Revisar envio do teste_ ATIVIDADE 2 (A2) LIBRAS (ON) - _

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Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2)LIBRAS (ON) - 202120.00016.01 Material de Aula Unidade 2
Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2) 
Usuário EMILIA LOPES HOFFMANN MADUREIRA
Curso LIBRAS (ON) - 202120.00016.01
Teste ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado 20/08/21 17:19
Enviado 20/08/21 18:00
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 40 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Leia o excerto a seguir: 
Quando se trata da elaboração dos sinais feitos na Libras, considera-se o seguinte: “Cada configuração pode ser
feita pela mão dominante (mão direita para os destros, mão esquerda para os canhotos), ou pelas duas mãos,
dependendo do sinal (CRISTIANO, 2020, on-line ).” 
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1 em 1 pontos
EMILIA LOPES HOFFMANN MADUREIRA
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da
resposta:
  
CRISTIANO, A. Os cinco parâmetros da Libras. Libras.com , [2020]. Disponível em: https://www.libras.com.br/os-ci
nco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%
20na%20axila%2C%20respectivamente . Acesso em: 8 dez. 2020. 
  
Leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
  
I. (  ) Na Libras, os sinais são feitos utilizando uma única mão, de preferência, a mão dominante. 
II. ( ) A Libras pode ser sinalizada com o uso de uma mão ou das duas mãos simultaneamente, ou de forma
alternada e consecutiva. 
III. (  ) Na Libras, quando se começa a frase utilizando uma mão só, ou as duas, toda a sequência dos sinais deverá
manter o mesmo padrão. 
IV. (  ) O uso de uma ou duas mãos na sinalização dependerá da própria constituição do sinal a ser utilizado. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, F, V.
F, V, F, V.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, podem ser utilizados sinais com uma mão ou com as duas
mãos, de forma simultânea, alternada ou consecutiva, de acordo com a própria constituição do sinal. Não há
preferência de uso da mão direita ou esquerda. O sinalizante utilizará a sua mão dominante para realizar as
sinalizações. A outra mão servirá de apoio quando o sinal requerer o uso das duas mãos. 
Pergunta 2
Na Libras, os números também são representados por algumas configurações de mãos. Esses símbolos podem
representar medida, ordem ou quantidade, assim como é possível utilizá-los em qualquer operação matemática.
Veja a imagem a seguir: 
1 em 1 pontos
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
 
Figura - Números de 1 a 10 em Libras 
Fonte: NÚMEROS…(2015, on-line). 
  
NÚMEROS cardinais e ordinais. 
Libras na Matemática , 2015. Disponível em: http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais
-e-ordinais-o-n-umero.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro com uma sequência de dez mãos representando números de um a
zero em Libras. Essas mãos foram desenhadas e, abaixo de cada uma delas, está escrito o número correspondente.
O número “1” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima. O número “2” é uma mão fechada, com o
polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O número “3” é uma mão fechada, com os dedos
indicador, médio e anelar estendidos para o lado. O número “4” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio,
anelar e mindinho estendidos para o lado. O número “5” é uma mão fechada e os dedos indicador e médio são
encurvados. O número “6” é feito com o polegar estendido para cima e com os demais dedos juntos e encurvados
encostados na metade do polegar. O número “7” é a mão fechada, o indicador estendido de lado e o polegar
encostado em cima do indicador. O número “8” é a mão fechada e o polegar na frente dos demais dedos. O número
“9” é a mesma configuração do número “6”, porém com o polegar estendido para baixo. O número “zero” é a mão
fechada em forma de círculo.  
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
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Comentário
da
resposta:
  
Considerando o quadro acima, analise as afirmativas a seguir: 
  
I. Os números cardinais, em Libras, podem ser utilizados para representar números de casa, idade, telefone etc. 
II. Os números cardinais, em Libras, só podem ser usados em um único contexto, para representar números de
telefone, residencial, dentre outros. 
III. Os números cardinais podem representar, também, quantidade, mas nesse contexto, algumas configurações de
mão mudam. 
IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser desenhados no ar com a representação simbólica da forma escrita
na língua portuguesa. 
  
É correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I e III, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os números em Libras podem ser feitos pelas con�gurações de mãos
e podem representar os números que utilizamos para falar a nossa idade, o número da nossa casa ou o nosso CPF;
eles podem, também, representar quantidades de livros, de objetos, de pessoas etc. Há uma variação das
con�gurações de mãos quando representam essas categorias distintas; os números “um, dois, três e quatro” sofrem
essa alteração, pois, quando representam números, a posição dos dedos estendidos �cam na lateral, enquanto na
quantidade, eles �cam estendidos para cima.
Pergunta 3
Leia o trecho da notícia a seguir: 
“Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. À medida que os países europeus reexaminam seu passado
colonial, devolver artefatos culturais mal adquiridos se tornou um assunto quente. Isso afeta não apenas os países
de origem, mas também a maneira como todos nós nos relacionamos com o nosso passado. E atinge a Suíça
também (CRAWFORD, 2020, on-line ).” 
  
1 em 1 pontos
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da
resposta:
CRAWFORD, J. Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. SWI swuissinfo.ch ., 2020. Disponível em: https://
www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438 Acesso em:
6 dez. 2020. 
  
A partir dessa informação, analise a alternativa que corresponde ao conceito de artefatos culturais. Marque a
alternativa correta.
Os artefatos culturais são as produções materiais e imateriais que representam um povo ou uma comunidade.
Os artefatos culturais são as produções materiais e imateriais que representam um povo ou
uma comunidade.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os artefatos culturais podem ser objetos, leis, textos, obras de arte,
mitos, valores, costumes etc. Os artefatos culturais são entendidos como tudo o que pode representar simbolicamente
um povo ou uma comunidade. Esses artefatos, portanto, podem ser materiais ou imateriais. 
Pergunta 4
Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com elas, é possível realizar vários sinais
fazendo uma combinação de configuração de mãos, movimentos, expressões corporais e faciais etc. Dentre elas,
temos as configurações de mãos que representam o alfabetoem Libras. Veja o quadro a seguir: 
1 em 1 pontos
https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438
 
Figura - Alfabeto manual 
Fonte: ALFABETO…(2020, on-line ). 
  
ALFABETO manual. Libras.com , 2020. Disponível em: https://www.libras.com.br/alfabeto-manual . Acesso em: 15
dez. 2020. 
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o título “Alfabeto Manual”, em português, na
cor preta. Em seguida, há uma sequência com vinte sete quadros com desenhos de configurações de mãos, com a
respectiva letra em português. A sequência está representada da seguinte forma: Letra A com o desenho de uma
mão fechada, com o polegar encostado na lateral da mão. A letra B com a mão aberta, dedos encostados uns nos
outros e o polegar dobrado para a palma da mão. A letra C com a mão aberta, com os dedos encostados, com
exceção do polegar, e encurvados para a frente. A letra Ç é o mesmo formato da letra C, porém com movimento
trêmulo da mão. A letra D e feita com a mão fechada em formato de círculo e com o dedo indicador levantado. A
letra E é feita com a mão aberta e com os dedos dobrados em direção a palma da mão. A letra F é feita com a mão
aberta, com os dedos para cima e abertos, o dedo indicador esticado para frente e o polegar encostado na lateral do
dedo indicador. A letra G é feita com a mão fechada, com o dedo indicador para cima e o polegar encostado na
lateral do dedo indicador. A letra H é feita com a mão fechada, com os dedos médio e indicador levantados, abertos
e com o polegar encostado entre eles, com um movimento de punho de fora para dentro. Letra I é feita com a mão
https://www.libras.com.br/alfabeto-manual
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da
resposta:
fechada com o dedo mindinho para cima. Letra J é o mesmo formato da letra I, no entanto essa letra faz um
movimento horário. A letra K é uma mão fechada, com os dedos médio e indicador esticados e o polegar entre eles,
porém direcionados para baixo. Faz-se um movimento de baixo para cima. A letra L é mão fechada com o indicador
esticado para cima e o polegar esticado para o lado. A letra M é a mão fechada com os dedos indicador, médio e
anelar juntos e esticados para baixo. A letra N é a mão fechada com os dedos indicador e médio juntos e esticados
para baixo. A letra O é a mão fechada em formato de círculo. A letra P é a mão fechada com o dedo indicador
esticado para a frente, o dedo médio esticado para baixo, e o polegar entre esses dois dedos. A Letra Q é a mão
fechada e o dedo indicador esticado para baixo com o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra R é
uma mão fechada com os dedos indicador e médio levantados para cima e entrelaçados. A letra S é a mão fechada,
com o polegar na frente dos dedos. A letra T é a mão aberta, com os dedos afastados, o indicador esticado para a
frente e o polegar por debaixo do dedo indicador. A letra U é a mão fechada com os dedos indicador e médio
esticados para cima e unidos. A letra V é mão fechada com os dedos indicador e médio esticados para cima e
afastados. A letra W é a mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar esticados para cima e afastados. A
letra X é a mão fechada, com o dedo indicador curvado. Essa configuração faz um movimento de gancho, de puxar
algo para si. A letra Y é a mão fechada com os dedos mindinho e polegar esticados para os lados. A letras Z é a mão
fechada com o dedo indicador esticado, fazendo um desenho no ar que segue para o lado, desce e vai para o lado
novamente. 
  
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta:
O alfabeto manual em Libras é constituído por con�gurações de mãos que representam as letras do alfabeto da
língua portuguesa.
O alfabeto manual em Libras é constituído por configurações de mãos que representam as letras
do alfabeto da língua portuguesa.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a Libras utiliza-se de recursos como o alfabeto para soletrar nomes,
endereços, ou, quando não se tem um sinal especí�co para determinado substantivo, usa-se o recurso da datilologia,
que nada mais é que a soletração. Esse recurso é realizado por meio de algumas con�gurações de mãos já
estabelecidas e pode ser encarado como um empréstimo linguístico sob in�uência da língua oral na qual a
comunidade surda está inserida.
Pergunta 5
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Comentário
da
resposta:
Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo: 
“Na visão popular, ser bilíngüe é o mesmo que ser capaz de falar duas línguas perfeitamente; esta é também a
definição empregada por Bloomfield que define bilingüismo como ‘o controle nativo de duas línguas’ (MEGALE,
2005, p. 2).” 
  
MEGALE, A. H. Bilingüismo e educação bilíngüe – discutindo conceitos. Revista Virtual de Estudos da
Linguagem – ReVEL., v. 3, n. 5, p. 1-13, ago. 2005. Disponível em: http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilin
guismo_e_educacao_bilingue.pdf . Acesso em: 11 dez. 2020. 
  
A partir da leitura do trecho acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s): 
  
I. (   ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilíngue quando ela domina bem duas línguas. 
II. (  ) Alguém se torna bilíngue quando aprende primeiro uma língua e depois outra, ou seja, só um adulto pode ser
bilíngue. 
III. (  ) No Brasil, não há necessidade de se tornar bilíngue, visto que só temos a língua portuguesa como oficial. 
IV. ( ) Quando se oportuniza a uma criança ter contato com duas línguas concomitantemente, é possível que ela se
torne bilíngue. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V.
V, F, F, V.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois uma pessoa bilíngue é aquela capaz de se expressar
e compreender bem em duas línguas, em qualquer situação comunicacional. Uma pessoa adulta pode
vir a ser bilíngue, mas, quando esse processo acontece já na infância, as chances de a criança ser
bilíngue é muito maior, principalmente quando o acesso às duas línguas acontece simultaneamente. 
1 em 1 pontos
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf
Pergunta 6
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Resposta
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Comentário
da
resposta:
Leia a definição a seguir: 
“As línguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como cardinais, ordinais,
quantidade, medida, idade, dias da semana ou mês, horas e valores monetários. Isso também acontece na LIBRAS
(FELIPE, 1997, p. ).” 
  
FELIPE, T. Introdução à gramática da Libras. In : RINALDI, G. et a l. Educação especial De�ciência auditiva . Série
Atualidades Pedagógicas. Brasília: SEESP, 1997. 
  
A partir dessa definição, assinale a alternativa correta:
Na Libras, os números são representados apenas com uma mão e, dependendo da con�guração de mão e/ou
movimentos, podem representar qualquer categoria numérica.
Na Libras, os números são representados apenas com uma mão e, dependendo da configuração de
mão e/ou movimentos, podem representar qualquer categoria numérica.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível representar qualquer categoria numérica:
cardinais, ordinais, monetário, quantidade, medida, tudo pode ser feito utilizando apenas uma mão. Com a ajuda das
con�gurações de mão e utilizando movimento ou não, os números podem ser realizados em Libras.
Pergunta 7
Leia a seguinte afirmação: 
“Pela mudança na configuração de mão de 1 para 2 ou para 3, o número de meses referido muda. (...) Esse processo
é conhecido como incorporação de numeral (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 107).” 
  
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed,
2004. 
  
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir: 
  
 
Figura - Contagem dos meses em Libras 
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107). 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. PortoAlegre: Artmed,
2004. 
#PraCegoVer : a imaem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos e escuros, vestindo uma camisa de
gola, com botões e mangas cumpridas. Ela aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. Na primeira
imagem, ela está fazendo o sinal para “um mês” que é feito com uma mão fechada e o dedo indicador esticado para
cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão “A”, encosta na ponta do indicador esticado e desliza para
baixo até a base do indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão fechada, com os dedos indicador e médio
estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de mão em “A”, ela faz o mesmo movimento pelo
indicador estendido e pelo dedo médio para indicar “dois meses”. O mesmo acontece com os outros dois sinais para
“três meses" e “quatro meses”, o que muda é a configuração de mão que passa para a configuração de mão “três” e
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da
resposta:
“quatro” dos números cardinais para quantidade. Na imagem, aparece, ainda, o desenho de uma seta indicando, em
cada sinal, qual o movimento a configuração de mão em “A” deve percorrer. Abaixo de cada sinalização em Libras,
há uma legenda em português.  
  
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta:
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para indicar quantidade
de meses.
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para
indicar quantidade de meses.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível sinalizar a quantidade de meses incorporando os
números cardinais de quantidade do “um “ao “quatro” junto com o sinal de “mês”, tornado-o um único sinal. A partir do
número cinco, são utilizados os sinais dos números cardinais e, em seguida, o sinal de "mês''. 
Pergunta 8
Leia o excerto a seguir: 
“Tem algumas atitudes acerca da percepção visual entre os sujeitos surdos, por exemplo, durante a conversa ficar
de frente a frente é uma circunstância muito valorizada pelo povo surdo, não importando a distância, por isso eles
evitam virar as costas enquanto estão em interação; se isso ocorre é considerado como insulto ou desinteresse
(STROBEL, 2008, p. 42).” 
  
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda . Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008. 
  
Considerando o excerto apresentado, sobre o artefato cultural da cultura surda, analise as afirmativas a seguir: 
  
I. A maneira como as pessoas se comunicam não são consideradas artefatos culturais. 
II. Os costumes de um povo são considerados artefatos culturais pertencentes àquela cultura. 
1 em 1 pontos
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da
resposta:
III. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam presencialmente é relevante para a
comunicação. 
IV. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam é indiferente e não representam um artefato
cultural. 
  
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
II e III, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, em uma cultura, os artefatos culturais podem ser, dentre eles,
imateriais, como os costumes pregados por aquela comunidade. Na cultura surda, a percepção visual é um marco
identi�cador muito grande, pois tanto os surdos que sinalizam em Libras quanto aqueles oralizados que fazem a
leitura labial precisam estabelecer contato visual com o seu interlocutor. Dessa forma, a maneira como eles se
posicionam é relevante para o estabelecimento de uma comunicação. Se algo �ca no meio, obstruindo a visão da
pessoa surda, é como se houvesse um ruído que atrapalha o ouvinte escutar.
Pergunta 9
Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o calendário, como: dia, semana, mês e ano, tanto
no passado quanto no presente e no futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em Libras: 
1 em 1 pontos
 
Figura - Meses do ano em Libras 
Fonte: DIAS…(2014, on-line) . 
DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua Inglesa. O�cina de Libras , 2014. Disponível em: h
ttp://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html . Acesso em: 15 dez.
2020.  
#PraCegoVer : a figura apresenta desenhos de avatares que representam os meses do ano em Libras, bem como o
próprio sinal “mês”. O sinal de “janeiro” é representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. O sinal de
“fevereiro” é uma mão aberta, com os dedos afastados, levemente flexionados, com movimento trêmulo à frente do
rosto. O sinal de “março” é uma soletração rápida à frente do corpo. O sinal “abril” é uma configuração de mão em A
que faz um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e para cima em simultâneo. O sinal de “maio” é uma
soletração rápida em frente ao corpo. O sinal “junho” são duas mãos com a configuração de mão em U, em frente ao
corpo, movimentando-se alternadamente para cima e para baixo, sendo que as duas mãos se tocam durante o
movimento. O sinal “julho” é feito com duas configurações de mão em sequência, primeiro a configuração de mão
em J e, depois, em L. O sinal de “agosto” é uma mão aberta encostada no peito, do lado oposto à mão, e faz um
movimento de esfregar para cima e para baixo. O sinal de “setembro” é feito com os dois antebraços à frente do
corpo, direcionados para um dos lados, com as mãos abertas e com os dedos fazendo um movimento de abrir e
fechar, simultaneamente. O sinal de “outubro” é feito com a configuração de mão em “O”, com um movimento
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html
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trêmulo de punho. O sinal de “novembro” é feito com a configuração de mão em N e com um movimento para cima
e para baixo. O sinal de “dezembro” é feito com a mão em configuração de mão em C, sendo que as pontas dos
dedos encostam no queixo e fazem um movimento de repetição de cima para baixo. Cada desenho representando
um sinal do mês em Libras e tem logo abaixo o nome escrito em português e em inglês. 
  
Considerando a figura acima, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao número do mês 
Pois, 
II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em Libras com os meses correspondentes. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são falsas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, os meses do ano não são representados pela ordem
numérica do calendário. Os sinais podem ser icônicos, como os sinais dos meses de “fevereiro”, “abril”, “setembro” e
“dezembro”, pois, neles, há uma representação das datas comemorativas daqueles meses, a saber: Carnaval,
Tiradentes, Independência e Natal, respectivamente. Os sinais dos meses do ano, em Libras, também podem ser
arbitrários, e alguns deles utilizam-se do recurso da soletração. 
Pergunta 10
Reflita sobre a seguinte afirmação: 
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em período análogo à aquisição da linguagem
em crianças adquirindo uma língua oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado através de línguas visuais-
espaciais, garantindo que a faculdade da linguagem se desenvolva em crianças surdas, exige uma mudança nas
formas como esse processo vem sendo tratado na educação de surdos (QUADROS, 2005, p. 29).” 
  
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo . 1. ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2005. v. 1. Disponível em: http
1 em 1 pontos
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
Sexta-feira, 20 de Agosto de 2021 18h00min39s BRT
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s://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf . Acesso em: 7 dez. 2020. 
  
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I. O aprendizadode duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, para uma criança surda, é de suma
importância. 
Pois, 
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas diferentes e poderá se adaptar a contextos
diferentes, efetivando-se assim a sua inclusão social. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as asserções são verdadeiras, visto que, quando se oportuniza o
processo de aquisição de duas línguas para a criança surda, no caso a língua de sinais e uma língua oral, o
desenvolvimento dela será considerável, pois a faculdade de linguagem é que nos constitui como seres humanos.
Posto isso, a asserção II justi�ca a I.
← OK
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
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