PSICOPEDAGOGIA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Facuminas

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19/08/2021 Course Status – Facuminas
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AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Não é relacionado à ausência de habilidades matemáticas básicas, como contagem e sim à forma com que a criança associa essas habilidades com o
mundo que a cerca.
 
Resposta Marcada :
Discalculia
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
À escola cabe garantir os recursos e as adaptações de acesso ao currículo, exceto :
Resposta Marcada :
Kindles e recursos de tecnologia assistiva
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A expressão _________________deve ser reservada para aquelas dificuldades primárias ou específicas, que são resultados de alterações do sistema
nervoso central e que constituem os transtornos capazes de comprometer o desenvolvimento
 
 
Resposta Marcada :
Transtornos de Aprendizagem
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
São atribuições do profissional de AEE, exceto :
 
Resposta Marcada :
Elaboração, execução e avaliação do PPP do estudante;
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Das tentativas de inclusão no Brasil, nos anos 1998 a 2002, pode-se assinalar algumas características, entre as quais:
 
 
I- Constatação de que a educação propicia a inclusão com transformações no contexto das escolas/ ao matricular de forma indiscriminada, a realizar
estudos sobre as condições específicas para o atendimento da criança com deficiência e sem o preparo de professores.
II- Adoção da declaração de Salamanca nas diretrizes educacionais dos órgãos federais e estaduais; decretos oficiais para matricular as crianças com
deficiência nas escolas regulares
III – Inserção do tema inclusão em programas e eventos científicos, em reivindicações ligadas às pessoas com deficiência, em publicações e nos meios
de comunicação
 
 
Resposta Marcada :
Estão corretas II e III
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Assinale a alternativa que não apresenta uma característica do autismo:
Resposta Marcada :
Adesão aparentemente flexível a rotinas ou rituais específicos e funcionais
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Conforme os estudos da apostila e em relação as dificuldades de aprendizagem, no que se referem a dificuldades relacionadas a escola, assinale a
alternativa incorreta :
 
Resposta Marcada :
Escolaridade dos pais
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
São consideradas a cerca de síndrome de down corretas, exceto o que se afirma em:
 
Resposta Marcada :
Deficiência intelectual é o mesmo que deficiência mental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Em relação aos alunos com surdez e o AEE, em curso de formação continuada a distância de professores para o atendimento educacional especializado
para pessoa com surdez, promovido pelo MEC, indica, a partir de uma proposta inclusiva, que o AEE deve ocorrer em três momentos didáticos distintos:
 
I- O atendimento educacional especializado para o ensino da língua portuguesa, no qual são trabalhadas as especificidades dessa língua para pessoas
com surdas-mudas.
II- O atendimento educacional especializado para o ensino de LIBRAS, no qual os alunos com surdez terão aulas dessa linguagem, favorecendo o
conhecimento e a aquisição, principalmente de termos científicos. Esse trabalhado é realizado pelo professor e/ou instrutor (preferencialmente surdo), de
acordo com o estágio de desenvolvimento da língua de sinais em que o aluno se encontra.
III- O atendimento educacional especializado em LIBRAS na escola comum, em que todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são
explicados nessa língua por um professor, sendo o mesmo preferencialmente surdo
 
 
 
Resposta Marcada :
Estão corretas I,II e III
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
São atividades para o Atendimento Educacional Especializado de alunos com Deficiência Intelectual, exceto :
Resposta Marcada :
Estimular a capacidade de raciocínio lógico e abstrato por meio do uso de jogos e de softwares educativos
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