Avaliação I - Organização do Trabalho Pedagógico

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Organização do Trabalho Pedagógico (HID13)
Peso da Avaliação1,50
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros10/0
Nota10,00
1 - Superar uma metodologia fragmentada no ensino é um desafio que deve ser enfrentado dia a dia. A mudança na prática pedagógica não tem sido tarefa fácil. As escolas, de maneira geral, não conseguiram ultrapassar o ensino conservador e permanecem restritas à reprodução do conhecimento. As tendências pedagógicas progressistas tem por objetivo desenvolver competências no aluno para que ele reflita e questione sobre os conteúdos ensinados. Ela é dividida em três tendências: a tendência libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos. Sobre as tendências progressivas, assinale a alternativa CORRETA:
A) Tendência Progressista Libertadora: esta tendência está preocupada com o desenvolvimento integral do aluno. O professor atua como orientador das respostas descobertas pelo aluno.
B) Tendência Progressista Crítico-social: nesta tendência, o professor é o mediador da aprendizagem, possibilitando a participação dos alunos. Os conteúdos não são meramente ensinados, eles devem ser significativos para o aluno. 
C) Tendência Progressista Crítico-social: esta tendência está preocupada com o desenvolvimento integral do aluno. O professor atua como orientador das respostas descobertas pelo aluno.
D) Tendência Progressista Libertária: esta tendência valoriza as experiências vivenciadas pelo aluno e os conteúdos abordados relacionam-se com a prática de vida. A aprendizagem é informal, sendo desenvolvida de forma livre.
2 - A primeira tendência, chamada de pedagogia liberal, não pode ser entendida como uma tendência avançada ou democrática. Ela sustenta a ideia de que a função da escola é preparar os alunos para atender aos interesses da sociedade. Quanto à função da tendência liberal, assinale a alternativa CORRETA:
A) A elaboração da tendência da pedagogia liberal possibilitou melhorias e grandes mudanças para a classe popular.
B) Com a tendência da pedagogia liberal, a escola prepara os indivíduos para desempenharem seus papéis sociais, garantindo, assim, a igualdade de oportunidades.
C) Esta tendência reconhece as aptidões individuais de cada aluno, levando sempre em conta a desigualdade de condições entre eles.
D) As tendências da pedagogia liberal, do ponto de vista econômico, podem ser entendidas como um conjunto de práticas que possibilitaram grandes vantagens para a burguesia durante a sua ascensão.
3 - No final do século XVIII, a população que era formada por banqueiros, médicos, comerciantes, advogados, camponeses e outras profissões estava descontente com o regime absolutista do governo. A Europa iniciava seu ideário iluminista, que difundia ideias liberais e melhorias para a política e para a economia. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Entre 1760 e 1793, com a Revolução Francesa, foi criado o Plano Nacional de Educação, em que o Estado teria como dever oferecer uma educação pública obrigatória.
II- O Plano Nacional de Educação foi colocado em prática nos anos seguintes, inspirando novas ideias para o governo absolutista.
III- A burguesia se afirma como classe dominante e com a população realiza a "Revolução Burguesa", estabelecendo igualdade para todos, direito à propriedade e liberdade de religião.
IV- Os interesses da burguesia passam a coincidir com a sociedade, formando duas classes sociais, a burguesia e o proletariado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) As sentenças II e III estão corretas.
C) As sentenças II e IV estão corretas.
D) As sentenças I e II estão corretas.
4 - O iluminismo simbolizou o uso da razão em detrimento da fé. Os iluministas acreditavam que poderiam reestruturar as concepções quanto à forma de interpretar e compreender o mundo. A luz representava libertar os indivíduos das trevas. Para os iluministas, a dúvida e os questionamentos seriam o viés para a investigação científica e a busca por verdades. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Para os iluministas, a sociedade deveria ser guiada por um modelo racional, não tendo nenhuma interferência religiosa.
II- Os valores defendidos pelos iluministas não atingiram os resultados esperados por eles.
III- Os métodos propostos pelos iluministas não possibilitam alcançar o conhecimento.
IV- O iluminismo foi um movimento do governo que defendia a Igreja como instituição responsável pela educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e IV estão corretas.
B) As sentenças II e III estão corretas.
C) Somente a sentença I está correta.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas.
5 - O compromisso com a docência está na reflexão sobre a prática pedagógica adotada pelo professor que deve estar preparado para enfrentar os desafios e realizar mudanças em suas estratégias de ensino quando percebe que seus métodos pedagógicos não estão adequados à realidade do aluno. Sobre a metodologia expositiva e dialética, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A metodologia expositiva ainda está muito atuante em nossas escolas. O professor concentra o seu trabalho na exposição dos conteúdos.
(    ) A metodologia dialética entende o aluno como um ser ativo que constrói a sua relação com os outros. O conteúdo deve ser reelaborado, proporcionando reflexão ao aluno.
(    ) Na metodologia expositiva, o professor desafia, provoca e estimula o aluno para ajudar na construção do conhecimento.
(    ) Na metodologia expositiva, a aprendizagem pode não ocorrer devido à baixa interação que ocorre entre sujeito-objeto de conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - V - F.
B) F - V - V - F.
C) F - V - F - F.
D) V - V - F - V.
6 - A prática escolar sempre esteve condicionada às ordens sociopolíticas.  As diferentes tendências pedagógicas que surgiram ao longo das décadas implicaram na aprendizagem dos sujeitos, na tentativa de melhorar a prática escolar e a formação continuada de professores. Sobre a prática escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os professores, ao realizarem seu trabalho didático pedagógico, utilizam os pressupostos teóricos, de forma explícita ou implícita.
(    ) Na pedagogia liberal, a escola tem por função desenvolver as aptidões individuais nos alunos, para que desempenhem na sociedade os papéis sociais.
(    ) A tendência liberal renovada deve preparar os indivíduos para aceitarem as diferenças entre as classes sociais, onde a ideia de igualdade de oportunidades não é levada em conta.
(    ) A tendência liberal renovada progressista prepara o aluno para o meio social, defendendo a ideia do aprender fazendo, centrada no aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - V - F.
B) V - V - F - V.
C) V - F - V - V.
D) F - V - F - F.
7 - Propôs em seus escritos a Pedagogia da existência, em que a educação deveria despertar a curiosidade da criança. Para este filósofo, a natureza humana seria moldada pela sociedade. Sobre o autor que defendeu esta filosofia, assinale a alternativa CORRETA:
A) Herbert.
B) Rousseau.
C) Pestalozzi.
D) Froebel.
8 - Foi a partir das ideias de Rousseau que a psicologia na educação teve um olhar voltado para as necessidades da criança. Ele defendeu que a fase da infância deveria receber mais atenção e uma educação diferente. "Tudo é bom ao sair das mãos do autor da natureza; mas tudo se degenera nas mãos do homem. Toda a educação deveria seguir o livre desenvolvimento da própria natureza da criança, e suas inclinações naturais (ROUSSEAU, 1978, p. 22)". Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROUSSEAU, J. J. Do contrato social. São Paulo: Abril Cultural, 1978.
A) A criança deveria estudar os mesmos conteúdos que os adultos.
B) A natureza humana deveria ser moldada pela sociedade.
C) A educação existe para atender os direitos da elite.
D) A educação deveria respeitar o desenvolvimento natural da criança.
9 - O educador Paulo Freire é o maior representante daTendência Progressista Libertadora. Este educador foi responsável pelo método que alfabetizou muitos operários, demonstrando que é possível alfabetizar em qualquer faixa etária. Nesta tendência, qual a relação do professor junto a seus alunos?
A) É uma relação de dialogicidade.
B) É uma relação de representatividade.
C) É uma relação de autoritarismo.
D) É uma relação de verticalidade.
10 - A formação de conceitos científicos não é assimilada de forma pronta, por isso, o professor precisa dar grande importância aos conceitos espontâneos trazidos pelos alunos. Vygotsky (1896-1934), em seu livro A Construção do Pensamento e da Linguagem (2001), propôs uma análise do sistema de conceitos.  Comparou os dois esquemas conceituais: conceitos espontâneos e conceitos científicos na criança. Os conceitos espontâneos são formados por via experimental, enquanto que os conceitos científicos se formam a partir de situações vivenciadas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em seu estágio de desenvolvimento, a criança possui apenas um dos conceitos, espontâneos ou científicos.
(    ) A criança passa a obter os conceitos espontâneos a partir do momento em que ingressa na escola.
(    ) Os conceitos espontâneos, ao interagir com os conceitos científicos, são enriquecidos e modificados, resultando em aprendizagem.
(    ) Os conceitos científicos se desenvolvem da mesma forma que os conceitos espontâneos, seguindo as mesmas vias de desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. Tradução Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
A) V - F - F - F.
B) F - F - F - V.
C) F - F - V - F.
D) F - V - F - F