Avaliação Final III jogos

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Avaliação Final III jogos, brinquedos e brincadeiras
1A palavra brincar possui origem latina, vindo de vinculum que significa laço, algema, sendo derivada do verbo vincire, isto é, prender, seduzir, encantar. Vinculum virou brinco e originou o verbo brincar. Muitos dos brinquedos que conhecemos hoje foram passados de geração para geração e fazem parte da cultura do nosso povo, sendo parte do folclore brasileiro e apresentando características específicas de acordo com cada região ou cultura. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O brinquedo é um objeto distinto e específico, com imagem projetada em três dimensões, cuja função parece vaga. Com certeza podemos dizer que a função do brinquedo é a brincadeira.
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado a regras ou a princípios de utilização de outra natureza.
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a autonomia de desenvolver uma grande variedade de representações imaginárias.
IV- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é visto pela criança. O material do qual é fabricado, a cor, não influencia na sua significação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão incorretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
2Podemos dividir as fases do desenvolvimento humano em cinco grandes áreas, tendo como base a classificação psicológica do sistema ICCP (International Council for Children's Play), que tem o objetivo de promover uma investigação sobre o jogo e brinquedos para crianças. Com relação às áreas de desenvolvimento, analise as seguintes sentenças:
I- Desenvolvimento intelectual refere-se ao despertar, raciocínio, aquisição, simbolização e memorização.
II- Desenvolvimento da motricidade refere-se à iniciação, à expressão, à competição e às regras.
III- Desenvolvimento da afetividade refere-se à identificação, à autoafirmação e aos sentimentos.
IV- Desenvolvimento da criatividade refere-se aos valores, à experiência sensorial e à organização.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
3As crianças apresentam características do seu desenvolvimento de acordo com a faixa etária em que se encontram, ou seja, para cada idade existem características específicas que as crianças devem apresentar em relação ao seu desenvolvimento sensório-motor. Com relação às crianças de 3 meses, assinale a alternativa CORRETA:
A
Produz sons com a boca e acompanha ritmos com o balanço do corpo.
B
Há um controle progressivo da musculatura do pescoço, da cabeça, dos membros e do tronco.
C
Atende pelo nome e fica sentada sozinha.
D
O manuseio de objetos é mais fino, sendo capaz de segurar um brinquedo.
4A Educação Física é uma disciplina que tem possibilidades de construção do saber. No entanto, é necessário elaborar para a fase da Educação Infantil uma proposta pedagógica, voltada para os projetos de trabalho, inserindo diferentes áreas do conhecimento, que  atendam à  infância. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A disciplina de Educação Física deve se restringir apenas a saberes ligados à aptidão física das crianças.
(    ) O papel atribuído à Educação Física é o desenvolvimento integral da criança por meio do movimento.
(    ) A Educação Física pode contribuir muito na compreensão de outras disciplinas na escola.
(    ) O objetivo da Educação Física é alcançar o melhor rendimento esportivo dos alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - F.
B
F - V - V - F.
C
V - V - V - F.
D
V - F - F - V.
5Os brinquedos estimulam diversas habilidades nas crianças, de acordo com sua faixa etária e zonas de desenvolvimento real e proximal. Portanto, é necessário que o professor saiba identificar o nível de desenvolvimento dos alunos e propor brinquedos e brincadeiras adequados. Quanto às atividades adequadas para crianças com idades entre 4 e 6 anos, analise as opções a seguir:
I- Jogos de tabuleiro.
II- Jogos de cartas.
III- Ferramentas de brinquedos.
IV- Massa de modelar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções I e IV estão corretas.
B
As opções III e IV estão corretas.
C
As opções I e II estão corretas.
D
As opções II e III estão corretas.
6O jogo sempre esteve presente em todas as civilizações e acompanha o homem desde os primórdios, mas o seu uso como um recurso educativo somente foi considerado bem mais tarde. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A pretensão da maioria dos professores ao utilizar os jogos em sala de aula deve ser manter a turma ocupada, se divertindo.
B
Atualmente, os jogos não podem mais ser utilizados como um instrumento pedagógico a serviço da educação, pois causam dependência aos alunos.
C
Os jogos devem ser utilizados pelos professores apenas como um passatempo ou uma brincadeira, pois eles não auxiliam o aluno na sua criatividade, nem no desenvolvimento do raciocínio lógico.
D
O uso dos jogos é relevante para a aprendizagem das crianças, porque consegue transformar a leitura, o cálculo ou a escrita em uma atividade prazerosa e significativa.
7A brincadeira sempre fez parte de nossas vidas, desde bem pequeninos, e vem acompanhando nossas trajetórias. A brincadeira também é um meio de a criança viver a cultura que a rodeia como ela é verdadeiramente e não como ela deveria ser. Para entender a dinâmica do trabalho desenvolvido na brinquedoteca, é necessário compreender o conceito de mediação pedagógica, tendo em vista que ele fundamenta as ações dos professores nesse espaço lúdico (CHICON et al., 2016). Sobre a brinquedoteca, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A brinquedoteca não é lugar de bagunça, é apenas para brincar e passar o tempo.
(    ) Neste espaço são realizadas atividades dirigidas, não envolvendo o sentimento das crianças e os jogos que auxiliam em seu desenvolvimento.
(    ) A brinquedoteca precisa ser organizada para esperar as crianças, de forma que dinamize o local, sendo rico de materiais, objetos. Incentivar a valorização do brinquedo como atividade geradora de desenvolvimento intelectual, emocional, social, além de enriquecer o relacionamento entre as crianças e suas famílias, valorizar os sentimentos afetivos e cultivar a sensibilidade.
(    ) Outras finalidades da brinquedoteca é estimular a operatividade das crianças, favorecer o equilíbrio emocional, dar oportunidade à expansão de potencialidades, desenvolver a inteligência, a criatividade, a sociabilidade, proporcionar acesso a um número maior de brinquedos, de experiências, de descobertas, dar oportunidade para que aprenda a jogar, participar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CHICON, José Francisco et al. Educação Física e inclusão: a mediação pedagógica do professor na brinquedoteca. Movimento, Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 279-292, 10 mar. 2016.
A
V - F - V - V.
B
V - F - F - F.
C
F - V - V - V.
D
F - F - V - V.
8A interdisciplinaridade pode e deve ser trabalhada em todas as disciplinas. Ela não possui uma única definição e cada autor a conceitua de acordo com seus paradigmas e seus ideais de educação. Ela pode ser entendida como forma de desenvolver um trabalho que integre diversos conteúdos, envolvendo áreas de conhecimento. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
É importante o professor ter um entendimento correto sobre como utilizar as práticas pedagógicas interdisciplinares, para não cair na superficialidade do ensino.
B
O professor de Educação Física deve acreditar que a interdisciplinaridade é uma prática pedagógica romântica, que salvará os problemas educacionais.
C
Envolver a interdisciplinaridade nas aulas é uma prática equivocada e não deve ser levada adiante.D
O professor de Educação Física deve trabalhar a interdisciplinaridade, pontuando somente as atitudes.
9Com a ideia de criar um símbolo que resumisse o espírito olímpico de união e interação entre os povos, o organizador das Olimpíadas Modernas, Barão de Coubertin, idealizou a figura dos anéis olímpicos. O entrelaçamento dos anéis representa a união amistosa e pacífica das nações. Com as cinco cores podem ser compostas todas as bandeiras do mundo. Ao criar o símbolo dos jogos, as cidades devem usar os anéis misturados a outros elementos. Sobre as cores que representam os seus continentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Azul.
II- Amarelo.
III- Preto.
IV- Verde.
V- Vermelho.
(    ) África.
(    ) América.
(    ) Europa.
(    ) Oceania.
(    ) Ásia.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
A
I - II - III - IV - V.
B
I - V - IV - III - II.
C
III - I - IV - II - V.
D
III - V - I - IV - II.
10A Educação Física promove a educação, formando o cidadão que vai reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas em benefício de sua qualidade de vida, consequentemente, contribuindo com o desenvolvimento do indivíduo nas demais disciplinas. A Educação Física, no ensino básico, tem a finalidade de desenvolver:
A
As capacidades físicas.
B
A cultura corporal do movimento.
C
A psicomotricidade.
D
A qualidade de vida.
11( ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
A
Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
B
Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer
C
Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
D
Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
12(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real.
É correto o que se afirma em:
A
II e IV.
B
I,III e IV.
C
II e III.
D
I, apenas.