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Tema 01 – Perspectiva histórica: 
a construção da Psicopedagogia
Bloco 1
Rafaela de M. S. Brissac
Conceitos Psicopedagógicos
W
BA0042_v2_0
De onde viemos?
Para entender o SURGIMENTO da 
Psicopedagogia, é preciso recuperar
aspectos importantes:
• O conceito de Psicopedagogia.
• O resgate histórico: o contexto
da época.
O conceito de Psicopedagogia
PSICOLOGIA PEDAGOGIA
A aplicação da Psicologia na prática pedagógica?
ou
A aplicação da Pedagogia na prática psicológica?
O conceito de Psicopedagogia
Definições do Dicionário:
• Pedagogia baseada na psicologia científica, 
especialmente da criança.
• Utilização pedagógica da psicologia 
(por meio de testes, prática de métodos 
ativos ou emprego da Psicanálise).
O conceito de Psicopedagogia
PSICOLOGIA PEDAGOGIA
PS
IC
O
PE
D
AG
O
G
IA
TEM COMO OBJETIVO ATENDER ÀS CRIANÇAS
QUE NÃO CONSEGUEM APRENDER NO SISTEMA 
CONVENCIONAL DE EDUCAÇÃO. 
O NÃO APRENDER passa 
a ser visto como uma forma 
diferente de aprender!
O ser humano é COMPLEXO.
CARÁTER 
INTERDISCIPLINAR
O conceito de Psicopedagogia
TEM COMO OBJETIVO 
ATENDER ÀS CRIANÇAS QUE 
NÃO CONSEGUEM APRENDER
NO SISTEMA CONVENCIONAL 
DE EDUCAÇÃO. 
PSICOPEDAGOGIA
O conceito de Psicopedagogia
É consenso que o objetivo da 
Psicopedagogia é contribuir com a 
diminuição do fracasso escolar, 
a partir do entendimento dos problemas 
de aprendizagem e do processo que leva 
o indivíduo a aprender, permitindo assim 
a elaboração de práticas 
que se mostrem eficientes, considerando 
a singularidade do aprendiz.
O resgate histórico: 
o contexto da época
Quando?
• No final do século XIX já havia uma
preocupação com os problemas de 
aprendizagem.
• O 1°centro foi fundado no ano de 1946, 
na França.
O resgate histórico: 
o contexto da época
Onde?
• O 1° centro
médico-
psicopedagógico
foi fundado
em Paris, por
Boutonier e Mauco
(FONTES, 2005).
O resgate histórico: 
o contexto da época
Final do século XIX
• Capitalismo Industrial
• Fim dos regimes 
monárquicos
• Burguesiaà poder 
econômico e político
• O novo sistema leva 
à queda dos ideais: 
IGUALDADE E 
FRATERNIDADE 
• Necessidade de 
justificar as 
DESIGUALDADES 
inerentes à 
sociedade de classes
O resgate histórico: 
o contexto da época
O momento histórico ressaltava a existência
de diferentes classes sociais e diferentes
indivíduos perante alguns comportamentos, 
inclusive o de aprender.
Conceito de
Anormalidade
O resgate histórico: 
o contexto da época
FRANÇA
A partir dos anos 
1930, sendo o 
1° centro fundado 
em 1946
Para atender/curar as 
crianças que tinham 
problemas de aprendizagem, 
consideradas “anormais”
É um campo 
MULTIDISCIPLINAR 
que envolve várias 
ciências para 
compreender a 
complexidade do 
fenômeno da 
APRENDIZAGEM
Tema 01 – Perspectiva histórica: 
a construção da Psicopedagogia
Bloco 2
Rafaela de M. S. Brissac
Conceitos Psicopedagógicos
De onde viemos?
Para entender o SURGIMENTO da 
Psicopedagogia, é preciso recuperar
aspectos importantes:
• As raízes científicas: o reflexo da 
ciência moderna.
• A Psicopedagogia na Argentina. 
As raízes científicas: 
o reflexo da ciência moderna
• A explicação para 
as desigualdades 
presentes nesta 
sociedade 
emergente era 
fundamentada na 
CIÊNCIA e nas formulações 
teóricas da época.
• Crença no CIENTIFICISMO.
As raízes científicas: 
o reflexo da ciência moderna
• O CIENTIFICISMO sugeria a existência
de um conhecimento seguro e certo, 
quando produzido por meio da aplicação
de um MÉTODO CIENTÍFICO.
As raízes científicas: 
o reflexo da ciência moderna
Francis Bacon
Ciência Moderna e 
Positiva Século XVI
• A CIÊNCIA POSITIVA ganha força por 
operar com fatos objetivos e precisos, 
que se mostram ligados entre si, numa 
espécie de cadeia de causa e efeito.
As raízes científicas: 
o reflexo da ciência moderna
• Qualquer conhecimento produzido por
métodos advindos do RACIONALISMO 
EMPÍRICO era aceito na época, como leis 
uniformes e invariantes.
As raízes científicas: 
o reflexo da ciência moderna
• Valorização do caráter hereditário
e genético.
• Testes psicológicos tentam comprovar
que a capacidade intelectual do ser 
humano é resultado de aptidões naturais
e humanas, geneticamente herdadas.
VISÃO ORGANICISTA à
enfoque no orgânico
As raízes científicas: 
o reflexo da ciência moderna
A criança que não aprendia
era vista como ANORMAL e sua
dificuldade vista como um distúrbio, uma
ANOMALIA ANATOMOFISIOLÓGICA
INÍCIO DA PSICOPEDAGOGIA
As raízes científicas: 
o reflexo da ciência moderna
• Centro Médico-Psicopedagógico
• Pedagogia Curativa
• Termo criado pela autora 
francesa, Janine Mery, como 
sendo um método que 
favorecia a readaptação 
pedagógica do aluno. 
• A Psicopedagogia na França 
exerce forte influência na 
Psicopedagogia Argentina.
• O movimento da 
Psicopedagogia no Brasil, 
por sua vez, recebe influência 
da Psicopedagogia Argentina 
em suas práticas.
• Por isso, a importância de conhecer a 
história da Psicopedagogia na Argentina.
A Psicopedagogia na Argentina
FRANÇA
ARGENTINA
BRASIL 
A Psicopedagogia na Argentina
• Foi o 1° país da América Latina a se 
envolver mais fortemente com as 
questões de aprendizagem.
• No início, a Psicopedagogia era mais 
definida por suas práticas, para somente 
depois se estruturar como um curso de 
formação na Argentina.
A Psicopedagogia na Argentina
• Tais práticas envolviam principalmente o 
trabalho com as funções egoicas: 
memória, percepção, atenção, 
motricidade e pensamento.
A Psicopedagogia na Argentina
A história da Psicopedagogia na Argentina 
pode ser observada em 3 momentos 
distintos, que têm relação com a estrutura 
dos cursos de formação em Psicopedagogia 
no país e que refletem os avanços na área. 
A Psicopedagogia na Argentina
1° momento
(1956, 1958 e 1961)
• Duração do curso: 
3 anos.
• Só recebia alunos 
com diploma da 
escola normal.
• Tinha ênfase na 
formação filosófica, 
psicológica e 
psicopedagógica.
• Atuar com os graves 
problemas da 
educação.
2° momento 
(1963, 1964 e 1969)
• Duração do curso: 
4 anos.
• Recebe alunos de 
várias procedências 
(a escola normal é 
extinta na 
Argentina).
• Inclusão de 
disciplinas relativas a 
testes psicológicos.
3° momento
(1978) 
• Duração do curso: 
5 anos.
• Criação da 
Licenciatura em 
Psicopedagogia.
• Torna-se um curso 
de Graduação.
• Inclusão das 
disciplinas “Clínicas 
Pedagógicas I e II” –
valorização do papel 
terapêutico.
A Psicopedagogia na Argentina
PSICOPEDAGOGIA
Reeducação à Clínica
A questão da aprendizagem passa a ser 
vista como sintoma de alguma enfermidade 
mais grave, tornando-se necessário o 
olhar e a escuta clínica por parte do 
profissional de Psicopedagogia. 
VISÃO 
ORGANI-
CISTA
Psicopedagogia 
Argentina: 
da reeducação 
para a clínica
RACIONALISMO EMPÍRICO: 
valorização do conhecimento
via metodologia científica
(leis uniformes e invariantes)
Psicopedagogia 
Argentina: 3 
momentos, formação 
do psicopedagogo
Referências
FONTES, M.A. Concepções de psicopedagogia no Brasil: 
reflexões a partir da teoria crítica da sociedade. 2005. 
224 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de 
São Paulo, São Paulo.