EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 9

Prévia do material em texto

1
        Questão
	
	
	Nas primeiras décadas do século XX, o engenheiro Frederick Taylor desenvolveu os princípios de administração científica, que consistiam, basicamente, no controle dos tempos e dos movimentos dos trabalhadores para aumentar a eficiência do processo produtivo. Ao adotar estes princípios em sua fábrica, Henry Ford criava um novo método de produção. A inovação mais importante do modelo fordista de produção foi:
		
	 
	a linha de montagem.
	
	a redução dos estoques.
	
	a produção diferenciada.
	 
	a fragmentação da produção.
	
	o trabalho qualificado.
	Respondido em 04/03/2021 14:19:24
	
Explicação:
Linha de montagem- Henry Ford
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Uma vez que no paradigma flexível a qualificação profissional passa a depender de conhecimentos e habilidades cognitivas que permitam ao trabalhador maior atividade intelectual, sendo capaz de dominar os conhecimentos científicos para resolver os problemas da prática produtiva, passou a ser adotado um novo tipo de pedagogia nos espaços escolares e não escolares: a pedagogia das competências, voltada para a formação dos sujeitos requisitados no paradigma flexível. Oriunda do discurso empresarial, a noção de competência traz a marca política e ideológica de sua origem. Significa, segundo Hirata (1994), mais do que saber fazer, saber ser. Implica dizer que o trabalhador competente é aquele que sabe utilizar todos os seus conhecimentos (obtidos de maneiras variadas), nas mais diversas situações encontradas em seu posto de trabalho. Competência assim é entendida como a capacidade de agir, em situações previstas e não previstas, com rapidez e eficiência, articulando conhecimentos tácitos e científicos a experiências sociais e produtivas vivenciadas ao longo das histórias de vida. A pedagogia das competências se caracteriza por: I. ensinar os conteúdos escolares na medida das necessidades II. conferir um sentido prático aos saberes escolares III. trazer para o interior das escolas uma concepção pragmática. IV. adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da produção. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
	Somente a afirmativa III é verdadeira
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	Respondido em 04/03/2021 14:20:18
	
Explicação:
Pedagogia da competência
Ensinar o conteúdo escolar na medida das necessidades, conferir sentidoprático aos saberes escolares, trazer para o interior das escolas uma concepção pragmática, adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da produção.
Todas as alternativas estão corretas
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se:
		
	
	aprendizado da tomada de decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar
	 
	aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana
	
	elaborar planos e projetos de ação
	
	participação ativa em grupos de trabalho e desenvolver a capacidade de liderança
	
	desenvolvimento da capacidade de aprendizagem e suas interferências na vida do ser humano.
	Respondido em 04/03/2021 14:21:53
	
Explicação:
Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana e tolerância recíproca para melhor integração no meio social.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	No paradigma taylorista-fordista, a tecnologia utilizada era de base metal mecânica, rígida. As máquinas tinham um número restrito de possibilidades de operações que exigiam dos operários comportamentos operacionais pré-determinados e com poucas variações. Bastava compreender os movimentos necessários a cada operação, memorizá-los e repeti-los em uma determinada sequência, prescrita pela gerência. A realidade do fordismo demandava uma pedagogia que priorizava modos de fazer e o disciplinamento, sem se comprometer com o estabelecimento de uma relação mais profunda entre o trabalhador e o conhecimento. Com a separação entre concepção e execução dos processos de trabalho, cabia aos trabalhadores a execução de parcelas fragmentadas.. A pedagogia taylorista-fordista, em decorrência, propõe uma série de práticas, COM EXCEÇÃO de:
		
	
	a adoção do método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios
	
	a compreensão de que a memorização era a habilidade cognitiva fundamental, vista como evidência da aprendizagem
	 
	o desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos.
	
	a valorização da uniformidade de respostas para procedimentos padronizados
	
	a fragmentação dos conteúdos, organizados em sequências rígidas
	Respondido em 04/03/2021 14:22:43
	
Explicação: O desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos é uma característica da pedagogia das competências, não da pedagogia taylorista-fordista
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Leia o texto abaixo e responda às questões subsequentes: O assalariado ideal segundo o gerenciamento pós-moderno De seus assalariados, as empresas esperavam antigamente que eles simplesmente estivessem presentes. Agora, as empresas exigem deles que se mostrem transparentes. [...] Agora, são os valores dos colaboradores, suas crenças, sua interioridade, sua personalidade que são cobiçadas. Uma evolução sociológica de monta. Sob a influência do gerenciamento pós-moderno, a fronteira entre a esfera privada e a esfera pública torna-se o alvo de uma luta histórica, como o programa "Big Brother" que expõe midiaticamente o que antes se escondia, sua intimidade. Os gerentes procuram a "eficiência total", lançando mão de organização matricial, de lógica de rede, de escritório virtual, de team, de task force, de incentive e mais fringe benefit. A este modelo gerencial corresponde um colaborador mutante, espécie de super-homem cujas qualidades pessoais (o "saber-ser") tornam-se tão importantes para sua carreira quanto o seu talento profissional (o "savoir-faire") [...]. Le Monde Diplomatique Brasil. Disponível em https://www.diplomatique.org.br/acervo.php?id=1135 Acesso em: 17/14/2013. O texto acima assinala o atual momento da produção capitalista, marcado pela transição:
		
	
	a) do modo de produção taylorista para o fordista.
	
	b) do modo de produção volvista para o taylorista
	
	e) do modo de produção fordista para o volvista.
	
	d) do modo de produção toyotista para o volvista.
	 
	c) do modo de produção fordista para o toyotista.
	Respondido em 04/03/2021 14:23:50
	
Explicação:
Passagem do modo de produção fordista para o toyotista
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Segundo Kuenzer ( 1985 ) " o trabalho dos economistas classicos burgueses introduzem a racionalização no campo do trabalho". Sobre Taylorismo , é INCORRETO afirmar que:
		
	
	Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção
	
	Tem como objetivo eliminar os movimentos inuteis
	 
	Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas
	
	Caracteriza-se pela intensificação do trabalho atraves da sua racionalização cientifica
	 
	Basia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas
	Respondido em 04/03/2021 14:24:10
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Num contexto em que as formas de organização do trabalho eram pautadas em premissas tayloristas, os currículos de formação profissional apresentavam propostas características.
Assinale a  alternativa que caracteriza essas propostas:
		
	 
	Métodos repetitivos e mecanizados;
	
	Planejamento participativo
	
	Planejamento cooperativo e métodos alternativos;Métodos construtivos e individualizados
	 
	Métodos alternativos e diversificados;
	Respondido em 04/03/2021 14:25:08
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	¿Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?¿
KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
I¿ Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;
II¿ Que todos os trabalhadores que buscam requalificar-se, prontamente são absorvidos pelo mercado;
III¿ Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção:
		
	 
	I e III
	
	Apenas a I
	
	II e III
	
	I e II
	
	I, II e III
		1
        Questão
	
	
	"Como resposta às novas exigências de competitividade que marcam o mercado globalizado, exigindo cada vez mais qualidade com menor custo, a base técnica de produção fordista, que dominou o ciclo de crescimento das economias capitalistas no pós-Segunda Guerra até o final dos anos 60, vai aos poucos sendo substituída por um processo de trabalho resultante de um novo paradigma tecnológico apoiado essencialmente na microeletrônica, cuja característica principal é a flexibilidade". (Adaptação do texto : AS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E A EDUCAÇÃO: novos desafios pra a gestão* Acácia Zeneida Kuenzer ). Como se denomina esse novo paradigma?
		
	
	Taylorismo-fordismo
	
	Fordismo- taylorismo
	 
	Toyotismo
	
	Taylorismo
	
	Fordismo
	Respondido em 04/03/2021 14:26:25
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Uma equipe de trabalhadores opera frente a um sistema de máquinas automatizadas ....Característica do Toyotismo ...Nesse sentido, sobre o processo de formação do trabalhador flexível nos últimos anos podemos afirmar que
		
	
	Constata-se a presença dos operários desespecializados, dos operários parciais, temporários, subcontratados, terceirizados, dos trabalhadores da economia informal, dos desempregados.
	
	As fronteiras entre os papéis desempenhados pela gerência, pela supervisão e pelas funções operacionais vão sendo diluídas.
	
	Identifica-se a presença de inúmeros setores com operários desqualificados.
	 
	Todas as afirmações anteriores.
	 
	o trabalhador é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos, passando a responsabilizar-se pela introdução de aperfeiçoamentos e correções no processo de produção.
	Respondido em 04/03/2021 14:26:50
	
Explicação:
O trabalhador flexível é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos,fronteiras entre a administração sendo diluídas ,Inúmeros setores com operários desqualificados, tempoirários, subcontratados, terceirizados
 
 
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias.
I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade.  
II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia que a produção fosse especializada.
III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário.  
IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador.
V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980.
Assinale a alternativa correta.
		
	 
	Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	
	Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras;
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	 
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras;
	
	Somente as afirmativas I e V são verdadeiras;
	Respondido em 04/03/2021 14:28:07
	
Explicação:
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Leia o texto abaixo: A eterna busca por reduzir custos pode levar o gestor a um dilema: centralizar os estoques e reduzi-los ou manter estoques descentralizados privilegiando a velocidade da operação em detrimento dos custos. Para empresas que têm múltiplas unidades, fica o dilema, se estoque é custo e reduzir estoques significa colocar mais dinheiro no caixa, o ideal é sempre reduzi-los, portanto, centralizar é melhor, mas a centralização aumenta o risco de ruptura e pode até parar a operação, então, descentralizar é melhor, porém esta ação pode aumentar os estoques e, consequentemente, os custos, o que fazer? GRONSKI, Augusto. Estoques: centralizar ou descentralizar? Portal Administradores, 17 de abril de 2013. Disponível em: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estoques-centralizar-ou-descentralizar/70049/ A prática mencionada no texto de reduzir os estoques é operacionalizada pelas indústrias, que produzem apenas a quantidade de um dado produto de acordo com a demanda referente a ele. Tal prática é denominada por:
		
	
	Entrega sob pedido.
	 
	Just in Time
	
	Oferta pela demanda
	
	Timely delivery
	
	Redução de estoque
	Respondido em 04/03/2021 14:28:30
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	O Taylorismo é uma teoria criada pelo engenheiro Americano Frederick W. Taylor (1856-1915), que a desenvolveu a partir da observação dos trabalhadores nas indústrias.Cada indivíduo deve cumprir sua tarefa no menor tempo possível, sendo premiados aqueles que se sobressaem. Isso provoca a exploração do proletário que tem que se ¿desdobrar¿ para cumprir o tempo cronometrado. Assim, sobre TAYLORISMO, pode se afirmar que:
		
	
	Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada trabalhador desenvolveria mais de uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção.
	 
	Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção.
	
	Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada;porém cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (flexibilização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção.
	
	Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; mas cada trabalhador desenvolveria mais uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo a qualidade da produção.
	
	Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo seus resultados, sua eficiência.
	Respondido em 04/03/2021 14:29:28
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	"Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvidauma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e instrumentais, em decorrência de relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e as atribuições de cada um." (KUENZER, 2001, mimeo) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia taylorista fordista:
		
	
	confere um sentido prático aos saberes escolares, ensinando o que é útil, os processos que orientam um desempenho de qualidade
	 
	os conteúdos são organizados e repetidos de forma linear e fragmentada
	
	estabelece a interdisciplinaridade dos conteúdos de ensino
	
	a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a capacidade de análise e reflexão
	
	está centrada na idéia do esforço individual e valoriza o desenvolvimento de competências cognitivas superiores
	Respondido em 04/03/2021 14:31:23
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar:
		
	 
	todas as afirmações estão corretas.
	
	dinamismo do padrão de industrialização esgotou-se, os mercados internacionalizados saturaram-se, cresceu a financeirização da riqueza produzida, ampliou-se a concorrência intercapitalista.
	
	novas formas de adequação da produção à lógica capitalista.
	
	mudanças na forma de representação sindical;
	
	Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar grande salto tecnológico, novos padrões de busca de produtividade e surgimento de outros processos produtivos.
	Respondido em 04/03/2021 14:32:10
	
Explicação:
No período pós guerra, houve mudanças sindicais,grande salto tecnológicos e busca de produtividade,novas formas de adequação da produção lógica capitalista, ampliou-se a concorrência intercapitalista
Todas as alternativas estão corretas
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	"As mudanças ocorridas no trabalho, a partir da mundialização das relações capitalistas e da reestruturação produtiva, fornecem as bases para uma nova pedagogia, a pedagogia toyotista, que tem sua expressão na pedagogia das competências, cuja finalidade é formar um novo tipo de profissional: flexível, capaz de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas." (KUENZER, 2001, mimeo.) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia das competências
		
	 
	são adotados métodos que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras, como o método de projetos e o método de solução de problemas.
	
	adota o método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios.
	
	é uma pedagogia que tem por objetivo a uniformidade de respostas para procedimentos padronizados.
	
	a seleção dos conteúdos é pautada por uma visão positivista de ciência e as áreas de conteúdo são organizadas de modo rígido.
	
	a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a memorização, valorizada como evidência da aprendizagem.
	Respondido em 04/03/2021 14:32:57
	
		1
        Questão
	
	
	Marque com um T as características da pedagogia Taylorista-Fordista, com um C as da pedagogia das competências
 
(    )  supõe a interdisciplinaridade
(    ) privilegia as habilidades cognitivas superiores
(    ) adota a metodologia de resolução de problemas
(    ) centrada no método expositivo
(    ) prioriza a memorização
 
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas:
		
	
	C, T, T, C, C
	
	T, C, T, T, C
	
	C, C, T, T, C
	
	T, C, C, T, C
	 
	C, C, C, T, T
	Respondido em 04/03/2021 14:33:29
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	No alvorecer do século XIX, a indústria automobilística europeia não só necessitou ampliar o número de fábricas como também organizar o trabalho do operariado. Nessa lógica, o Taylorismo se impõe como uma das principais maneiras de:
		
	 
	parcelar as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem
	
	respeitar a criatividade de cada trabalhador
	
	se submeter às ordens do Estado
	
	implantar a polivalência no trabalho fabril
	
	flexibilizar ofício na fábrica
	Respondido em 04/03/2021 14:33:54
	
Explicação:
dividir as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	(Prova Ed. Física. Estado do Piau. 2015)  Assinale a alternativa INCORRETA:
Na feliz síntese feita por Marise Nogueira Ramos (Pedagogia das competências,2013), ¿a pedagogia das competências pretende preparar os indivíduos para a adaptação permanente ao meio social instável da contemporaneidade¿. Isto significa que:
		
	
	O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar todos para a vida em uma sociedade moderna.
	 
	A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas tradicionais.
	
	A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas de alfabetização.
	
	A pedagogia das competências não se limita à escola, mas visa se instaurar nas diversas práticas sociais pelas quais as pessoas se educam.
	
	Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações.
	Respondido em 04/03/2021 14:34:53
	
Explicação:
Diante do papel desempenhado pela escola sob a pedagogia das competências. Educar para as competências determinadas pelo capital é promover a formação humana para o mercado do trabalho pelas vias da educação.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias.
I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade.  
II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia que a produção fosse especializada.
III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário.  
IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador.
V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	Somente as afirmativas I e V são verdadeiras;
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	 
	Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras;
	
	Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras;
	Respondido em 04/03/2021 14:35:46
	
Explicação:
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	No paradigma taylorista-fordista, a tecnologia utilizada era de base metal mecânica, rígida. As máquinas tinham um número restrito de possibilidades de operações que exigiam dos operários comportamentos operacionais pré-determinados e com poucas variações. Bastava compreender os movimentos necessários a cada operação, memorizá-los e repeti-los em uma determinada sequência, prescrita pela gerência. A realidade do fordismo demandava uma pedagogia que priorizava modos de fazer e o disciplinamento, sem se comprometer com o estabelecimento de uma relação mais profunda entre o trabalhador e o conhecimento. Com a separação entre concepção e execuçãodos processos de trabalho, cabia aos trabalhadores a execução de parcelas fragmentadas.. A pedagogia taylorista-fordista, em decorrência, propõe uma série de práticas, COM EXCEÇÃO de:
		
	
	a compreensão de que a memorização era a habilidade cognitiva fundamental, vista como evidência da aprendizagem
	 
	o desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos.
	
	a valorização da uniformidade de respostas para procedimentos padronizados
	
	a adoção do método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios
	
	a fragmentação dos conteúdos, organizados em sequências rígidas
	Respondido em 04/03/2021 14:36:24
	
Explicação: O desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos é uma característica da pedagogia das competências, não da pedagogia taylorista-fordista
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Uma vez que no paradigma flexível a qualificação profissional passa a depender de conhecimentos e habilidades cognitivas que permitam ao trabalhador maior atividade intelectual, sendo capaz de dominar os conhecimentos científicos para resolver os problemas da prática produtiva, passou a ser adotado um novo tipo de pedagogia nos espaços escolares e não escolares: a pedagogia das competências, voltada para a formação dos sujeitos requisitados no paradigma flexível. Oriunda do discurso empresarial, a noção de competência traz a marca política e ideológica de sua origem. Significa, segundo Hirata (1994), mais do que saber fazer, saber ser. Implica dizer que o trabalhador competente é aquele que sabe utilizar todos os seus conhecimentos (obtidos de maneiras variadas), nas mais diversas situações encontradas em seu posto de trabalho. Competência assim é entendida como a capacidade de agir, em situações previstas e não previstas, com rapidez e eficiência, articulando conhecimentos tácitos e científicos a experiências sociais e produtivas vivenciadas ao longo das histórias de vida. A pedagogia das competências se caracteriza por: I. ensinar os conteúdos escolares na medida das necessidades II. conferir um sentido prático aos saberes escolares III. trazer para o interior das escolas uma concepção pragmática. IV. adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da produção. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa III é verdadeira
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	Respondido em 04/03/2021 14:40:19
	
Explicação:
Pedagogia da competência
Ensinar o conteúdo escolar na medida das necessidades, conferir sentidoprático aos saberes escolares, trazer para o interior das escolas uma concepção pragmática, adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da produção.
Todas as alternativas estão corretas
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Nas primeiras décadas do século XX, o engenheiro Frederick Taylor desenvolveu os princípios de administração científica, que consistiam, basicamente, no controle dos tempos e dos movimentos dos trabalhadores para aumentar a eficiência do processo produtivo. Ao adotar estes princípios em sua fábrica, Henry Ford criava um novo método de produção. A inovação mais importante do modelo fordista de produção foi:
		
	
	a fragmentação da produção.
	 
	a linha de montagem.
	
	a redução dos estoques.
	
	o trabalho qualificado.
	
	a produção diferenciada.
	Respondido em 04/03/2021 14:40:28
	
Explicação:
Linha de montagem- Henry Ford
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	¿Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?¿
KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
I¿ Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;
II¿ Que todos os trabalhadores que buscam requalificar-se, prontamente são absorvidos pelo mercado;
III¿ Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção:
		
	
	I e II
	
	Apenas a I
	
	II e III
	
	I, II e III
	 
	I e III
	Respondido em 04/03/2021 14:40:34