Buscar

Microbiologia dos Alimentos, Higiene e Legislação de Alimentos - 1 questionario

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 12 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 12 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 9, do total de 12 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Leia o trecho a seguir:
“A doença pode apresentar-se sob diferentes formas: botulismo alimentar, em lactente, das feridas. A mais comum é o botulismo produzido pela ingestão de alimentos contaminados, na maioria dos casos, alimentos em conserva ou feitos em casa. [...] Ferver os alimentos enlatados, especialmente palmito, ou as conservas antes de consumi-los, é uma boa dica para destruir toxinas liberadas pela bactéria [Clostridium botulinum]”
Fonte: VARELLA, D. Botulismo. Disponível em: <https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/botulismo>. Acesso em: 08 mar. de 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre morfologia e características gerais dos principais grupos de microrganismos em microbiologia dos alimentos, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Produtos podem estar contaminados por bactérias com esporos e os procedimentos para eliminação de ameaças biológicas de alimentos usuais não são suficientes para eliminar estas bactérias.
Porque:
II. Bactérias com esporos são extremamente resistentes. Os esporos as protegem em situações desfavoráveis à sua sobrevivência, como temperaturas elevadas, falta de umidade e substâncias químicas.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta
2. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
3. Incorreta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras.
4. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
5. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
2. Pergunta 2
/1
Grandes crises epidemiológicas com índice de contágio e nível de mortalidade alto ao longo da história humana foram provocadas por doenças causadas por bactérias. Entre elas, a peste negra, que deixou 50 milhões de mortos no século XIV; a tuberculose, ainda presente em países pobres nos dias de hoje, matou cerca de 1 bilhão de pessoas entre os séculos XIX e XX; e a cólera que, no século XIX, provocou centenas de milhares de mortes em menos de uma década.
Fonte: SUPERINTERESSANTE. As grandes epidemias ao longo da história. Disponível em: <https://super.abril.com.br/saude/as-grandes-epidemias-ao-longo-da-historia>. Acesso em: 08 mar. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre condições para a multiplicação das bactérias, analise as fases de crescimento de bactérias a seguir e associe-as com suas respectivas características. 
1) Fase estacionária.
2) Fase de lag.
3) Fase logarítmica.
4) Fase de declínio.
( ) O número de bactérias começa a cair até que se extinga.
( ) Fase de adaptação das bactérias ao ambiente.
( ) Fase em que a quantidade de bactérias que morrem é o mesmo das bactérias em crescimento.
( ) Fase em que as bactérias se multiplicam constantemente em sua velocidade máxima.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
4, 3, 1, 2.
2. 
1, 2, 4, 3.
3. Incorreta: 
4, 1, 3, 2.
4. 
4, 2, 1, 3.
Resposta correta
5. 
3, 4, 2, 1. 
3. Pergunta 3
/1
Analise o gráfico a seguir:
MICBIOALI UNID 1 QUEST 14.PNG
O desenvolvimento da colônia bacteriana passa por 4 fases, segundo a relação entre a unidade formadora de colônias e o tempo, que são representadas pela curva de crescimento bacteriano. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre condições para a multiplicação das bactérias, ordene as fases a seguir de acordo com a curva do crescimento bacteriano.
( ) Logarítmica ou exponencial.
( ) Declínio.
( ) Estacionária.
( ) Lag.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
3, 4, 2, 1.
2. 
2, 1, 4, 3.
3. 
2, 4, 3, 1.
Resposta correta
4. 
2, 4, 1, 3.
5. 
1, 2, 4, 3.
4. Pergunta 4
/1
A Salmonella é uma bactéria que pode causar intoxicação alimentar, infecções e pode levar à morte. Para evitar a contaminação por essa bactéria, é importante adotar medidas de segurança alimentar, como lavar as mãos de forma adequada e constante; ingerir apenas alimentos pasteurizados e/ou bem cozidos; higienizar corretamente alimentos que não passarão por tratamento térmico, como verduras e frutas; e armazenar alimentos em temperatura correta. 
Os alimentos, em geral, oferecem condições propícias ao desenvolvimento de bactérias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que os fatores que condicionam a multiplicação de microrganismo são:
Ocultar opções de resposta 
1. 
nutrientes, disponibilidade de CO2, H2O, temperatura e pH.
2. 
nutrientes, disponibilidade de H2O, CO2, temperatura e pH.
3. 
nutrientes, disponibilidade de H2O, O2, temperatura e pH.
Resposta correta
4. 
nutrientes, disponibilidade de H2O,N2, temperatura e pH.
5. 
nutrientes, disponibilidade de O2, CO2, temperatura e pH.
5. Pergunta 5
/1
Analise a imagem a seguir:
MICBIOALI UNID 1 QUEST12.PNG
A imagem representa graficamente as temperaturas – em graus Célsius - consideradas de segurança ou de risco em relação às condições de desenvolvimento à maioria dos microrganismos. As temperaturas de risco são as de sobrevivência dos microrganismos, enquanto as de segurança são de inatividade ou morte destes seres. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre condições para a multiplicação das bactérias, analise as classificações de bactérias a seguir e associe-as com suas respectivas afinidades de temperatura. 
1) Bactérias Termófilas.
2) Bactérias psicrófilas.
3) Bactérias Mesófilas.
( ) 0°C a 18°C.
( ) 25°C a 40°C.
( ) 50°C a 80°C.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
1, 2, 3.
2. 
1, 3, 2.
3. 
2, 3, 1.
Resposta correta
4. 
3, 2, 1.
5. 
3, 1, 2.
6. Pergunta 6
/1
Existe um universo invisível aos nossos olhos. É o universo dos microrganismos que estão presentes em todos os lugares, mas que somente podem ser vistos com auxílio de microscópio. Embora invisíveis a olho nu, não passam desapercebidos, pois participam de diversos processos – benéficos ou maléficos – relevantes ao ser humano. 
Entre os microrganismos ainda existem seres submicroscópicos que só podem ser vistos através do microscópio eletrônico. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, é correto afirmar que são considerados seres submicroscópicos:
Ocultar opções de resposta 
1. 
os protozoários.
2. 
os vírus. 
Resposta correta
3. 
os fungos.
4. 
as leveduras.
5. Incorreta: 
as bactérias.
7. Pergunta 7
/1
É corriqueiro que frutas apodreçam na fruteira. Mofos e bolores são os microrganismos mais comuns na deterioração de frutas. Isso acontece não somente pelos fatores externos aos quais são submetidas, mas também graças a fatores intrínsecos às frutas, que favorecem o desenvolvimento de fungos neste tipo de alimento.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre parâmetros dos alimentos que afetam o desenvolvimento microbiano, pode-se afirmar que um fator intrínseco a diversas frutas, que favorece mais o desenvolvimento de fungos que o de bactérias, é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
substâncias antibacterianas.
2. 
a temperatura ambiente.
3. 
a atividade da água.
4. 
o pH.
Resposta correta
5. Incorreta: 
a umidade relativa do ar.
8. Pergunta 8
/1
Os parâmetros dos alimentos que afetam o desenvolvimento microbiano são propriedades que o próprio alimento apresenta e que podem favorecer ou não a condição para sobrevivência e proliferação dos microrganismos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise os parâmetros intrínsecos dos alimentos e associe-os com suas respectivas características. 
1) Estrutura biológica.
2) Conteúdo de nutrientes.
3) Aw.
4) Fatores antimicrobianos.
5) Eh.
( ) Representa a porção da água presente no alimento que está disponível para ser utilizada em reações metabólicas de microrganismos.
( ) Representa a suscetibilidade dos componentes do alimento em trocar elétrons com outrassubstâncias.
( ) Se refere ao acesso à água, fontes de energia, aminoácidos, vitaminas e minerais.
( ) Substâncias naturais que protegem os alimentos de contaminações por microrganismos.
( ) Cascas de alguns vegetais, pelo e couro de alguns animais e escamas de peixe são alguns exemplos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
3, 5, 2, 1, 4.
2. Incorreta: 
1, 3, 4, 5, 2.
3. 
5, 2, 3, 1, 4.
4. 
3, 5, 2, 4, 1.
Resposta correta
5. 
2, 3, 1, 4, 5.
9. Pergunta 9
/1
O oxigênio é fator essencial à existência humana. Para as bactérias, um dos parâmetros que determinam – ou não – seu desenvolvimento é a presença de oxigênio. Ao contrário de diversos seres vivos, algumas são capazes de sobreviver na ausência deste gás. Aliás, algumas podem até morrer em sua presença.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as condições para a multiplicação das bactérias, analise as classificações de bactérias a seguir e associe-as com suas respectivas afinidades em relação ao O2. 
1) Bactérias Aeróbias.
2) Bactérias Microaerófilas.
3) Bactérias Anaeróbias estritas.
4) Bactérias Anaeróbias não-estritas.
5) Bactérias Anaeróbias facultativas.
( ) A presença do oxigênio é indiferente.
( ) Necessitam de oxigênio.
( ) Em grandes concentrações de O2, não sobrevivem.
( ) Não necessitam, mas não morrem na presença do gás.
( ) Não sobrevivem à presença de oxigênio. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
1, 2, 5, 4, 3.
2. 
3, 1, 2, 4, 5.
3. Incorreta: 
4, 5, 1, 3, 2.
4. 
2, 3, 1, 5, 4.
5. 
5, 1, 2, 4, 3.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Leia o trecho a seguir:
“Algumas pessoas estão mais suscetíveis a contrair doenças transmitidas por alimentos. Além disso, devido a suas vulnerabilidades, também é maior o risco dessa doença se tornar mais grave, com necessidade de internações e até mesmo de levar à morte.”
Fonte: GOUVEIA, N. Detalhes sobre o grupo de risco para doenças transmitidas por alimentos. Disponível em: <https://foodsafetybrazil.org/quem-e-o-grupo-de-risco-para-doencas-transmitidas-por-alimentos>. Acesso em: 08 mar. 2020.
Idosos, crianças, gestante e portadores de doenças crônicas estão incluídos no grupo de risco de infecções. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a diferença entre microrganismos patogênicos e não patogênicos, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Um microrganismo patogênico pode ser definido pela sua capacidade de causar danos ao organismo infectado, e está intrinsecamente ligado à resposta de seu sistema imunológico.
Porque:
II. Existem os chamados microrganismos oportunistas, que somente são capazes de causar doenças diante de sujeitos com o sistema imunológico enfraquecido ou despreparado.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
2. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
3. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta
5. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras.

Continue navegando