Prova leit e text

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Protegido: Avaliação Presencial – Leitura e Produção de Textos
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Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era:
Dirigir um lar – Clarice Lispector – 24 de fevereiro de 1960
Somente uma mulher, e dona de casa, sabe e reconhece a grande tarefa que é bem dirigir uma casa. A dona de casa tem de ser, antes de tudo, uma economista, uma “equilibrista” das finanças, principalmente, com as dificuldades da vida atual. O lar é o lugar onde devemos encontrar a nossa paz de espírito num ambiente limpo, sadio e agradável e cabe à mulher providenciar isso […]
A boa dona de casa é a que sabe dar ordens e acompanha de perto a sua execução. É a que mantém a limpeza, a ordem, o capricho em sua casa, sem fazer desta um eterno lugar de cerimônias, de deveres, onde tudo é proibido. É a que faz de sua casa o lugar de descanso, da felicidade, do marido e dos filhos, onde eles se sentem realmente bem, à vontade e são bem tratados. O melhor lugar do mundo.
 
· Promover a espiritualidade da família.
· Definir o que era permitido ou proibido.
· Preparar um lugar cerimonioso.
· Gerir a casa e mantê-la em ordem.
· Promover a paz de espírito dos moradores.
2
A partir da descrição do autorretrato, assinale o sentimento que NÃO é possível ser identificado no eu-lírico do poema de Cecília Meireles.
 
Retrato
Eu não tinha esse rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
– Em que espelho ficou perdida
a minha face?
· Melancolia.
· Angústia.
· Amargura.
· Culpa.
· Depressão.
2
Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link​​​​​​​ a seguir:
Leia aqui
Trata-se de uma informação literal do texto:
· No Brasil, municípios, escolas e professores têm autonomia para realizar o trabalho na área educacional.
· O investimento de 10% do PIB na educação brasileira possibilitará um aumento do piso dos professores para quatro salários mínimos.
· A gestora educacional da Finlândia aprovou a metodologia educacional brasileira, embora com algumas ressalvas.
· O sucesso da educação finlandesa deve-se ao alto investimento de recursos financeiros destinados a esse fim.
· O segredo do sucesso da educação finlandesa refere-se à valorização do trabalho do professor.
2
Para Brasileiro (2013), uma das tarefas mais difíceis do pesquisador, na fase inicial do trabalho, é a de caracterizar a metodologia da sua pesquisa quanto aos fins, meios e abordagem.
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual a autora lançou mão foi:
· Bricolagem.
· Alusão.
· Citação.
· Epígrafe.
· Paródia.
2
Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link a seguir:,
Leia aqui
Ao identificar informações literais do texto, é possível extrair a seguinte informação verdadeira:
· As informações contextuais são: São Paulo, 24 de maio de 2013, quando da visita da diretora do Ministério da Educação da Finlândia ao Brasil.
· Trata-se de um texto com autoria declarada.
· O veículo é um site publicitário.
· O lead, também chamado de subtítulo, é “As lições da Finlândia para o Brasil”.
· O título, também chamado de manchete, é: respeitadas e compreendidas todas as diferenças entre os dois países, o Brasil pode tomar a Finlândia como um bom exemplo de sistema educacional.
2
A adjetivação foi usada como recurso na descrição do anúncio da Avon que segue. Marque o item que NÃO condiz com as finalidades do autor do texto:
· Nomear o produto.
· Qualificar o produto.
· Quantificar e precificar o produto.
· Identificar o produto.
· Localizar o produto.
2
O Sapo e o escorpião
Quanto à estrutura textual, o item que faz uma relação equivocada entre a passagem e a parte na narrativa do texto “O sapo e o escorpião” é:
· A apresentação – 1º parágrafo.
· O fato complicador – 2º parágrafo.
· A complicação – do 3º ao 7º parágrafo.
· O clímax – 7º parágrafo.
· O desfecho – 8º parágrafo.
2
Leia o texto “Ao Shopping Center”, de José Paulo Paes, e em seguida, assinale a alternativa em que haja uma associação equivocada:
Ao shopping center:
Pelos teus círculos
Vagamos sem rumo
Nós almas penadas
Do mundo do consumo.
De elevador ao céu
Pela escada ao inferno:
Os extremos se tocam no castigo eterno.
Cada loja é um novo
Prego em nossa cruz.
Por mais que compremos
Estamos sempre nus
Nós que por teus círculos
Vagamos sem perdão
À espera (até quando?)
Da Grande Liquidação.
· A grande liquidação pode ser considerada a oportunidade de o consumidor se redimir.
· As almas penadas podem ser considerados os consumidores dos shoppings
· Os círculos podem ser relacionados aos corredores dos shoppings.
· A escada pode ser vista como as dificuldades trazidas pelo endividamento.
· O elevador pode ser considerado como a facilidade de se ter o que deseja.
2
A capa da Revista Veja, de 11 de março de 2013, traz a notícia da morte de Hugo Chávez e posiciona a Revista Veja contrária à imagem do presidente falecido. Assinale a opção que NÃO evidencia esse posicionamento:
· A imagem escura.
· Um olhar calculista fixo e sombrio.
· A expressão “herança sombria”.
· A predominância de tons pretos e avermelhados.
· O período em que Hugo Chávez comandou a Venezuela.
2
Márcio e a namorada estão completando dois anos de namoro e ele vai aproveitar a ocasião para pedi-la em casamento, por meio de uma música, em um restaurante romântico escolhido a dedo para a ocasião. Marque a opção que apresente ERRO ao identificar o elemento da comunicação que compõe o evento.
 
· Emissor – Márcio, quem vai pedir a mão da sua noiva.
· Receptor – a namorada, alvo do pedido.
· Contexto – um restaurante romântico, no dia do aniversário de namoro.
· Canal – as alianças que o Márcio escondeu até o momento do pedido.
· Mensagem – o pedido de casamento.
O sapo e o escorpião
Qual das frases abaixo poderia sintetizar a moral da história “O sapo e o escorpião”?
· A instrução é a luz do espírito.
· A ignorância é o pior de todos os males.
· Manda quem pode, obedece quem deve.
· O homem prevenido vale por dois.
· Não se pode lutar contra a natureza.
2
O texto apresentado na imagem a seguir é um exemplo de:
· paper.
· mapa conceitual.
· inventário.
· poster.
· resumo.
2
Ao iniciar o seu curso, a professora de Filosofia pediu aos alunos que fizessem uma análise crítico-descritiva de um texto e, em seguida, com apoio de outras leituras orientadas por ela, produzissem uma dissertação argumentativa em que discutissem a inserção da
​​​​​​​“Filosofia para Crianças” como método de ensino na educação básica. Respectivamente, a professora solicitou a seus alunos:
· Um resumo e uma resenha.
· Um mapa conceitual e um ensaio.
· Um resumo e um fichamento.
· Uma resenha e um artigo.
· Uma resenha e um ensaio.
2
Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link​​​​​​​ a seguir:
Leia aqui
Pode-se afirmar que o gênero discursivo representado por essa matéria jornalística é:
· Crônica.
· Nota.
· Artigo de opinião.
· Entrevista.
· Notícia.
2
Para promover uma vivência de um tema estudado em sala de aula, o professor de Cultura e Sociedade levou os seus alunos a um museu interativo. Lá, além de explorar e conhecer os objetos e fatos, os estudantes puderam participar dos fenômenos sociais e culturais de vários tempos e lugares. Ao retornar à sala de aula, os alunos terão de entregar ao professor um texto que registre a experiência vivida. O gênero textual mais adequado para alcançar o objetivo proposto é:
· Um fichamento.
· Um paper.
· Um ensaio.
· Um projeto de pesquisa.
· Um relatório.
2
A respeito do texto a seguir, assinale a opção errada em relação às informações textuais ou literais:
Rio de Janeiro 2/1/2015 às 20h13.
Homem morre baleado dentro de agência bancária no Rio.
Ele teriatentado assaltar um policial federal dentro da agência bancária nesta sexta. Um homem morreu na tarde desta sexta-feira na avenida Graça Aranha, centro do Rio, dentro de uma agência bancária. Segundo informações de policiais militares que estavam no local, ele teria tentado assaltar um policial federal dentro do banco.
O agente teria reagido à tentativa de assalto e atirado contra o homem, que morreu na hora. A DH (Divisão de Homicídios) da Capital realizou perícia no local e imagens da câmera de segurança estão sendo colhidas para auxiliar na investigação.
(Portal R7 Notícias, 2015)
· A notícia foi veiculada no dia 2 de janeiro de 2015.
· A manchete do texto é “Homem morre baleado dentro de agência bancária no Rio”.
· A notícia retrata a morte de um assaltante ao atentar contra um policial federal dentro de um banco.
· Foi realizada perícia nas imagens das câmeras de segurança e constatado o crime.
· O texto é uma notícia veiculada no site de notícias R7.
2
Com relação à linguagem e ao conteúdo do resumo, é coerente afirmar que:
· O texto é incompleto em relação às informações básicas de um resumo homotópico.
· O texto evidencia a hipótese de estudo e o problema da pesquisa.
· O texto traz uma linguagem adequada ao discurso acadêmico.
· O texto cumpre a sua função como instrumento de seleção de leitura por outros pesquisadores, devido à sua completude.
· O texto não traz as palavras-chave necessárias ao entendimento da pesquisa.
2
Da letra da música “Paracundê”, de Carlos Caetano, NÃO é possível afirmar sobre os sujeitos envolvidos no texto que: Paracundê – Carlos Caetano:
Vou de casa pro trabalho
Do trabalho vou pra casa na moral
Sem zoeira, sem balada, sem marola
Sem mancada, eu tô legal !!!
 
Faça sol ou faça chuva
O que eu faço pra você
Nunca tá bom
 
Pago as contas, faço as compras
Tudo bem, eu sei
É minha obrigação
 
Mas eu tenho
Reclamações a fazer
Mas eu tenho
Que conversar com você
 
A pia tá cheia de louça
O banheiro parece que é de botequim
A roupa toda amarrotada
E você nem parece que gosta de mim
 
A casa tá desarrumada
E nenhuma vassoura tu passa no chão
Meus dedos estão se colando
De tanta gordura que tem no fogão
 
Se eu largar o freio…
Você não vai me ver mais
Se eu largar o freio…
Vai ver do que sou capaz
 
Se eu largar o freio…
Vai dizer que sou ruim
Se eu largar o freio…
Vai dar mais valor pra mim
 
Paracundê, paracundê, paracundê ê ô
· Para o eu-lírico, o homem é quem supre as necessidades do lar.
· O homem age como o supervisor da mulher.
· O eu-lírico é um homem descontente com o desempenho da mulher.
· Para o eu-lírico, a mulher é alguém responsável pelas tarefas domésticas.
· O eu-lírico é de um homem extremamente apaixonado.
2
Leia o texto abaixo:
O gênero textual representado pelo texto é:
· Parábola.
· Romance.
· Fábula.
· Anedota.
· Epopeia.
2
A partir da análise da frase a seguir é possível verificar a seguinte informação implícita: ,”Maria deixou de sair aos finais de semana para poder se dedicar mais aos concursos.”
· Maria não sai mais de casa aos finais de semana.
· Maria passará no concurso.
· Maria saía aos finais de semana.
· Maria estuda para concursos nos finais de semana.
· Maria adora estudar.
Result
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
· Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era:
Dirigir um lar – Clarice Lispector – 24 de fevereiro de 1960
Somente uma mulher, e dona de casa, sabe e reconhece a grande tarefa que é bem dirigir uma casa. A dona de casa tem de ser, antes de tudo, uma economista, uma “equilibrista” das finanças, principalmente, com as dificuldades da vida atual. O lar é o lugar onde devemos encontrar a nossa paz de espírito num ambiente limpo, sadio e agradável e cabe à mulher providenciar isso […]
A boa dona de casa é a que sabe dar ordens e acompanha de perto a sua execução. É a que mantém a limpeza, a ordem, o capricho em sua casa, sem fazer desta um eterno lugar de cerimônias, de deveres, onde tudo é proibido. É a que faz de sua casa o lugar de descanso, da felicidade, do marido e dos filhos, onde eles se sentem realmente bem, à vontade e são bem tratados. O melhor lugar do mundo.
 
Resposta Marcada :
Gerir a casa e mantê-la em ordem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A partir da descrição do autorretrato, assinale o sentimento que NÃO é possível ser identificado no eu-lírico do poema de Cecília Meireles.
 
Retrato
Eu não tinha esse rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
– Em que espelho ficou perdida
a minha face?
Resposta Marcada :
Culpa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link​​​​​​​ a seguir:
Leia aqui
Trata-se de uma informação literal do texto:
Resposta Marcada :
O segredo do sucesso da educação finlandesa refere-se à valorização do trabalho do professor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Brasileiro (2013), uma das tarefas mais difíceis do pesquisador, na fase inicial do trabalho, é a de caracterizar a metodologia da sua pesquisa quanto aos fins, meios e abordagem.
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual a autora lançou mão foi:
Resposta Marcada :
Citação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link a seguir:,
Leia aqui
Ao identificar informações literais do texto, é possível extrair a seguinte informação verdadeira:
Resposta Marcada :
As informações contextuais são: São Paulo, 24 de maio de 2013, quando da visita da diretora do Ministério da Educação da Finlândia ao Brasil.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A adjetivação foi usada como recurso na descrição do anúncio da Avon que segue. Marque o item que NÃO condiz com as finalidades do autor do texto:
Resposta Marcada :
Localizar o produto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Sapo e o escorpião
Quanto à estrutura textual, o item que faz uma relação equivocada entre a passagem e a parte na narrativa do texto “O sapo e o escorpião” é:
Resposta Marcada :
A complicação – do 3º ao 7º parágrafo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia o texto “Ao Shopping Center”, de José Paulo Paes, e em seguida, assinale a alternativa em que haja uma associação equivocada:
Ao shopping center:
Pelos teus círculos
Vagamos sem rumo
Nós almas penadas
Do mundo do consumo.
De elevador ao céu
Pela escada ao inferno:
Os extremos se tocam no castigo eterno.
Cada loja é um novo
Prego em nossa cruz.
Por mais que compremos
Estamos sempre nus
Nós que por teus círculos
Vagamos sem perdão
À espera (até quando?)
Da Grande Liquidação.
Resposta Marcada :
A grande liquidação pode ser considerada a oportunidade de o consumidor se redimir.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A capa da Revista Veja, de 11 de março de 2013, traz a notícia da morte de Hugo Chávez e posiciona a Revista Veja contrária à imagem do presidente falecido. Assinale a opção que NÃO evidencia esse posicionamento:
Resposta Marcada :
O período em que Hugo Chávez comandou a Venezuela.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Márcio e a namorada estão completando dois anos de namoro e ele vai aproveitar a ocasião para pedi-la em casamento, por meio de uma música, em um restaurante romântico escolhido a dedo para a ocasião. Marque a opção que apresente ERRO ao identificar o elemento da comunicação que compõe o evento.
 
Resposta Marcada :
Canal – as alianças que o Márcio escondeu até o momento do pedido.
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· O sapo e o escorpião
Qual das frases abaixo poderia sintetizar a moral da história “O sapo e o escorpião”?
Resposta Marcada :
Não se pode lutar contra a natureza.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃOOBTIDA  2
· O texto apresentado na imagem a seguir é um exemplo de:
Resposta Marcada :
mapa conceitual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ao iniciar o seu curso, a professora de Filosofia pediu aos alunos que fizessem uma análise crítico-descritiva de um texto e, em seguida, com apoio de outras leituras orientadas por ela, produzissem uma dissertação argumentativa em que discutissem a inserção da
​​​​​​​“Filosofia para Crianças” como método de ensino na educação básica. Respectivamente, a professora solicitou a seus alunos:
Resposta Marcada :
Uma resenha e um ensaio.
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· Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link​​​​​​​ a seguir:
Leia aqui
Pode-se afirmar que o gênero discursivo representado por essa matéria jornalística é:
Resposta Marcada :
Artigo de opinião.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para promover uma vivência de um tema estudado em sala de aula, o professor de Cultura e Sociedade levou os seus alunos a um museu interativo. Lá, além de explorar e conhecer os objetos e fatos, os estudantes puderam participar dos fenômenos sociais e culturais de vários tempos e lugares. Ao retornar à sala de aula, os alunos terão de entregar ao professor um texto que registre a experiência vivida. O gênero textual mais adequado para alcançar o objetivo proposto é:
Resposta Marcada :
Um relatório.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A respeito do texto a seguir, assinale a opção errada em relação às informações textuais ou literais:
Rio de Janeiro 2/1/2015 às 20h13.
Homem morre baleado dentro de agência bancária no Rio.
Ele teria tentado assaltar um policial federal dentro da agência bancária nesta sexta. Um homem morreu na tarde desta sexta-feira na avenida Graça Aranha, centro do Rio, dentro de uma agência bancária. Segundo informações de policiais militares que estavam no local, ele teria tentado assaltar um policial federal dentro do banco.
O agente teria reagido à tentativa de assalto e atirado contra o homem, que morreu na hora. A DH (Divisão de Homicídios) da Capital realizou perícia no local e imagens da câmera de segurança estão sendo colhidas para auxiliar na investigação.
(Portal R7 Notícias, 2015)
Resposta Marcada :
Foi realizada perícia nas imagens das câmeras de segurança e constatado o crime.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com relação à linguagem e ao conteúdo do resumo, é coerente afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto é incompleto em relação às informações básicas de um resumo homotópico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Da letra da música “Paracundê”, de Carlos Caetano, NÃO é possível afirmar sobre os sujeitos envolvidos no texto que: Paracundê – Carlos Caetano:
Vou de casa pro trabalho
Do trabalho vou pra casa na moral
Sem zoeira, sem balada, sem marola
Sem mancada, eu tô legal !!!
 
Faça sol ou faça chuva
O que eu faço pra você
Nunca tá bom
 
Pago as contas, faço as compras
Tudo bem, eu sei
É minha obrigação
 
Mas eu tenho
Reclamações a fazer
Mas eu tenho
Que conversar com você
 
A pia tá cheia de louça
O banheiro parece que é de botequim
A roupa toda amarrotada
E você nem parece que gosta de mim
 
A casa tá desarrumada
E nenhuma vassoura tu passa no chão
Meus dedos estão se colando
De tanta gordura que tem no fogão
 
Se eu largar o freio…
Você não vai me ver mais
Se eu largar o freio…
Vai ver do que sou capaz
 
Se eu largar o freio…
Vai dizer que sou ruim
Se eu largar o freio…
Vai dar mais valor pra mim
 
Paracundê, paracundê, paracundê ê ô
Resposta Marcada :
O eu-lírico é de um homem extremamente apaixonado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia o texto abaixo:
O gênero textual representado pelo texto é:
Resposta Marcada :
Fábula.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A partir da análise da frase a seguir é possível verificar a seguinte informação implícita: ,”Maria deixou de sair aos finais de semana para poder se dedicar mais aos concursos.”
Resposta Marcada :
Maria saía aos finais de semana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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