prova avaliação multiletramento

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Prova de Alfabetização e Multiletramentos (Letramento Literário) - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 4 de 10
Na leitura do livro " Alfabetizacao e multiletramentos", no capítulo " Abordagem histórica da alfabetização" compreende-se que segundo Bregunci (2006, p. 32),   a organização das atividades em torno da alfabetização, nos dias atuais, deverá levar em conta os aspectos a seguir:
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta:
I. A progressão de níveis do trabalho pedagógico em função dos níveis de aprendizagem dos alunos e da natureza das atividades envolvendo conceitos e procedimentos pertinentes aos diversos componentes do aprendizado da leitura escrita.
II. A compreensão e a valorização da cultura escrita, a apropriação do sistema de escrita, a oralidade, a leitura e a produção de textos escritos, a criação de um ambiente alfabetizador, ou de um contexto de cultura escrita oferecido pelas formas de organização da sala e de toda a escola.
III. O estabelecimento de rotinas diárias e semanais, capazes de oferecer ao professor um princípio organizador de seu trabalho, desde que atenda a dois critérios essenciais: a variedade e a sistematização.
Assinale a alternativa correta:
A - a) Somente na afirmativa I 
B - b) Apenas nas afirmativas II e III 
C - c) Apenas nas afirmativas I e II 
D - d) Apenas na afirmativa III 
E - e) As afirmativas I, II e III estão corretas check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
Leia as afirmações abaixo sobre a classificação dos estágios de desenvolvimento da leitura proposta por Novaes Coelho e assinale a alternativa correta:
A -
I. O leitor crítico inicia é dotado de raciocínio hipotético-dedutivo.
II. O leitor em processo já é perfeitamente auto-motivado ao exercício da leitura.
III. O leitor crítico não tem nenhum tipo de dificuldade vocabular. 
B - Apenas I e II estão incorretas.
C - Apenas I e III estão incorretas.
D - Apenas II e III estão incorretas.check_circleResposta correta
E - Nenhuma está incorreta.cancelRespondida
F - Todas estão incorretas.
Questão 6 de 10
No quarto capítulo de nosso livro de curso (Almeida, 2011), são definidos alguns parâmetros para o funcionamento adequado do desenvolvimento da competência leitora. Leia as afirmações abaixo a este respeito (I—III) e assinale a alternativa (a—e) verdadeira.
A -
I. O leitor em formação precisa de estímulos para desenvolver o gosto pela leitura.
II. O professor deve também ser um leitor, que reage aos textos que lê de forma intelectual e emocional.
III. O prazer da leitura é um dos objetivos do letramento. 
B - Nenhuma está incorreta.check_circleResposta correta
C - Somente I e II estão incorretas.
D - Somente I está incorreta.
E - Somente II está incorreta.
F - Somente III está incorreta.
Questão 7 de 10
Almeida (2011), em seu quarto capítulo, propõe uma oficina chamada “Deu a louca nos contos de fada”. Leia as afirmações abaixo acerca desta atividade (I—III) e assinale a alternativa (a—e) verdadeira.
A -
I. A atividade reúne tanto leitura de textos autênticos quanto criação.
II. A atividade requer que o aluno produza mais de um tipo de gênero textual.
III. A atividade é ideal para o início do processo de letramento. 
B - Nenhuma está incorreta.
C - Somente I está incorreta.
D - Somente II está incorreta.
E - Somente III está incorreta.check_circleResposta correta
F - Todas estão incorretas.
Prova de Alfabetização e Multiletramentos (Letramento Literário) - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 8 de 10
Desde os primórdios, o homem tem necessidade de registrar tudo ou quase tudo sobre acontecimentos, reais ou não, que aparecem no mundo geral ou particular, de um modo peculiar. Para isso, ele se valeu – e ainda se vale – de artifícios da língua, da própria sensibilidade, do mágico que existe em cada ser, coisa ou fato. A escrita é o registro concreto de toda manifestação humana, mediante: 
I. símbolos, letras.
II. desenhos, ícones.
III. números, horas.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I está correta.cancelRespondida
B - Somente a alternativa II está correta.
C - Somente a alternativa III está correta.
D - Somente as alternativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
E - Somente as alternativas II e II estão corretas.
Questão 9 de 10
A escolha e a elaboração dos métodos de alfabetização têm como objetivo precípuo permitir e facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita. Podemos encontrar uma variedade de técnicas de ensino que podem ser diferenciados em três grandes grupos: os métodos sintéticos, os métodos analíticos e os métodos analítico-sintéticos. Como podemos identificar o métodos analíticos-sintéticos?
A - Os métodos analíticos-sintéticos podem ser definidos como mistos, que combinam os outros dois métodos (sintéticos e analíticos). check_circleResposta correta
B - Os métodos analíticos-sintéticos podem ser definidos por iniciarem a aprendizagem de leitura partindo das unidades mínimas da língua.
C - Os métodos analíticos-sintéticos podem ser definidos por iniciarem o processo de alfabetização partindo de unidades significativas da língua, ou seja, de palavras, frases, parágrafos ou textos.
D - Os métodos analíticos-sintéticos podem ser definidos ou classificados em: método das palavras, da frase, do parágrafo e do conto.
E - Os métodos analíticos-sintéticos podem ser definidos ou classificados em: alfabético, fonético e silábico. cancelRespondida
Questão 10 de 10
Emilia Ferreiro não propõe práticas pedagógicas nem técnicas metodológicas, mas sim uma maneira diferente de ver a criança e entender seus erros – anteriormente considerados absurdos – como uma demonstração do seu grau de conhecimento e como um pré-requisito para chegar ao acerto. A criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico. 
O processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceituação. Identifique, abaixo, quais são esses níveis, segundo as autoras e teóricas da educação, Ferreiro e Teberosky:
I. Nível 1 − hipótese pré-silábica.
II. Nível 2 − intermediário I.
III. Nível 3 − hipótese silábica.
IV. Nível 4 − hipótese silábico-alfabética ou intermediário II.
V. Nível 5 − hipótese alfabética.
VI. Nível 6 − hipótese silábica completa e complexa.
Assinale a alternativa correta:
A - Estão corretas apenas as sentenças I, II, III, IV e V.check_circleResposta correta
B - Estão corretas apenas as sentenças I, III e V.
C - Estão corretas apenas as sentenças II, IV e VI.
D - Estão corretas apenas as sentenças I, II, III.
E - Estão corretas apenas as sentenças IV, V e VI.