Aquisição da linguagem e escrita

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Aquisição da linguagem e escrita 
 
 
 
1) 
Sobre a educação e o desenvolvimento da linguagem, considere as seguintes 
afirmações: 
( ) O input linguístico da escola é elaborado. 
( ) O êxito na escola pode ser mais difícil se a criança apresenta menos recursos 
linguísticos. 
( ) A bagagem de aprendizagem dos educandos deve ser apagada para equalizá-los. 
( ) As estruturas linguísticas e vocábulos usados na escola devem ser padronizados aos 
da comunidades de origem dos alunos. 
( ) A sociedade espera que a escola favoreça de forma diferenciada a linguagem de 
alguns grupos. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: 
 
Alternativas: 
• F – V – F – V – F. 
• V – V – F – F – F. 
checkCORRETO 
• V – F – V – F – V. 
• V – V – F – V – F. 
• V – F – V – F – F. 
Resolução comentada: 
Crianças com menos recursos linguísticos têm uma dificuldade adicional para o êxito 
escolar no uso da linguagem. Deve-se considerar as diferentes bagagens de 
aprendizado de cada educando, e aproximar os diversos inputs linguísticos entre si e 
ao da escola, favorecendo a aquisição da linguagem e escrita formal por todos em uma 
sociedade. 
Código da questão: 47429 
2) 
A escola deve ensinar o que os alunos ainda não sabem, tornando-os competentes no 
uso da linguagem por meio de propostas de ensino com diferentes elementos 
pedagógicos. Neste sentido, a competência linguística está relacionada a(ao): 
 
Alternativas: 
• Uso da linguagem ouvido e observado em uma comunidade, feito pelos demais 
falantes interagindo. 
• Promoção de desempenho acadêmico das crianças em leitura e escrita a partir 
das variáveis psicossociais da família. 
• Processo de diferenciação de bagagens de aprendizado de cada educando para 
alcance de êxito escolar no uso da linguagem. 
• Conhecimento da língua que permite ao falante produzir e ao ouvinte 
compreender inúmeras sentenças e expressões e distingui-la. 
checkCORRETO 
• Diferentes matérias do ensino escolar que interagem no processo de 
desenvolvimento da criança. 
Resolução comentada: 
A competência linguística é o conhecimento da língua que permite produzir e 
compreender inúmeras sentenças ou expressões linguísticas daquela língua e 
reconhecê-la a distinguindo das demais. 
Código da questão: 47436 
3) 
Em relação aos estágios de desenvolvimento da linguagem, descritos por Vygotsky 
(2000), considere as seguintes afirmações: 
I. No estágio primitivo a criança assimila estruturas e operações lógicas para depois 
assimilar suas formas gramaticais correspondentes. 
II. No estágio da psicologia ingênua, a linguagem é pré-intelectual e o pensamento é 
pré-verbal. 
III. No estágio da linguagem egocêntrica, a criança pode contar nos dedos para auxiliar 
na solução de problemas internos de contar. 
IV. No estágio de ‘crescimento para dentro’, usando signos interiores a criança opera 
relações mentais. 
V. Os estágios indicam uma interiorização da linguagem. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
• I - III - IV. 
• I - II - III. 
• I - III - V. 
• III - IV - V. 
checkCORRETO 
• II - III - IV. 
Resolução comentada: 
No estágio primitivo a linguagem é pré-intelectual e o pensamento é pré-verbal. No 
estágio da psicologia ingênua, a criança assimila estruturas e operações lógicas depois 
de assimilar suas formas gramaticais correspondentes. 
Código da questão: 47408 
4) 
Para ensinar as crianças a linguagem escrita, Teberosky (1991) propõe a escrita do 
próprio nome e a escrita espontânea. Indique a opção na qual as informações que o 
modelo do nome pode trazer em relação às letras estão descritas corretamente. 
 
Alternativas: 
• Quais são, quantidade, variedade, posição e ordem. 
checkCORRETO 
• Quais são, variedade, posição, forma e função. 
• Quais são, espontaneidade, posição e função. 
• Quantidade, forma, variedade e interpretação. 
• Quantidade, ordem, interpretação e função. 
Resolução comentada: 
O modelo do próprio nome apresenta quais são as letras, sua quantidade, a variedade 
usada, posição na escrita e ordem em que se escrevem, servindo como referência sobre 
as convenções da escrita para a escrita espontânea. 
Código da questão: 47432 
5) 
Observa-se entre os três e os sete anos de idade da criança, aproximadamente, que, 
[...] por trás do declínio do coeficiente de linguagem egocêntrica esconde-se o 
desenvolvimento positivo de uma das peculiaridades centrais da linguagem interior – a 
abstração do aspecto sonoro da linguagem e a diferenciação definitiva de linguagem 
interior e linguagem exterior. (VYGOTSKY, 2000, p. 435) 
A partir disso, sobre a expressão verbalizada do pensamento, é importante destacar os 
diferentes aspectos do pensamento e da linguagem: 
O pensamento não condiz diretamente com a sua expressão verbalizada. Enquanto ele 
é _________, simultâneo e _________ que a palavra que procura expressá-lo, sua 
verbalização ocorre em palavras _________ e sucessivas. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima: 
 
Alternativas: 
• gradual; maior; integrais. 
• integral; maior; separadas. 
checkCORRETO 
• integral; menor; graduais. 
• separado; menor; separadas. 
• separado; menor; integrais. 
Resolução comentada: 
Não há coincidência direta entre o pensamento e a sua expressão verbalizada. O 
pensamento ocorre em ato único, é algo integral, está na mente de uma pessoa como 
um todo, permite simultaneidade e é consideravelmente maior em extensão e volume 
que uma palavra isolada. Em contrapartida, a expressão, o desenvolvimento da 
linguagem, ocorrem sucessivamente, são em palavras separadas, que surgem 
gradualmente, por unidades isoladas. 
Código da questão: 47402 
6) 
As escolas são responsáveis pelo compartilhamento do conhecimento acumulado pela 
humanidade, que pode ser considerado básico para a participação social e a produção 
econômica. Observa-se nas séries iniciais, o ensino da leitura e escrita. Por que se diz 
que a linguagem está no centro da educação? 
 
Alternativas: 
• Porque a educação ocorre em situações reais, nas quais funções sociais são 
exigidas. 
• Porque é objeto de aprendizagem e instrumento de acesso a outros 
conhecimentos. 
checkCORRETO 
• Porque as práticas sociais e econômicas são configuradas pela educação formal 
nas escolas. 
• Porque a rebuscada linguagem oral é pré-requisito para a boa aprendizagem da 
linguagem escrita. 
• Porque o ensino da linguagem passa por um processo de letramento. 
Resolução comentada: 
A linguagem está no centro da educação porque precisa ser aprendida previamente 
nas formas oral e escrita, para que possa servir de instrumento de acesso ao conteúdo 
obrigatório ao longo do ensino. 
Código da questão: 47412 
7) 
Aproximadamente aos dois anos de idade a criança começa a nomear e parece ter 
descoberto o uso dos signos na linguagem 
PORQUE 
Pensamento e fala convergem, fazendo com que a fala se torne intelectual e o 
pensamento se torne verbalizado. 
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas: 
 
Alternativas: 
• As duas afirmações são falsas. 
• As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
checkCORRETO 
• As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
• A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa 
• A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. 
Resolução comentada: 
Aproximadamente aos dois anos de idade, pensamento e fala, que não caminham em 
paralelo ao longo de todo o desenvolvimento, convergem, fazendo com que a fala se 
torne intelectual e o pensamento se torne verbalizado. Assim, a criança começa a 
nomear e parece ter descoberto o uso dos signos na linguagem. 
Código da questão: 47410 
8) 
O estudo dos processos de pensamento e linguagem é complexo e indica diversas 
relações entre eles: 
( ) A linguagem facilita a tarefa cognitiva de solução de problemas. 
( ) Conceitos são formadose expressos pela linguagem. 
( ) O raciocínio é uma conduta independente do processo de linguagem. 
( ) Os testes de inteligência desconsideram a linguagem do sujeito. 
( ) O estilo de pensamento de uma pessoa é indicado por sua linguagem. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: 
 
Alternativas: 
• V – F – F – V – F. 
• V – V – F – F – V. 
checkCORRETO 
• F – V – F – V – F. 
• F – V – F – V – V. 
• V – F – V – F – V. 
Resolução comentada: 
Os processos de pensamento e linguagem estabelecem diversas relações, entre elas: a 
linguagem facilita a tarefa cognitiva de solução de problemas, os conceitos e o 
raciocínio são formados e expressos pela linguagem, os testes de inteligência 
consideram a linguagem do sujeito e o estilo de pensamento de uma pessoa é 
indicado por sua linguagem. 
Código da questão: 47404 
9) 
Em relação ao desenvolvimento da escrita, não se trata de “uma simples tradução da 
linguagem falada para signos escritos, e a apreensão da linguagem escrita não é uma 
simples apreensão da técnica da escrita” (VYGOTSKY, 2000, p. 312). Considere as 
seguintes afirmações: 
I. O desenvolvimento da escrita é uma função específica da linguagem de pensamento. 
II. O desenvolvimento da escrita depende de muita abstração. 
III. Na linguagem escrita não existe interlocutor direto. 
IV. A necessidade e o entendimento da função da escrita acontecem como na 
linguagem oral. 
V. O desenvolvimento da escrita se assemelha ao da linguagem oral. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
• II - IV - V. 
• II - III - V. 
• I - II - III. 
checkCORRETO 
• I - II - IV. 
• III - IV - V. 
Resolução comentada: 
A necessidade e o entendimento da função da fala favorecem a motivação para seu 
desenvolvimento em detrimento da escrita. O desenvolvimento da escrita não se 
assemelha ao da linguagem oral. 
Código da questão: 47413 
10) 
A análise da relação entre pensamento e linguagem ocorre de forma semântica, no 
significado da palavra 
PORQUE 
No pensamento discursivo que ocorre na primeira infância, observa-se propriedades da 
palavra relativas ao pensamento e à linguagem. 
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas: 
 
Alternativas: 
• A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta. 
• A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta. 
• A primeira e a segunda asserção estão incorretas. 
• A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira. 
checkCORRETO 
• A primeira e a segunda asserção estão corretas, mas a segunda não se relaciona 
com a primeira. 
Resolução comentada: 
No pensamento discursivo que ocorre na primeira infância, observa-se propriedades da 
palavra relativas ao pensamento e à linguagem, pois a palavra é usada para se referir a 
um conjunto ou classe de objetos, e não a um objeto isoladamente, o que justifica a 
análise da relação entre pensamento e linguagem ocorrer no significado da palavra, 
pois aí se elucida a interdependência entre esses processos. 
Código da questão: 47405