PLANEJAMENTO E POLITICAS PUBLICAS DE EDUCACAO_QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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PLANEJAMENTO E POLITICAS PUBLICAS DE EDUCACAO
QUESTIONÁRIO UNIDADE I
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Atualmente, para acompanhar as transformações da sociedade, são requeridas mudanças não só na estrutura organizacional, mas, acima de tudo, nos paradigmas que fundamentam a construção de uma nova proposta educacional. Para que isso aconteça, é fundamental que ocorra:
I- O desenvolvimento de uma gestão escolar mais dinâmica, diferente da hoje vivenciada.
II- Uma gestão participativa em que o poder não esteja centralizado em uma única pessoa, mas sim nas diferentes esferas de responsabilidade, possibilitando relações cooperativas, horizontais, com o poder de decisão construído coletivamente, por meio da participação dos vários segmentos da comunidade escolar e local, nos órgãos colegiados existentes na escola.
III-  Uma gestão em que todos opinem, mas prevaleça a opinião do gestor.
 
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e II estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Complete as lacunas em branco das frases:
 
A -  A transparência da gestão de recursos financeiros e o seu controle social se impõem hoje não só como prioridade conferida à(ao) ________________, mas também como condição para uma gestão mais eficaz.
B - A gestão da educação, seja na escola ou no sistema de ensino, provém de uma ______________________ que traça as direções a serem trilhadas.
C - Um planejamento não precisa necessariamente se consubstanciar em um documento, mas, quando isso acontece, ele resulta em __________, __________ ou _____________. Nesse sentido, diferenciam-se os conceitos de planejamento e plano, que é um dos possíveis resultados do planejamento. Os demais resultados possíveis são os programas e os projetos. O ________________ é um processo. _________,__________ ou ______________ são resultados possíveis desse processo.
D - As políticas educacionais se restringiram a intervenções setoriais parciais, privilegiando as camadas sociais mais abastadas e marginalizando os mais pobres, ao desqualificar sua formação inicial. A educação, principalmente nas grandes cidades, sofre há muitas décadas, por exemplo, com a descontinuidade _____________________________.
E - Tradicionalmente, a maior preocupação da educação pública nas cidades e nas metrópoles tem sido administrar a pressão por vagas para muitos alunos que precisam ingressar no sistema a cada ano, especialmente na Educação ____________. Esse acréscimo quantitativo, no entanto, geralmente, resulta em um decréscimo _______________ por vários motivos, dentre os quais se destaca a contratação de professores com formação precária, por vezes sem  __________________________ para o exercício de uma função social tão complexa.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Educação pública; política de educação; plano, programa ou projeto; planejamento; plano, programa ou projeto; político-administrativa; infantil; qualitativo; qualificação necessária.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Especificamente, a gestão da escola é realizada com base nas políticas educacionais definidas pelo Poder Público. Gerir é conduzir os destinos de um empreendimento, levando-o a alcançar os seus objetivos. Isso se faz de diferentes modos, dentre os quais os mais conhecidos são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Administração, cogestão e autogestão.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação mantém, entre outros, os seguintes programas:
I- Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).
II- Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).
III- Programa Nacional de Transporte Escolar (PNATE).
IV- Programa do livro.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão assegurar no financiamento da educação básica:
I- Apenas a melhoria da qualidade de ensino e a erradicação do analfabetismo.
II- A melhoria da qualidade de ensino, de forma a garantir padrão mínimo de qualidade definido nacionalmente.
III- Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão implementar planos de carreira e remuneração dos profissionais da educação básica, contemplando a capacitação profissional especialmente voltada à formação continuada com vistas à melhoria da qualidade de ensino.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II e III estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Assinale as alternativas como verdadeiras ou falsas:
(  ) O sistema de avaliação na educação básica deve ser capaz de identificar os desafios institucionais de infraestrutura dos sistemas de educação e aferir o processo de democratização nas escolas, utilizando os indicadores de avaliação existentes para garantir a melhoria do trabalho escolar, bem como o aperfeiçoamento do senso crítico do estudante.
( ) A gestão democrática dos sistemas de ensino e das instituições educativas não constitui as dimensões que possibilitam o acesso à educação de qualidade como direito universal.
(  ) A política educacional deve estar direcionada à construção de um projeto político-pedagógico que tenha como fundamentos a autonomia, a qualidade social, a gestão democrática e participativa e a diversidade cultural, étnico-racial, de gênero, do campo, como já debatido anteriormente.
(  ) O Saeb passou a integrar também a Educação Infantil, além dos Ensinos Fundamental e Médio, que já eram avaliados. As aplicações passaram a acontecer para turmas de creche, pré-escola, 2º ano, 5º ano, 9º ano e 3ª série do Ensino Médio.
(  ) O Censo Escolar não é o principal instrumento de informação da educação básica no Brasil.
 
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Verdadeiro, falso, verdadeiro, verdadeiro, falso.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	As universidades possuem autonomia e poderão optar entre quatro possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo:
I - Como fase única, com o sistema de seleção unificada.
II -  Como primeira fase para os vestibulares.
III - Combinado com o vestibular da instituição, devendo a instituição definir o percentual que a nota do Enem integrará na média final do vestibular.
IV - Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.
V - Não será necessário efetuar processo de seleção para entrar na universidade.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II, III e IV estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Qual a definição do conceito de planejamento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Um processo mental que supõe análise, reflexão e previsão. Não precisa necessariamente se consubstanciar em um documento, mas, quando isso acontece, ele resulta em um plano, programa ou projeto, que diferem um do outro pelo nível de abrangência.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Responda verdadeiro ou falso:
(  ) É no projeto político-pedagógico que são definidas as prioridades e as necessidades de uma unidade escolar, para o direcionamento de sua atuação rumo à qualidade de ensino, em uma ação articulada de todos os envolvidos com a realidade da escola.
(  ) A escola deve organizar o seu trabalho pedagógico, assumindo suas responsabilidades, esperando queas esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que estas lhe deem condições e, para isso, é fundamental que as relações entre escola e outros órgãos do sistema de ensino sejam fortalecidas cada vez mais.
(  ) O diretor é o líder na escola. Na gestão democrática podemos situá-lo como o líder dos líderes, tendo em vista a participação coletiva e as relações horizontais que devem acontecer no clima organizacional.
(  ) A escola é organizada com a finalidade de atingir objetivos, os quais orientam a tomada de decisões. Os objetivos da escola abrangem a aprendizagem escolar, a formação da cidadania, de valores e atitudes. Conhecê-los bem é uma necessidade, principalmente para o diretor e os professores, porém alunos e pais não precisam conhecer esses objetivos.
(  ) Na escola burocrática há apenas o seguimento de uma rotina. Observa-se uma ausência de desafios e vitórias. O conhecimento é fragmentado tanto nas funções técnicas quanto nas funções docentes. Esse processo de gestão, que grande parte das escolas costuma utilizar, baseia-se na concepção de educação derivada do paradigma racional positivista, segundo o qual a relação sujeito versus objeto é vista de forma fragmentada, verticalizada.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Verdadeiro, falso, verdadeiro, falso, verdadeiro.