AD1 2021 1_LIBRAS

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AD1 2021.1
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Caro (a) aluno (a):
Essa é a sua primeira avaliação à distância. Leia o enunciado com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de sua resposta. Esta avaliação deverá ser postada na plataforma, escolhendo no Menu inicial, a opção FERRAMENTAS / ATIVIDADE.
Nesta avaliação serão levadas em conta a objetividade e clareza do texto, bem como  concordância verbal e nominal, regência, adequação vocabular, ortografia e pontuação. Estes aspectos são essenciais para a elaboração de um bom texto, premissa básica na formação de professores.
Lembre-se que este deve ser um texto de sua autoria, com a utilização de referências bibliográficas, quando for o caso.
Faça sempre uma revisão final de seu texto, antes de postá-lo na plataforma.
AD1 – 2021.1
Assista aos filmes: “Sou surda e não sabia” 
 
"Mr. Holland - Adorável Professor”
Utilize, para realizar a atividade, o material abaixo relacionado:
· Artigo: Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos, de Cristina Lacerda.
· Artigo: Surdez e preconceito: a norma da fala e o mito da leitura da palavra falada, de Silvia Andreis Witkoski.
· Quadro síntese das diferentes abordagens educacionais para surdos, de Vera Loureiro.
Responda às questões abaixo, exemplificando com situações dos filmes.
Questão 1: (4 pontos)
No filme “Mr. Holland - Adorável Professor”, observe o momento em que a família ouvinte descobre a surdez de seu filho e o encaminhamento do profissional que realiza o diagnóstico. O referencial, no início dos anos 1960, nos EUA (como também no Brasil) era oralista, e negava a possibilidade de qualquer comunicação gestual da família com seu filho surdo. Tais orientações podem ser observadas na atitude do profissional com os pais.
Apresente as principais características da abordagem oralista na educação de surdos – também denominada Oralismo, apontando visão de sujeito, visão de linguagem, visão de educação, objetivos e processo ensino-aprendizagem. Exemplifique com cenas do filme. 
Resposta:
Pais ouvintes sempre objetivam a fala para seus filhos surdos, pois a fala é apontada como a língua legítima e a abordagem oralista auxilia a criança a usar sua audição residual, visando a adesão da linguagem oral e a aceitação da pessoa surda como parte integrante da sociedade. No oralismo, as técnicas mais valorizadas são o treino da audição, o desenvolvimento da fala e a leitura dos lábios como meios de comunicabilidade.
O método Oralista proíbe qualquer outra forma de linguagem que não a fala, sem mímica ou outra comunicação gestual, fazendo com que o surdo se comporte semelhantemente a um ouvinte para que a sociedade o aceite. 
Podemos perceber claramente o profissional de saúde que atende à criança surda, no filme, aconselhando os pais a não utilizarem gestos para a comunicação com o menino, mas no desenrolar da trama já notamos a insatisfação com esse tipo de método e se busca uma escola que faz a combinação de oralidade com a língua de sinais, melhorando muito a comunicação entre a mãe e o filho.
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Questão 2 : (4 pontos)
No filme “Sou surda e não sabia” podemos ver a escola especial para surdos onde Sandrine teve seu primeiro contato com crianças surdas e fez suas primeiras amizades, porém, era uma escola de base oralista. Esta abordagem perdurou na educação de surdos por muitas décadas, resultando em fracasso escolar na maioria dos casos.
 No filme “Mr. Holland”, na cena na cozinha da casa, observe o momento em se evidencia a dificuldade de comunicação entre a mãe ouvinte e o filho surdo e o descontentamento com o Oralismo. 
Exponha as principais críticas ao oralismo ao longo dos anos. 
Resposta:
Como citado acima, no filme “Mr. Holland”, há uma grande insatisfação com o método oralista, que não valorizava a comunicação entre mãe e filho. Por conta dessa dificuldade busca-se um método que combine a oralidade com a língua de sinais para um entendimento maior entre o menino e a família.
Em algumas cenas do filme “Sou Surda e Não Sabia” vemos esse mesmo conflito, como ao fazer uma refeição com sua mãe, Sandrine não consegue compreender o que a mesma diz e sua mãe, por conseguinte, também não consegue compreendê-la sem imaginar o que se passava com a menina. Há também a cena na escola em que a professora pede que façam um desenho e Sandrine está aérea, não havendo integração entre a aluna surda, seus colegas e a professora, gerando atraso em seu desenvolvimento pela falta de comunicação adequada.
As críticas ao método oralista surgiram dessa imensa dificuldade de comunicação que existia entre os pais ouvintes e seus filhos surdos, que gerava imenso descontentamento entre as partes, pois a maior parcela dos surdos não conseguiam desenvolver a fala conforme o exigido e provocava um atraso global no seu desenvolvimento, tanto escolar quanto social, gerando a exclusão social do indivíduo surdo.
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Questão 3: (2 pontos)
A filosofia da Comunicação Total na educação de surdos teve seu auge nos anos 1970 nos EUA, mas foi criticada e deu lugar à proposta de Educação Bilíngue. No filme “Mr. Holland” é possível ver uma escola de surdos no final dos anos 1960 nos EUA, em que a abordagem da Comunicação Total é utilizada. 
Caracterize a filosofia da Comunicação Total quanto à visão de sujeito, quanto à visão de educação, quanto aos seus objetivos e quanto ao processo de ensino-aprendizagem. 
Resposta:
A abordagem de Comunicação Total despontou pelos idos dos anos 1970, sendo permitida a prática de vários recursos como leitura labial, língua de sinais, utilização de aparelhos auditivos e alfabeto digital, dando aos estudantes surdos, o poder de se expressar da forma que melhor lhe conviessem, ampliando seu poder de comunicação e desenvolvimento. O objetivo maior era fazer com que a criança surda se comunicasse com todos sem sofrer com o isolamento que a surdez proporcionava. 
Sendo uma abordagem de visão totalmente positiva, pode-se utilizar a língua de sinais, a conciliação do uso de sinais com a oralidade, o treinamento da audição, da fala e da leitura labial, investindo em todos os meios à disposição para alcançar o êxito almejado tendo como propósito facilitar o desenvolvimento da leitura, escrita e oralidade.
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
 
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AD1 202
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ocabular, ortografia 
e pontuação
. Estes aspectos são essenciais para a elaboração de um bom texto, 
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se que este deve ser um
 
texto de sua autoria
, com a utilização de referências 
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lo na plataforma.
 
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material abaixo relacionado:
 
Ø
 
Artigo:
 
Um pouco da história das diferentes abordagens na educação 
dos surdos
,
 
de Cristina Lacerda
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Artigo:
 
Surdez e preconceito: a norma da fala e o mito da leitura da 
palavra falada
,
 
de Silvia Andreis Witkoski.
 
Ø
 
Q
uadro síntese das diferentes abordagens
 
educacionais para 
surdos, 
de Vera Loureiro
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Responda às questões abaixo,
 
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Questão 1
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No filme
 
“Mr
. Holland 
-
 
Adorável Professor”
, o
bserve o momento em que a família 
ouvinte descobre a surdez de seu filho e o encaminhamento do profissional que realiza 
o diagnóstico. O referencial, no início dos anos 1960, nos EUA (como 
também no Brasil) 
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 Artigo: Um pouco da história das diferentes abordagens na educação 
dos surdos, de Cristina Lacerda. 
 Artigo: Surdez e preconceito: a norma da fala e o mito da leitura da 
palavra falada, de Silvia Andreis Witkoski. 
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surdos, de Vera Loureiro. 
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Questão 1: (4 pontos) 
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ouvinte descobre a surdez de seu filho e o encaminhamento do profissional que realiza 
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