Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial

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Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial 
Ensino da Literatura Visual – 
PESSOAL, PARA ME AJUDAR: CURTIR, COMPARTILHAR 
E COMENTAR – AGRADEÇO MTO 
1A cultura e identidade do povo surdo está diretamente relacionada com a 
oficialização da língua de sinais, no entanto, isso ainda não é suficiente para de fato 
haver uma divulgação e engajamento com a luta de toda a comunidade surda 
brasileira. Nesse sentido, o médico neurologista Oliver Sacks (1998, p. 15) afirma 
que "somos notavelmente ignorantes a respeito da surdez". Como profissionais 
surdos e ouvintes da área, disserte a respeito dessa citação. 
 
FONTE: SACKS, O. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: 
Companhia das Letras, 1998. 
Resposta esperada 
*Como profissionais da área na educação de surdos, é necessário perpetuar a 
cultura e a identidade surda brasileira, sendo que um meio especialmente 
importante é a ampla de divulgação da língua de sinais para manter a cultura e a 
identidade do povo surdo. *Quando o autor diz que somos "ignorantes a respeito 
da surdez", ele está fazendo uma relação direta entre a língua, comunidade e povo 
surdo no sentido de continuar buscando recursos e pesquisas, dando visibilidade a 
tudo o que diz respeito aos movimentos que a comunidade surda faz parte, *pois o 
povo surdo tem compartilhado por muito tempo a língua de sinais e seus artefatos 
culturais dentro de toda sociedade e há uma preocupação com o desaparecimento 
ou até mesmo a falta do controle da língua de sinais em um a sociedade ouvintista. 
 
2A experiência e o estudo do professor pode facilitar o processo de ensino-
aprendizagem de alunos surdos. Por exemplo, professores de língua portuguesa ou 
bilíngues formados em Letras Libras e Letras Português acabam contribuindo e 
elaborando mais atividades relacionadas com a escrita e produção textual do 
aluno, visto que uma área complementa a outra. Considerando o exposto, disserte 
sobre as metodologias que podem promover a produção textual desse aluno. 
Resposta esperada 
*Realmente, a experiência e o estudo do professor pode facilitar o processo de 
ensino-aprendizagem de alunos surdos. *Buscar metodologias baseadas em 
pedagogia visual podem promover esse processo didático. *Já que é certo que os 
professores de língua portuguesa ou bilíngues formados em letras libras e letras 
português acabam contribuindo e elaborando mais atividades relacionadas com a 
escrita e produção textual desse aluno. *Nesse sentido, histórias infantis se 
configuram como fontes muito boas para se trabalhar o ensino da língua escrita 
para os alunos surdos, assim, muito embora professores podem manter uma lista 
de bons livros e utilizar estratégias atraentes para ensinar a escrita e a leitura, 
 
quando o professor tem formação específica na área, conhecer e estimular boas 
leituras irá fazer muita diferença para seus alunos. *Nesse sentido, destacamos que 
não é porque os alunos são surdos que vão se utilizar somente de resumos ou 
textos padronizados, pois em geral essas atividades não estimulam a criatividade 
dos alunos surdos. *Além do mais, deve-se tomar o cuidado para que eles não se 
tornem apenas bons copistas, sem conseguir interpretar o que escrevem ou leem. 
*Assim, o professor formado em letras trará significados bem objetivos 
relacionados à produção de textos literários para os alunos surdos. *Embora a fase 
dos anos iniciais do Ensino Fundamental é aquela em que se trabalha a autonomia 
do aluno, o profissional formado em letras ao transmitir os conteúdos deve 
continuar a instigar a sede por diversos conhecimentos em qualquer fase, eles 
precisam deixar que os alunos experimentem, dando-lhes o apoio como mediador. 
*Todas essas dinâmicas fazem com que leitura e a escrita na L2 flua com mais 
facilidade.