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1)Texto base: 
"É o _______________, decenal, aprovado pela Lei nº 13.005/2014, e que estará 
em vigor até 2024. É um plano diferente dos planos anteriores; uma das diferenças 
é que esse Plano é decenal por força constitucional, o que significa que ultrapassa 
governos. Tem vinculação de recursos para o seu financiamento, com prevalência 
sobre os Planos Plurianuais 
(PPAs)”. (Disponível em: <http://pne.mec.gov.br/perguntas-frequentes>. Acesso 
em: 25 set. 2015 – Adaptado). 
 
Assinale a alternativa que preenche a corretamente a lacuna: 
Alternativas: 
• a) 
Plano Nacional de Educação. Alternativa assinalada 
• b) 
Base Curricular Nacional. 
• c) 
Diretrizes Curriculares Nacionais. 
• d) 
Plano Estatal de Educação. 
• e) 
Plano Nacional de Infraestrutura. 
2)Texto base: 
Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 17), 
destacam-se algumas estratégias da Meta 1, como: 
Alternativas: 
a)O levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos, 
também de forma colaborativa, como forma de planejar a oferta e verificar o 
seu atendimento. Alternativa assinalada 
• b)Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do 
ensino fundamental. 
• 
• c)Desenvolver formas alternativas de oferta do ensino 
fundamental, garantida a qualidade, para atender os filhos de profissionais 
que se dedicam a atividades de caráter itinerante. 
 
• d)Estimular a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos iniciais, 
para as populações do campo, indígenas e quilombolas, nas próprias 
comunidades. 
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• e) 
Promover a relação das escolas com instituições e movimentos culturais, a 
fim de garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre fruição 
dos alunos dentro e fora dos espaços escolares, assegurando ainda que as 
escolas se tornem polos de criação e difusão cultural. 
3) 
 A Lei nº 13.005/2014, que aprovou o PNE, estabelece ao todo 20 (vinte) metas, 
acompanhadas de suas respectivas estratégias para que sejam alcançadas. 
Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (2014), destacam-se algumas 
estratégias da Meta 2, como: 
Alternativas: 
• a) 
assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que 
não tiveram acesso à educação básica na idade apropriada. 
• b) 
instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com 
padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em tempo 
integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças em 
situação de vulnerabilidade social. 
c) Alternativa assinalada 
promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em 
parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à 
infância, adolescência e juventude. 
• d) 
universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 
(quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência 
deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta 
e cinco por cento). 
• e) 
assegurar a diversidade de métodos e propostas pedagógicas nos processos 
de alfabetização. 
4)Texto base: 
Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 26-27), entre as principais 
estratégias registradas no PNE para o cumprimento da Meta 5, destacam-se: 
Alternativas: 
a) Alternativa assinalada 
• 
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• Instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para 
aferir a alfabetização das crianças, aplicados a cada ano, bem como 
estimular os sistemas de ensino e as escolas a criar os 
respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando 
medidas pedagógicas para alfabetizar todos os alunos e alunas até o fim 
do terceiro ano do ensino fundamental. 
• b) 
A garantia de o acesso dos estratos mais pobres da população à educação 
infantil, por meio de “programas complementares de orientação e apoio às 
famílias, por meio da articulação das áreas da educação, saúde e 
assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de 
até 3 (três) anos de idade. 
• c) 
Institucionalizar e manter, em regime de colaboração, programa nacional 
de ampliação e reestruturação das escolas públicas, por meio da instalação 
de quadras poliesportivas, laboratórios, inclusive de informática, espaços 
para atividades culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas, refeitórios, 
banheiros e outros equipamentos, bem como da produção de material 
didático e da formação de recursos humanos para a educação em tempo 
integral. 
• d) 
Instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas 
com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em 
tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças 
em situação de vulnerabilidade social. 
• e) 
Promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em 
tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e 
multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo de 
permanência dos alunos na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a 
ser igual ou superior a sete horas diárias 
durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada 
de professores em uma única escola. 
 
RESPOSTAS: 1a, 2a, 3c,4a