Disciplina - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

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Prova regular online Prova Finalizada em 24/08/2021 19:54:39
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Disciplina: 487 - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A utilização de jogos na educação não é um fenômeno recente. Desde a Antiguidade Clássica ela já foi utilizada para auxiliar no desenvolvimento do educando, variando de acordo com o conceito de criança, porém só a partir do Renascimento que a utilização dos jogos tem sido aprofundada graças à contribuição de pensadores como Rousseau, Froebel, entre outros.
a ) A afirmação está correta, porque o jogo, brinquedo e brincadeira fazem parte da cultura da infância.
b ) A afirmação acima está parcialmente correta, porque não há ligação entre o conceito de criança e o de jogo.
c ) A afirmação acima está incorreta, porque o desenvolvimento da criança não está vinculado com o auxílio do jogo.
d ) A afirmação acima está parcialmente correta, porque não cita a contribuição da área da Matemática.
QUESTÃO 2
A escolha de um brinquedos ou jogo deve corresponder às características da faixa etária na qual a criança ou jovem encontre-se.
a ) A afirmação acima está incorreta.
b ) A afirmação acima refere-se apenas às crianças com necessidades especiais. 
c ) A afirmação acima está correta.
d ) A afirmação acima refere-se apenas às instituições escolares.
QUESTÃO 3
Huizinga refere-se ao jogo como um elemento da cultura, identificando características relacionadas a aspectos sociais como a existência de regras, a liberdade, o desinteresse, o ato voluntário e imaginário que dão prazer aos jogadores. Essa categorização assemelha-se a de Vygotsky, que acrescenta a importância do jogo
para o desenvolvimento da criança.
a ) A afirmação acima refere-se a Piaget.
b ) A afirmação acima está correta.
c ) A afirmação acima está incorreta.
d )A afirmação acima refere-se a Bruner, e não a Huizinga.
QUESTÃO 4
Froebel, criador do Jardim de Infância, utilizava jogos em sua pedagogia porque acreditava que:
a ) os brinquedos poderiam ajudar na aproximação entre pais e professores.
b ) os brinquedos possuíam a característica intencional de contribuir para a formação das qualidades morais, por meio do uso das histórias, mitos, lendas, contos de fadas e fábulas.
c ) os brinquedos educativos só podiam ser utilizados pelos adultos.
d ) era importante inserir as brincadeiras simbólicas como forma de preparação para o trabalho.
QUESTÃO 5
Em 1959, a Organização das Nações Unidas (ONU) proclamou sua Declaração Universal dos Direitos da Criança, com significativo e profundo impacto nas atitudes de cada nação diante da infância. Nela a ONU reafirmava a importância de se garantir a universalidade, objetividade e igualdade na consideração de questões relativas aos direitos da criança. Podemos dizer em decorrência da declaração que:
I. a criança passa a ser considerada, pela primeira vez na história, prioridade absoluta e sujeito de Direito, o que por si só é uma profunda revolução.
II. todas as crianças podem brincar onde e quando quiserem.
III. essa nova concepção de criança - um ser sujeito de direitos - implica a adoção de medidas legais e implementação de ações que garantam seu desenvolvimento pleno.
IV. os adultos são obrigados a brincar três vezes por semana para relembrar os tempos de infância.
a ) I e III estão corretas.
b ) Apenas a IV está correta.
c ) III e IV estão corretas.
d ) I e II estão corretas.
QUESTÃO 6
O adulto deve promover o brincar, organizando diferentes contextos de modo a solucionar problemas,adaptar-se aos grupos em que atua, atualizando-se com o mercado e também estar aberto às contribuições de outros adultos, pais, colegas e demais membros da comunidade.
a ) A afirmação acima está parcialmente correta, porque não é necessário atualização para brincar com crianças.
b ) A afirmação está correta, porque numa instituição educacional, adulto como parceiro experiente é o principal responsável por garantir o direito ao brincar.
c ) A afirmação acima está parcialmente correta, porque não cita a contribuição da área da saúde.
d ) A afirmação acima está incorreta, porque os adultos nada contribuem para as crianças brincarem.
QUESTÃO 7
Definir o conceito dos termos jogo, brinquedo e brincadeira possui grande complexidade dada a abrangência e polissemia da palavra jogo (CARNEIRO, 2003), dessa maneira, estudiosos sem um consenso do tema definem esses termos apoiados em características das atividades, situações e comportamentos dos indivíduos e grupos num dado período e contexto social, podendo ser considerados como sinônimos.
a ) Essa afirmação reforça a necessidade de conceituar essas atividades para que não haja confusão.
b ) Essa afirmação decorre do desenvolvimento das ciências exatas.
c ) Essa afirmação leva em consideração a falta de seriedade do tema.
d ) Essa afirmação demonstra a dificuldade da definição do que é jogo e/ou brincadeira por estar diretamente ligada à ação do indivíduo ou grupo de indivíduos que realiza o ato lúdico.
QUESTÃO 8
Para Cunha (1994) os mais frequentes ?cantinhos? que compõem uma brinquedoteca são: canto do "faz de conta"; canto "fofo", canto de leitura ou de contar histórias; canto das invenções; sucatoteca; teatrinho; mesa de atividades; estantes com brinquedos; oficina; quadro de comunicações e acervo, isso significa que: 
a )todas as brinquedotecas são obrigadas a possuir essa organização.
b ) as crianças devem passar por todos os cantos organizadamente.
c ) cada brinquedoteca pode escolher e organizar-se de acordo com suas características e a de seu público-alvo.
d ) sem acervo não há brinquedoteca.
QUESTÃO 9
De acordo com Friedmann (1992), "os brinquedos podem ser elementos da natureza, objetos artesanais, industrializados, simples ou sofisticados, que aparecem nos mais diversos contextos. Tais objetos, transformados em brinquedos pelas crianças, ao mesmo tempo em que estimulam a brincadeira, desenvolvem a
inteligência e refletem padrões sociais" (p. 70). Ou seja,
a )ao brincarem com elementos da natureza ou com brinquedos industrializados, as crianças têm a capacidade de transformá-los de acordo com padrões do grupo social ao que pertencem.
b ) ao escolherem e utilizarem os brinquedos, as crianças ficaram mais próximas da natureza e contra os brinquedos industrializados conforme os novos padrões sociais.
c ) elementos da natureza ou objetos industrializados são transformados pelas paixões.
d )a natureza deve ser potencializada, quando reciclamos os brinquedos.
QUESTÃO 10
Para Maria Angela Barbato Carneiro, são prerrequisitos fundamentais para o profissional que brinca:
I. ter um conhecimento profundo das etapas de desenvolvimento da criança, de modo que não pule etapas, além de entender o significado da brincadeira em cada uma delas.
II . a criatividade, a rigidez e a racionalidade são outras competências que o educador deve possuir.
III . ser comunicativo e alegre para que possa interagir adequadamente com os demais parceiros de brincar, sejam eles crianças, jovens ou adultos.
IV. saber como organizar o espaço, classificar brinquedos e até mesmo criá-los, de modo a estimular continuamente a criança durante seu desenvolvimento.
a ) I, III e IV estão corretas.
b ) II e IV estão corretas.
c ) I e II estão corretas.
d ) Apenas a IV está correta.
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