AVA NEUROCIÊNCIA EVOLUÇÃO E ATUALIDADE

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Neurociência: Evolução e Atualidade (NEP03) 
Nota: 10 
 
1 
Sobre o ato de ler é correto afirmar que: 
 
A) A leitura apresenta três definições restritas de linguagem, pois a leitura é a extração de 
significados, atribuição de significados e sentidos, e a interação entre o texto e o leitor. 
 
B) Podemos afirmar que o ato de ler se resume unicamente em extrair significados de um texto. 
E que toda a leitura há um objetivo claro de quem está fazendo a ação. 
 
C) A leitura é apenas a decodificação das letras apresentadas no papel. 
 
D) O ato de ler é o que determina o funcionamento normal do cérebro. 
 
2 
 Sobre a bateria de testes, relacione as colunas apresentadas na sequência com o objetivo 
principal de cada teste: 
( 1) Testes de recepção oral 
(2) Testes de produção oral 
(3) Invenção a partir de uma sequência 
( 4) Reconto da história “O galo vaidoso” 
( ) Estes testes objetivam detectar se o indivíduo comanda os gestos fonoarticulatórios da sua 
variedade sociolinguística. 
( ) visa a detectar se o indivíduo percebe os traços fonéticos que diferenciam os vocábulos no 
português do Brasil e verificar se o indivíduo apresenta problemas de processamento em sua 
memória imediata e operacional. 
( ) O teste verifica tanto se os esquemas narrativos estão bem desenvolvidos (habilidades 
cognitivas de ordenação) como avalia as capacidades da memória imediata e operacional. 
( ) O objetivo do teste é examinar se os esquemas narrativos estão bem desenvolvidos. 
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta: 
 
 A) A sequência correta é 2-1-4-3. 
 
B) A sequência correta é 1-2-3-4. 
 
C) A sequência correta é 3-1-2-4. 
 
D) A sequência correta é 1-3-4-2. 
 
 
 
 
3 
Nossos comportamentos são antecedidos por uma espécie de sistema de comunicação que se 
processa no sistema nervoso, de maneira muito veloz. Tratam-se das sinapses, trabalho 
executado por incontáveis neurônios e outras células e estruturas do corpo humano. 
 
Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Neurônios sensoriais. 
II- Neurônios motores. 
III- Receptores. 
IV- Interneurônios. 
 
( ) Percebem o ambiente (químicos, luz, som, toque) e codificam essas informações em 
mensagens eletroquímicas, que são transmitidas pelos neurônios sensoriais. 
 
( ) Conectam vários neurônios dentro do cérebro e da medula espinhal. 
 
( ) Transportam sinais das extremidades do nosso corpo (periferias) para o sistema nervoso 
central. 
 
( ) Transportam sinais do sistema nervoso central para as extremidades (músculos, pele, 
glândulas) do nosso corpo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 A) III – IV – I – II. 
 
B) II – III – I – IV. 
 
C) II – I – IV – III. 
 
D) IV – II – III – I. 
 
 
 
 
 
4 
Várias pessoas contribuíram para o desenvolvimento e evolução da neurociência. Analisando 
seu percurso histórico, encontramos destacáveis representantes da psiquiatria. 
Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Jean-Martin Charcot - psiquiatra francês que viveu entre 1825 e 1893. 
II– Sigmund Schlomo Freud – psiquiatra alemão que viveu entre 1856 e 1939. 
III- Emil Kraepelin - psiquiatra alemão que viveu entre 1856 e 1926. 
 
( ) Descreveu a demência precoce em 1896. 
 
( ) Publicou “A Interpretação dos Sonhos”. 
 
( ) Nomeou a doença de Alzheimer. 
 
( ) Descreveu a esclerose lateral amiotrófica em 1874. 
 
( ) Publicou “Palestras sobre as Doenças do Sistema Nervoso” em 1877. 
 
( ) Publicou “Sobre a Psicopatologia da Vida Cotidiana”. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) III – II – I – I – II – III. 
 
B) III – II – III – I – I – II. 
 
C) I – I – II – II – III – III. 
 
D) II – III – I – III – II – I. 
 
 
 
 
 
5 
Alguns testes podem nos auxiliar a detectar alguns problemas, que podem estar impedindo o 
indivíduo de apreender. Dessa forma, relacione as colunas apresentadas na sequência: 
(1) Emparelhamento de palavras com gravuras. 
(2) Produção a partir de gravuras. 
(3) Correspondência fonológico-grafêmica. 
(4) Leitura em voz alta e compreensão de palavras. 
( ) Visa a confirmar o desempenho nos testes anteriores quanto à descodificação e o de 
compreensão , como o próprio nome indica, verifica se o indivíduo compreendeu o que leu. 
( ) O teste está organizado a fim de detectar quatro dificuldades: de percepção da distinção do 
traço fonético em um par mínimo e sua codificação fonêmica; de ercepção dos traços gráficos; 
adivinhação ou alfabetização pelos nomes das letras; falta de domínio das regras de codificação 
dependentes do contexto fonético. 
( ) É o teste que tem como finalidade averiguar se o indivíduo transpõe para a escrita suas 
representações fonológicas. Este também é subdividido em produção escrita de itens e frases. 
( ) Visa a avaliar a habilidade de o indivíduo perceber a oposição entre grafemas em pares 
mínimos. 
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta: 
 
 
A) A sequência correta é 1-2-3-4. 
 
B) A sequência correta é 1-3-4-2. 
 
C) A sequência correta é 3-1-2-4. 
 
D) A sequência correta é 4-3-2-1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
Aristóteles escreveu sobre o sono em 335 a.C., e ali expôs que os processos mentais ocorriam 
no coração. É importante destacar que as hipóteses, teorias e descobertas aconteceram em dados 
momentos históricos, a partir dos recursos de pesquisa aos quais se tinha acesso. Quando os 
aparelhos para estudos mais detalhados do cérebro foram sendo desenvolvidos, começou a ser 
possível apontar a localização dos processos mentais com mais exatidão. 
 
Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Amídalas cerebelosas. 
II- Tronco encefálico e medula espinhal. 
III- Hipocampo. 
 
( ) Estrutura relacionada com a navegação espacial e a memória. 
 
( ) Área fundamental no reflexo faríngeo e na sensação de dor. 
 
( ) Sede das emoções básicas, como a raiva e o medo. Área associada à ansiedade. 
 
( ) Região responsável pelas funções básicas para a manutenção da vida, como a respiração, os 
batimentos cardíacos e a pressão arterial. 
 
( ) Lugar relacionado com o aprendizado de fatos, de sequências e lugares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 A) III – II – I – II – III. 
 
B) I – III – II – III – I. 
 
C) II – II – III – I – I. 
 
D) II – I – III – I – II. 
 
 
 
7 
Leias as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I- Ler é extrair significados: essa leitura extração de significado está associada à ideia de que o 
texto tem um significado preciso, exato e completo. 
II- O mesmo texto pode provocar em cada leitor e em cada leitura uma visão diferente da 
realidade. 
III- O processo de leitura pode ser comparado a uma reação química para a qual é preciso 
somar a necessidade de elementos às condições necessárias. 
 
A partir disso, assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. 
 
B) Apenas as sentenças II e III são verdadeiras. 
 C) Todas as sentenças são verdadeiras. 
 
D) Apenas a sentença II está verdadeira. 
 
 
8 
Quem foi o inventor da folha de papel? 
 
A) Os Etruscos. 
 B) Os Chineses. 
 
C) Os Japoneses. 
 
D) Os Egípcios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
Para Soares (2004, p. 6), “é curioso que tenha ocorrido em um mesmo momento histórico, em 
sociedades distanciadas tanto geograficamente quanto socioeconomicamente e culturalmente, a 
necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais de leitura e de escrita mais avançadas e 
complexas que as práticas do ler e do escrever resultantes da aprendizagem do sistema de 
escrita”. 
Levando-se em conta os suportes de texto que foram utilizados em diferentes momentos da 
história da humanidade,observa-se que os primeiros eram extraídos da natureza, como a argila 
e o papiro, por exemplo. 
 Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 I– Metal. 
II– Pergaminho. 
III– Folha de papel. 
 ( ) Suporte confeccionado a partir de fibras têxteis (seda, rami e cânhamo) que, misturadas à 
água e cola vegetal, formavam um material de onde retirava-se o excesso de água, para 
posteriormente ser usado para escrever. 
 ( ) Por conta do elevado custo do papiro, passou-se a usar outro tipo de suporte na Ásia Menor. 
Era extraído da pele de animais (fetos, recém nascidos ou muito jovens). 
 ( ) Suporte que era utilizado pelos etruscos, na Itália. Usavam lâminas desse material para 
gravar informações. 
 ( ) Suporte que passou a ser utilizado pelos chineses e que, por cerca de cinco séculos, se 
tornou sua propriedade exclusiva. Esse suporte possuía valor sagrado. Por isso, inicialmente, 
era usado em cerimônias religiosas. 
 
FONTE: SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Rev. Bras. Educ., 
Rio de Janeiro, n. 25, p. 5-17, abr. 2004. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
24782004000100002&lng=pt&nrm=iso. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) II – I – II – III. 
 
B) III – III – I – II. 
 C) III – II – I – III. 
 
D) I – II – III – I. 
 
 
10 
Qual é a função da memória? 
 
A) Trabalha com conceitos, ideias às quais uma pessoa pode associar a várias características 
e com as quais ela pode conectar várias outras ideias. 
 
 
B) A capacidade de fixar, o que permite o acréscimo de novas informações; e a capacidade 
de reproduzir, através da qual os conhecimentos são revividos e colocados a disposição 
da consciência. 
 
 
C) Implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e 
pessoas. 
 
 
D) É uma sinapse estimulada com alta frequência, observa-se um aumento subsequente de 
sua eficácia de transmissão, isto é, a célula pós-sináptica passa a responder de forma 
aumentada a um estímulo pré-sináptico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
Estudos vem sendo realizados sobre os efeitos de determinadas substâncias no sistema nervoso, 
como, por exemplo, o estudo feito por MOMINO, SANSEVERINO e SCHULER-FACCINI 
(2008). Os resultados desse estudo sobre a exposição pré-natal ao álcool como fator de risco 
para comportamentos disfuncionais apontam que: “[...] jovens com efeitos do espectro do 
álcool fetal estão sob risco maior de terem comportamento social disruptivo, entre outros 
problemas neurocomportamentais”. 
 Tendo em vista os efeitos que o consumo excessivo de álcool ocasiona no cérebro, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 ( ) Dificulta a construção de novas memórias, já que esse é um dos papéis do hipocampo, 
região bastante suscetível aos efeitos tóxicos do álcool. 
 ( ) O giro cingulado é atingido diretamente, o que deixa o indivíduo com tempo de resposta 
reduzido. Parece sempre em prontidão para reagir adequadamente aos estímulos externos. 
 ( ) A memória declarativa, explícita, de longo prazo, é prejudicada pela ingestão excessiva de 
álcool. 
 ( ) Ocorre redução na capacidade de aprender novas informações transmitidas verbalmente, por 
conta da fragilidade no processo de memorização. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 FONTE: MOMINO, Wakana; SANSEVERINO, Maria Teresa V.; SCHULER-FACCINI, 
Lavínia. A exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para comportamentos 
disfuncionais: o papel do pediatra. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 84, n. 4, supl. p. S76-
S79, ago. 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-
75572008000500011&lng=pt&nrm=iso. 
 
 
A) V – V – F – F. 
 
B) F – V – F – F. 
 
C) F – F – V – F. 
 D) V – F – V – V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
Qual é a diferença entre a aprendizagem do código escrito (leitura e escrita) e da aquisição da 
linguagem oral? 
 
A) Não há diferença, pois ambos são aprendidos com a mediação de um adulto. 
 
B) A aprendizagem da escrita e da leitura ocorre de forma natural enquanto a aquisição da 
linguagem precisa da mediação de uma terceira pessoa que conhece o idioma. 
 
C) A aquisição da linguagem ocorre naturalmente. Já a leitura e escrita não ocorrem nessa 
mesma direção, pois exigem um ensino sistemático. 
 
D)Tanto a aprendizagem da escrita e da leitura, assim como, a aquisição da linguagem oral 
ocorrem de forma natural. 
 
13 
Qual é a memória que é constantemente associada à memória autobiográfica, exatamente a 
eventos específicos, temporal e espacialmente localizados? 
 
A) Memória declarativa. 
 
B) Memória de curto prazo. 
 C) Memória temporal. 
 
D)Memória episódica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
Ao estudar neurociências, é inevitável, em algum momento, nos depararmos com alguns nomes 
que inicialmente estranhamos, que são utilizados para identificar partes específicas do cérebro e 
de outras regiões do corpo humano. Algumas dessas partes foram nomeadas com o sobrenome 
dos pesquisadores envolvidos nos estudos sobre elas. Geralmente, aprofunda-se o 
conhecimento sobre as regiões do sistema nervoso e sobre o que cada uma delas faz em 
neuroanatomia – um campo do saber bastante vinculado às neurociências. 
 Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 I- Pierre Paul Broca - cientista, médico e anatomista francês que viveu entre 1824 e 1880. 
 II- Carl Wernicke – médico, psiquiatra, anatomista e neuropatologista alemão que viveu entre 
1848 e 1905. 
 III- Louis-Antoine Ranvier - médico, patologista, anatomista e histologista francês que viveu 
entre 1835 e 1922. 
 IV- Camillo Golgi - médico e histologista italiano que viveu entre 1843 e 1926. 
 ( ) Descreveu as interrupções regulares na bainha de mielina. Entre as células gliais que 
envolvem o axônio, existem pequenos espaços, os nódulos (onde a membrana do neurônio fica 
exposta), que foram denominados com o sobrenome do médico que os descreveu. 
 ( ) Descreveu órgãos tendinosos - receptores sensoriais que contém fibras encontradas na 
junção dos músculos com seu tendão. Vale lembrar que são receptores sensitivos relevantes, já 
que ajudam a controlar as funções musculares. 
 ( ) Discutiu a localização cortical em 1861. Também localizou a área do cérebro no lobo 
frontal relacionada com a linguagem, que foi batizada em sua homenagem, com o seu 
sobrenome. Essa área processa as regras gramaticais. 
 ( ) Descobriu a região neural localizada à esquerda e à frente do giro temporal superior.Essa 
área, batizada com seu sobrenome, está relacionada com a linguagem, fazendo o processamento 
do sentido das informações e suas relações simbólicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) I – III – II – IV. 
 B) III – IV – I – II. 
 
C) II – I – IV – III. 
 
D) IV – II – III – I. 
 
 
 
 
 
15 
Quais são os subsistemas que constituem a memória de longo prazo? 
 
A) A memória procedimental e de curto prazo. 
 
B) A memória episódica e semântica. 
 
C) A memória não declarativa ou procedimental e a memória declarativa (dividida em 
episódica e semântica). 
 
D) A memória semântica e do léxico ortográfico. 
 
 
 
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Leia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: 
( ) 'Matriz cognitiva' é uma representação funcional para todo o circuito cerebral. Em outras 
palavras, representa alguma coisa como a estrutura ou um “hardware” do computador. 
( ) O léxico ortográfico começa por ser uma espécie de léxico visual onde estão armazenadas 
formas visuais que a criança relaciona com palavras fonológicas e ideias. 
( ) Nossos olhos correm pela linha, em movimentosde sacada (quatro ou cinco por segundo), 
quando não vemos nada, e param num ponto, a fixação. 
A partir disso, assinale a alternativa correta: 
 
A) F-V-F. 
 B) V-V-V. 
 
C) V-V-F. 
 
D) F-V-V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17 
Ao analisarmos o desenvolvimento histórico das neurociências, podemos encontrar nomes de 
pessoas de diferentes áreas do conhecimento como representantes significativos de teorias ou 
de invenções que modificaram entendimentos ou metodologias. Alguns desses nomes são de 
representantes da psicologia. 
 Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 I- Wilhelm Wundt - psicólogo alemão que viveu entre 1832 e 1920. 
II- John Broadus Watson - psicólogo estadunidense que viveu entre 1878 e 1958. 
III- Burrhus Frederic Skinner - psicólogo americano que viveu entre 1904 e 1990. 
 ( ) Criou o laboratório dedicado a estudar o comportamento humano. Inclusive, a fundação do 
Laboratório de Psicologia Experimental, em 1879, costuma ser considerada como o marco 
inicial da psicologia científica. 
 ( ) Publicou a obra “O Comportamento dos Organismos”, que aborda o condicionamento 
operante. Além de psicólogo, também foi inventor e filosófo. 
 ( ) Juntamente com Rosalie Rayner, publicou experimentos sobre o condicionamento clássico 
de medo. É considerado o fundador do comportamentalismo, também conhecido como 
behaviorismo. 
 ( ) Ele e sua aluna de doutorado ficaram conhecidos pelos controversos experimentos 
realizados com o pequeno Albert, a fim de demonstrar funcionamento do condicionamento 
clássico em seres humanos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 A) I – III – II – II. 
 
B) III – II – I – I. 
 
C) II – I – III – III. 
 
D) I – II – III – I. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Leias as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I- Logatoma (pseudopalavra) é uma palavra artificial de apenas uma ou algumas sílabas que 
obedece a regras fonotáticas de uma língua. 
II- As logatomas são palavras que não tem significado próprio. 
III- Podemos citar como exemplo de palavras logatomas: pudo, pedum. 
 
A partir disso, assinale a alternativa correta: 
 A) Todas as sentenças são verdadeiras. 
 
B) Apenas a sentença II está verdadeira. 
 
C) Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. 
 
D) Apenas as sentenças II e III são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
Pesquisas sobre neurociências podem se referir às sinapses, aos neurotransmissores, como a 
pesquisa de Vismari, Alves e Palermo-Neto (2008, p. 196) acerca da depressão. “Pacientes 
vítimas de estresse crônico e depressão apresentam ativação das respostas imunoinflamatórias e 
do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal, os quais, direta ou indiretamente, influenciam a 
neurotransmissão. 
Nesse sentido, a utilização de antidepressivos não apenas aumenta a disponibilidade de 
neurotransmissores na fenda sináptica, mas também induz mudança do padrão de resposta 
imune Th1 – pró-inflamatório – para o Th2, que é anti-inflamatório”. 
 Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 I– Sinapses elétricas. 
II– Sinapses químicas. 
 
( ) São exclusivamente interneurais e incomuns em vertebrados. Não são polarizadas, ou seja, a 
comunicação se faz nos dois sentidos. 
 ( ) São a base funcional do sistema nervoso. A comunicação depende da liberação de uma 
substância chamada neurotransmissor, presente no elemento pré-sináptico armazenado em 
vesículas sinápticas. 
 ( ) Quando interneuronal, apresenta sempre um elemento pré-sináptico (que armazena e libera 
o neurotransmissor), um elemento pós-sináptico (que contém o receptor para o 
neurotransmissor) e uma fenda sináptica (que separa as duas membranas). 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 FONTE: VISMARI, Luciana; ALVES, Glaucie Jussilane; PALERMO-NETO, João. 
Depressão, antidepressivos e sistema imune: um novo olhar sobre um velho problema. Rev. 
psiquiatr. clín., São Paulo, v. 35, n. 5, p. 196-204, 2008. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
60832008000500004&lng=pt&nrm=iso. 
 A) II – I – II. 
 B) I – II – II. 
 
C) I – II – I. 
 
D) II – II – I. 
 
 
 
 
 
 
 
20 
Leia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: 
 
( ) Há níveis de consciência fonológica:consciência silábica; consciência intra-silábica e, por 
último, a consciência fonêmica. 
( ) Ao iniciar o processo de descodificação, a criança percebe a sílaba como uma unidade fixa e 
composta por consoante e vogal (CV). 
( ) Enquanto a criança passa pela etapa fonológica e vai compreendendo as relações entre 
grafemas e fonemas, ocorre também a reciclagem dos neurônios. 
( ) consciência metalinguística, reciclados os neurônios e, aliado a isso, o uso de um bom 
método de alfabetização, a criança estará lendo muito rapidamente e logo ingressará na última 
etapa: a ortográfica. 
 
A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A) F-V-V-F. 
 
B) V-F-F-V. 
 C) V-V-V-V. 
 
D) F-F-V-V. 
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