FAEL - Exercício de Noções de Administração e Supervisão Escolar - Exercício de Fixação 1

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Exercício de Noções de Administração e Supervisão Escolar - Exercício de Fixação 1
Questão 1 de 10
Gestão escolar é uma ferramenta utilizada pela equipe pedagógica de uma escola para conseguir administrar a instituição de ensino da maneira mais organizada e eficiente possível.  Para desenvolver uma gestão, deve-se ter em mente qual plano de gestão utilizar, como analisar dados e ainda como unir gestão e administração escolar. As dimensões da gestão escolar  são competências/responsabilidades pertinentes aos gestores escolares. Estas dimensões dividem-se em várias, dentre elas, temos a dimensão de organização. Esta dimensão possibilita que todas as demais dimensões educacionais sejam realizadas com foco na promoção da aprendizagem e formação dos alunos, ou seja, tendo o aluno como foco principal das ações.  Como Luck (2009) define esta dimensão de organização?
A - O conhecimento dos princípios da educação e da gestão democrática, o desenvolvimento da organização do trabalho, o monitoramento de processos e avaliação institucional e a gestão de resultados educacionais são dimensões de organização na gestão escolar.
B - O conhecimento dos fundamentos da educação e da gestão administrativa, o planejamento e organização do trabalho, o monitoramento e a gestão de resultados são dimensões de organização na gestão escolar.
C - A aplicação dos fundamentos e princípios da gestão, o planejamento e organização do trabalho desenvolvido,  avaliação institucional e a gestão de resultados obtidos são dimensões de organização na gestão escolar.
D - A elaboração dos  fundamentos e princípios morais e da gestão escolar, o planejamento e organização do trabalho, o monitoramento de processos e avaliação quantitativa, a gestão de resultados processuais são dimensões de organização na gestão escolar.
E - O conhecimento dos fundamentos e princípios da educação e da gestão escolar, o planejamento e organização do trabalho escolar, o monitoramento de processos e avaliação institucional e a gestão de resultados educacionais são dimensões de organização na gestão escolar.check_circleResposta correta
Questão 2 de 10
"Em todos os processos existem margens e possibilidades de otimização.  A atuação dos gestores de produção é muito importante e fundamental, porém não é somente garantir o fluxo otimizado de materiais e produtos, dentro e fora da fábrica, também é necessário otimizar o layout do chão de fábrica, promover a entrega de pedidos dentro do tempo e maximizar a eficiência de todos os procedimentos.
Na indústria, alguns métodos para otimizar processos podem aumentar drasticamente a eficiência e reduzir o desperdício. Para alcançar o sucesso, você precisa de um compromisso com a produtividade e vontade de experimentar novas ideias. Ao aumentar a organização do espaço produtivo e o fluxo de trabalho, simplificar as tarefas de fabricação e estabelecer diretrizes para coleta de dados, sua empresa pode começar a sentir uma maior eficiência, produtividade e menor desperdício a qualquer momento" (Disponível em: https://www.rech.com.br/blog/7-dicas-para-otimizar-sua-industria/ Acesso em 30/03/2021).
Dentro desse contexto, a eficiência operacional e a produtividade são conceitos pertencentes a qual modelo de gestão?
A - Fordismo.
B - Taylorismo.check_circleResposta correta
C - Toyotismo.
D - Lean.
E - Just in time.
Questão 3 de 10
As dimensões de implementação são aquelas desempenhadas com a finalidade de promover, diretamente, mudanças e transformações no contexto escolar. Elas  se propõem a promover transformações das práticas educacionais, de modo a ampliar e melhorar o seu alcance educacional.  Pode-se destacar como dimensões de implementação: gestão democrática e participativa, gestão de pessoas, gestão pedagógica, gestão administrativa, gestão da cultura escolar e gestão do cotidiano escolar. 
Sobre essas gestões, analise as sentenças e marque V para verdadeiras ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   ) A gestão democrática como um processo em que se estabelecem orientações necessárias e se criam condições para que as pessoas de uma determinada organização, de um coletivo, tomem parte de forma regular e contínua das decisões mais importantes, bem como assumam os compromissos necessários para a sua efetivação.
· (   )A gestão de pessoas visa desenvolver constantemente uma visão abrangente e articuladora, que permite olhar os problemas por uma perspectiva humana, de complexidade. Não se limita a pensar na administração de recursos humanos, visto que as demandas e possibilidades da gestão de pessoas são muitas, interferem em todas as ações da escola e articulam-se com as demais dimensões da gestão escolar.
· (   )A gestão pedagógica é uma das mais importantes dimensões da escola, visto que todas as ações da escola devem ter um sentido pedagógico, um ato direcionado às transformações sociais ou formação almejada. Ela trabalha com o planejamento de propósitos, bem como com a escolha de métodos e conteúdos e, dessa forma, torna possível definir quais serão os parâmetros de aprendizagem e ensino a serem adotados pela instituição.
· (   )A gestão administrativa abrange os processos e práticas de gestão dos serviços de apoio; da gestão dos recursos financeiros; da gestão da organização dos registros escolares; da gestão dos recursos físicos e da utilização adequada de infraestrutura da interação da escola e comunidade; da captação de recursos didáticos e financeiros.
· (   ) A gestão do cotidiano escolar coloca em evidência, como o próprio nome diz, o cotidiano da escola, a sua realidade, como se constitui, como se dão as práticas e relações do dia a dia, a fim de promover o melhor ambiente para a promoção da aprendizagem e formação dos educandos.
A sequência correta é:
A - V, F, F, F, F
B - F, F, V, F, V
C - V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta
D - V, F, V, F, F
E - F, F, F, F, V
Questão 4 de 10
No Livro de Noções de Administração e Supervisão Escolar - Unidade III, existem diversos meios de se avaliar o desempenho de funcionários, colaboradores, pessoas, métodos por diversas ferramentas como método 180 graus, Auto Performance, Competências por habilidades, dentre outras. Ela avalia as competências técnicas e comportamentais até mesmo de uma equipe inteira. A avaliação de desempenho presta-se ao exercício de diferentes funções administrativas, motivacionais e de comunicação.
Dentre inúmeras existentes nos nossos estudos de Noções de Administração e Supervisão Escolar, aponte as 3 que realmente fazem a análise desta avaliação: 
I. Identificação de pontos fortes e fracos dos colaboradores;
II. Identificação de status sociais;
III. Estímulo ao conflito;
IV. Desenvolvimento do conceito “equipe de dois”, formada por chefe e subordinado;
V. Indicações de necessidade de treinamento;
Assinale a alternativa correta:
A - Alternativas, I, IV e Vcheck_circleResposta correta
B - Alternativas II, III e IV
C - Alternativas III, IV e V 
D - Alternativas II, IV e V
E - Alternativas I, III e IV
Questão 5 de 10
As dimensões de organização na gestão escolar possibilitam que todas as demais dimensões e ações educacionais sejam realizadas com foco na promoção da aprendizagem e formação dos alunos. Dentro de tais dimensões, podemos citar as dimensões de implementação que são aquelas desempenhadas com a finalidade de promover, diretamente, mudanças e transformações no contexto escolar. Elas se propõem a promover transformações das práticas educacionais, de modo a ampliar e melhorar o seu alcance educacional. Essas dimensões de implementação são:  gestão democrática e participativa, gestão de pessoas, gestão pedagógica, gestão administrativa, gestão da cultura escolar e gestão do cotidiano escolar. 
Sobre a gestão democrática e participativa, analise as sentenças e assinale a alternativa correta: 
I. A gestão democrática considera a indissociabilidade dos direitos e deveres, estabelecendo-se, assim, a democracia que se constitui pela participação cidadãe construção do bem comum.
II. A gestão democrática é como um processo em que se estabelecem orientações necessárias e se criam condições para que as pessoas de uma determinada organização, de um coletivo, tomem parte de forma regular e contínua das decisões mais importantes, bem como assumam os compromissos necessários para a sua efetivação.
III. Nesta gestão, promove-se a integração de esforços, a articulação de áreas de atuação, a quebra de aresta e o enfraquecimento de atritos, dissensos e diferenças.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente II está correta.
B - I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
C - Somente II e III estão corretas.
D - Somente I está correta.
E - Somente I e III.
Questão 6 de 10
A gestão pedagógica é um dos pilares mais importantes que compõem a gestão escolar, pois está mais diretamente envolvida com o foco da escola que é o de promover aprendizagem e formação dos alunos. Constitui-se como a dimensão para a qual todas as demais convergem, uma vez que esta se refere ao foco principal do ensino que é a atuação sistemática e intencional de promover a formação e a aprendizagem dos alunos, como condição para que desenvolvam as competências sociais e pessoais necessárias para sua inserção proveitosa na sociedade e no mundo do trabalho, numa relação de benefício recíproco. Também para que se realizem como seres humanos e tenham qualidade de vida. Assim, cabe ao diretor acompanhar, monitorar e avaliar processos. Dentro desse contexto, avalie as sentenças e marque V para verdadeira ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O desenvolvimento das ações propostas no projeto político-pedagógico e nos diversos planos escolares, bem como o desenvolvimento de um currículo que contemple as novas demandas que o mundo contemporâneo traz para as escolas.
· (   )O estabelecimento de parâmetros orientadores para a coordenação pedagógica, a ação docente, a capacitação dos professores em serviço e a avaliação da efetividade do seu trabalho educacional.
· (   )A construção de unidade de atuação entre os profissionais da escola, a partir de sua orientação por princípios, diretrizes e objetivos comuns, bem como o acesso pelo aluno aos conhecimentos fundamentais necessários à qualidade de vida e cidadania.
· (   )O acolhimento e a interação entre as várias orientações sobre o que e como ensinar e aprender, de modo a dar sentido interdisciplinar e abrangente a esse processo.
· (   )A construção da identidade e da autonomia da escola e de seus profissionais, bem como uma construção curricular crítica.
A sequência correta é:
A - V, V, F, F, V
B - V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta
C - F, F, F, V, V
D - F, F, F, F, F
E - V, V, V, V, F
Questão 7 de 10
"Parte-se do pressuposto de que a Gestão Educacional é entendida como um processo, que engloba a esfera macro, envolvendo os três níveis do governo federal (municípios, estados e união). Resultante deste processo é a articulação dessas instâncias, legitimadas nas políticas públicas e normatizações de leis que regem a educação de nosso Brasil.
Nesse contexto, ainda encontra-se a presença do modelo taylorista-fordista, oriundo do processo industrial das fábricas e caracterizado pela racionalização, planejamento, formalização, mecanização, divisão do trabalho, produção de massa, centralização, dentre outras, tendo-se inúmeras influências na gestão educacional do país.
Influências essas que podem ser observadas nos programas para a educação do Governo Federal, através da burocratização, pelo desenvolvimento em massa, muitas vezes sem o devido planejamento, resultando em ações isoladas com nenhuma eficiência e eficácia, resultando na fragmentação desses programas, onde os mesmos não conseguem atingir e transcender os seus objetivos" (Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-modelo-tayloristafordista-na-gestao-educacional-.htm. Acesso em 30/03/2021).
Dentro desse contexto,  a industrialização trouxe o modelo Taylorista. De que forma isso afetou diretamente a escola no Brasil?
A - Unificando a educação com treinamento, apresentando um caráter produtivo.check_circleResposta correta
B - Estreitou a ligação entre educação e trabalho.
C - Privilegiou filhos de empregados das indústrias.
D - Formação de cidadãos críticos.
E - Diminuiu a distância entre a escola burguesa e a popular.
Questão 8 de 10
Existem, atualmente, 11 escolas de administração que podem servir como modelos ou inspirações para um gestor organizar a sua empresa. Uma das teorias mais conhecidas, dentro dessas escolas, é a teoria clássica de administração, que tem em Jules Henri Fayol (1841-1925), o seu idealizador. Fayol é conhecido como o pai da teoria clássica da administração, que desenvolveu em 1916. Sobre Fayol, analise as sentenças e marque V para verdadeiras ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Segundo Fayol, a ênfase da administração estava na estrutura organizacional, por isso ela fazia o estudo da organização de cima para baixo.
· (   )Ele considerava que se fossem organizados os níveis da gestão mais altos tendo o foco na eficiência, seria mais fácil obter melhores resultados.
· (   )A partir dessa teoria criada por Fayol e, principalmente, das ações que ele atribuiu à área administrativa, foi desenvolvida a ideia dos 4 pilares principais da administração.
· (   )Fayol criou um modelo de processo administrativo, que prevê uma sequência lógica de ações, minimizando erros no processo.
· (   )Para Fayol, é a área administrativa que permeia todas as outras funções, a área na qual ele se dedicou ao estudo porque compreendia que a administração coordena todas as funções juntas.
A sequência correta é:
A - V, V, F, F, V
B - V, V, F, F, F
C - V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta
D - F, F, V, F, F
E - F, V, F, V, F
Questão 9 de 10
Fayol é conhecido como o pai da teoria clássica da administração, que desenvolveu em 1916. Segundo ele, seis áreas, com suas respectivas e específicas funções, definem o funcionamento de uma empresa. Fayol considerava que essas áreas precisavam trabalhar juntas, para que a empresa tivesse bons resultados. Lembra-se da roda da vida? Como uma metáfora, poderíamos comparar. Para um bom funcionamento, é necessário sinergia. Quais são essas seis áreas defendidas por Fayol?
A - Técnica, comercial, financeira, contábil, segurança e administrativa.check_circleResposta correta
B - Comercial, contábil, analista, operacional, sistêmica e funcional.
C - Técnica, funcional, administrativa, financeira, analista e operacional.
 D - Administrativa, segurança, sistêmica, comercial, periódica e técnica.
E -  Segurança, técnica, comercial, operacional, funcional e organizacional.
Questão 10 de 10
"A história da empresa Feuser iniciou nos anos 70, quando Braulio Feuser saiu de Tubarão, no sul de Santa Catarina e foi para Joinville, no vale catarinense, para trabalhar.
Com espírito empreendedor, ele não se contentou em atuar como empregado e após alguns anos na cidade viu uma oportunidade e decidiu abrir seu próprio negócio em 1985, no ramo da construção civil.
Nos anos 90, a experiência com fabricação de exaustor eólico, trouxe um novo gás para a Feuser.
— Fomos a quinta empresa do Brasil a fabricar exaustor eólico e, naquela época, isso foi uma explosão de vendas. Não durou muito tempo, porque depois o produto acabou caindo em commodity no mercado nacional e muita gente começou a fabricar, assim o preço do produto despencou e acabou inviabilizando o lucro. Assim, paramos de fabricar esse produto, mas, o que eu levo desse período é a experiência que serviu para os projetos futuros que ainda viríamos a desenvolver — lembra Junior.
Junior conta que assim como essa aposta, outras aconteceram e que muitas dificuldades se apresentaram ao longo desses 35 anos de empresa.
— Além da falta de recursos, a falta de conhecimento também barroua evolução dos negócios. Buscando por capacitação, encontrei o programa FGA - Ferramentas de Gestão Avançada. Esse foi o caminho que trouxe para a empresa o conhecimento necessário em todos os segmentos, tanto na área de marketing, vendas, gestão de pessoas, de processos. Isso acabou dando uma energia para a empresa. A partir daí foram feitas algumas mudanças que estavam emperradas há muito tempo e que fizeram toda a diferença nos negócios — lembra Junior.
Para o gerente regional do Sebrae/SC, na regional norte, Jaime Arcino Dias Junior, o Sebrae tem na sua essência e sempre atuou muito forte na gestão dos negócios, tanto nas capacitações quanto em consultorias.
— Nós entendemos que quando o empresário investe na gestão do seu negócio, ele está melhorando a competitividade da sua empresa. E, isso pode fazer uma grande diferença na atuação dela no mercado. Com certeza aquele empreendedor que investe em conhecimento está mais preparado e terá melhores resultados. Isso às vezes pode ser determinante para a sobrevivência de uma empresa. Na verdade, no mundo dos negócios, o empreendedor deve estar sempre investindo em melhoria contínua — indica Jaime.
Desde que realizou o Programa de Gestão Avançada (PGA), do Sebrae, Junior conta com o apoio da entidade na evolução do seu negócio e revela que os resultados das mudanças realizadas foram surpreendentes, fazendo com que a Feuser tivesse no ano de 2014 um crescimento de mais de 50%" (Adaptado de: https://g1.globo.com/sc/santa-catarina/especial-publicitario/sebrae-sc/sebrae-acelera-negocios/noticia/2020/10/29/faturamento-de-empresa-aumenta-em-50percent-depois-de-revisao-das-estrategias-de-gestao.ghtml. Acesso em 18/04/2021).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
Ao utilizar de recursos e capital humano para o alcance de um objetivo é necessário a gestão.
Porque
Para alcançar o objetivo final, que é o lucro, é necessário que haja a ordem, estratégia e mecanismos para medição dos resultados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.check_circleResposta correta
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são proposições falsas.