Exercício de Pesquisa da Prática Pedagógica

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Exercício de Pesquisa da Prática Pedagógica - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Ao observarmos as transformações que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea, percebemos que estas implicam diretamente na educação. Hoje, o conhecimento passou a ser considerado elemento fundamental para a produção de riquezas e na geração de qualidade de vida para os indivíduos, o que exige mudanças significativas nos modelos educacionais, pois as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores, muitas vezes, não têm dado conta de atender aos desafios que o atual momento exige. Esta sociedade contemporânea, sociedade do conhecimento, também é conhecida por outra terminologia.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa nomenclatura.
A - Sociedade aberta
B - Sociedade conhecedora
C - Sociedade construtora
D - Sociedade antenada
E - Sociedade aprendentecheck_circleResposta correta
Questão 2 de 10
Muito utilizado no trabalho com a Educação Infantil, os blocos lógicos são um conjunto de peças geométricas composto por quadrados, triângulos, retângulos e círculos. Sua utilização deve se estender para o Ensino Fundamental, uma vez que exercita a lógica e auxilia no desenvolvimento do raciocínio abstrato das crianças. O jogo de blocos lógicos é formado por 48 peças, divididas em quatro atributos. Marque V para as sentenças verdadeiras e F para as Falsas:
 (__) Formas: círculos, quadrados, triângulos e retângulos.
 (__) Cores: azul, amarelo e vermelho.
 (__) Tamanhos: pequeno e grande.
 (__) Espessuras: fino e grosso.
A alternativa correta é:
A -
F,F,F,F;
B -
F,V,V,F;
C -
V,F,V,F;
D -
V,V,F,F;
E -
V,V,V,V;
check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
A sociedade atual, profundamente exigente, encontra-se marcada por dilemas sociais, políticos, econômicos e de sentido da própria existência, que forjam admitir que educar é interagir, conhecer juntos, constituir-se sujeito político e socialmente emancipado. São essas inquietações contemporâneas que requerem a construção de uma prática pedagógica permeada por condutas inovadoras, descortinando novos caminhos e sentidos para as ações pedagógicas no campo da aprendizagem. 
Nesta perspectiva, vários autores contribuem significativamente.
Marque a alternativa correta.
I. Brunner destaca que a educação vive um momento revolucionário, carregado, por isso mesmo, de esperanças e incertezas. Isso se manifesta claramente na aproximação entre educação e novas tecnologias da informação e da comunicação.
II. Delors afirma que não basta que cada qual acumule no começo da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que se possa abastecer indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar, aprofundar e enriquecer esses conhecimentos, e de se adaptar a um mundo em mudança.
III. Líbano ressalta que a educação é mais do que apenas a transmissão de conhecimentos, é a aquisição de competências valorizadas no mercado, envolve valores, forja o caráter.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
B - As afirmativas I e III estão corretas.
C - Somente a afirmativa I está correta.
D - Apenas a afirmativa II está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 4 de 10
A formação continuada de professores tem sido entendida hoje como um processo permanente e constante de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade dos educadores. Ela é realizada após a formação inicial e tem como objetivo assegurar um ensino de qualidade cada vez maior aos alunos. Neste contexto, existem quatro modelos formais de educação continuada: forma______________ , que se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria; forma ____________ , em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo e os formadores não são os responsáveis pelos programas, que são definidos pelos organizadores;  forma _______________ , caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido; e por último, a forma __________________________, presente nas iniciativas de formação ligadas à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho.
A resposta correta está em:
A - metodológica, didática, formal, interativa analítica;
B - didática, reflexiva, financeira, interativa social;
C - universitária , escolar,  contratual, interativa reflexiva;check_circleResposta correta
D - institucional, social, econômica, interativa  psicossocial;
E - social, analítica, financeira, interativa escolar.
Questão 5 de 10
“Na medida em que ocorrem rápidas e profundas modificações no mundo contemporâneo, a educação se encontra em permanente tensão. Isso contribui para ampliar as possibilidades de conhecimento em uma sociedade marcada pela forte presença da informação e da tecnologia cada vez mais sofisticada”.
(PIENTA, 2014 p. 18).
Assinale a alternativa correta:
A -
Autonomia individual interfere negativamente para o desenvolvimento humano integral.
B -
O conhecimento não é constituído de verdades estáticas, mas em uma dimensão processual dinâmica, que não acompanha a vida humana e não serve como guia da ação dos sujeitos.
C -
O sistema educacional com relação aos métodos e técnica de Ensino, não necessariamente deve acompanhar as novas adaptações de conhecimento e as novas situações socialmente relevantes.
D -
Requer incentivo à autonomia individual, à solidariedade, espírito científico, condições consideradas desnecessárias para o desenvolvimento humano integral.
E -
Segundo a autora para os professores, cabe a necessidade de se apropriarem criticamente de novas práticas.
check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
O surgimento do Estado como uma instituição que centraliza vários tipos de poder e que define políticas e diretrizes:
A -
Aconteceu em Paris, após a Revolução Francesa quando os burgueses guilhotinaram a rainha.
B -
Aconteceu no Brasil após a Independência e o retorno de João VI a Portugal.
C -
Ocorreu na Argentina, após a grande imigração que houve no final do século XVII.
D -
Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir do século XI, na Europa Ocidental.
check_circleResposta correta
E -
Teve início na Europa Ocidental, século V, quando os soberanos de alguns reinados reuniram-se e chegaram à conclusão de que este seria o instrumento ideal para manter o poder e controlar a plebe.
Questão 7 de 10
Ao longo da história, possuir um conhecimento era fator inerente para ensiná-lo. Entretanto, mesmo que o saber seja necessário, atualmente existem outras necessidades que permeiam a ação do ser professor. Sendo assim, considerando as habilidades que o professor deve possuir, assinale a alternativa que corresponde corretamente a este contexto.
I. O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias como também não é um conhecimento feito só de experiência.
II. O conhecimento do docente é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la estrategicamente ao contexto da situação formativa em que, a cada instante, situa-se sem perder de vista os objetivos traçados.
III. É um saber agir em qualquer situação. Porém, desde que esteja dentro do contexto escolar, pois o docente não pode interagir no contexto social do aluno, uma vez que esta função é apenas da família.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I, II e III estão corretas.
B -  As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas II e III estão corretas.cancelRespondida
D - Somente a afirmativa I está correta.
E - Apenas a afirmativa II está correta.
Questão 8 de 10
A formação continuada, muito utilizada no cenário educacional, tem sido atrelada à qualidade da educação do mesmo modo, a qualidade de ensino. Essa associação acena para a complexidade desse processo que requer atenção, planejamento e perseverança. Pode-seafirmar que, grande parte do insucesso dos programas de formação continuada, deve-se ao fato da não articulação com os problemas práticos da profissão docente. Dentro deste contexto, Demailly (1992) identifica quatro modelos formais de educação continuada: forma ___________________, se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria; presente nas iniciativas de formação a forma _____________________________está  ligada à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho; a forma _____________________ caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido; e a ________________________ em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo. 
A - Comercial; interativa; contratual e  escolar.
B - Programada;  reflexiva; contratual e institucional.
C - Institucional; ativa reflexiva; central e forma programada.
D - Universitária; interativa reflexiva; contratual e forma escolar.check_circleResposta correta
E - Reflexiva; programada; escolar e forma comercial.
Questão 9 de 10
A respeito dos pressupostos da visão holística, da abordagem progressista e do ensino com pesquisa, Behrens (2000, p. 61) defende “uma aliança entre os pressupostos da visão holística, da abordagem progressista, do ensino com pesquisa e produção do conhecimento”. Para a autora, essas abordagens se expressam de forma interconectada e, por isso, podem contribuir significativamente no exercício da prática pedagógica. (PIENTA, 2014, p.15). Assinale a alternativa correta sobre pressuposto holístico.
A -
A participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, não é admissível no sentido de desenvolver atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento.
B -
A visão holística enfatiza o resgate do conhecimento fragmentado.
C -
De acordo com a Behrens (2000, p. 61) o ensino e produção do conhecimento devem estar distantes da visão holística.
D -
O pressuposto holístico requer um constante diálogo com o mundo e com a vida, bem como um posicionamento diferente diante desses, visualiza uma formação sistêmica e plena, cujo conhecimento se dá de forma gradativa e integral.
check_circleResposta correta
E -
Para Behrens, a visão holística com relação a abordagem progressista pressupõe uma abordagem fragmentada.
Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 10 de 10
A atualidade é profundamente exigente, e encontra-se marcada por dilemas sociais, políticos, econômicos e de sentido da própria existência, que nos levam a admitir que educar é interagir, conhecer juntos, fazendo do educando sujeito político e socialmente emancipado. Diante disso assinale a alternativa que apresenta o que é necessário para que o educando seja um sujeito político e socialmente emancipado?
A - Evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.check_circleResposta correta
B - Evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos, no entanto ainda ligadas a velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.
C - Evidentemente, exige uma postura neutra relacionada aos conceitos, e também neutralidade na linguagem, dos paradigmas e práticas pedagógicas.
D - Evidentemente, exige uma postura presa ao tradicionalismo de velhas linguagens, buscando a quebra dos paradigmas.
E - Evidentemente, exige uma postura tradicionalista aos velhos conceitos, e desprendimento de conceito de velhas linguagens, dos paradigmas e prática pedagógicas.
Questão 1 de 10
Pedagogia progressista é um termo utilizado para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sócio-políticas da educação. Parece claro, porém, que a Pedagogia Progressista não tem como se institucionalizar numa sociedade capitalista, mas pode ser um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. Desse modo, fica evidenciado que, para formar cidadãos criativos, inovadores, capazes de enfrentar as novas situações do mundo contemporâneo, é necessário uma educação inovadora, com profissionais preparados. 
Dentro desta abordagem progressista é correto o que se afirma em:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Nesta abordagem, o centro da ação consiste em pressupostos teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos propulsores de uma aprendizagem significativa.
· (   )Designada como paradigma emergente, propondo um sistema que trabalha com a fragmentação do conteúdo, e que contemple as conexões entre professores e alunos.
· (   )Nesta contextualização, deve haver uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no sentido de desenvolver atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento.
· (   )Estabelece o intercâmbio entre sujeito e objeto a serem conhecidos e busca a formação do homem real, concreto, situado no tempo e no espaço.
· (   )Nesta perspectiva, tanto o professor como o aluno, então vistos como sujeitos do processo ensino-aprendizagem, adquirem autonomia, em que cada um passa a desempenhar um papel específico, um como transmissor e outro como receptor do conhecimento.
A sequência correta é:
A - V, V, V, F, F
B - V, V, V, F, V
C - V, F, V, V, Fcheck_circleResposta correta
D - F, F, F, V, V
E - F, V, F, V, F
Questão 2 de 10
Ao observarmos as transformações que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea, percebemos que estas implicam diretamente na educação. Hoje, o conhecimento passou a ser considerado elemento fundamental para a produção de riquezas e na geração de qualidade de vida para os indivíduos, o que exige mudanças significativas nos modelos educacionais, pois as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores, muitas vezes, não têm dado conta de atender aos desafios que o atual momento exige. Esta sociedade contemporânea, sociedade do conhecimento, também é conhecida por outra terminologia.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa nomenclatura.
A - Sociedade aberta
B - Sociedade conhecedora
C - Sociedade construtora
D - Sociedade antenada
E - Sociedade aprendentecheck_circleResposta correta
Questão 3 de 10
Ao observarmos as transformações que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea, percebemos que elas implicam, diretamente, na educação. Hoje, o conhecimento passou a ser considerado fundamental para a produção de riquezas, o que exige mudanças significativas nos modelos educacionais, isso porque as práticas pedagógicas desenvolvidas, muitas vezes, não têm dado conta de atender os desafios que o atual momento exige. Os tempos atuais, profundamente exigentes, encontram-se marcados por dilemas ______________, _______________, _____________ e de sentido ________________ que nos forçam a admitir que educar é interagir, conhecer juntos, fazendo do educando sujeito político e socialmente emancipado.
A resposta correta está em:
A - científicos, emocionais, psicológicos e social.  B - fragmentados, sociais, científico e educacional; 
C - sociais, políticos, econômicos e  da própria existência;check_circleResposta correta
D - físicos, psicológicos, pedagógicos e social;
E - educacionais, econômicos, políticos e atemporal.
Questão 4 de 10
A formação continuada é o processo permanente de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade docente, realizado ao longo da vida profissional, com o objetivo de assegurar uma ação efetiva que promova aprendizagens significativas. Essa necessidade sempre existiu, já que a ação docente é uma ação complexa que depende da eficácia da relação interpessoal e de processos subjetivos como a capacidade de captar a atenção e de criar interesse. As mudanças de paradigmas impostas pela sociedade nas últimas décadas intensificou sobremaneira essa necessidade. Formar-se continuamente tornou-se obrigatoriedade para os professores numa escola que precisa lidar com gerações interativas,inquietas e tecnológicas. Porém,  de maneira geral, os professores têm mantido uma ação assentada em pressupostos do paradigma conservador, que sofre forte influência do pensamento newtoniano-cartesiano.  Dentro deste processo pedagógico a atual conjuntura educacional assume duas dimensões. 
Sobre tais dimensões é correto afirmar que: 
I. Apontada no paradigma newtoniano-cartesiano, esta prática pedagógica influenciada por esta visão conservadora, caracterizou o paradigma tradicional, o paradigma escolanovista e o paradigma tecnicista.
II. Assentada nos paradigmas de Descartes, que caracterizou um ensino fragmentado, que tem como foco central a reprodução e aquisição do conhecimento por parte do aluno.
III. A extensão inovadora tem como eixo central a produção do conhecimento. Designada como paradigma emergente. Ela propõe uma ciência que supera a fragmentação em busca do todo e que contemple as conexões, o contexto e as inter-relações dos sistemas que integram o planeta.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas, I, II e III estão 
B - Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
C - Apenas a afirmativa III está correta.
D - Somente a afirmativa I está correta.
E - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
A sociedade atual, profundamente exigente, encontra-se marcada por dilemas sociais, políticos, econômicos e de sentido da própria existência, que forjam admitir que educar é interagir, conhecer juntos, constituir-se sujeito político e socialmente emancipado. São essas inquietações contemporâneas que requerem a construção de uma prática pedagógica permeada por condutas inovadoras, descortinando novos caminhos e sentidos para as ações pedagógicas no campo da aprendizagem. 
Nesta perspectiva, vários autores contribuem significativamente.
Marque a alternativa correta.
I. Brunner destaca que a educação vive um momento revolucionário, carregado, por isso mesmo, de esperanças e incertezas. Isso se manifesta claramente na aproximação entre educação e novas tecnologias da informação e da comunicação.
II. Delors afirma que não basta que cada qual acumule no começo da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que se possa abastecer indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar, aprofundar e enriquecer esses conhecimentos, e de se adaptar a um mundo em mudança.
III. Líbano ressalta que a educação é mais do que apenas a transmissão de conhecimentos, é a aquisição de competências valorizadas no mercado, envolve valores, forja o caráter.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
B - As afirmativas I e III estão corretas.
C - Somente a afirmativa I está correta.
D - Apenas a afirmativa II está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 6 de 10
A importância e o reconhecimento da necessidade da formação continuada e/ou permanente dos professores, que estimule a perspectiva crítico-reflexiva e o pensamento autônomo, é defendida por muitos autores.  Esta formação continuada tem ocupado espaço significativo entre os estudiosos da área da educação, especialmente àqueles que tratam da formação de professores. Sobre estes autores e suas concepções acerca da formação continuada é correto afirmar que: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A formação continuada de professores, segundo Pires (1991), é a formação recebida por formandos já profissionalizados e com uma vida ativa, tendo por base a adaptação contínua a mudanças dos conhecimentos, das técnicas e das convicções de trabalho, o melhoramento das suas qualificações profissionais e, por conseguinte, a sua promoção profissional e social.
· (   )Sacristán (1992) afirma que, a formação continuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização, ao estimular a cultura profissional dos professores e a cultura organizacional das escolas.
· (   )Alarcão (1998) define formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional.
· (   )Segundo Santos (1996), a formação continuada dos profissionais do magistério deve visar ao desenvolvimento das potencialidades profissionais de cada um, ao que não é alheio o desenvolvimento de si próprio.
· (   )Freire (1999) afirma que a formação do docente tem início antes de seu ingresso nos cursos de preparação para o magistério.
A sequência correta é:
A - V, V, V, F, Fcheck_circleResposta correta
B - V, F, F, V, V
C - F, F, V, V, V
D - V, V, V, V, F
E - F, V, F, F, V
Ao longo da história, possuir um conhecimento era fator inerente para ensiná-lo. Entretanto, mesmo que o saber seja necessário, atualmente existem outras necessidades que permeiam a ação do ser professor. Sendo assim, considerando as habilidades que o professor deve possuir, assinale a alternativa que corresponde corretamente a este contexto.
I. O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias como também não é um conhecimento feito só de experiência.
II. O conhecimento do docente é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la estrategicamente ao contexto da situação formativa em que, a cada instante, situa-se sem perder de vista os objetivos traçados.
III. É um saber agir em qualquer situação. Porém, desde que esteja dentro do contexto escolar, pois o docente não pode interagir no contexto social do aluno, uma vez que esta função é apenas da família.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I, II e III estão corretas. B -  As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas II e III estão corretas.
D - Somente a afirmativa I está correta.
E - Apenas a afirmativa II está correta.
Questão 8 de 10
O surgimento do Estado como uma instituição que centraliza vários tipos de poder e que define políticas e diretrizes:
A -
Aconteceu em Paris, após a Revolução Francesa quando os burgueses guilhotinaram a rainha.
B -
Aconteceu no Brasil após a Independência e o retorno de João VI a Portugal.
C -
Ocorreu na Argentina, após a grande imigração que houve no final do século XVII.
D -
Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir do século XI, na Europa Ocidental.
check_circleResposta correta
E -
Teve início na Europa Ocidental, século V, quando os soberanos de alguns reinados reuniram-se e chegaram à conclusão de que este seria o instrumento ideal para manter o poder e controlar a plebe.
Questão 9 de 10
A educação vive um momento revolucionário, carregado de esperanças e incertezas. Isso se manifesta claramente na aproximação entre educação e novas tecnologias da informação e da comunicação. Existe, hoje, um verdadeiro fervilhar de conceitos e iniciativas, de políticas e práticas, em que as esperanças se misturam com as frustrações, as utopias, com as realidades. São essas inquietações contemporâneas que requerem a construção de uma prática pedagógica permeada por condutas inovadoras, descortinando novos caminhos e sentidos para as ações pedagógicas no campo da aprendizagem. Sobre esta contextualização, é correto afirmar que: 
I. Há uma exigência visível de mudança da identidade profissional e nas formas de trabalho dos professores, o que significa dizer que a formação de profissionais que atendam às exigências do mundo contemporâneo requer, necessariamente, uma formação de qualidade dos professores.
II. As exigências feitas à educação, pela era da informação, constituem-se também em grandes e específicos desafios para os professores, exigente de habilidades que nem sempre são desenvolvidas durante o processo de formação profissional.
III. Há a necessidade de se compreender que o conhecimento é um processo complexo, em que o ser humano deve ser considerado como sujeito passivo e que esse aprender somente sedá a partir da ação do professor sobre a realidade do aluno.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está 
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 10 de 10
O homem é um ser histórico-social, e seu contexto de vida determina suas concepções e modos de pensar. Logo, professor e aluno têm suas histórias próprias, seus modos de ver e compreender o mundo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta como acontece a interação entre professor e aluno?
A - A educação, como prática dialógica, possibilita que o professor dialogue com o aluno apenas transmitindo os conhecimentos.
B - A educação, como prática dialógica, possibilita que apenas o aluno dialogue com o professor, quando recebe os conhecimentos.
 C - A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.check_circleResposta correta
D - A educação, como prática de transmissão, possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno, passando os conhecimentos.
E - A educação, como prática de transmissão dialógica, possibilita que  o professor dialogue com o aluno repassando os conhecimentos.
Questão 1 de 10
A Pedagogia de Projetos pode ser definida como um método no qual a classe se ocupa em atividades proveitosas e com propósitos definidos. Em outras palavras, é o ensino por meio da experiência. Este método coloca o aluno em contato com algum projeto concreto em que esteja interessado e em que planeje o empreendimento, colha as informações e, finalmente, leve a efeito os seus planos. É um meio de trabalho pertinente ao processo de ensino-aprendizagem, que se insere na Educação, promovendo-a de maneira significativa e compartilhada, auxiliando na formação integral dos indivíduos, permeados pelas suas diversas oportunidades de aprendizagem conceitual, atitudinal e procedimental. 
Sobre esta pedagogia podemos afirmar que: 
I. Esta pedagogia possibilita a interação do aluno no processo de construção do conhecimento, viabilizando a aprendizagem real, significativa, ativa e interessante.
II. Desenvolve uma metodologia em que o conteúdo conceitual é trabalhado de forma procedimental e atitudinal.
III. Tem como função proporcionar ao aluno uma visão globalizada da realidade e um desejo contínuo pela aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa II está correta.
B - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas I e III estão corretas.
D - As afirmativas II e III estão corretas.cancelRespondida
E - Somente a afirmativa I está correta.
Questão 2 de 10
No meio educacional não é difícil ouvir falar em práxis onde todos aqueles que se propõem a estudar e intervir com e sobre o conhecimento necessitam saber que a relação entre teoria e prática educacional é abordada por muitos como o problema básico da ciência da educação. Mas, o que é práxis? Assinale a alternativa correta:
A - Práxis é toda atividade administrativa.
B - Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo.check_circleResposta correta
C - Práxis é todo equívovo que acontece em sala de aula.
D - Práxis é todo problema o que acontece no ambiente escolar.
E - Práxis é tudo o que é administrativo e executivo e que pode ser executado pelo professor.
Questão 3 de 10
Sobre o estudo da observação da prática pedagógica do professor, apontar para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou um objeto isolado da totalidade que a constitui, podemos argumentar que este fato se constitui pela multiplicidade de fatores que compõem a prática observada e que a conduz a uma abordagem em que, segundo Paschoal (2001), apenas uma resposta pode ser considerada como história e entendida num processo de mudanças, que é revelada pelo sujeito observado. Segundo o texto, analise as questões abaixo e marque com (V) se verdadeiro, e (F) se falso. A seguir, marque a alternativa que corresponde à sequência correta.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A práxis do professor, como foco de análise para a atividade de observação, tem como intenção que o aluno-pesquisador seja capaz de construir seu processo de aprendizagem atribuindo significados e conhecimentos subjetivos em seu contexto real, e que estes fatores possam indicar mudanças significativas.
· (   )A relação que se estabelece entre o investigador-aluno e os professores observados têm um grande fundamento no constante movimento de superação e de transformação, além da construção de conhecimento novo e nova síntese no plano do conhecimento e da ação.
· (   )Existe uma grande possibilidade de levar uma contribuição aos participantes da pesquisa, ou seja, aos professores observados, entendendo ser esse um aspecto fundamental para os estudos em educação.
· (   )Nesta perspectiva, não existe possibilidade de levar uma contribuição aos integrantes e nem aos participantes da pesquisa. Sendo assim, entende-se que só se trata de um objeto isolado.
· (   )Como a observação da prática pedagógica, não é uma técnica de coleta de dados para conseguir informações, não há como utilizar sentido nos aspectos da realidade.
A sequência correta é:
A - F- F- V- V- F
B -  V-V-V F-Fcheck_circleResposta correta
C - F-F- V-V-V 
D - F-F-F-V-V
E - V-F-F-V-V
Questão 4 de 10
Não podemos considerar que a observação da prática pedagógica docente seja uma ação isolada de todo o contexto que constitui este espaço de ensino e aprendizagem. Pachoal (2001) salienta que, toda resposta só poderá ser considerada dentro de uma contextualização histórica, levando em conta as mudanças. Estas mudanças que aparecem por conflitos, geram novas mudanças, novos conflitos e, assim, revela o sujeito final, que surgiu da transformação. 
Com base no texto, analise as questões apresentadas e assinale a alternativa correta.
I. Ao observar as ações da práxis docente, tendo como foco a análise para a atividade de observação, o que se propõe é que o aluno pesquisador seja capaz de dar significados aos seus aprendizados assim como aos seus conhecimentos mais subjetivos inseridos na realidade objetiva. A finalidade é a reflexão e ainda indicar as mudanças necessárias.
II. A relação que existe entre o investigador-aluno e os professores observados são fundamentados num movimento constante de superarão e de transformação, sempre construindo um novo conhecer.
III. A contribuição da observação dos que participam da pesquisa da prática pedagógica do professor é fundamental para que os estudos na área educacional sejam sempre renovados, sejam sempre transformados e levem a buscar mais pesquisas.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
 B - As afirmativas I e II estão corretas.
C - As afirmativas I e III estão corretas.
D - Somente a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
uestão 5 de 10
Segundo o referencial Curricular Nacional, a Educação Infantil tem como principal objetivo criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que apresentam nas diferentes faixas etárias. Mas, para que isso ocorra, faz-se necessário uma atuação que propicia o desenvolvimento de capacidades, envolvendo aquelas de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social. Este referencial, além de fundamentar e regulamentar toda a ação pedagógica para as crianças de 0 a 5 anos, apresenta algumas orientações para a práxis do professor em sala de aula. 
Sobre estas orientações podemos afirmar que: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )As propostas curriculares da Educação Infantildevem garantir que as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens.
· (   )Ao planejar as aulas, é importante que o docente não tome as linguagens de modo isolado ou disciplinar, mas sim contextualizadas, a serviço de significativas aprendizagens.
· (   )Atividades que desenvolvam a expressão motora e modos de perceber seu próprio corpo, assim como as que lhe possibilitem construir, criar e desenhar usando diferentes materiais e técnicas.
· (   )Experiências que promovam o envolvimento da criança com o meio ambiente, a conservação da natureza e a ajudem a elaborar conhecimentos, devem fazer parte do cotidiano da unidade de Educação Infantil.
· (   )A linguagem escrita também ainda não é objeto de interesse das crianças nesta fase. Vivendo em um mundo em que a língua falada está cada vez mais presente, as crianças começam a se interessar pela escrita mais tarde quando adentram no Ensino Fundamental. Por isso, ainda não há necessidade de trabalhar a escrita.
A sequência correta é:
A - V, V, V, F, F
B - V, F, F, V, V
C - V, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta
D - F, F, V, V, V;
E -  - F, V, F, F, V
Questão 6 de 10
Os espaços da Educação Infantil devem sempre ser muito planejados, desde os espaços de aprendizagem até os espaços físicos. oportunizando as crianças pequenas, de acordo com a sua faixa etária, criando possibilidades do brincar e de uma forma muito prazerosa. Sendo assim, as características físicas da sala de aula, na Educação Infantil, devem contemplar um mobiliário adequado para o tamanho e idade das crianças. Diante dessas considerações, como deve ser a organização dos espaços da sala de aula na Educação Infantil? Assinale a alternativa correta.  
I. A disposição das mesas e carteiras devem estar adequadas à faixa etária do grupo.
II. A organização geral da sala como: brinquedos disponíveis e os cantos para atividades diferenciadas, devem estar adequados.
III. As crianças devem ter acesso a prateleiras com livros e deve existir algum espaço destinado ao descanso e sono dessas crianças.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente na afirmativa I 
B - Apenas  nas afirmativas II e III 
C - Apenas nas afirmativas I e II 
D - Apenas na afirmativa III 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
uestão 7 de 10
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador?
A - Forças naturais e da convivência social.
B - Posição científica na atividade consciente.
C - Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra.
D - Simplesmente repetir.
E - Um repensar da prática pedagógica.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
Cada material ______________________, em particular, tem uma inserção ______________________ e uma “personalidade” própria, estabelecendo, portanto, uma relação de “______________”, subjetiva, com os _________________ que o utilizam. As palavras que completam corretamente essas lacunas são:
A - Didático – cultural – diálogo – sujeitos.check_circleResposta correta
B - Didático – social – lacuna – membros.
C - Pedagógico – cultural – social– matemáticos.
D - Pedagógico – social – conversa – membros.
E - Pedagógico –lacunas – diálogo – seres.cancelRespondida
Questão 9 de 10
Toda pesquisa propõe uma busca de conhecimento, um estudo acerca de um determinado assunto. Dependendo da pesquisa, existe uma metodologia para que o objetivo possa ser atingido. Para as pesquisas que se referem à prática pedagógica, podemos apontar que a mais utilizada é a técnica da observação, que possibilita  o pesquisador estar frente do seu objeto de estudo. Segundo Barros e Lehfeld (1990), a observação é a base das investigações científicas. Com base no texto, podemos afirmar: 
I. A observação é uma técnica que permite o registro de fenômenos vivenciados.
II. Desempenha um papel importante no contexto da descoberta.
III. A maior vantagem do uso da observação em pesquisa está relacionada à possibilidade de se obter a informação na ocorrência espontânea do fato.
Assinale a alternativa correta:
A -  Apenas  a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas I, II e III  estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As alternativas II e III estão corretas.
Questão 10 de 10
 Estamos vivendo uma época em que muitas  pesquisas são realizadas todos os dias e em vários segmentos. Percebemos que  as transformações advindas das pesquisas implicam diretamente em nossa vida e tudo que nos envolve, principalmente,  na educação como um todo.  A construção do conhecimento passou a ser considerada um elemento fundamental para a produção de riquezas e na geração de qualidade de vida para os indivíduos. O que exige mudanças significativas nos modelos educacionais, pois as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores, muitas vezes, não têm dado conta de atender aos desafios que o atual momento exige. Sendo assim, é importante que a pesquisa também esteja no contexto da sala de aula. Uma das técnicas fundamentais é a observação da prática pedagógica. Por meio da observação, o pesquisador aplica atentamente seus sentidos ao seu objeto de estudo para adquirir conhecimentos claros e precisos. 
Sobre este assunto e sobre as contribuições da pesquisa e da observação, analise  as questões abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Muitos aspectos da prática pedagógica, que se mostram favoráveis ou não ao processo de aprendizagem, podem ser identificados através da observação, pois contribui para o levantamento de hipóteses que desempenham um papel importante para a investigação.
II. Evidentemente, as práticas pedagógicas ainda sustentam uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, tanto dos paradigmas como das práticas pedagógicas, e não é através de pesquisas e de técnicas como a observação, que este processo apresentará mudanças.
III. Tanto se falam em mudanças de postura diante de uma metodologia de ensino, mas na realidade, pouco se realiza para que estas mudanças possam realmente acontecer de uma forma que favoreça o processo de ensino e de aprendizagem. Para enfrentar as transformações a pesquisa da prática pedagógica através da observação, mesmo com pesquisadores iniciantes, vão contribuir muito para as mudanças necessárias no contexto educacional.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.cancelRespondida
B - As afirmativas I e III estão corretas.
C - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 1 de 10
A Pedagogia de Projetos pode ser definida como um método no qual a classe se ocupa em atividades proveitosas e com propósitos definidos. Em outras palavras, é o ensino por meio da experiência. Este método coloca o aluno em contato com algum projeto concreto em que esteja interessado e em que planeje o empreendimento, colha as informações e, finalmente, leve a efeito os seus planos. É um meio de trabalho pertinente ao processo de ensino-aprendizagem, que se insere na Educação, promovendo-a de maneira significativa e compartilhada, auxiliando na formação integral dos indivíduos, permeados pelas suas diversas oportunidades de aprendizagem conceitual, atitudinal e procedimental. 
Sobre esta pedagogia podemos afirmar que: 
I. Esta pedagogia possibilita a interação do aluno no processo de construção do conhecimento, viabilizando a aprendizagem real, significativa, ativa e interessante.
II. Desenvolve uma metodologia em que o conteúdo conceitual é trabalhado de forma procedimental e atitudinal.
III. Tem como função proporcionar ao aluno uma visão globalizada da realidade e um desejo contínuo pela aprendizagem.
Assinale a alternativacorreta:
A - Apenas a afirmativa II está correta.
B - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas I e III estão corretas.
D - As afirmativas II e III estão corretas.cancelRespondida
E - Somente a afirmativa I está correta.
Questão 2 de 10
No meio educacional não é difícil ouvir falar em práxis onde todos aqueles que se propõem a estudar e intervir com e sobre o conhecimento necessitam saber que a relação entre teoria e prática educacional é abordada por muitos como o problema básico da ciência da educação. Mas, o que é práxis? Assinale a alternativa correta:
A - Práxis é toda atividade administrativa.
B - Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo.check_circleResposta correta
C - Práxis é todo equívovo que acontece em sala de aula.
D - Práxis é todo problema o que acontece no ambiente escolar.
E - Práxis é tudo o que é administrativo e executivo e que pode ser executado pelo professor.
Questão 3 de 10
Sobre o estudo da observação da prática pedagógica do professor, apontar para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou um objeto isolado da totalidade que a constitui, podemos argumentar que este fato se constitui pela multiplicidade de fatores que compõem a prática observada e que a conduz a uma abordagem em que, segundo Paschoal (2001), apenas uma resposta pode ser considerada como história e entendida num processo de mudanças, que é revelada pelo sujeito observado. Segundo o texto, analise as questões abaixo e marque com (V) se verdadeiro, e (F) se falso. A seguir, marque a alternativa que corresponde à sequência correta.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A práxis do professor, como foco de análise para a atividade de observação, tem como intenção que o aluno-pesquisador seja capaz de construir seu processo de aprendizagem atribuindo significados e conhecimentos subjetivos em seu contexto real, e que estes fatores possam indicar mudanças significativas.
· (   )A relação que se estabelece entre o investigador-aluno e os professores observados têm um grande fundamento no constante movimento de superação e de transformação, além da construção de conhecimento novo e nova síntese no plano do conhecimento e da ação.
· (   )Existe uma grande possibilidade de levar uma contribuição aos participantes da pesquisa, ou seja, aos professores observados, entendendo ser esse um aspecto fundamental para os estudos em educação.
· (   )Nesta perspectiva, não existe possibilidade de levar uma contribuição aos integrantes e nem aos participantes da pesquisa. Sendo assim, entende-se que só se trata de um objeto isolado.
· (   )Como a observação da prática pedagógica, não é uma técnica de coleta de dados para conseguir informações, não há como utilizar sentido nos aspectos da realidade.
A sequência correta é:
A - F- F- V- V- F
B -  V-V-V F-Fcheck_circleResposta correta
C - F-F- V-V-V 
D - F-F-F-V-V
E - V-F-F-V-V
Questão 4 de 10
Não podemos considerar que a observação da prática pedagógica docente seja uma ação isolada de todo o contexto que constitui este espaço de ensino e aprendizagem. Pachoal (2001) salienta que, toda resposta só poderá ser considerada dentro de uma contextualização histórica, levando em conta as mudanças. Estas mudanças que aparecem por conflitos, geram novas mudanças, novos conflitos e, assim, revela o sujeito final, que surgiu da transformação. 
Com base no texto, analise as questões apresentadas e assinale a alternativa correta.
I. Ao observar as ações da práxis docente, tendo como foco a análise para a atividade de observação, o que se propõe é que o aluno pesquisador seja capaz de dar significados aos seus aprendizados assim como aos seus conhecimentos mais subjetivos inseridos na realidade objetiva. A finalidade é a reflexão e ainda indicar as mudanças necessárias.
II. A relação que existe entre o investigador-aluno e os professores observados são fundamentados num movimento constante de superarão e de transformação, sempre construindo um novo conhecer.
III. A contribuição da observação dos que participam da pesquisa da prática pedagógica do professor é fundamental para que os estudos na área educacional sejam sempre renovados, sejam sempre transformados e levem a buscar mais pesquisas.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas I e II estão corretas.
C - As afirmativas I e III estão corretas.
D - Somente a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
Segundo o referencial Curricular Nacional, a Educação Infantil tem como principal objetivo criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que apresentam nas diferentes faixas etárias. Mas, para que isso ocorra, faz-se necessário uma atuação que propicia o desenvolvimento de capacidades, envolvendo aquelas de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social. Este referencial, além de fundamentar e regulamentar toda a ação pedagógica para as crianças de 0 a 5 anos, apresenta algumas orientações para a práxis do professor em sala de aula. 
Sobre estas orientações podemos afirmar que: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )As propostas curriculares da Educação Infantil devem garantir que as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens.
· (   )Ao planejar as aulas, é importante que o docente não tome as linguagens de modo isolado ou disciplinar, mas sim contextualizadas, a serviço de significativas aprendizagens.
· (   )Atividades que desenvolvam a expressão motora e modos de perceber seu próprio corpo, assim como as que lhe possibilitem construir, criar e desenhar usando diferentes materiais e técnicas.
· (   )Experiências que promovam o envolvimento da criança com o meio ambiente, a conservação da natureza e a ajudem a elaborar conhecimentos, devem fazer parte do cotidiano da unidade de Educação Infantil.
· (   )A linguagem escrita também ainda não é objeto de interesse das crianças nesta fase. Vivendo em um mundo em que a língua falada está cada vez mais presente, as crianças começam a se interessar pela escrita mais tarde quando adentram no Ensino Fundamental. Por isso, ainda não há necessidade de trabalhar a escrita.
A sequência correta é:
A - V, V, V, F, F
B - V, F, F, V, V
C - V, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta
D - F, F, V, V, V;
E -  - F, V, F, F, V
Questão 6 de 10
Os espaços da Educação Infantil devem sempre ser muito planejados, desde os espaços de aprendizagem até os espaços físicos. oportunizando as crianças pequenas, de acordo com a sua faixa etária, criando possibilidades do brincar e de uma forma muito prazerosa. Sendo assim, as características físicas da sala de aula, na Educação Infantil, devem contemplar um mobiliário adequado para o tamanho e idade das crianças. Diante dessas considerações, como deve ser a organização dos espaços da sala de aula na Educação Infantil? Assinale a alternativa correta.  
I. A disposição das mesas e carteiras devem estar adequadas à faixa etária do grupo.
II. A organização geral da sala como: brinquedos disponíveis e os cantos para atividades diferenciadas, devem estar adequados.
III. As crianças devem ter acesso a prateleiras com livros e deve existir algum espaço destinado ao descanso e sono dessas crianças.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente na afirmativa I 
B - Apenas  nas afirmativas II e III 
C - Apenas nas afirmativas I e II 
D - Apenas na afirmativa III 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto,é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador?
A - Forças naturais e da convivência social.
B - Posição científica na atividade consciente.
C - Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra.
D - Simplesmente repetir.
E - Um repensar da prática pedagógica.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
Cada material ______________________, em particular, tem uma inserção ______________________ e uma “personalidade” própria, estabelecendo, portanto, uma relação de “______________”, subjetiva, com os _________________ que o utilizam. As palavras que completam corretamente essas lacunas são:
A - Didático – cultural – diálogo – sujeitos.check_circleResposta correta
B - Didático – social – lacuna – membros.
C - Pedagógico – cultural – social– matemáticos.
D - Pedagógico – social – conversa – membros.
E - Pedagógico –lacunas – diálogo – seres.
Questão 9 de 10
Toda pesquisa propõe uma busca de conhecimento, um estudo acerca de um determinado assunto. Dependendo da pesquisa, existe uma metodologia para que o objetivo possa ser atingido. Para as pesquisas que se referem à prática pedagógica, podemos apontar que a mais utilizada é a técnica da observação, que possibilita  o pesquisador estar frente do seu objeto de estudo. Segundo Barros e Lehfeld (1990), a observação é a base das investigações científicas. Com base no texto, podemos afirmar: 
I. A observação é uma técnica que permite o registro de fenômenos vivenciados.
II. Desempenha um papel importante no contexto da descoberta.
III. A maior vantagem do uso da observação em pesquisa está relacionada à possibilidade de se obter a informação na ocorrência espontânea do fato.
Assinale a alternativa correta:
A -  Apenas  a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas I, II e III  estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As alternativas II e III estão corretas.
Questão 10 de 10
 Estamos vivendo uma época em que muitas  pesquisas são realizadas todos os dias e em vários segmentos. Percebemos que  as transformações advindas das pesquisas implicam diretamente em nossa vida e tudo que nos envolve, principalmente,  na educação como um todo.  A construção do conhecimento passou a ser considerada um elemento fundamental para a produção de riquezas e na geração de qualidade de vida para os indivíduos. O que exige mudanças significativas nos modelos educacionais, pois as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores, muitas vezes, não têm dado conta de atender aos desafios que o atual momento exige. Sendo assim, é importante que a pesquisa também esteja no contexto da sala de aula. Uma das técnicas fundamentais é a observação da prática pedagógica. Por meio da observação, o pesquisador aplica atentamente seus sentidos ao seu objeto de estudo para adquirir conhecimentos claros e precisos. 
Sobre este assunto e sobre as contribuições da pesquisa e da observação, analise  as questões abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Muitos aspectos da prática pedagógica, que se mostram favoráveis ou não ao processo de aprendizagem, podem ser identificados através da observação, pois contribui para o levantamento de hipóteses que desempenham um papel importante para a investigação.
II. Evidentemente, as práticas pedagógicas ainda sustentam uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, tanto dos paradigmas como das práticas pedagógicas, e não é através de pesquisas e de técnicas como a observação, que este processo apresentará mudanças.
III. Tanto se falam em mudanças de postura diante de uma metodologia de ensino, mas na realidade, pouco se realiza para que estas mudanças possam realmente acontecer de uma forma que favoreça o processo de ensino e de aprendizagem. Para enfrentar as transformações a pesquisa da prática pedagógica através da observação, mesmo com pesquisadores iniciantes, vão contribuir muito para as mudanças necessárias no contexto educacional.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.
 B - As afirmativas I e III estão corretas.
C - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 1 de 10
Observar é um ato corriqueiro para todo indivíduo. Entretanto, a observação pode ser utilizada como um importante recurso na realização de pesquisas. Sendo assim,  é utilizado para conhecer, compreender e caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A observação é  uma ótima técnica que pode ser utilizada como a alternativa metodológica mais adequada, por compreender que a análise da práxis pedagógica do professor em questão precisa ser interpretada de forma muito mais ampla. Baseando-se em seus estudos e no que foi apresentado no enunciado sobre a observação no contexto educacional,  assinale a alternativa que justifica fazer uso desse meio, ou seja, da observação da prática pedagógica, para buscar conhecer o trabalho do professor.
A - Na pesquisa por observação, o pesquisador efetua um registro pequeno de dados, de comportamentos, de fatos e de ações, o que dificulta verificar o trabalho do professor.
B - A observação pode ser usada para verificar seu objeto de estudo, mas não permite examinar fatos ou fenômenos que envolvem a educação como um todo. 
C -  A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui.  check_circleResposta correta
D - A prática pedagógica do professor serve para apontar erros dentro do seu trabalho em sala de aula. 
E - A observação da práxis do professor pode ser usada para descobrir aspectos novos de um problema na construção do seu plano.
Questão 2 de 10
As ferramentas didáticas pedagógicas se apresentam como elementos de construção do conhecimento, que contribuem para a formação dos alunos e apoiam os professores na aplicação de seus conteúdos. A escolha dos recursos didáticos utilizados por docentes em salas de aula é uma etapa de grande relevância no processo ensino-aprendizagem, uma vez que recursos adequados podem representar instrumentos facilitadores capazes de estimular e enriquecer a vivência diária, não só dos educadores, mas também dos educandos. Embora diversas funções possam ser atribuídas aos materiais e aos recursos didáticos, é oportuno destacar que a sua principal deve ser a de contribuir para criar pontes que aproximem o aluno do conhecimento que se quer ensinar. Neste contexto, quais seriam as vantagens do uso do material didático na sala de aula, pensando em uma educação de qualidade e voltada para a transformação do educando?
Marque V, se a alternativa for verdadeira, e F se for falsa.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Os materiais didáticos têm uma função importante como recurso incentivador da aprendizagem, uma vez que envolvem o aluno sobre o seu contexto de estudo.
· (   )Os conteúdos e os conhecimentos são abordados apenas de forma verbal pelo professor, sendo este recurso muito eficaz no processo de aquisição do conhecimento.
· (   )Os materiais didáticos ampliam o repertório de experiências do educando ao apresentá-lo a elementos novos que, de outra maneira, ele, dificilmente, teria oportunidade de conhecer.
· (   )Neste contexto, o próprio aluno elabora suas conclusões, a partir do resultado de sua própria experiência de exploração, contato e manuseio;
· (   )Contribui para o desenvolvimento de operações mentais de análise, relação, síntese, generalização e abstração, a partir de elementos concretos utilizados.
A sequência correta é:
A - V, V, F, F, F
B - F, F, V, V, V
C - V, F, V, V, Vcheck_circleResposta correta
D - V, V, F, V, F
E - F, V, F, F, V
Questão 3 de 10
Os materiaisdidáticos são de importância fundamental para uma aprendizagem significativa, desde que sejam utilizados como meios e não como fins em si mesmos, por professores que conheçam, de fato, a realidade na qual estão atuando, possibilitando ao aluno um estudo mais dinâmico, ampliando a capacidade de observação do mundo que o rodeia e a construção de sua autonomia. O valor do material didático não está em si mesmo, mas na utilização que dele se faz. De nada vale um material didático rico e sofisticado se este não for empregado de forma adequada ou não corresponder à situação de aprendizagem e ao seu objetivo. A utilização de materiais e recursos didáticos no processo de aprendizagem é uma ação já empregada por muitos educadores que hoje nos alicerçam na compreensão dos processos pedagógicos. Montessori, quando criou seu método de ensino, propôs grupos de materiais didáticos, sendo materiais para exercício da ________________, material _______________, material de _______________, material de matemática e material de _________________.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas.
A - vida cotidiana, sensorial, linguagem, ciênciascheck_circleResposta correta
B - cognição, sonoro, apoio, artes
C - abstração, gramática, geografia, história
D - psicomotricidade,  expressão; linguagem,  recreação
E - expressividade, recreação, artes, literatura
Questão 4 de 10
O currículo do Ensino Fundamental obedece a uma base nacional comum, a qual é complementada por componentes diversificados de acordo com características _____________e locais da  ______________, da _____________, da economia e da______________. A base comum obrigatória do currículo deve abranger o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. O ensino da arte e a educação física também são componentes curriculares obrigatórios. Marque a alternativa que preenche as lacunas.
A - sociais, instituição, sociedade, população;
B - didáticas, clientela, escola, sociedade;
C - regionais, sociedade, cultura, clientela;check_circleResposta correta
D - culturais, sociedade, família, gestão; Questão 5 de 10
A observação, segundo Marconi e Lakatus (2007), é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a que contempla as vantagens da observação. 
I. A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno.
II. Vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis ao pesquisador.
III. Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas ou em questionários.
IV. Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes comportamentais típicas.
Assinale a alternativa correta:
A -  Somente na afirmativa I está correta.
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - As afirmativas III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, II, III  e IV estão corretas.cancelRespondida
 E - educacionais, escola, família, sociedade.
Questão 5 de 10
A observação, segundo Marconi e Lakatus (2007), é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a que contempla as vantagens da observação. 
I. A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno.
II. Vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis ao pesquisador.
III. Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas ou em questionários.
IV. Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes comportamentais típicas.
Assinale a alternativa correta:
A -  Somente na afirmativa I está correta.
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - As afirmativas III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, II, III  e IV estão corretas. Questão 6 de 10
A entrada no Ensino Fundamental é um período que exige muita atenção por parte dos educadores e profissionais da educação, em geral. Muitas crianças estão chegando à escola, pela primeira vez, caracterizando um momento importante na vida de todo indivíduo. O trabalho pedagógico, realizado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como primeiro desafio a organização de uma proposta curricular que atenda às características, potencialidades e necessidades específicas de seu alunado, crianças da terceira infância – de 6 a 10 anos de idade – que iniciam seu processo de alfabetização e letramento. Mas que, também, necessitam apropriar-se das diversas expressões de todas as áreas do conhecimento, igualmente necessárias à formação do estudante do Ensino Fundamental. Porém, a formação deste aluno nesta etapa ocorre mediante alguns princípios. São eles:
I. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meio básico o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II. A compreensão do ambiente social, do sistema econômico, do tecnológico, dos valores morais em que se fundamenta seu contexto escolar.
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores bem como o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - Apenas a afirmativa II está correta.
D - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 7 de 10
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. É a única que está vinculada a uma idade própria: atende crianças de zero a três anos, na creche, e de quatro e cinco anos, na pré-escola. Assim que, o currículo na Educação Infantil não é organizado a partir de disciplinas ou áreas do conhecimento e, sim, a partir de eixos norteadores da ação pedagógica. 
Sobre estes eixos, é correto afirmar que:
I. Movimento, neste eixo, a criança deve utilizar o movimento corporal para o conhecimento do próprio corpo, a exploração do ambiente e o desenvolvimento de novas capacidades gestuais para adquirir confiança própria.
II. No eixo das artes, o objetivo central é estimular a criança a perceber, no seu cotidiano, demonstrações comunicativas por meio das artes visuais, texturas, formas, sabores, sons, espessuras, cores e tamanhos.
III. Natureza e sociedade, neste eixo deve estimular a criança a relacionar-se com o meio em que vive, dando assim oportunidade de conhecer seu entorno, utilizando como ferramentas a exploração, a observação e a investigação, descobrindo novos desafios.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa II está correta.
B - Somente a afirmativa I está correta.
C -  As afirmativas I e II estão corretas.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas II e III estão corretas.
Questão 8 de 10
 Com a finalidade de auxiliar a atividade de observação da prática pedagógica é possível elaborar um roteiro-guia para a pesquisa, com aspectos e informações essenciais durante a observação na educação infantil. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. O número de alunos que compõem cada turma.
II. Situação socioeconômica das crianças.
III. Vínculo das crianças com a escola.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I 
B - As afirmativas II e III 
C -  As afirmativas I e II 
D - Apenas a afirmativa III  
E - As afirmativas I, II e III estão corretascheck_circleResposta correta
Questão 9 de 10
Segundo o referencial Curricular Nacional, a Educação Infantil tem como principal objetivo criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagemque apresentam nas diferentes faixas etárias. Mas, para que isso ocorra, faz-se necessário uma atuação que propicia o desenvolvimento de capacidades, envolvendo aquelas de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social. Este referencial, além de fundamentar e regulamentar toda a ação pedagógica para as crianças de 0 a 5 anos, apresenta algumas orientações para a práxis do professor em sala de aula. 
Sobre estas orientações podemos afirmar que: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )As propostas curriculares da Educação Infantil devem garantir que as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens.
· (   )Ao planejar as aulas, é importante que o docente não tome as linguagens de modo isolado ou disciplinar, mas sim contextualizadas, a serviço de significativas aprendizagens.
· (   )Atividades que desenvolvam a expressão motora e modos de perceber seu próprio corpo, assim como as que lhe possibilitem construir, criar e desenhar usando diferentes materiais e técnicas.
· (   )Experiências que promovam o envolvimento da criança com o meio ambiente, a conservação da natureza e a ajudem a elaborar conhecimentos, devem fazer parte do cotidiano da unidade de Educação Infantil.
· (   )A linguagem escrita também ainda não é objeto de interesse das crianças nesta fase. Vivendo em um mundo em que a língua falada está cada vez mais presente, as crianças começam a se interessar pela escrita mais tarde quando adentram no Ensino Fundamental. Por isso, ainda não há necessidade de trabalhar a escrita.
A sequência correta é:
A - V, V, V, F, F
B - V, F, F, V, V
C - V, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta
D - F, F, V, V, V;
E -  - F, V, F, F, V
Questão 10 de 10
O mundo do trabalho, hoje, exige de todos os profissionais um esforço para se atualizar, se tornar mais dinâmico e muito mais competente, sem deixar de lado os seus estudos e a prática no contexto educacional. A análise da práxis pedagógicas do professor precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Portanto, ao buscarmos conhecer a práxis do professor, no seu próprio espaço de trabalho, a escola, como estamos considerando o ambiente?
Em relação ao texto está correto a alternativa:
A - As questões sociais e historicamente desenvolvidas como espaço próprio do professor.
B - Estamos considerando o ambiente como diferentes espaços com significados diversos.
C - Podemos considerar, no próprio espaço do professor, um ambiente natural como fonte direta de dados.check_circleResposta correta
D - O ambiente como sendo ativo a movimentos de ação educativa.
E - O espaço, dentro da práxis do professor, é de um profissional com determinação.cancelRespondida
Prova de Pesquisa da Prática Pedagógica - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
As ferramentas didáticas pedagógicas se apresentam como elementos de construção do conhecimento, que contribuem para a formação dos alunos e apoiam os professores na aplicação de seus conteúdos. A escolha dos recursos didáticos utilizados por docentes em salas de aula é uma etapa de grande relevância no processo ensino-aprendizagem, uma vez que recursos adequados podem representar instrumentos facilitadores capazes de estimular e enriquecer a vivência diária, não só dos educadores, mas também dos educandos. Embora diversas funções possam ser atribuídas aos materiais e aos recursos didáticos, é oportuno destacar que a sua principal deve ser a de contribuir para criar pontes que aproximem o aluno do conhecimento que se quer ensinar. Neste contexto, quais seriam as vantagens do uso do material didático na sala de aula, pensando em uma educação de qualidade e voltada para a transformação do educando?
Marque V, se a alternativa for verdadeira, e F se for falsa.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Os materiais didáticos têm uma função importante como recurso incentivador da aprendizagem, uma vez que envolvem o aluno sobre o seu contexto de estudo.
· (   )Os conteúdos e os conhecimentos são abordados apenas de forma verbal pelo professor, sendo este recurso muito eficaz no processo de aquisição do conhecimento.
· (   )Os materiais didáticos ampliam o repertório de experiências do educando ao apresentá-lo a elementos novos que, de outra maneira, ele, dificilmente, teria oportunidade de conhecer.
· (   )Neste contexto, o próprio aluno elabora suas conclusões, a partir do resultado de sua própria experiência de exploração, contato e manuseio;
· (   )Contribui para o desenvolvimento de operações mentais de análise, relação, síntese, generalização e abstração, a partir de elementos concretos utilizados.
A sequência correta é:
A - V, V, F, F, F
B - F, F, V, V, V
C - V, F, V, V, Vcheck_circleResposta correta
D - V, V, F, V, F
E - F, V, F, F, V
Questão 2 de 10
Pedagogia de projetos é um método que ensina por meio da experiência. Essa metodologia propõe que o estudante se conecte a um projeto de pesquisa e que se interesse por ele. Aqui, o papel do professor é o de favorecer o ensino, com base em descobertas surgidas das pesquisas realizadas sob sua orientação. A pedagogia de projetos fundamenta-se na concepção de que a aprendizagem ocorre a partir da resolução de ______________________ significativas para o aluno, aproximando-o o máximo possível do seu contexto social, por meio do desenvolvimento do _______________, da _________________ e da resolução de problemas. Ela surgiu sob influência da Escola Nova. A ideia era, e ainda é, trabalhar com projetos que valorizem a pesquisa e o cotidiano do aluno. É uma concepção __________________ que deve estar contemplada no projeto político-pedagógico da escola.
Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
A - situações sociais, senso critico, investigação, fragmentada
B - situações reais, senso crítico, análise, psicossocial
C - situações práticas, senso crítico, realidade, acadêmica
D - situações didáticas, senso crítico, pesquisa, filosóficacheck_circleResposta correta
E - situações cotidianas, senso crítico, concepção, social
Questão 3 de 10
Considerando a pesquisa como primordial em todos os segmentos da ciência, podemos afirmar  a importância da utilização da observação como recurso  para conhecer, compreender e caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e dos anos iniciais, do Ensino Fundamental. Reconhecemos essa técnica como a alternativa metodológica mais adequada, por compreender que a análise da práxis pedagógica do professor em questão, precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Em relação a esta afirmativa, analise as questões abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A técnica da observação faz parte da abordagem qualitativa de pesquisa, a qual tem como pressuposto dar voz ao sujeito analisado, apresentando-se como a abordagem mais adequada na busca dos significados das relações sociais e dos conhecimentos elaborados em sua prática cotidiana.
II. A observação faz parte da abordagem quantitativa de pesquisa, pois observa sempre um número grande de pessoas e, por este motivo, não oportuniza o observado de se pronunciar.
III. Na práxis pedagógica do professor, a opção pela pesquisa qualitativa deve-se à possibilidade de buscar as causas e raízes de determinadas ações.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa II 
B - As afirmativas I e II
C - As afirmativas I e IIIcheck_circleResposta correta
D - Apenas a afirmativa III 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas
Questão 4 de 10
Vale a pena destacar que a prática pedagógica na Educação Infantil requer constante reflexão e estudos sobre como orientar o trabalho com as crianças de até três anos e como garantir práticas com as crianças de quatro e cinco anos que se articulem, mas não antecipem processos do Ensino Fundamental. Para tanto, o currículona Educação Infantil não é organizado a partir de disciplinas ou áreas do conhecimento, e sim a partir de eixos norteadores da ação pedagógica, que possibilitam à criança articular suas experiências e saberes ao conhecimento historicamente acumulado.
Marque V para as sentenças verdadeiras e F para as Falsas nas que mostram os eixos que norteiam a ação pedagógica:
(__) movimento \ música;
(__) artes visuais \linguagem oral e escrita;
(__) natureza e sociedade;
(__) raciocínio lógico-matemático.
A alternativa correta é:
A - F,F,F,F;
B - F,V,V,F;
C - V,F,V,F
D - V,V,F,F;
E - V,V,V,V;check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
Por meio da observação, o pesquisador aplica atentamente seus sentidos ao seu objeto de estudo para adquirir conhecimentos claros e precisos sobre ele. No que a observação auxilia o pesquisador?
A - A aplicar o aprendido-apreendido a situações existenciais concretas.
B - A busca por uma aula divertida ou diferente.
C - A desconstruir as imagens oferecidas, tornando-os críticos no processo de interação com as mídias.
D - A identificar aspectos favoráveis ou desfavoráveis a suas hipóteses de pesquisa.check_circleResposta correta
E - A prática de uma hierarquização de conteúdo.
Questão 6 de 10
A realização de uma pesquisa qualitativa impõe a necessidade da busca de conhecimentos que proporcionem uma maior compreensão do fenômeno humano, tanto no trabalho nas organizações como na vida em si, em que as pessoas não cessam de construir e reconstruir sua maneira de agir e de viver, ou seja, nessa perspectiva, a técnica da observação é muito apropriada, pois insere o pesquisador na realidade em que os fatos estão ocorrendo. Diante deste contexto, a observação como técnica de coleta de dados configura-se como:
A - A análise de observações com grandes significados subjetivos, no foco das atividades.
B - A construção de objetos isolados na abordagem que se constitui o processo de mudança.
C - Um conhecimento com finalidade em reflexão das mudanças que conduz a realidade objetiva.
D - Uma observação onde examina fatos em determinados aspectos.
Questão 7 de 10
Segundo essa autora a formação do professor supõe um enfoque multidimensional, em que o científico, o político e o afetivo devem estar intimamente articulados entre si e com o pedagógico. Entretanto, essa articulação epistemológica dificilmente está presente nos programas de formação dos professores. Muitas vezes, essas dimensões não são todas explicitamente trabalhadas ou, quando o são, um ou outro elemento é focalizado de modo isolado, independente dos outros. “Propõe-se trabalhá-los de modo articulado, procurando-se as implicações de uns em relação aos outros, construindo-se, assim, uma visão unitária e multidimensional do processo de formação de professores. ” O relato acima refere-se a qual autora?
A -
Alarcão
B -
Behrens;
C -
Candau;
check_circleResposta correta
D -
Gatti
E -
Pimenta;
Questão 8 de 10
O livro didático é um recurso pedagógico muito utilizado nas escolas e acompanha o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem desde muito tempo. Apesar de tantos outros recursos, o livro didático é muito importante para aprendizagem sistemática e pode ser um instrumento de qualidade, com orientações metodológicas e com grande proposta de atividades. 
Com base no texto sobre a utilização e a importância do livro didático, analise e assinale a alternativa em relação aos benefícios deste recurso pedagógico.
I. O professor deve utilizar o livro didático fazendo sempre bom uso do material e sempre planejando ir além do que o livro propõe.
II. Uma das maiores utilidades do livro didático é seguir a regra e as instruções deste recurso, pois ele direciona o professor para os conteúdos que deverão ser contemplados até o final do ano letivo.
III. Cabe ao professor explorar este recurso com criatividade, sem deixar se sujeitar apenas a organização do livro didático.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.
B - A afirmativa III está correta.
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 9 de 10
A técnica da observação se classifica em diferentes modalidades e estas modalidades dependem muito das circunstâncias da pesquisa em que elas ocorrem. Os autores Barros e Lehfeld (1990, p. 78), apresentam algumas formas de classificação das observações. Quanto à técnica de atuação na realidade, os autores elegem a observação militante. Na atividade de observação da prática pedagógica do professor, são utilizadas algumas classes de pesquisa. Em relação à observação em equipe, é correto afirmar que:
I. Esta modalidade pode ser realizada com todos os pesquisadores observando o mesmo fenômeno, sob o mesmo ângulo, ou cada um observando um aspecto diferente.
II. Esta modalidade é mais indicada do que a observação individual, pois há possibilidade de confronto de dados e impressões.
III. Nesta modalidade, a observações são realizadas no ambiente real em que o fenômeno pesquisado ocorre, o que ajuda a reduzir possíveis distorções
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas II e III estão corretas.
D - Somente a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II, III estão corretas.
Questão 10 de 10
Inseridos no atual contexto de inovação, a produção e utilização de materiais didáticos nos processos pedagógicos assume uma importância gradativamente maior, nossa sociedade está cada vez mais informatizada. As relações estabelecidas no ambiente escolar em grande parte são mediatizadas pelo material didático e por meio dos recursos didáticos utilizados pelo professor. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual relação existente no ambiente escolar necessita ser redimensionada, levando em conta o contexto atual?
A - Pais- comunidade- conhecimento.
B - Professor- aluno- comunidade.
C - Professor- aluno- conhecimento.check_circleResposta correta
D - Professor- comunidade- conhecimento.
E - Professor- equipe pedagógica- pais.