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Tema: Conhecendo o mundo através da tinta e das texturas Conteúdo: Elaboração de desenhos, pinturas, colagens, modelagens, com base em seu próprio repertório e na utilização dos elementos da linguagem das Artes Visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura, etc. Examinação e aplicação de alguns métodos indispensáveis para desenhar, pintar, modelar, etc. Reconhecimento e aprofundamento das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais, instrumentos e suportes necessários para o fazer artístico. Objetivo: Pesquisar as possibilidades de representação de suas idéias, utilizando tinta guache e recursos diversificados. Material: - Esponjas. - Pedaços de tecidos. - Papel amassado. - Bolas de algodão. - Galhinhos finos de árvores. - Pincéis e rolos. - Tinta guache de diferentes cores. - Papel bobina. Estratégia: Apresentar os materiais aos alunos e solicitar que comentem se já experimentaram pintar usando tinta e algum desses recursos apresentados. Metodologia: 1. Comentar que terão a oportunidade de conhecer algumas maneiras de produzir efeitos diferenciados com tinta guache e materiais disponíveis. 2. Organizar as experimentações dos alunos de modo que possam perceber os efeitos produzidos, seguindo as seguintes orientações: a) Efeito esfumaçado - Solicitar que pintem a base para pintura – papel bobina – com qualquer cor. - Antes que a tinta seque, devem pressionar a bola de algodão, de modo a retirar o excesso de tinta. b) Representando grama - Solicitar que pintem a base para pintura – papel bobina – com tinta verde, deixando uma camada relativamente grossa de tinta. - Ainda com a tinta úmida, devem esfregar o galhinho fino para criar riscos disformes na tinta. c) Pelos de animais - Oferecer uma folha de papel sulfite e solicitar que a amassem suavemente, formando uma bola. - Solicitar que pintem a base para pintura – papel bobina – com qualquer cor. - Sobre a tinta úmida, pressionar a bola de papel para criar uma textura diferenciada. d) Texturas diversas - Oferecer uma folha de papel sulfite e solicitar que a amassem suavemente, formando uma bola. - Passar uma camada fina de tinta em uma parte da bola de papel – usar o rolo para isso. - Pressionar suavemente a bola com a tinta sobre a base. 3. A cada estratégia experimentada pelos alunos, orientar para que observem o resultado obtido. Essa observação pode ser orientada por questionamentos como: - O que esse efeito lembra a você? - Como esse efeito pode ser usado em suas pinturas? Referencias bibliograficas: Editora Positivo
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