Adg2 - Atividades Alternativas e Meio Ambiente

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Adg2 - Atividades Alternativas e Meio Ambiente
1)
A compreensão da relação corpo-meio ambiente faz-se necessário para que possamos compreender as atividades alternativas e o meio ambiente. Porem antes de explorar essa relação, torna-se necessário o entendimento do “corpo” .
 
RODRIGUES, Cae. Atividades Alternativas e Meio Ambiente. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
 
Considerando o entendimento relacionado ao corpo, analise as seguintes afirmativas:
 
I. Podemos entender o corpo como uma unidade indissociável ao mundo em que habitamos, sou seja, o corpo atua em uma não fragmentação entre o corpo e o mundo.
II. O corpo pode ser entendido e analisado como uma fragmentação entre corpo e mente, ou seja, aquilo que pensamos e a maneira como agimos encontra-se em esperas separadas.
III. O engajamento do corpo em uma ação está relacionado a capacidade de um pensamento levar a uma ação e esta ação estar envolvida na projeção do pensamento.
IV. O corpo como unidade indissociável pode ser entendido como a não fragmentação de corpo e mundo, ou seja, uma ação que projeta meu corpo ao mundo ou um estimulo quo mundo que gera uma ação em meu corpo.
Assinale a alternativa que representa as alternativas CORRETAS:
Alternativas:
a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b) Apenas a afirmativa IV está correta.
c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.(CORRETA)
e) Todas as afirmativas estão corretas.
2)
Pensar a relação corpo-meio ambiente é pensar sobre como podemos construir um significado a tudo que chamamos de mundo.
“ Considerando a relação corpo-____________, torna-se importante entender a maneira como o ser humano se movimenta, sendo a ‘ação’ a fundamental interação ____________-mundo. Assim podemos entender melhor as atuais relações corpo-meio ambiente se compreendermos sua contextualização ____________ em contextos de atividades ____________ e de meio ____________”
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
a) saudável / corpo / histórica / digitais / ambiente.
b) meio ambiente / corpo / histórica / alternativas / ambiente.
c) meio ambiente / cabeça / histórica / alternativas / urbano. (CORRETA)
d) meio ambiente /corpo / histórica / alternativas / urbano.
e) saudável / cabeça / histórica / alternativas / ambiente.
3)
Considerando o corpo como uma unidade indissociável ou indivisível significa também entender que o corpo está em movimento e que este movimento interage com o mundo. Quando orientamos a execução de um movimento, também estamos moldando a relação da pessoa com o meio ambiente. Considerando a relação movimento-mundo analise as afirmativas abaixo:
 
(   ) Uma ação (resultado de um movimento) projeta meu corpo ao mundo, ou um estimulo do mundo gera uma ação (um movimento) em meu corpo.
(   ) Pensar o significado de lançar o corpo ao mundo, e pensar no movimento, ou na maneira como o ser humano se movimenta.
(   ) Compreender historicamente a relação corpo-meio ambiente é entender as maneiras de como devemos nos movimentar em contextos de atividades alternativas e meio ambiente.
(   ) Na interação corpo-meio ambiente os movimentos são pouco expressivos e sem significado a medida que guia o ser humano ao meio ambiente.
(   ) O movimento e o mundo são dois componentes que não apresentam uma relação direta. Posso me movimentar sem interagir como o mundo em minha volta.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
Alternativas:
a)V - V - V - F - F. (CORRETA)
b)V - F - V - F - F.
c)F - F - V - F - F.
d)F - V - F - V - F.
e)V - F - V - F - V.
4)
Foi a partir do século XVII que a ciência foi ganhando cada vez mais legitimidade, através da produção do conhecimento do ser humano, especialmente sobre o seu corpo.
 
Alguns aspectos relacionados aos trabalhos expressivos sobre o corpo humano são:
 
	Coluna 1
	Coluna 2
	I) Willian Harvey
	A) Novum Organ
	II) Leonardo da Vinci
	B) Desenhos de anatomia.
	III) Francis Bacon 
	C) Descrição da circulação sanguínea.
	IV) René Descartes
	D) Discurso sobre o método.
Assinale a alternativa que representa a associação CORRETA entre as colunas:
Alternativas:
a) I – D; II – B; III – A; IV - C.
b) I – A; II – B; III – C; IV - D.
c) I – D; II – A; III – B; IV - C.
d) I – C; II – B; III – A; IV - D. (CORRETA)
e) I – B; II – D; III – A; IV - C.