Manejo na Clínica Infantil

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O choro é normal e faz parte da vida do bebê e das 
crianças. 
 
 
 
“É imprescindível que o odontopediatra conheça o 
desenvolvimento infantil para individualizar o atendimento 
com base no perfil do paciente, ressaltando que não 
existe fórmula mágica que garanta a melhor conduta 
psicológica do profissional, já que as crianças são distintas 
umas das outras.” 
(Correa, 2017) 
 
 
 
 
 
 
 
 
o Importância do brincar, principalmente 
nos primeiros anos de vida 
o Por meio do brincar a criança metaboliza 
o atendimento odontopediátrico 
o Portanto, é fundamental a utilização do 
lúdico para a aproximação da criança 
(Correa, 2017) 
 
 
“Utilizar o lúdico não significa que o profissional deva ser 
passivo e não estabelecer limites, assim como a 
afetividade, eles são importantes para a construção e o 
desenvolvimento da personalidade e as práticas seguras 
e éticas na Odontopediatria”. 
(Correa, 2017) 
 
o Era virtual 
o Crianças são nativas virtuais 
o Profissionais devem estar 
conectados com a atualidade 
 
 
o Enfraquecimento da noção de 
autoridade 
o Os pais tem tentado ser colegas dos 
filhos 
o Pais trabalham em excesso 
o Tais mudanças repercutem no 
relacionamento criança e odontopediatra 
 
S
•STOP
•O choro é a linguagem dos bebês
L
•Listen
•Escutar e tentar decifrar o choro
O
•Observe 
•Observar o que a linguagem corporal está dizendo
W
•What's up
•O que está acontecendo 
•Ao nascer 
•Prazer pela sucção e alimentaçãoFASE ORAL
•De 1 ano a 3 anos
•Expulsão ou retenção de fezesFASE ANAL
•3 aos 6 anos
•Período de desenvolvimento do 
complexo de Édipo e Electra
FASE FÁLICA
•De 6 anos à puberdade
•Fase de calmariaFASE DE LATÊNCIA
•Da puberdade a vida adulta 
• Impusos sexuaisFASE GENITAL
Manejo na Clínica Infantil 
Primeira Consulta de bebês 
Desenvolvimento psicossexual de Freud 
 
 
 
✓ As técnicas de manejo objetivam desenvolver 
na criança um comportamento mais adequado 
para receber o tratamento odontológico 
✓ É necessário construir uma relação de 
confiança, aliviando o medo e a ansiedade. 
✓ A comunicação deve ser estabelecida desde a 
sala de espera 
✓ Ir buscar a criança sem gorro ou óculos 
✓ Buscar a aproximação e estabelecer o primeiro 
contato físico 
✓ É preciso olhar nos olhos quando se está falando 
✓ Falar de modo simples e claro 
✓ Os comentários devem ser breves 
✓ Os procedimentos devem ser rápidos 
 
 
 
 
 
 
Falar-Mostrar-Fazer 
✓ Expor o que será feito – 
passo a passo; 
✓ Habilidade na comunicação 
verbal e não verbal; 
✓ A técnica deve sempre 
terminar com o fazer; 
 
 
Modelagem 
✓ É a exposição do paciente a um ou mais 
indivíduos que tenham comportamento 
adequado; 
✓ Recomenda-se utilizar 
junto com a “mostrar-
falar-fazer”; 
 
 
 
 
Distração 
✓ Desviar a atenção da criança dos procedimentos 
desagradáveis; 
✓ Brinquedos coloridos, histórias, músicas, diálogo; 
 
 
 
Reforço positivo 
✓ Gratificar o paciente por comportamentos 
desejáveis; 
✓ Saber premiar no momento certo; 
✓ A partir dos 3 anos a criança já compreende 
que recebeu o prêmio pela sua colaboração; 
 
 
 
Estabilização protetora 
✓ Pacientes que não cooperam por imaturidade ou 
por alterações físicas e mentais; 
✓ Explicar aos pais a utilização dessa técnica; 
✓ Assinar o Termo de Consentimento Esclarecido; 
 
ESTABILIZAÇÃO PROTETORA ATIVA: 
1. Posição joelho a joelho: 
 
Falar- mostrar-
fazer
Modelagem Distração
Reforço positivo
Estabilização 
protetora
Como fazer para realizar um bom atendimento 
odontopediátrico? 
Técnicas Básicas de Gestão Comportamental 
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2. Posição de colo: mais utilizada para tomadas 
radiográficas: 
 
3. Posição em sela: 
 
4. Posição corpo a corpo: 
 
 
ESTABILIZAÇÃO PROTETORA PASSIVA: 
 
 
 
Pacote pediátrico: 
 
Macri: maca para atendimento do bebê 
 
 
 
 
 
Abridores de boca
MacriPacote pediátrico
•Alteração do volume e tom 
da voz
•Não usar frases que podem 
trazer medo ou ameaçar
•Só utilizar em casos de não 
colaboração
CONTROLE PELA 
VOZ
•Nãp aplicar em crianças 
menores de 3 anos
•Bem aceita entre os pais de 
crianças de 3 a 12 anos
NEGOCIAÇÃO DA 
PRESENÇA DOS PAIS 
OU 
ACOMPANHANTES
Técnicas Avançadas de Gestão Comportamental