Relatório de entrevista de estagio do Ensino Fundamental 1

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RELATÓRIO DA ENTREVISTA
Nome do aluno: Aquilane Pereira da Fonseca Mendonça RA:1950761 
Polo: Ferraz de Vasconcelos
Entrevista realizada com um(a) professor(a) do: Ensino Fundamental
INFORMAÇÕES GERAIS:
Cidade onde o professor atua: Mogi das Cruzes
(x) Escola Pública ( ) Escola Particular
Modalidade: (x)Ensino fundamental
Turma na qual leciona: 3° ano
Idade do professor(a) entrevistado(a): 42 anos
Tempo de atuação como professor: 20 anos
Formação do professor: Licenciatura em matemática e pedagogia
RELATÓRIO:
No dia 24 de Abril de 2021, realizei a entrevista via WhatsApp, com o professor Cristiano, que atua no Ensino Fundamental, numa turma do 3° ano, na escola municipal Cempre Osvaldo Regino Ornellas, no município de Mogi das Cruzes, estado de São Paulo. Estando na área há 20 anos. 
Formado em Licenciatura em matemática e pedagogia, se disponibilizou a compartilhar um pouco da sua rotina como professor nesse momento de pandemia, e sobre todas as dificuldades que tem enfrentado.
EIXO 1 – RETORNO AO ANO LETIVO EM 2021
O professor relatou, em sua entrevista, que o retorno ao ano letivo foi como no ano de 2020 depois da pandemia, ou seja, as aulas se mantiveram remotas, portanto, recebe orientação da gestão da escola por meio de reuniões periódicas, e para que os alunos e familiares se sentisse acolhidos no retorno as aulas, ele disse que teve muito diálogo, escuta, autocuidado, mobilização, empatia e resiliência. 
Porém, Cristiano esperava que o ano fosse melhor, com vacinas para que as aulas pudesse ser presenciais, mas, devido ao cenário vivido por causa da pandemia, as aulas se mantiveram remotas e são organizadas de acordo com o currículo municipal e a BNCC.
Além disso, o professor conta que as orientações que recebe por meio da gestão da escola, são vindas da secretaria da educação, e essas orientações estabelecem aspectos fundamentais como: Acolhimentos, prioridade ao currículo, confecção de materiais de apoio aos educados, sistemas tecnológicos via plataformas, analise de sondagem, ações pontuais em prol da comunidade, entre outros, e esses aspectos são conversados em reuniões realizadas periodicamente.
Portanto, para ações de acolhimento as crianças e famílias, Cristiano começa dizendo, “Acolhimento palavra muito mencionada no retorno as aulas envolvendo vários aspectos socioemocionais tanto nas crianças como nos adultos, incluindo toda a comunidade escolar”, ele acredita que esse acolhimento acontecera de fato com o retorno integral dos alunos a escola, para ter ideia do impacto e prejuízos causados por essa pandemia, porém algumas ações serão pertinentes como o Dialogo, escuta, autocuidado mobilização, empatia e resiliência.
 
EIXO 2 – PLANEJAMENTO ANO LETIVO 2021
Quanto ao planejamento referente ao ano letivo de 2021, relatou que tem recebido orientação da coordenadora pedagógica, e planeja sua rotina de trabalho da semana no horário normal de aula com atividades de leitura de histórias, jogos, e brincadeiras, utilizando recursos tecnológicos como o celular, Notebook, livros didáticos e apostila de recuperação, e o ambiente que realiza a rotina pedagógica, tem sido em sua residência, portanto, a avaliação é através das devolutivas das atividades dos alunos, e para as crianças que não tem acesso a internet, são elaboradas apostilas de aprendizagem que são impressas na escola para que os pais possam buscar e devolver depois de realizada.
Cristiano alega que, na escola onde trabalha, todas as ações são enfatizadas, por isso, o planejamento é feito coletivamente com os demais professores, e sempre com a orientação dos gestores e da secretaria da educação, e os planos de aula são de acordo com os padrões da BNCC.
Porém, estabelece sua rotina de trabalho individualmente, respeitando o horário de aula dos alunos, organiza as atividades na segunda-feira para serem gravadas durante a semana, e o planejamento tem como finalidade atingir uma habilidade especifica dos alunos para alcançar as competências necessária e avançar em novas descobertas, e as atividades permanentes são, leituras de histórias, jogos e brincadeiras.
Os recursos mais usados por Cristiano tem sido o celular e o computador, onde grava e editas as aulas, neles o professor também usa dispositivos e aplicativos voltados para educação, alem desses recursos tecnológicos, dispõe do livro didático e apostila de recuperação, porém, realiza toda a sua rotina pedagógica, em sua residência.
Quanto a avaliação, o professor diz que toda a atividade tem uma finalidade e um propósito em consonância com as habilidades a serem alcançadas, essas habilidades tem que estar de maneira implícitas dentro do contexto, e que os avanços são periódicos, observados a todo tempo com as devolutivas das atividades dos alunos.
Para as crianças que não tiveram acesso as aulas remotas, foram elaboradas apostilas impressas pela escola, e conforme o nível de aprendizagem com analise em dados e proficiência dos alunos no ano anterior, essas atividades são devolvidas na escola, analisadas pela coordenação, e enviadas para o professor.
EIXO 3 – INTERAÇÕES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS
Em relação às interações e intervenções pedagógicas, o professor explicou que acontece uma vez por semana, de maneira ao vivo com aula online, já com os pais dos alunos, teve uma reunião de apresentação, e conversas via dispositivo quando necessário, ele diz que propor ações para nivelar as aprendizagens tem sido um dos maiores desafios, e quanto a sugestão de melhoria ele sugere que as escolas tivessem um trabalho voltado ao psicológico, por causa dos problemas enfrentados pela pandemia.
No entanto, os momentos de interações são uma vez por semana, ao vivo, com aula online e atividade de artes e educação física que são elaboradas pelos especialistas da área, porém no início do ano teve uma reunião online de apresentação com os pais, e para sanar duvidas do dia a dia a comunicação com eles acontece via dispositivo.
Portanto, os desafios enfrentados por ele são muitos, mas o desafio maior é propor ações para nivelar as aprendizagens, e diz que a qualidade resolve em parte a questão da aprendizagem, porém tem que ter condição de equilíbrio nesse momento de pandemia, e todas as escolas deveriam ter um trabalho voltado para o psicológico, ou seja, um profissional de psicologia e psicopedagogia. 
EIXO 4 – ENCERRAMENTO DA ENTREVISTA
Além das questões apresentadas, o professor complementou a entrevista dizendo que não podemos esquecer das inclusões, alunos com necessidades especiais e as recuperações paralelas e continuas que poderão ajudar neste período de atraso pedagógico.
Portanto, para ele o ano de 2020, ainda será analisado com a volta as aulas, em termos de aprendizagem significativas, para termos a dimensão do prejuízo pedagógico, acredita que tivemos muitos danos pontuais que são: o aprender com o outro, a aprendizagem interativa, a aprendizagem lúdica e direcionada. É evidente que a questão no aspecto social e econômico também faz parte deste contexto, onde a classe menos favorecida teve maior prejuízo por questões adversas como, recurso tecnológico, a falta do acompanhamento dos familiares, pois, muitos tiveram que trabalhar e assim as crianças ficaram sem auxílio, entre outros fatores relevantes.
AGRADECIMENTOS
Agradeço muito a atenção do professor, que foi muito gentil, ao conceder um pouco do seu tempo, e ter participado da entrevista, onde pude conhecer a rotina do professor do ensino fundamental, e os desafios da profissão e como estão lidando nesse momento de pandemia com as aulas remotas, porém, a entrevista foi importante pois proporcionou muito aprendizado que levarei por toda carreira docente.