AVALIAÇÃO I INDIVIDUAL - Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia

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1O ensino de Geografia operacionaliza o desenvolvimento dos conceitos geográficos, enfatizando o pensamento espacial e a aplicação dos procedimentos de pesquisa e análise das informações geográficas. Nesse sentido, os alunos conseguem perceber as situações que envolvem o seu cotidiano, utilizando o raciocínio geográfico para refletir sobre os problemas que identificam. Sobre as características da prática educativa que envolvem a representação do percurso casa-escola nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA:
A
O professor prioriza o uso de conceitos científicos para explicar aos alunos a representação do seu percurso.
B
O professor instiga os alunos a perceberem o contexto geográfico considerando somente os espaços naturais.
C
As atividades permeiam o desenvolvimento de noções de espacialidade, que incluem a observação e atenção.
D
Nos alunos refazerem o percurso que fazem de suas casas até a escola, observando os espaços percorridos.
2O professor no ensino de geografia deve considerar em sua prática educativa o desenvolvimento de alguns conceitos fundamentais que se interligam aos interesses e à maturidade da sua turma, ou seja, quando estudam sobre um determinado assunto podem incluir aspectos de seu cotidiano com o que ocorre no mundo ao mesmo tempo, evidenciando que os conceitos se encontram nas partes e no todo. Sobre as características que estruturam o conceito de espaço geográfico no ensino da geografia, analise as sentenças a seguir:
I- Consiste na compreensão do homem como alguém que transforma a natureza por meio do trabalho, o que infere na produção do espaço geográfico.
II- São os espaços que representam a constituição natural ou física já utilizadas pelos povos nômades no período que coletavam alimentos.
III- Deve ser desenvolvido em sala de aula de forma gradativa, em que os alunos primeiramente percebem o espaço de ação.
IV- Trabalha nos anos iniciais questões referentes à noção de orientação e localização, com a representação e o estudo dos espaços.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
3A Base Nacional Curricular Comum - BNCC - propõe, ao longo da Educação Básica, determinadas aprendizagens que propõem assegurar aos alunos o desenvolvimento de dez competências gerais, que no âmbito pedagógico garantem os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Assim, em articulação com as competências gerais relacionadas à Educação Básica, a área de Ciências Humanas preconiza o desenvolvimento de outras competências específicas. Sobre o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analise as sentenças a seguir:
I- A valorização e a problematização das vivências e experiências individuais e familiares dos alunos.
II- O uso da ludicidade com práticas educativas interativas que relacionam o conhecimento com a vivência dos alunos.
III- A implantação de avaliações com questões que permitem o raciocínio lógico e imaginativo referente aos conhecimentos.
IV- A partilha e as trocas de experiências das conversas nos diversos espaços educativos incluindo os parques, museus entre outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A
As sentenças I, II, III estão corretas.
B
As sentenças I, II, IV estão corretas.
C
As sentenças II, III, IV estão corretas.
D
As sentenças I, III, IV estão corretas.
4Segundo o RCNEI (BRASIL, 1998), as crianças de forma gradativa compreendem o mundo em que vivem de diversas maneiras, de acordo com cada fase do seu desenvolvimento. Assim, nos momentos que vivenciam fenômenos, fatos e objetos do mundo, questionam, organizam as informações e arriscam respostas. Em tempo, as crianças iniciam o reconhecimento das regularidades nos determinados contextos que os fenômenos sociais e naturais ocorrem. Sobre as características quanto ao ensino do espaço geográfico na educação infantil, avalie as asserções a seguir:
I- As primeiras construções da percepção de espaço ocorrem na educação infantil, onde as crianças iniciam a compreensão do meio que ocupam, enquanto espaço vivenciado e percebido.
PORQUE
II- A compreensão sobre orientação e localização necessitam de práticas, de modo a desenvolver entendimentos como frente e atrás, em cima e embaixo, dentro e fora e as formas geométricas, esféricas e planas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. v. 3. Brasília: MEC/SEF, 1998.
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
5Segundo o PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997) todos os alunos ao concluírem o Ensino Fundamental precisam interpretar cartas geográficas e produzir representações do espaço. De forma geral, são habilidades construídas de forma gradual nos alunos, merecendo atenção especial do professor na oferta de atividades para seu efetivo desenvolvimento. Sobre as características da linguagem visual na cartografia referente ao ensino de geografia para os alunos, analise as sentenças a seguir:
I- O vocabulário cartográfico consiste em diversos símbolos independentes que representam no papel um espaço de forma reduzida.
II- Para compreender a linguagem visual, os alunos precisam ter conhecimento de lateralidade e direção, trabalhadas desde a educação infantil.
III- Na construção de um mapa, os alunos necessitam de conhecimento dos sinais gráficos e seus significados, incluindo as legendas que traduzem sua representação.
IV- Na elaboração de maquetes e mapas com a turma, o professor trabalha os conceitos de proporção, projeção, escalas gráficas e numéricas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história, geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
6O PCN de história e geografia (BRASIL, 1997) sugere que os alunos ao final do Ensino Fundamental precisam ter desenvolvido competências referentes à leitura cartográfica, ou seja, os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental devem trabalhar em suas práticas educativas situações de aprendizagem referentes a leitura de imagens, dados e diversos documentos. Sobre o ensino do conceito de hemisfério para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, analise as sentenças a seguir:
I- Introduzir nas aulas o conceito a respeito de hemisfério numa linguagem apropriada às crianças que será mais tarde aprofundado em outros anos/séries.
II- Explicar aos alunos que o hemisfério Norte e Sul se situam a partir da linha do Equador e atravessa o globo no sentido horizontal.
III- Apresentar aos alunos informações sobre o Meridiano de Greenwich, que envolve a Terra no sentido vertical e forma o hemisfério Leste e Oeste.
IV- Aprofundar nas aulas os conceitos sobre o hemisfério visto que o conteúdo pertence aos anos iniciais e precisa ser bem trabalhado nas aulas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: História, Geografia. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
7As diversas transformações que influenciaram o desenvolvimento socialincidiram inclusive sobre a organização conceitual das ciências humanas. A revolução técnico-científica acelerou o processo de algumas mudanças, como nas relações, produções e estruturação social. Sobre os preceitos da Geografia em meio aos novos processos vivenciados na atualidade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Geografia objetiva a compreensão do espaço geográfico inserido no contexto complexo, em meio aos avanços vivenciados na sociedade. Com o advento do capitalismo, o controle do tempo e do espaço se conecta com os entendimentos do processo produtivo e a vida social.
PORQUE
II- A sociedade moderna se baseia na intuição e empirismo com o domínio do tempo e espaço, mecanizado e padronizado pela industrialização. O tempo passou a ser considerado linear e progressivo segundo os processos produtivos com entendimentos de espaço e tempo relativos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
8A BNCC, com relação às competências gerais da Educação Básica, pressupõe para a área de Ciências Humanas algumas competências específicas. Assim, o ensino da geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental infere sobre o uso das linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, com diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação. Sobre o conceito de cartografia, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A
Organizam dados coletados por pesquisas que configuram a atual situação de uma sociedade, respeitando sua diversidade e características culturais.
B
Apresentam subsídios que estruturam os planos de aula dos professores para que consigam localizar os alunos nos diferentes espaços do planeta.
C
Consiste em um ramo da ciência geográfica que se dedica à confecção de mapas e representações espaciais, favorecendo o conhecimento do espaço geográfico.
D
Seriam as considerações realizadas pelos alunos a partir da análise dos mapas e identificação das características que permeiam os diferentes espaços territoriais.
9O ensino de Geografia desenvolvido nos anos iniciais do Ensino Fundamental atualmente deve possibilitar uma leitura de mundo com base nas análises realizadas pelos alunos, sobre a realidade que vivenciam. Nessas condições, as práticas educativas precisam estar voltadas à ampliação das habilidades e competências nos alunos para sua atuação social. Sobre as características quanto ao conceito de espacialidade nos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O entendimento de espacialidade vivenciado pelos alunos na atualidade apresenta uma complexidade decorrente do processo de globalização. A compreensão dos alunos sobre o espaço cotidiano que vivem apresenta um contexto espacial fluídico e isento de limites definidos.
PORQUE
II- Os alunos conseguem, de forma individualizada, compreender seu espaço de forma articulada e crítica com o acesso às informações. Para que os alunos organizem seu conhecimento espacial de forma integrada, necessitam de instrumentalização conceitual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
10A BNCC aponta algumas competências específicas da área de Ciências Humanas para o ensino fundamental, enfatizando o uso das linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, com diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais. Assim, uma das unidades temáticas descritas no documento infere sobre as Formas de Representação e Pensamento Espacial, indicando o trabalho com mapas e outras representações gráficas (BRASIL, 2017). Sobre os requisitos necessários para que as crianças consigam ler e interpretar os mapas, e assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A
Seria a habilidade em que as crianças precisam desenvolver para elaborar desenhos a partir de mapa prontos com informações precisas.
B
Constitui na capacidade das crianças de reproduzirem no formato de maquetes os territórios segundo os mapas estudados.
C
São necessários entendimentos sobre representações pequenas e abstratas dos espaços evidenciados pelas noções de localização e orientação.
D
Consistem nas situações que a criança precisa registrar na forma plana o desenho do mapa que já conhece do seu cotidiano.