Atividade 4 - FMU - METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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06/09/2021 18:43 GRA0208 METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL…
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
Os estudos acerca dos gêneros textuais vêm sendo feitos desde a Retórica Antiga, com
ênfase nas classificações tradicionais da literatura que, desde Platão, têm tido uma
insistente discussão. [...]Com o avanço dos estudos linguísticos e com a entrada do texto
e do discurso também como objetos de estudo da Linguística, os gêneros textuais
passaram a fazer parte das reflexões de muitos estudiosos. 
LIMA, Adriana Morais Jales de. Os Gêneros Textuais e o Ensino da Produção de Texto:
Análise de Propostas em Livros Didáticos de Língua Inglesa. Disponível em http://www.
uece.br/posla/dmdocuments/adrianamoraisjalesdelima.pdf. Acessado em 16 de setembro
de 2019, às 02h33. 
A respeito do ensino dos gêneros textuais na escola, é necessário levar em consideração
alguns aspectos. Analise as assertivas a seguir. 
I – As competências socioemocionais do estudante devem ser estimuladas, pois muitos
são os caminhos que conduzem ao desânimo no processo de aprendizagem dos alunos. 
II – Os programas de intervenção de autorregulação da escrita de gêneros variados são
destinados, somente, à estudantes com dificuldades de aprendizagem. 
III – O trabalho com os diversos gêneros textuais só deve iniciar na segunda etapa do
Ensino Fundamental, devido à maturidade dos estudantes. 
IV – O conteúdo, o estilo e a composição são elementos dos gêneros textuais que devem
ser apresentados no ensino da Língua Portuguesa. 
V – Gêneros textuais têm a mesma definição de categorias de textos, cujos exemplos são
narração, descrição, exposição, relato e argumentação. 
Assinale a opção que apresenta alternativas corretas. 
I e IV.
I e IV.
Resposta correta. É necessário estimular o autoconhecimento dos
estudantes, com o intuito de compreender suas emoções e sempre
apresentar pensamentos e atitudes positivas quanto ao seu processo de
aprendizagem. O conteúdo, o estilo e a composição dos gêneros textuais
devem ser apresentados aos estudantes, para que estes conheçam e
distingam as características dos diversos gêneros. 
Pergunta 2
A aprendizagem é um processo contínuo que ocorre durante toda a vida do indivíduo,
desde a mais tenra infância até a mais avançada velhice. Normalmente uma criança deve
aprender a andar e a falar; depois a ler e escrever, aprendizagens básicas para atingir a
cidadania e a participação ativa na sociedade. Já os adultos precisam aprender habilidades
ligadas a algum tipo de trabalho que lhes forneça a satisfação das suas necessidades
básicas, algo que lhes garanta o sustento. As pessoas idosas embora nossa sociedade seja
reticente quanto às suas capacidades de aprendizagem podem continuar aprendendo
coisas complexas como um novo idioma ou ainda cursar uma faculdade e virem a exercer
uma nova profissão. 
 
MOTA, M. S. G.; PEREIRA, F. E. de L.. Desenvolvimento e Aprendizagem. Processo de
Construção do Conhecimento e Desenvolvimento Mental do Indivíduo. 
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Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
Sobre o caráter processual da aprendizagem, é correto afirmar. 
Marque a alternativa correta. 
O planejamento deve ser revisitado continuamente, com o intuito de
analisar se os resultados esperados estão sendo alcançados durante o
processo de aprendizagem, não deixando esta verificação para o final do
ano letivo, quando se podem mais fazer ajustes. 
O planejamento deve ser revisitado continuamente, com o intuito de
analisar se os resultados esperados estão sendo alcançados durante o
processo de aprendizagem, não deixando esta verificação para o final do
ano letivo, quando se podem mais fazer ajustes. 
Resposta correta. A aprendizagem é processual, pois os saberes são
construídos aos poucos, relacionando-se entre si e com o mundo que cerca
os sujeitos. As verificações ocorrem durante todo o processo, a partir de
diversos instrumentos, não acontecendo, portanto, somente no final dos
períodos ou ano letivo. 
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
Na sequência didática, a centralidade do texto é muito importante para o aprendizado de
escrita e, para tal, é preciso que ela contemple as seguintes etapas: apresentação da
situação, produção inicial, módulos e produção final. 
Com base na afirmativa em destaque, marque a alternativa correta sobre as etapas da
sequência didática: 
na apresentação da situação, o professor explica qual é o gênero textual a
ser trabalhado e faz um levantamento do conhecimento prévio dos
alunos, apresentando sua função social, o leitor desse material, a quem
ele se destina, as pessoas envolvidas na produção e recepção desse tipo
de texto etc. 
na apresentação da situação, o professor explica qual é o gênero textual a
ser trabalhado e faz um levantamento do conhecimento prévio dos
alunos, apresentando sua função social, o leitor desse material, a quem
ele se destina, as pessoas envolvidas na produção e recepção desse tipo
de texto etc. 
Resposta correta. Na apresentação da situação, o professor explica qual é o
gênero textual a ser trabalhado e faz um levantamento do conhecimento
prévio dos alunos, apresentando sua função social, o leitor desse material,
a quem ele se destina, as pessoas envolvidas na produção e recepção do
texto etc. Nessa etapa, o professor pode discutir o conteúdo com os alunos,
em uma roda de conversa, pode pedir a eles que escrevam livremente um
pequeno texto sobre o assunto, para que, depois, o próprio aluno o
compare com o que aprendeu. 
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Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
Segundo Schön (2000), é preciso que o professor reflita sobre a sua prática pedagógica, a
fim de enfrentar os desafios e as dificuldades da sala de aula, potencializando sua prática
e a aprendizagem do aluno. Para isso, o professor precisa refletir-na-ação ou refletir-
sobre-ação, reconhecendo as situações inesperadas da sala de aula e as possibilidades de
promover mudanças significativas que possam enriquecer a rotina e ampliar as
experiências dos alunos. 
SCHÖN, D. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a
aprendizagem. Porto Alegre. RS. Editora Artmed. 2000. 
Com base no texto acima, marque a alternativa correta. 
A reflexão-sobre-ação ajuda a ampliar o panorama e a mostrar as novas
possibilidades da sala de aula. 
A reflexão-sobre-ação ajuda a ampliar o panorama e a mostrar as novas
possibilidades da sala de aula. 
Resposta correta. A reflexão-sobre-ação ajuda a ampliar o panorama e a
mostrar as novas possibilidades da sala de aula, aumentando o reservatório
de saberes do professor e evitando erros que atrapalham o processo de
ensino e aprendizagem. 
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
Na formação inicial, a teoria é abordada amplamente, enquanto, na prática, o professor
pode enfrentar situações inesperadas, que não constam na teoria. 
Sobre os saberes dos professores, marque a alternativa correta: 
os saberes experienciais são aqueles saberes específicos, os quais os
próprios professores desenvolvem no exercício de suas funções e na
prática de sua profissão. 
os saberes experienciais são aqueles saberes específicos, os quais os
próprios professores desenvolvem no exercício de suas funções e na
prática de sua profissão. 
Resposta correta. Os saberes experienciaissão aqueles saberes específicos,
os quais os próprios professores desenvolvem no exercício de suas funções
e na prática de sua profissão, baseados em seu trabalho cotidiano e no
conhecimento de seu meio. 
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Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
A atividade de campo tem o objetivo de investigar a realidade prática do ensino-
aprendizagem nos anos iniciais da educação fundamental. 
De acordo com a afirmativa em destaque, marque a alternativa correta: 
a investigação será direcionada aos conhecimentos em linguagem que
são trabalhados em sala de aula. 
a investigação será direcionada aos conhecimentos em linguagem que
são trabalhados em sala de aula. 
Resposta correta. A investigação será direcionada aos conhecimentos em
linguagem, trabalhados em sala de aula como, por exemplo, de que forma
o estudo de línguas se orienta com aquela turma, como a aula aborda
gramática, se aborda literatura, se os alunos participam, como eles
participam etc. 
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
Refletir sobre a prática pedagógica é fundamental para o trabalho do professor, pois é
preciso potencializar sua formação e planejar suas intervenções na sala de aula. 
Sobre a prática docente, marque a alternativa correta. 
O professor precisa refletir acerca do significado de suas ações e buscar
os princípios que as norteiam, a fim de desenvolver sua prática docente. 
O professor precisa refletir acerca do significado de suas ações e buscar
os princípios que as norteiam, a fim de desenvolver sua prática docente. 
Resposta correta. O professor precisa refletir acerca do significado de suas
ações e buscar os princípios que as norteiam, baseando-se na sua formação
e nas experiências que adquiriu na sua prática docente, para desenvolvê-la
frequentemente. 
Pergunta 8
Levando em conta que produzimos textos quando nos comunicamos por meio da palavra,
vemos a aula de português como sendo uma prática diária de interação verbal, em que há
constante comunicação, tanto oral como por escrito, pois é preciso que haja um locutor
interessado em dizer algo a seu interlocutor. Com o intuito de desenvolver a capacidade
de comunicação de nosso aluno, sugerimos que o professor selecione e trabalhe
diferentes textos na sua aula, criando oportunidades para que o aluno entre em contato e
estude variados gêneros textuais, os quais circulam diariamente em nossa sociedade, nas
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Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
mais diversas situações sociais de interação (tanto impressos como virtuais). 
WITTKE, Cleide Inês. O Trabalho com o Gênero Textual no Ensino de Língua.
Disponível em https://wp.ufpel.edu.br/cadernodeletras/files/2014/01/Caderno-de-Letras-1
8-vers%C3%A3o-final.pdf. Acessado em 16 de setembro de 2019, às 03h19. 
 Assinale a alternativa correta a respeito da seleção dos gêneros textuais para as
atividades escolares. 
A diversidade dos gêneros textuais deve ocorrer nas salas de aula, pois,
além de apresentar aos estudantes as diversas características que
compõem os textos, dá margem para que todos os estudantes sintam-
se contemplados em suas preferências. 
A diversidade dos gêneros textuais deve ocorrer nas salas de aula, pois,
além de apresentar aos estudantes as diversas características que
compõem os textos, dá margem para que todos os estudantes sintam-
se contemplados em suas preferências. 
Resposta correta. É importante apresentar a maior diversidade de gêneros
textuais possíveis, visto que as salas de aula são compostas por sujeitos
diversos, os quais têm particularidades e gostos diferenciados. Logo, eles
terão contato com as características que definem e diferenciam um gênero
do outro, algo de suma importância para a identificação e escrita de
textos. 
Pergunta 9
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta:
De modo simples e numa resposta direta, sequência didática (doravante SD) é um modo
de o professor organizar as atividades de ensino em função de núcleos temáticos e
procedimentais. 
ARAÚJO, Denise Lino de. O que é (e como faz) sequência didática? Disponível em htt
p://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/148/181.Acessado
em 15 de setembro de 2019, às 16h59. 
Para que o planejamento da sequência didática seja efetivo, alguns passos devem ser
realizados. Sobre esta afirmação, analise as assertivas a seguir. 
I – O primeiro passo a ser realizado na elaboração da sequência didática é definir os
conteúdos a serem abordados em sala. 
II – A sondagem inicial, para que se descubra os conhecimentos prévios dos sujeitos, não
precisa ser realizada. 
III – A avaliação que deve ocorrer durante o processo de desenvolvimento da sequência
didática é em relação aos saberes dos estudantes. 
IV – A avaliação individual dos alunos, podendo ser processual, deve ser um item a ser
inserido em uma das etapas da sequência didática. 
V – Autoavaliar-se em relação à sequência didática não é uma prática que o professor
deva ter visto que os passos para a construção dos saberes são sempre iguais. 
Marque a alternativa correta. 
As alternativas I e IV estão corretas. 
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Comentário
da resposta:
As alternativas I e IV estão corretas. 
Resposta correta. Para que se inicie a elaboração da sequência didática,
inclusive para realizar a sondagem de conhecimento dos estudantes, é
necessário definir os conteúdos os quais se pretende trabalhar. Os sujeitos
aprendem de maneira e em tempos diferenciados, por isso, é importante
avaliar o que, como se houve aprendizagem durante o processo. 
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
A sequência didática se organiza a partir de um gênero textual, que pode ser oral ou
escrito, ou de um conteúdo específico. 
De acordo com o trecho em destaque, marque a alternativa correta. 
na sequência didática, é possível trabalhar com o ensino da escrita, para
auxiliar o aluno a compreender melhor o funcionamento de um gênero
textual. 
na sequência didática, é possível trabalhar com o ensino da escrita, para
auxiliar o aluno a compreender melhor o funcionamento de um gênero
textual. 
Resposta correta. Na sequência didática, é possível trabalhar com o ensino
da escrita, para auxiliar o aluno a compreender melhor o funcionamento de
um gênero textual, favorecendo uma comunicação mais significativa
quando o gênero textual é discutido em sala de aula. 
1 em 1 pontos