APX 2 GEOGRAFIA 2

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NOME: VIVIANE F DA SILVA OLIVEIRA PÓLO: SMA
MATRÍCULA: 15216080196
UNIVERSIDADE
FEDERAL DO ESTADO DO RIO
DE JANEIRO
NOME: VIVIANE F. DA SILVA OLIVEIRA PÓLO:SMA
MATRÍCULA: 15216080196
Geografia na Educação 2
Coordenação: Prof.ª Juliana Prata
APX2 – 2021.1
TERMO DE CONDUTA
Declaro assumir o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e
verbal sobre as questões do exame ou avaliação pessoal que me serão apresentadas,
durante o curso desta disciplina. Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou
dar conhecimento, em hipótese alguma, a terceiros, e a não utilizar tais informações para
gerar benefício próprio ou de terceiros. Reitero minha ciência de que não poderei fazer
cópia manuscrita, registro fotográfico, filmar ou mesmo gravar os enunciados que me
são apresentados. Declaro, ainda, estar ciente de que o não cumprimento de tais normas
caracteriza infração ética, podendo acarretar punição de acordo com as regras da minha
universidade.
Dê seu ciente aqui: VIVIANE FONSECA DA SILVA OLIVEIRA
Questão 1 (Valor 5,0 pontos) – Os conteúdos das aulas 20 a 25 tratam das características
das sub-regiões do estado do Rio de Janeiro. A aula 19 não será cobrada, mas nela há
uma boa introdução sobre o assunto. Confira o texto e responda à questão:
A REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO FLUMINENSE
O espaço regional fluminense, a partir da influência de diversos fatores, passou a ser
reconhecido pela existência de várias sub-regiões, cada uma delas com características
próprias. Essa divisão foi estabelecida pelo CIDE (Centro de Informações e Dados do
Estado do Rio de Janeiro) que é um órgão vinculado ao Governo do Estado e que possui,
entre suas principais atividades, o levantamento de informações e a tabulação de dados
estatísticos.
Esse órgão estabeleceu uma regionalização com o principal objetivo de planejamento e
execução de políticas públicas por parte do Governo do Estado. Veja a seguir as regiões
oficiais, estabelecidas pelo CIDE, que recebem o nome de Regiões de Governo. Existem,
entretanto, outras formas de regionalização, como a regionalização turística, a
regionalização da Emater e do Sebrae, mas sobre as quais não nos aprofundaremos.
(Material didático do Cederj, Geografia na Educação 2, Aula 19, p.15, Grifos nossos)
Veja no mapa abaixo a representação do estado do Rio de Janeiro dividido
por regiões.
a) Escolha uma das chamadas “Regiões de governo” presentes no mapa acima e
descreva as principais características e mudanças ao longo do tempo, as
atividades econômicas e destaques da região selecionada por você. Dê a preferência
para a região que você mora ou trabalha. Escreva o nome do município, da região e
desenvolva um texto autoral sobre as características e mudanças históricas e sociais
(Obs.: O texto de apoio está nas aulas 20 a 25 do material didático).
RESPOSTA: A região escolhida faz parte da região metropolitana do Rio de Janeiro, a
cidade de São Gonçalo. Segundo dados do IBGE de 2019, a cidade é o segundo
município mais populoso do estado, com uma população de 1084839 habitantes.
Encontra-se a 22º49'37" de latitude sul e 43º03'14" de longitude oeste, a uma altitude de
dezenove metros. Seu relevo é constituído por terrenos cristalinos, divididos em maciços
e colinas costeiras. E seu clima é dos tipos tropical e subtropical, com chuvas de verão e
inverno relativamente seco. As temperaturas variam relativamente ao longo do ano, tendo
verões quentes e úmidos, com temperatura média de 28ºC, e picos de até 38 a 40ºC. Já o
inverno é a época mais agradável na cidade, pois os dias são mais ensolarados e as
temperaturas são mais amenas, ficando em média 25ºC durante o dia e 15ºC à noite. No
inverno, devido à presença da Massa Polar Atlântica, oriunda da Argentina, as
temperaturas durante o dia podem ficar abaixo de 20ºC e ter temperatura mínimas nas
madrugadas próximas a 10ºC Em São Gonçalo tem o maciço de Itaúna e o alto da gaia, o
maciço de Itaúna e visto pela cidade toda, pela sua forma de pico e inconfundível. São
Gonçalo, foi uma cidade habitada por índios e vem de um histórico de engenhos de cana
de açúcar e grandes fazendas produtoras de frutas. Até a década de 30, São Gonçalo
contava com uma economia essencialmente agrícola, com pequenos portos que
escoavam sua produção. Fazendas estas, que foram desmembradas e se tornaram
bairros da cidade. Já nas décadas de 40 e 50, houve um boom, do setor industrial em São
Gonçalo. Nessa época também, a cidade começou a a ser pavimentada, o que auxiliou no
escoamento de suas produções, mas também, trouxe o surgimento da população em seu
entorno (o aumento populacional, prejudicou a infraestrutura da cidade), com uma
superpopulação na cidade e nas margens da estradas, prejudicando também a fauna da
cidade, seus mangues etc. A Manchester Fluminense, como ficou conhecida na época,
contava com a Companhia Brasileira de Usinas Metalúrgicas,Cia Nacional de Cimentos
Portland, Hime, Coqueiro, Fábrica d e Artefatos de Cimento Armado, Indústria Reunidas
Mauá,Companhia Vidreira do Brasil, Fábrica de Enlatados de Sardinha Netuno, Fábrica
de Fogos Santo Antônio, Durante a Segunda Guerra Mundial, foi a época de grande
crescimento de São Gonçalo. As grandes fazendas foram desmembradas em sítios e
chácaras, mão de obra barata e abundante, grandes áreas, além da proximidade com as
então capitais federal (cidade d o Rio de Janeiro) e estadual (Niterói), o que facilitava o
escoamento da produção, fizeram com que, São Gonçalo se desenvolvesse rapidamente.
Esse crescimento industrial, foi possível, por conta do setor privado,com suas politicas de
desenvolvimentos restritas aos incentivos fiscais. Porém, já no início da segunda metade
do século XX, esses incentivos perderam sua força, sua forma de pico e inconfundível
São Gonçalo, foi uma cidade habitada por índios e vem de um histórico de engenhos de
cana de açúcar e grandes fazendas produtoras de frutas. Até a década de 30, São
Gonçalo contava com uma economia essencialmente agrícola, com pequenos portos que
escoavam sua produção. Fazendas estas, que foram desmembradas e se tornaram
bairros da cidade. Já nas décadas de 40 e 50, houve um boom, do setor industrial em São
Gonçalo. Nessa época também, a cidade começou a a ser pavimentada, o que auxiliou no
escoamento de suas produções, mas também, trouxe o surgimento da população em seu
entorno(o aumento populacional, prejudicou a infraestrutura da cidade), com uma
superpopulação na cidade e nas margens da estradas, prejudicando também a fauna da
cidade, seus mangues etc. A Manchester Fluminense, como ficou conhecida na época,
contava com a Companhia Brasileira de Usinas Metalúrgicas,Cia Nacional de Cimentos
Portland, Hime, Coqueiro, Fábrica d e Artefatos de Cimento Armado, Indústria Reunidas
Mauá, Companhia Vidreira do Brasil, Fábrica de Enlatados de Sardinha Netuno, Fábrica
de Fogos Santo Antônio, Durante a Segunda Guerra Mundial, foi a época de grande
crescimento de São Gonçalo. As grandes fazendas foram desmembradas em sítios e
chácaras, mão de obra barata e abundante, grandes áreas, além da proximidade com as
então capitais federal (cidade d o Rio de Janeiro) e estadual (Niterói), o que facilitava o
escoamento da produção, fizeram com que, São Gonçalo se desenvolvesse rapidamente.
Esse crescimento industrial, foi possível, por conta do setor privado, com suas politicas de
desenvolvimentos restritas aos incentivos fiscais. Porém, já no início da segunda metade
do século XX, esses incentivos perderam sua força, surgindo assim o início da fase de
declínio industrial. Indícios, apontam que esse declínio ocorreu por conta da falta de
estrutura do local, ausência de burguesia industrial local e a baixa capacidade de
investimentos locais para alavancar o setor. De todas empresas citadas, quase nenhuma
delas, continua a atuar na cidade.Fator que pode explicar, o apelido adquirido por São
Gonçalo, por “Cidade dormitório”. Pois a grande maioria da população, trabalha em outras
cidades, e retorna de sua rotina, apenas para descanso de seu dia de trabalho. A
construção da COMPERJ, parecia trazer um novo fôlego, para o setor industrial da
cidade. Porém, as obras não foram finalizadas até hoje, por complicações enfrentadas
pela PETROBRÁS, na Operação Lava-Jato. Ainda se tramita a decisão de seu
fechamento ou não. São Gonçalo passou por diversas gestões desastrosas, que fizeram
com que a cidade não se desenvolvesse e também tivesse perda de diversos patrimônios
históricos. Essas gestões imprudentes e desonestas, refletiram também, na falta de
estima da cidade, pelos seus habitantes. Hoje, seguimos tentando fazer um resgate de
sua história de glória do passado, com diversos blogs e sites, que contam histórias
curiosas e desconhecidas por seus moradores e temos alguns projetos de levá-las às
escolas daqui. Pois acreditamos que, somente com a educação, possamos reverter esse
caso, trazendo assim uma comunidade mais unida e consciente de seus direitos e
deveres, para a preservação e desenvolvimento da cidade.
Questão 2 (Valor 5,0 pontos) – Elabore um plano de aula para os alunos das Séries
Iniciais do Ensino Fundamental em que o tema seja a região de governo que você
escolheu na questão 1. Descreva na proposta de plano de aula: o ano de escolaridade, os
objetivos, a metodologia, os materiais a serem utilizados (se houver), além de uma forma
de atividade ou avaliação.
(Obs.: Detalhe o quanto for possível, isso será levado em conta na avaliação. Por
exemplo, você pode escrever sobre os aspectos históricos, geográficos, turísticos,
econômicos, ambientais, políticos e outros da região selecionada).
PLANO DE AULA
Tema: Descobrindo a Nossa cidade - Visita a Hospedaria da Ilha das Flores 
Ano de escolaridade: 1º ano do Fundamental
Objetivo Geral: Fazer com que os alunos, conheçam um local de grande importância
histórica de sua cidade. 
Objetivo específico: Identificar a história do local e seu recorte na história do país.
Promover estima dos alunos pela cidade, promover interação e colaboração dos alunos.
Metodologia: Será solicitado o agendamento de visita guiada ao local. Após o
agendamento, será solicitado aos responsáveis, a autorização de saída desse aluno da
escola para a visita. Ainda em sala de aula, em semana anterior à visita, trabalharemos
uma breve história do local e assim falaremos da estruturação da visita ao local. 
No local, a visita será guiada por professores ou alunos da UERJ, que farão uma aula
expositiva para os alunos, enquanto mostram todo o local.
Após o término da visita, será solicitado aos alunos, que tragam para a aula seguinte,
uma redação, com um breve resumo de tudo que foi passado e as impressões
que tiveram do local
A avaliação será feita, após a apresentação das redações para e turma e conhecimentos
mostrados na roda de conversa, que será feita no mesmo dia. 
Materiais a serem utilizados: Caderno para anotações, lápis, celulares e câmeras
fotográficas.
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