CONTEXTO HISTÓRICO FILOSOFICO DA EDUCAÇÃO - AVALIAÇÃO 1

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CONTEXTO HISTÓRICO FILOSOFICO DA EDUCAÇÃO - AVALIAÇÃO 1. 
1- Na Antiguidade, Atenas foi considerada a capital da educação, tamanha a importância desta escola de 
pensamento para as sociedades da época. A respeito dos principais objetivos da educação ateniense, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( v ) Preparar os homens para serem bons cidadãos era o principal objetivo da educação ateniense. 
( f ) A escola ateniense baseava-se em uma formação militar disciplinadora. 
( v ) A escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental. 
( f ) A escola ateniense preocupava-se em preparar o cidadão para seus futuros deveres de combatente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - V - F – F 
. B) F - F - V - V. 
C) F - V - F - F. 
D) V - F - V - F. 
 
2- Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas 
características que elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico, podemos, 
de modo geral, elencar tais características comuns. Sobre essas características, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- As trocas econômicas são naturais, não sendo necessário o uso de moedas como símbolo econômico. 
II- Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícita a divisão de 
classes. 
III- Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do alimento e 
coleta de frutos e grãos às mulheres. 
IV- A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em praticamente 
todos os grupos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e III estão corretas. 
B) Somente a sentença II está correta. 
C) As sentenças I e II estão corretas. 
D) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
3- A Pré-história pode ser classificada em três períodos: o Paleolítico, o Mesolítico e o Neolítico. Para 
identificarmos cada um desses períodos é necessário conhecer suas principais características. Sobre essa 
divisão tripartite do período pré-histórico, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O período Neolítico é anterior ao domínio do fogo, os homens eram nômades. 
II- O Mesolítico é um período intermediário, caracterizado pelo domínio humano do fogo. 
III- O período Paleolítico tem como principal característica o processo de sedentarização. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a sentença II está correta. 
B) Somente a sentença I está correta. 
C) As sentenças I e III estão corretas 
. D) As sentenças II e III estão corretas. 
 
4- A filosofia oferece uma perspectiva diferenciada para as ciências e os conhecimentos em geral, assim 
como para as práticas e as aplicações destes conhecimentos. Ao examinar os fundamentos da educação 
há uma diversidade de posições quanto ao ponto de partida teórico e epistemológico. De qualquer modo, 
muitos especialistas defendem que devemos considerar os conhecimentos elaborados pela filosofia. 
Com relação a esse assunto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A ação pedagógica prescinde de reflexão filosófica - que são elementos tangenciais - e a estrutura de 
uma proposta pedagógica deve ser puramente pedagógica. 
 
PORQUE 
 
II- A filosofia fornece à educação uma reflexão crítica a respeito da realidade na qual ela está situada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira 
. B) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira 
. C) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira 
. D) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
5- No final do século VIII, Carlos Magno conseguiu reunir grande parte da Europa sob seu domínio. Para 
unificar e fortalecer o seu império, decidiu executar uma reforma na educação. Como esta reforma ficou 
conhecida? 
A) Renascimento Alcuíno 
. B) Renascimento Escolástico 
. C) Renascimento Patrístico. 
D) Renascimento Carolíngio. 
 
6- Considerado uma das mais ricas formas de expressão da Arte, o teatro, na Antiguidade, incluía 
espetáculos de mímica, música, dança e recitação de poesias. Conta-se que seu início se deu em território 
ateniense, espalhando-se, porém, muito rapidamente por toda a região da Grécia. A respeito do teatro, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A) Sendo uma apresentação ao público, em construções ao ar livre, em termos culturais, o teatro teve poucos 
aspectos significativos, na Grécia. 
B) Diz-se que os rituais religiosos que deram origem às tragédias e comédias eram realizados em honra à 
Atena, deusa da sabedoria e das artes 
. C) O teatro, na antiguidade grega, teve duas grandes vertentes, que ficaram conhecidas como drama e 
comédia 
. D) O Teatro de Dionísio era considerado uma das principais casas de espetáculo, neste lugar apresentavam-
se as tragédias e as comédias. 
 
7- A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas pelo 
florescimento cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade um local de 
troca de ideias e divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é também um espaço para reforçar ou 
questionar aspectos sociais, políticos e econômicos. Sobre o conceito de "ágora", classifique V para as 
opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( x ) Espaço público de interação. 
( ) Espaço privado de interação elitizada. 
( ) Espaço para talentosos e esportistas. 
( ) Espaço unicamente comercial e financeiro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - F - F – F 
. B) F - V - V – F 
. C) V - V - V - F. 
D) F - F - V - V. 
 
8- Não havia um sistema pedagógico formal estabelecido para a educação na Roma Antiga, mas somente um 
punhado de conhecimentos e saberes que eram agrupados de forma linear. A transmissão desses 
conhecimentos ocorria de formas diversas, segundo a condição social dos indivíduos. Com relação às 
características da educação romana na Antiguidade, analise as seguintes sentenças: 
 
I- As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes professores, 
ainda que em condição de escravos, eram reconhecidos como importantes para as famílias. 
II- O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios como o 
de que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas separadamente. 
III- A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino, que 
recuperou as ideias de Platão e influenciou várias tradições de pensamento posteriores. 
IV- Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por isso 
existiram várias Escolas de Retórica que ensinavam os homens da elite a falar bem no Senado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e II estão corretas 
. B) As sentenças II e IV estão corretas 
. C) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9- Sócrates é considerado um dos filósofos gregos que deu importante contribuição para a educação 
ocidental. Desenvolveu um método prático baseado no diálogo e no questionamento e que tem a razão 
como seu fundamento principal. Seu método consta de duas fases: a ironia e a maiêutica. Com relação a 
outras características que podem ser atribuídas ao método socrático, assinale a alternativa CORRETA: 
A) A filosofia socrática tinha como característica a ortodoxia, por isso foi considerada coerente com os valores 
vigentes da época e foi aclamada por contribuir com a educação da juventude 
. B) A filosofia de Sócrates, a partir do método da maiêutica, tinha por finalidade persuadir as pessoas a 
aceitarem e internalizarem a ideia do próprio Sócrates como se fossem suas. 
C) A filosofia de Sócrates possui uma característica deser incômoda, pois levanta questionamentos sobre 
tudo, especialmente sobre a própria existência humana, seus valores e ações, procurando avivar as consciências 
individuais 
. D) A filosofia de Sócrates estava baseada nos mitos, o objetivo fundamental é a análise de definições 
opinativas, a qual reconhece nosso conhecimento das definições oferecidas pela sociedade que são a própria 
verdade. 
 
10 - Com poderes espirituais, econômicos e políticos, as autoridades da Igreja Católica tornaram-se personagens 
importantes nas sociedades medievais. Isso podia ser sentido tanto na vida pública quanto na privada, como no 
trabalho (que era abençoado pelos padres) e no lazer (já que a maioria das festas tinha um motivo religioso). Sobre 
o desenvolvimento da educação no Império Ocidental, que teve uma forte influência católica, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( F ) A Escolástica teve caráter apologético e combateu o paganismo e as heresias que circulavam nos primeiros 
séculos do cristianismo. 
( F ) A Educação Patrística era o pensamento cristão europeu na Idade Média e representa o último período do 
pensamento hegemônico da Igreja em toda a Europa. 
( V ) Escolas Monásticas representam que a educação também se desenvolveu através dos monges, que tinham 
uma vida consagrada a Deus, ao estudo e à meditação. 
( ) Renascença Carolíngia refere-se ao período em que para fortalecer e unificar o Império Franco, Carlos Magno 
realizou uma reforma na educação, caracterizando-se como uma espécie de renascimento das letras e das artes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) V - F - V – V 
. B) V - V - F - F. 
C) F - F - V – V 
. D) F - F - F - V. 
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