AVALIAÇÃO DO NÚCLEO COMUM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR - FAVENI

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AVALIAÇÃO DO NÚCLEO COMUM – DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR - 
FAVENI 
• O desenvolvimento do ensino superior brasileiro pode ser dividido 
em dois períodos, marque a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
O primeiro caracterizado pelas escolas profissionalizantes, e, o segundo, pelas escolas 
de Filosofia, Ciências e Letras, dentre outras. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto: 
Resposta Marcada : 
Apesar dos traços dos modelos Francês, Alemão e Portuguesa, o Ensino Superior 
brasileiro manteve a estrutura, sendo a Universidade de Harvard sua principal fonte 
de referência. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
o A docência universitária é uma carreira que tem por base 
constituir um método que possibilita a interlocução entre 
sujeitos essencialmente diferentes, professor e alunos, no 
confronto e na aquisição de novos conhecimentos. 
o A identidade do docente não está diretamente ligada à sua 
formação pedagógica. 
o A docência uma atividade complexa, portanto seu exercício 
envolverá condições específicas e exigirá uma multiplicidade 
de saberes, competências e atitudes que precisam ser 
assimilados e suas relações interpretadas. 
o Não existe mais espaço na sociedade contemporânea, para o 
modelo de docente universitário como transmissor de saberes 
profissional. 
o Só há espaço na sociedade contemporânea, para o modelo de 
docente universitário como transmissor de saberes 
profissional. 
o A universidade enquanto instituição formativa tem vivido 
momentos de expansão não só no que diz respeito a 
financiamentos, mas também de direção e sentido. Dados da 
UNESCO (Organizações das Nações Unidas para a Educação, a 
Ciência e a Cultura) apontam um crescimento expressivo do 
número de docentes no mundo. 
Complete a frase: 
Resposta Marcada : 
V, F, V, V, F, F. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Uma boa didática, na perspectiva da _________________, é aquela que 
promove e amplia o desenvolvimento das capacidades 
intelectuais dos alunos por meio dos conteúdos. Conforme a 
teoria histórico-cultural, formulada inicialmente pelo psicólogo e 
pedagogo russo Lev Vygotsky, o objetivo do ensino é o 
desenvolvimento das capacidades mentais e da subjetividade dos 
alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos, 
em cujo processo se leva em conta os motivos dos alunos. 
Complete a frase: 
Resposta Marcada : 
Mediação. 
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• Pensar a formação pedagógica dos professores da educação 
superior faz-se extremamente necessário, à docência neste nível de 
ensino é uma atividade complexa, pois: Marque a alternativa 
incorreta. 
Resposta Marcada : 
Exige tanto uma preparação cuidadosa como singulares condições de exercício, o que 
não pode distingui-la de outras profissões. 
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• TEXTO 1 
Há uma certa “naturalização” da docência, ou seja, a docência é 
“aprendida” a partir da experiência discente, inspirada em antigos 
professores. Tal representação revela a seguinte premissa: se todos 
os professores foram alunos de outros professores e viveram as 
mediações de valores e práticas pedagógicas, lhes é, 
consequentemente, possível apreender visões de mundo, 
concepções epistemológicas, posições políticas e experiências 
didáticas. 
 
TEXTO 2 
 
A naturalização da docência se refere à manutenção dos processos 
de reprodução cultural como base da docência, ou seja, o professor 
ensina a partir da sua experiência como aluno, inspirado em seus 
antigos professores. 
 
Resposta Marcada : 
Os textos 1 e 2 são verdadeiros, o texto 2 explica o texto 1. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• De acordo com PERRENOUD (2000), para ensinar em uma 
sociedade em que o conhecimento está acessível, o profissional 
precisa desenvolver algumas competências, tais como : 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Marque a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
A identidade profissional do docente é construída com base em vários referenciais: 
significação social da profissão, revisão destes significados e das tradições e no 
estabelecimento de práticas consagradas culturalmente. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• No que se refere ao trabalho docente no ensino superior, 
atribuímos três funções aos professores universitários: o ensino, a 
pesquisa e a administração em diversos setores da instituição. A 
essas funções devem ser acrescentadas à orientação acadêmica de 
monografias, dissertações e teses. Pode-se dizer que esta 
alternativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O enunciado da LDB 9394/96 explicita à docência enquanto uma 
atividade especializada e que requer, consequentemente, uma 
formação especializada. Entretanto, a referida lei define que a 
formação inicial do professor universitário, ou aquela que antecede 
o ingresso do profissional no magistério do ensino superior, deve 
ocorrer em nível de pós-graduação, preferencialmente em 
programas de mestrado e doutorado, sendo entendida, nesse 
contexto, como preparação para o exercício docência nesse nível de 
ensino. 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total10 / 10