Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 3

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1- A leitura de formação de leitor tem por objetivo desenvolver no aluno a familiaridade com a língua escrita mediante a leitura de vários gêneros textuais, numa quantidade tal que o faça gostar de ler e de perceber a importância da leitura para sua vida pessoal e social, transformando-a num hábito capaz de satisfazer o gosto e a necessidade. Com base no enunciado analise as afirmações a seguir: 
A - 
I. A inserção do aluno no universo da cultura letrada por meio da leitura desenvolve a sua habilidade de dialogar com os textos lidos, auxiliando-o na formação de sua cidadania, cultura e sensibilidade. 
II. Ensinar a ler é levar o aluno a reconhecer a necessidade de aprender a ler tudo o que já foi escrito, desde o letreiro do ônibus aos nomes das ruas, dos bancos e das casas comerciais – leituras fundamentais para a sobrevivência e orientação em uma civilização construída a partir da língua escrita. 
III. Ler o jornal que vai relacioná-lo minimamente com o mundo lá fora; ler os poemas que vão dar concretude, qualificar e expandir os limites de seus sentimentos; ler narrativas que vão organizar sua relação com a complexidade da sua vida social. 
IV. Ensinar a ler é também dar acesso aos meios expressivos necessários para que o aluno leia não apenas textos contemporâneos, dialogando com eles dentro de um universo comum de questões, problemas e descobertas, mas também textos antigos, para que ele possa perceber que a língua portuguesa que ele lê é produto do trabalho de pessoas como ele, que a tornaram capaz de expressar o que for necessário. 
V. Assim que uma criança nasce já começa de alguma forma a aprender a ler com as pessoas que estão ao seu redor, a leitura faz parte do nosso cotidiano. 
É correto apenas o que se afirma em:{ 
B - I, II e III. 
C - I, II e IV. 
D - I, II, III e IV. check_circle Resposta correta 
E - I, II, III, IV e V 
F - I, III e IV. 
 
2- A leitura é muito importante para desenvolvimento do aluno, por esse motivo o professor deverá proporcionar o hábito de ler principalmente em sala de aula junto com os demais.
Sobre o ensino da leitura, analise as afirmativas:
I- Somente o conhecimento pleno da língua que a escrita representa é capaz de oferecer ao leitor condições adequadas para uma leitura que englobe a decifração e a compreensão. Ou seja, para que o aluno leia um texto e compreenda o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita, nem é suficiente descobrir os significados individuais das palavras.
II. A leitura é ponto vital para a interpretação. Interpretar é, antes de mais nada, compreender.
III. Somente o professor deve incentivar as crianças pelo gosto da leitura, visando a desenvolver tal hábito.
IV. Deve-se indicar os livros aos alunos, oferecendo-lhes um repertório de títulos em que possam se movimentar, segundo suas preferências e interesses.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e III.
B - I, e IV.
C - I, II e III.
D - I, II e IV.check_circle Resposta correta 
E - I, II.
3- Geraldi (1991, p. 100) define texto como uma sequência verbal escrita coerente formando um todo acabado, definitivo e publicado não quer dizer lançado por uma editora, mas simplesmente dado a público, isto é, cumprindo sua finalidade de ser lido. A destinação de um texto é sua leitura pelo outro, imaginário ou real. Por isso, cada professor em sala de aula deve vincular por meio da produção escrita conteúdos específicos da disciplina com a vida de seus alunos, solicitando-lhes que escrevam sobre aspectos de suas vidas e propor que esses textos sejam lidos para colegas e discutidos em sala de aula. Quanto à produção do texto na escola, Geraldi (2002) apresenta algumas condições necessárias. Seriam elas:
I. É preciso que o aluno tenha o que dizer.
II. Que tenha uma razão para dizer.
III. Que tenha para quem dizer.
IV. Que domine totalmente a escrita e a norma padrão.
V. Que domine a fala e a escrita na norma padrão;
É correto apenas o que se afirma em:
A - I, II e III. check_circle Resposta correta 
B - I. 
C - II e III. 
D - III e IV. 
E - V e IV. 
4- Somente o conhecimento pleno da língua que a escrita representa é capaz de oferecer ao leitor condições adequadas para uma leitura que englobe a decifração e a compreensão. Ou seja, para que o aluno leia um texto e compreenda o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita, nem é suficiente descobrir os significados individuais das palavras. Um texto é composto das relações entre as palavras e as frases em todos os níveis linguísticos. Baseado no que diz o enunciado, podemos dizer que: 
I. O adequado é uma leitura na qual o leitor decifra o que está escrito, apropria-se das ideias que descobriu no texto, elabora todos esses conhecimentos como se fossem seus e, seguindo a lei da fidelidade ao literal do texto, passa a dizer o que leu, em uma fala que traduz o texto e revela seu modo de interpretá-lo. 
II. A leitura é ponto vital para a interpretação. Interpretar é, antes de mais nada, compreender. A interpretação bem feita envolve uma leitura criteriosa. 
III. Em se tratando de um texto, interpretar significa ir às entrelinhas, aos detalhes, às sutilezas da mensagem. Interpretar é ir além da superfície, penetrar fundo no texto, sentir todas as emoções que ele pode despertar. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A - I e II. 
B - I, II e III. check_circle Resposta correta 
C - I, somente. 
D - II e III. 
E - III, somente. 
5- O desenvolvimento da capacidade de expressão na língua portuguesa, propiciando o acesso a uma nova forma de leitura do mundo e introduzindo o aluno num contexto gradativo de sistematização das situações de aprendizagem é uma finalidade da educação. Qual é afinal, a finalidade do trabalho com a língua portuguesa? 
A - Facilitar a interpretação de vários gêneros musicais, pois ajuda muito no momento da leitura das partituras. 
B - Facilitar a interpretação de vários gêneros teatrais, pois entendendo o texto, podem expressar com mais clareza e precisão o que pretendem passar. 
C - Facilitar a produção de textos do aluno, dando-lhe as condições ideais para tornar-se um escritor competente, um produtor de significados (e não um mero reprodutor de textos). check_circle Resposta correta 
D - Facilitar compreensão do texto, na forma em que o aluno interpreta , porém conduzir texto de linguagem informal. 
E - Facilitar o raciocínio lógico do alunado, melhorando a postura e o tom de voz. 
6- A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que é tarefa da educação dar condições aos alunos para fazer o uso dos discursos em suas diversas modalidades. Pensar em linguagem nas suas várias concepções é relevante, mas acima de tudo devemos pensar no ser humano na aquisição no desenvolvimento da oralidade e da escrita para que o sujeito se sinta inserido na sociedade contemporânea. É comum encontrar em referências teóricas três concepções que correspondem às três grandes correntes dos estudos linguísticos: Linguagem como expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem como forma de interação. Segundo Geraldi (1984), “as três concepções de linguagem são tão necessárias e importantes como a concepção de educação, pois implicam numa postura educacional diferenciada contemplando a linguagem como lugar de constituição de relações sociais em que os falantes se tornam ouvintes”. 
Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
Linguagem como instrumento de comunicação está ligada a teoria da comunicação e vê a língua como código (conjunto de signos que se combinam segundo regras) capaz de transmitir ao receptor uma certa mensagem. 
PORQUE 
O ensino da língua portuguesa centra-se em listagem de palavras destinadas à memorização em exercícios repetitivos em pontos de gramática concebendo a linguagem como um código a ser treinado e um comportamento a ser medido. 
A - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira. 
B - A primeira é uma alternativa verdadeira e a segunda uma justificativafalsa da primeira. 
C - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa. 
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. check_circle Resposta correta 
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
7- Fávero, Andrade e Aquino (1999, p. 69) mostram que a fala e a escrita divergem em muitos aspectos: “nos seus modos de aquisição; nas suas condições de produção, transmissão e recepção; nos meios pelos quais os elementos de estrutura são organizados”. Avalie as afirmações abaixo, em relação às diferenciações entre a aquisição da fala e o desenvolvimento da escrita 
I. A aquisição da linguagem oral acontece de maneira natural, bastando, para isso, colocar a criança em contato com falantes de uma língua. 
II. A escrita precisa ser ensinada: a maioria das pessoas passa por um processo escolar de letramento, para aprender a ler e a escrever. 
III. Excluindo-se os casos de patologias, todas as crianças aprendem a falar. 
IV. Muitas crianças e adultos jamais terão acesso à escrita até porque existem muitas comunidades ágrafas, embora todas façam uso da linguagem oral. 
V. Por falta de acesso e/ou condições de difícil acesso às escolas, muitas crianças são impossibilitadas de aprender a ler a escrever. É correto apenas o que se afirma em: 
A - I e II. 
B - I e IV. 
C - I e V. 
D - I, II, III e IV. check_circle Resposta correta 
E - III e IV. 
8- A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, nos faz relembrar que os gêneros são entendidos como uma ferramenta que amplia a competência comunicativa dos alunos, tanto na produção quanto na compreensão de textos adequados a esferas de circulação. Os gêneros textuais são praticamente infinitos visto que são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em algum momento histórico. Diante dessa infinita variedade de práticas textuais, a professora Camila Marcelina Pasqual destaca o gênero poesia visto que este gênero desenvolve a oralidade, imaginação e a criatividade. Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
Os gêneros orais desempenham um importante papel na realidade escolar e extraescolar: a oralização da escrita. 
PORQUE 
Assim sendo, contribui também para formação leitora do aluno. 
A - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira. 
B - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa. 
C - As duas alternativas são falsas, mas a primeira é uma justificativa da primeira. 
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. check_circle Resposta correta 
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
9- Vivenciando diferentes formas de comunicação, em situações reais e concretas de uso social da escrita, o aluno perceberá diferentes estruturações de textos. Sendo assim, aponte a alternativa correta. 
A - Estudo de gêneros textuais diversificados é oportuno à educação, pois tal conhecimento facilita a comunicação em diferentes ambientes. check_circle Resposta correta 
B - Gêneros textuais apenas se estabelecem por força de estudo rigoroso da língua, assim, cabe ao professor se ater às práticas de dissertação, descrição e narração. 
C - Gêneros textuais como artigos científicos, entrevistas, resenhas e resumos devem ser priorizados em detrimento de cardápio, outdoor e classificados. 
D - Gêneros textuais estabelecem informações corretas sobre a formalidade da língua padrão. 
E - Gêneros textuais vão se estabelecendo socialmente e, portanto, não é oportuno que o professor aborde o estudo de gêneros não eruditos como bate-papo de computador, mensagens, piadas, entre outros. 
10- Aponte qual dessas atividades está menos adequada ao propósito de trabalho com gêneros textuais. 
A - A partir de investigação familiar realizada com as famílias dos alunos, elaborar um livro de receitas culinárias a ser compartilhado entre eles. 
B - Com base em entrevista realizada com a classe, pesquisar a biografia de músicos ou bandas selecionados e sua discografia. Produzir em equipe documento contendo o material coletado.
C - Levar livros da faixa etária para alunos, para proporcionar o hábito da leitura. 
D - Realizar cópia de determinado trecho de livro com o intuito de aperfeiçoar a grafia dos alunos exercitando sua coordenação motora fina. check_circle Resposta correta 
E - Reestruturar uma redação realizada previamente a fim de produzir um texto teatral coletivo para que os alunos representem a história proposta.