Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física

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Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial
Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF 34)
Período para responder 24/08/2021 - 24/09/2021 - Peso 4,00
O Professor Muska Mosston desenvolveu uma nova teoria sobre ensino e
aprendizagem: O Espectro de Estilos de Ensino. Com esta teoria, é possível
identificar a estrutura de tomada de decisões em um comportamento de ensino e
aprendizagem de onze tipos de abordagens. DESCREVA os cinco estilos
(Comando, Tarefa, Recíproco, Autocontrole e Inclusão) que formam o conjunto que
representa as opções de ensino que promovem a reprodução de informações e
conhecimentos existentes.
R: O comando expõe o foco da aprendizagem, o desempenho de precisão, estímulo
de resposta apenas do professor e o aluno realiza.
A tarefa: expõe que as decisões não partem somente do professor o aluno pode
decidir como realizar a tarefa com base nas operações cognitivas.
O recíproco: expõe o dar e receber feedback imediato, onde o papel do professor é
proporcioanar a interação dos alunos, já os alunos executam a tarefa enquanto o
outro oferece. Assim proporciona a identificação e correção de erros imediatos.
O autocontrole: expõe a prática independente uma tarefa de memória. prática
autoavaliação por critérios estabelecidos pelo professor . O qual o aluno identifica
seus erros e acertos.
A inclusão: expõe oportunidades para participação de todos os alunos na tarefa
selecionadas. Os alunos tomam a decisão de ajustar seu nível de tarefa e verificam
o seu desempenho em relação aos critérios definidos.
2 Os requisitos básicos de um planejamento de ensino são os objetivos a serem
atingidos. Os objetivos consistem em uma prévia descrição dos resultados que se
deseja alcançar com a atividade ou conteúdo abordado. Os objetivos são divididos
em: educacionais (gerais) ou instrucionais (específicos). Os objetivos educacionais
ou gerais relacionam-se às mudanças comportamentais almejadas, já os objetivos
instrucionais ou específicos relacionam-se à operacionalização dos objetivos gerais.
Os objetivos educacionais e instrucionais relacionam-se aos domínios cognitivo,
afetivo e psicomotor a serem desenvolvidos nos educandos. Nesse contexto,
disserte sobre as características dos objetivos a serem desenvolvidos acerca dos
domínios cognitivo, afetivo e psicomotor no processo de ensino e aprendizagem.
R: O domínio cognitivo refere-se ao à memória, à razão, à inteligência,
compreendendo informações, as ideias e habilidades mentais de análise e síntese.
O Domínio afetivo refere-se a valores, atitudes, interesses, apreciações, saber lidar
com as mais variadas situações afetivas do dia a dia, como respeitar opiniões dos
colegas, valorizar a função social da escola, etc.
O Domínio psicomotor refere-se às habilidades operativas motoras, como desenhar
o mapa do seu município, adaptar um objeto em bairro, pintar sem erro a bandeira
do Brasil e etc.