AVALIAÇÃO COMENTADA DE CONCEITOS PSICOPEDAGOGICOS DE PÓS-GRADUACAO EM PSICOPEDAGÓGIA

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Conceitos psicopedagógicos
Professor(a): Nancy Capretz Batista Da Silva (Doutorado)
1)
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de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa
prova!
A respeito das estratégias de intervenção a serem utilizadas
com o aprendente após a avaliação psicopedagógica clínica,
assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Devem auxiliar o aprendente a aceitar as suas dificuldades para
aprender.
Ocorrem mesmo que a relação terapêutica entre psicopedagogo e
aprendente seja deficitária.
Devem ser baseadas em atividades acadêmicas como as
utilizadas nas
escolas.
São modalidades de atuação para todas as situações com
procedimentos
predeterminados.
Têm como objetivo ajudar o aprendente a resgatar sua capacidade
de
aprender.  CORRETO
Resolução comentada:
A alternativa correta é: “Têm como objetivo ajudar o
aprendente a resgatar
a sua capacidade de aprender.” A atuação em psicopedagogia
clínica tem como o
objetivo possibilitar que o indivíduo em atendimento retome a
capacidade de
aprender e de se desenvolver cognitivamente. As demais são
incorretas: o
trabalho psicopedagógico envolve compreender a situação de
aprendizagem do
aprendente, e requer uma modalidade particular de atuação
para a situação em
estudo, não havendo procedimentos predeterminados; é
essencial que ocorra o
estabelecimento de uma boa relação terapêutica entre
psicopedagogo e indivíduo
2)
Código da questão: 72898
A respeito das diretrizes para a formação de psicopedagogos no
Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V
(verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Deve formar profissionais que busquem a educação e a
aprendizagem como direito de todos os cidadãos.
(   ) Deve ser voltada para conscientização da diversidade,
respeitando-se as diferenças de natureza cultural e ambiental,
entre outras.
(  ) Deve dar prioridade para a formação que discuta os direitos
humanos e visem a uma sociedade homogênea.
( ) Deve ser voltada para a atuação com a população mais
favorecida socialmente e que tem condições de manter o
atendimento privado.
(     ) Deve incentivar o pensamento reflexivo, crítico e
transformador a respeito da atuação do psicopedagogo na
sociedade.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V – V – V – V – F.
F – V – F – V – F.
V – F – V – F – F.
V – F – V – F – V.
V – V – F – F – V.  CORRETO
em atendimento; devem ser baseadas em atividades lúdicas
como os jogos de regras; não devem objetivar a
aceitação das dificuldades para aprender.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira – Deve dar prioridade para a formação que discuta os
direitos humanos e visem a uma sociedade inclusiva e
equânime.
Quarta – Deve ser voltada para
a atuação com todo tido de população, independentemente da
modalidade de atendimento
privado.
3)
Código da questão: 72890
Sobre as teorias que fundamentam a Psicopedagogia, associe o
seu nome às suas definições:
Início da descrição: O quadro é formado por duas colunas com três
linhas. A primeira coluna traz três opções: I. Epistemologia
Genética; II. Psicanálise; III. Epistemologia Convergente. A segunda
coluna também traz três opções: A. Criada por Jorge Visca, integra
conhecimento das ideias de Piaget, Freud e Pichon-Riviére; B.
Criada por Jean Piaget, estuda o desenvolvimento cognitivo que
ocorre em etapas; C. Criada por Sigmund Freud, tem como
principal ideia a existência do inconsciente. Fim da descrição.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas
colunas:
Alternativas:
I-C; II-A; III-B.
I-A; II-C; III-B.
I-B; II-C; III-A.  CORRETO
I-A; II-B; III-C.
I-B; II-A; III-C.
Resolução comentada:
A alternativa correta é: I-B; II-C; III-A. A associação correta das
colunas é a que se segue:
Início da descrição: O quadro é formado por duas colunas
com três linhas. A primeira coluna traz três opções: I.
Epistemologia Genética; II. Psicanálise; III. Epistemologia
Convergente. A segunda coluna também traz três opções: B.
Criada por Jean Piaget, estuda o desenvolvimento cognitivo
que se ocorre em etapas; C. Criada por Sigmund Freud, tem
como principal ideia a existência do inconsciente; A. Criada
por Jorge Visca, integra conhecimento das ideias de Piaget,
Freud e Pichon-Riviére.Fim da descrição.
4)
Código da questão: 72896
A Psicopedagogia tem como objeto de estudo a aprendizagem e
as dificuldades que podem ocorrer nesse processo, caso a
construção de conhecimento não ocorra nos padrões evolutivos
esperados.
Sobre o objeto de estudo da Psicopedagogia, analise as
afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) A Psicopedagogia é uma área de conhecimento que estuda as
aplicações da Pedagogia sobre a aprendizagem.
(   ) A Psicopedagogia procura entender o processo de
aprendizagem e o sujeito do conhecimento.
(   ) A Psicopedagogia é a área que se preocupa em compreender
as alterações que ocorrem no processo de aprendizagem
(   ) O enfoque preventivo da Psicopedagogia se restringe aos
estudos sobre a escola.
(   ) O enfoque terapêutico estuda a identificação, análise,
diagnóstico e tratamento de dificuldades, de forma individualizada.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V – V – F – V – F.
F – V – V – F – V.  CORRETO
V – V – V – F – V.
F – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.
Código da questão: 72895
Resolução comentada:
A segunda, a terceira e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Primeira – A Psicopedagogia é uma área de conhecimento
interdisciplinar que agrega conhecimentos de várias outras
disciplinas sobre a aprendizagem.
Quarta – O enfoque preventivo da Psicopedagogia não se
restringe aos estudos sobre a escola, mas envolve a família e
a comunidade.
5) A respeito dos objetivos da psicopedagogia institucional em
determinados contextos, associe os objetivos às instituições
adequadas:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas com três
linhas. A primeira coluna traz três opções: I. Hospital; II. ONG; III.
Escola. A segunda opção traz também três opções: A. A
aprendizagem de conteúdos que possibilitem aos indivíduos terem
melhor compreensão do que se passa ao seu redor; B. Promover
orientações de acordo com as características e particularidades
dos envolvidos nos projetos educacionais; C. Construções de
projetos para evitar a fragmentação do conhecimento e promover
trocas entre os especialistas. Fim da descrição.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas
colunas:
Alternativas:
I-B; II-C; III-A.
I-A; II-B; III-C.
I-C; II-A; III-B.  CORRETO
I-A; II-C; III-B.
I-B; II-A; III-C.
Resolução comentada:
A alternativa correta é: I-C; II-A; III-B. A associação correta das
colunas é a que se segue:
Início da descrição: O quadro é formado por duas colunas
com três linhas. A primeira coluna traz três opções: I. Hospital;
II. ONG; III. Escola. A segunda opção traz também três opções:
C. Construções de projetos para evitar a fragmentação do
conhecimento e promover trocas entre os especialistas; A. A
aprendizagem de conteúdos que possibilitem aos indivíduos
6)
Código da questão: 72901
A expressão distúrbios de aprendizagem tem o significado
etimológico de anormalidade patológica por alteração violenta na
ordem natural da aprendizagem. (COLLARES e MOYSÉS, 1993)
Fonte: COLLARES, C. A. L. e MOYSÉS, M. A. A. A História não
Contada dos Distúrbios de Aprendizagem. Cadernos CEDES n 28,
Campinas: Papirus, 1993.
Sobre os distúrbiosde aprendizagem, analise as afirmações a
seguir:
I. Distúrbios de aprendizagem se referem a um grupo diversos
de alterações no uso da escrita e raciocínio lógico-
matemático;
II. As alterações dos distúrbios de aprendizagem são
decorrentes de existência comprovada ou suspeita de
disfunções no Sistema Nervoso Central;
III. Os distúrbios de aprendizagem são o resultado de alterações
sensoriais e de transtornos psicológicos;
IV. Distúrbios de aprendizagem se originam de conflitos
familiares e inadequações do processo de ensino-
aprendizagem na escola;
V. Os distúrbios de aprendizagem são crônicos, mas os sintomas
podem diminuir no decorrer do desenvolvimento do indivíduo.
São verdadeiras:
Alternativas:
IV e V, apenas.
III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e V, apenas.  CORRETO
terem melhor compreensão do que se passa ao seu redor; B.
Promover orientações de acordo com as características e
particularidades dos envolvidos nos projetos educacionais.
Fim da descrição.
o
Resolução comentada:
A alternativa correta
é: I, II e V, apenas. A I é verdadeira pois, o termo distúrbios de
aprendizagem se refere a um grupo diversificado de
alterações na aquisição e
uso da audição, fala, leitura, escrita e raciocínio matemático. A
II é
verdadeira pois, as alterações que os distúrbios provocam são
devidas à
7)
Código da questão: 72897
Em relação ao uso de jogos como intervenção psicopedagógica
clínica, analise as afirmações:
I. A atividade com jogos auxiliam na compreensão do processo de
aprendizagem.
II. Os jogos permitem o desenvolvimento de habilidades para
entender as estratégias usadas pelo adversário.
III. Os jogos de regras pouco auxiliam na compreensão do
processo de aprendizagem.
IV. Os jogos de regras são recursos para a observação e o diálogo
a respeito do processo de construção de conhecimento.
V. Os jogos de regras pouco permitem a aproximação com o
mundo criativo e com o aspecto cognitivo do aprendente.
São verdadeiras:
Alternativas:
I e IV, apenas.
IV e V, apenas.
I, II e IV, apenas.  CORRETO
I, III e V, apenas.
III, apenas.
existência comprovada ou suspeita de uma disfunção do
Sistema Nervoso Central.
A III é incorreta pois, um distúrbio de aprendizagem poder
ocorrer juntamente
com alterações sensoriais e psicológicas, não é causado
diretamente por essas
condições, mas sim por uma disfunção do Sistema Nervoso
Central. A IV é
incorreta pois, o distúrbio de aprendizagem não é causado por
problemas
familiares e/ou instrução insuficiente/inadequada, mas por
uma disfunção do
Sistema Nervoso Central. A V é correta pois, os distúrbios de
aprendizagem são
crônicos, persistem com o tempo, mas os sintomas podem
diminuir com o
desenvolvimento do indivíduo.
Resolução comentada:
A alternativa correta
é: I, II e IV, apenas. A afirmação I é verdadeira, pois o uso de
jogos é um meio para adquirir uma compreensão significativa
8)
Código da questão: 72902
O trabalho do psicopedagogo institucional escolar, dentro de um
enfoque preventivo, leva a um entendimento das relações entre
professores e alunos que apresentam distúrbios e dificuldades de
aprendizagem, o que se reflete na redefinição dos processos
pedagógicos.
A respeito das características da intervenção do psicopedagogo
institucional escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale-as
com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) O psicopedagogo institucional escolar trabalha as questões
didáticas sem envolver a relação entre família e escola.
(   ) O psicopedagogo institucional escolar participa do
planejamento de estratégias que possam superar as dificuldades
de aprendizagem.
( ) O psicopedagogo institucional escolar não deve propor
alterações na organização escolar nem em projetos de ensino e
aprendizagem.
(   ) O psicopedagogo na escola orienta os professores em relação
às formas de ajudar os alunos com dificuldades de aprendizagem.
(   ) O psicopedagogo institucional escolar tem como função
primordial avaliar clinicamente os alunos com dificuldades para
aprender.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta de V e F:
do processo de
aprendizagem, e a atividade com jogos auxilia na
compreensão do processo de aprendizagem. A II é verdadeira,
pois os jogos de regras
permitem o desenvolvimento de habilidades para
compreender as estratégias que
estão sendo usadas pelo adversário, ao se colocar no lugar do
outro. A III é incorreta, pois os jogos
de regras podem e devem ser usados para compreender o
processo de aprendizagem.
A IV é verdadeira,
pois os jogos de regras são
recursos úteis para que o psicopedagogo possa realizar a
observação e o diálogo
acerca do processo de pensar e de construir conhecimentos
do aprendente. A V é
incorreta, pois jogos de regras permitem a aproximação tanto
com o mundo criativo como com
o aspecto cognitivo do aprendente.
9)
Alternativas:
F – V – V – V – F.
V – F – F – V – V.
V – V – F – V – F.
V – V – V – F – V.
F – V – F – V – F.  CORRETO
Código da questão: 72900
Ao lado de um pequeno grupo de crianças que pode apresentar
transtornos de aprendizagem decorrentes de imaturidade do
desenvolvimento e/ou disfunção psiconeurológica, há ainda um
grupo muito maior de crianças que apresentam baixo rendimento
escolar (MOOJEN, 1999).
Fonte: MOOJEN, S. Dificuldades ou transtornos de aprendizagem?
In: Rubinstein, E. (org.). Psicopedagogia: uma prática, diferentes
estilos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.
A respeito das dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa
correta:
Alternativas:
Tendem a ser o resultado de outros insucessos sociais,
políticos, culturais, educacionais e pedagógicos.  CORRETO
As dificuldades de aprendizagem manifestam-se como a
facilidade para agir adequadamente diante de situações novas.
Atingem mais meninas e tendem a ser mais frequentes nas
classes sociais mais
favorecidas socioeconomicamente.
As dificuldades de
aprendizagem são crônicas, como no caso dos distúrbios.
Resolução comentada:
A segunda e quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Primeira – O psicopedagogo institucional escolar trabalha as
questões didáticas e envolve a relação entre família e escola e
comunidade escolar.
Terceira – O psicopedagogo institucional escolar deve propor
mudanças e melhorias na organização escolar e em projetos
de ensino e aprendizagem.
Quinta – O psicopedagogo institucional escolar não tem como
função primordial avaliar clinicamente os alunos com
dificuldades para aprender,
pois esse é o objetivo da atuação clínica.
10)
As dificuldades de
aprendizagem são causadas por problemas orgânicos.
Código da questão: 72893
A respeito das diretrizes do código de ética da psicopedagogia,
analise as afirmações:
I. O código de ética oferece parâmetros e orienta os
psicopedagogos para o exercício profissional.
II. Estabelece que a intervenção psicopedagógica deve ser
relacionada ao processo de aprendizagem e utilizar instrumentos e
procedimentos próprios.
III. Refere que trabalho psicopedagógico, tanto de natureza clínica
como institucional, deve ter o foco na remediação dos problemas
de aprendizagem.
IV. Afirma que o psicopedagogo deverá guardar confidencialidade
em relação ao cliente, inclusive com especialistas comprometidos
com o atendimento.
V. Afirma que os honorários devem ser fixados como retribuição
aos serviços prestados, considerando-se as condições
socioeconômicas da população atendida.
São verdadeiras:
Resolução comentada:
A alternativa correta é: “Tendem a ser causadas por outros
insucessos
como os sociais, políticos, culturais, educacionais e
pedagógicos”. As dificuldades
de aprendizagem são provavelmente
causadas por fracassos sociais, políticos, culturais,
educacionais e
pedagógicos de cada indivíduo. As demais são incorretas
pois: Dificuldades de aprendizagem se
apresentam como incapacidade e não como capacidade para
agir de forma adequada diante
de situaçõesnovas; as dificuldades de aprendizagem não são
causadas por
problemas de origem orgânicos, mas, por fatores ambientais;
as dificuldades de
aprendizagem são passageiras ou pontuais, mas os distúrbios
são crônicos; as
dificuldades de aprendizagem atingem ambos os sexos com a
mesma incidência e
tendem a atingir as camadas mais socialmente
desfavorecidas.
Alternativas:
I, II e V, apenas.  CORRETO
II, III e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
III, apenas.
Código da questão: 72892
Resolução comentada:
A afirmação I é verdadeira, pois o código de ética oferece
parâmetros e orienta os psicopedagogos em relação aos
princípios que regem a conduta profissional, e estabelece as
diretrizes para o exercício dessa atividade.
A II é correta, pois a intervenção psicopedagógica é da ordem
do conhecimento relacionado com o processo de
aprendizagem, e utiliza instrumentos e procedimentos
próprios fundamentados em referenciais distintos.
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