Educação Física em Foco (BEF08) Avaliação Final (Objetiva) 5

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1º) Conforme apresentado por Oliveira (1997), o ensino da Educação Física pode utilizar várias propostas metodológicas, como a metodologia do ensino aberto; metodologia 
crítico-superadora; metodologia construtivista; e metodologia crítico-emancipadora. O professor de Educação Física pode utilizar de uma única metodologia ou mesclar 
diferentes propostas metodológicas, considerando o objetivo do que se deseja ensinar. Diante das propostas metodológicas e suas especificidades, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Metodologia do ensino aberto. 
II- Metodologia crítico-superadora. 
III- Metodologia construtivista. 
IV- Metodologia crítico-emancipadora. 
 
( ) Ensinar as pessoas conhecerem o seu corpo. 
( ) Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas. 
( ) Desenvolver a apreensão, por parte do aluno, da sua cultura corporal, entendendo-a como parte constitutiva da sua realidade social complexa. 
( ) Trabalhar o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade com a intenção de proporcionar autonomia para as capacidades de ação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I - IV - II - III. 
B III - II - IV - I. 
C III - IV - II - I. 
D II - III - IV - I. 
 
2º) Define-se aptidão física como "a capacidade de executar atividades físicas com energia e vigor sem excesso de fadiga e, também, como a demonstração de qualidades e 
capacidades físicas que conduzam ao menor risco de desenvolvimento de doenças que capacita crianças e adolescentes a adotarem uma vida ativa, possibilitando a manutenção 
de um status de aptidão física desde o início até o fim da vida" (ARAÚJO; OLIVEIRA, 2008, p. 272). Sobre a aptidão física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) As crianças devem ser conscientizadas sobre a importância de atividades físicas para se obter níveis adequados de aptidão física. 
( ) Para desenvolver a aptidão física em crianças, é necessário que o professor de educação física elabore um programa específico com treinamento de força de pelo menos uma 
vez na semana. 
( ) Baixo nível de aptidão física está relacionado ao desenvolvimento de doenças crônicas como hipertensão e diabetes. 
( ) Os programas de promoção da saúde na escola devem levar os educandos a assumirem atitudes positivas com relação à prática de atividades físicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ARAÚJO, S. S.; OLIVEIRA, A. C. C. Aptidão física em escolares de Aracaju. Rev. bras. cineantropom desempenho hum., v. 10, n. 3, p. 271-276, 2008. Disponível em: 
http://bases.bireme.br/cgi-bin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=489576&indexSearch=ID. 
Acesso em: 13 abr. 2020. 
A V - F - V - V. 
B V - V - F - F. 
C F - V - F - V. 
D F - V - V - F. 
 
3º) (ENADE, 2019) A deficiência intelectual constitui um conjunto de fenômenos complexos, relacionado a causas diversas, em que a inteligência inadequada ou 
insuficientemente desenvolvida é o denominador comum. A pessoa com deficiência manifesta grande dificuldade na mobilização de conhecimentos prévios para resolução de 
situações-problema. Em contrapartida, os aspectos físicos e motores são os que menos diferenciam a pessoa com deficiência intelectual das que não apresentam essa 
característica, estando mais relacionados a fatores cognitivos de atenção e compreensão do que a déficits psicológicos ou motores. Sabe-se que, atualmente, a prática esportiva 
vem contribuindo, cada vez mais, no processo de aprendizagem de pessoas com esta deficiência. 
 
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir. 
 
I- O esporte contribui para a aprendizagem de resolução de situações-problema pela pessoa com deficiência intelectual, pois, ao oferecer uma diversidade de possibilidades de 
ações motoras a serem realizadas, estimula a mobilização de conhecimentos prévios para a tomada de decisão. 
II- A prática coletiva de esportes realizada entre pessoas com deficiência intelectual e aquelas que não apresentam essa deficiência proporciona a inclusão social por meio do 
compartilhamento de vivências e experiências que extrapolam o momento esportivo para outros espaços de convívio social. 
III- Os esportes coletivos, por apresentarem como característica a imprevisibilidade de comportamento dos seus praticantes, incentivam a construção de relações intra e 
interpessoais. 
IV- A prática coletiva de esportes realizada entre pessoas com deficiência intelectual e aquelas que não apresentam essa deficiência é incentivada nos contextos educativos e de 
lazer; nos contextos profissionais, entretanto, é proibida. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: BERGAMO, V.; MARINHO, M. C. S.; ALVES, A. R. Parceiro: o mediador no processo ensino-aprendizagem e pessoas com deficiência. 2º Congresso de Extensão da Associação 
de Universidades do Grupo de Montevidéu. AUGM Extensão e Sociedade, 2015 (adaptado). 
A III e IV, apenas. 
B I, II e III, apenas. 
C I, II, III e IV. 
D II e IV, apenas. 
 
4º) Existem adaptações agudas e crônicas induzidas pelo exercício físico. As adaptações agudas acontecem durante a atividade física. Uma pessoa que está realizando uma 
corrida de 5 km a uma velocidade de 10 km/h, aproximadamente, produzirá mudanças adaptativas durante esta atividade. Sobre essas mudanças, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Aumento da frequência respiratória. 
( ) Diminuição da frequência cardíaca em repouso. 
( ) Aumento da pressão arterial. 
( ) Respiração profunda e aumento da força muscular. 
( ) Aumento do débito cardíaco máximo e volume plasmático. 
( ) Aumento do metabolismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - F - F - V - F - V. 
B F - V - V - V - V - F. 
C V - F - V - F - F - V. 
D F - V - F - V - F - V. 
 
5º) As propriedades da água são essenciais para a sobrevivência de todos os seres vivos e é o componente que em maior quantidade (vol.) aparece em seu organismo. Isto se 
deve ao fato da maioria das reações químicas celulares ocorrerem na presença da água, proporcionando a homeostase corporal. Referente às propriedades da água, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A água tem a capacidade de dissolver a maioria dos elementos que ingerimos através de nossa alimentação. 
II- A água proporciona o equilíbrio da temperatura corporal porque a maior parte das reações químicas celulares não ocorre na sua presença. 
III- Através do suor, uma grande quantidade de calor é liberada, favorecendo o resfriamento corporal. 
IV- A água ajuda na lubrificação das articulações, dos tendões e dos demais órgãos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B As afirmativas I e II estão corretas. 
C As afirmativas II e IV estão corretas. 
D As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
6º) "A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) é um instrumento válido no Brasil e atualmente é uma das escalas mais abrangentes de avaliação motora para crianças, incluindo 
os principais domínios da psicomotricidade: motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial, organização temporal e lateralidade. O 
instrumento atende populações de crianças dos 2 aos 11 anos, permitindo comparar quantitativamente a idade motora com a idade cronológica". Sobre a EDM, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A motricidade fina é utilizada para realizar atividades coordenadas de grandes grupos musculares, enquanto que a motricidade global é utilizada para realizar atividades 
precisas com uso de força mínima. 
( ) A capacidade do corpo em manter posição, atitude e posturas, anulando e compensando as forças externas que agem sobre o mesmo, é denominada de equilíbrio. 
( ) A habilidade de avaliar a relação do corpo e o espaço que ele ocupa com o espaço que o rodeia, ou seja, com o ambiente,é chamada de organização espacial. 
( ) O esquema corporal é a denominação dada para a habilidade de organizar as partes do corpo na execução de uma tarefa, ao mesmo tempo que identifica as partes corporais 
envolvidas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, Maria Cecilia Souza; SHIMANO, Suraya Gomes Novais; ARAÚJO, Larissa Giovanna de Oliveira; PEREIRA, Karina. Application of Motor Development Scale: an 
integrative review. Revista Cefac, [s.l.], v. 21, n. 4, p. 1-9, 2019. 
A F - V - V - V. 
B V - V - F - F. 
C F - F - F - V. 
D F - V - V - F. 
 
7º) Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e vitalidade que permite a cada um não apenas a realização das tarefas do cotidiano, as ocupações 
ativas das horas de lazer e enfrentar emergências imprevistas sem fadiga excessiva, mas, também, evitar o aparecimento das funções hipocinéticas, enquanto funcionando no 
pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de viver. Sobre a aptidão física, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Baixo nível de aptidão física está associado a maior risco de desenvolver doenças cardiovasculares e obesidade. 
II- Para se alcançar um nível satisfatório de aptidão física relacionado à saúde é necessário treinamento diário envolvendo exercícios aeróbicos e anaeróbicos associados a 
treinamento de força. 
III- Fatores anatômicos, funcionais, morfológicos, fisiopatológicos e posturais englobam a aptidão física relacionada à saúde. 
IV- A aptidão física relacionada à saúde é a capacidade de executar atividades físicas com energia e vigor sem excesso de fadiga. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO T., GUEDES, D. P., SILVA, J. G. (orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade Física e Saúde para 
Profissionais das Áreas de Educação e Saúde. Brasília: Ministério da Saúde e Ministério da Educação e do Desporto, 1996. 
A As sentenças I e IV estão corretas. 
B As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C As sentenças II e III estão corretas. 
D As sentenças I e II estão corretas. 
 
8º) A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma série de razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa 
semana, proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das atividades em que os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, 
divertimento e socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos quais os jovens podem aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. Nesse 
sentido, quando os jovens frequentam a escola regularmente e quando estão na escola, eles se tomam um público cativo. Para muitas crianças e jovens, a escola é a única 
oportunidade de acesso às práticas de esportes e atividades físicas. Nesse contexto é que a aula de Educação Física assume papel privilegiado (MALA; ALBUQUERQUE, 2002). 
Sobre a atividade física no ambiente escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F pra as falsas: 
 
( ) A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos possíveis, como o desenvolvimento motor e a integração. 
( ) O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de modo que todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons resultados. 
( ) Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos estudantes atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e o respeito pelo outro, 
visando à formação integral. 
( ) O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, a 
autoconfiança e a expressividade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a atividade física como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas.Ceará: Atividade 
Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002. 
A F - V - V - F. 
B V - V - F - F. 
C V - F - F - V. 
D V - F - V - V. 
 
9º) No Brasil, devido a sua diversidade cultural, existe uma riqueza muito grande. A dança exterioriza os aspectos culturais dos diferentes povos e suas influências. No que se 
refere à Educação Física escolar, a dança é um dos seus conteúdos, como demonstram os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Os conteúdos selecionados e descritos nos 
PCN são organizados em blocos, reunindo práticas corporais de presença marcante no cenário do país. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que especifica o bloco em 
que se insere o conteúdo de dança nos PCN: 
A Atividades rítmicas e expressivas. 
B Esportes, jogos, lutas e ginásticas. 
C Conhecimentos sobre o corpo. 
D Cultura corporal. 
 
10º) Durante o exercício físico acontecem várias mudanças hemodinâmicas, dependendo do nível de intensidade do exercício. Normalmente, a PA aumenta durante o exercício, 
porém pode acontecer também quedas abruptas da PA, tornando-se uma condição de hipotensão aguda. Sobre os principais mecanismos que podem levar a uma queda da PA 
logo após do exercício intenso, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Vasodilatação por liberação de bradicinina. 
II- Liberação de óxido nítrico que age no endotélio dos vasos. 
III- Mecanismos compensatórios frente ao exercício físico intenso. 
IV- Queda nas concentrações de adrenalina e noradrenalina no sangue. 
V- Aumento do retorno venoso, portanto queda da frequência cardíaca e, consequentemente, queda da PA. 
VI- Aumento das concentrações de potássio no sangue, o que produz mecanismos compensatórios em nível renal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I, II, III e VI estão corretas. 
B As sentenças I, III e V estão corretas. 
C As sentenças I, II e III estão corretas. 
D As sentenças II, V e VI estão corretas. 
 
11º) Metodologia que foi proposta por João Batista Freire para ser utilizada no ensino da Educação Física, inspirada em Piaget e com foco na motricidade. Tem como objetivo 
ensinar a criança/pessoa a conhecer seu próprio corpo. Sobre a metodologia apresentada, assinale a alternativa CORRETA: 
A Metodologia Construtivista. 
B Metodologia Problematizadora. 
C Metodologia Ativa. 
D Metodologia Crítico-Superadora. 
 
12º) (ENADE, 2016) É consenso que a obesidade infantil vem aumentando de forma significativa, e que ela determina várias complicações na infância e na idade adulta. Uma 
criança obesa tem maior probabilidade de vir a desenvolver patologias em sua vida futura, que lhe dificultarão tanto a vida pessoal como a social. O conhecimento da prevalência 
de obesidade e dos respectivos fatores de risco é de extrema importância para que possam ser adotadas medidas preventivas. Na infância, o tratamento pode ser ainda mais 
difícil do que na fase adulta, pois está relacionado a mudanças de hábitos e à disponibilidade dos pais, além de uma falta de entendimento da criança quanto aos danos da 
obesidade. 
 
Com relação ao que deve ser considerado pelo professor ao planejar, participar e avaliar projetos comunitários à temática apresentada, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Os pais têm papel importante na prevenção, no desenvolvimento e no controle da obesidade infantil, influenciando o comportamento das crianças, por meio da alimentação e 
dos hábitos de atividade física. 
II- A escola é um local privilegiado de intervenção, cujas diretrizes de ação no combate à obesidade devem centrar-se nos alunos que apresentam sobrepeso. 
III- Há momentos da vida humana, que incluem o período intrauterino e os primeiros três anos de vida, em que a má nutrição pode provocar prejuízos físicos e mentais que 
afetam negativamente o desenvolvimento futuro dos indivíduos. 
IV- A variação do metabolismo basal em diferentes pessoas, e na mesma pessoa em circunstâncias diferentes, leva a concluir que, com a mesma ingestão calórica, uma pessoa 
pode engordar e a outra não.Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AMARAL, O.; PEREIRA, C. Obesidade: da genética ao ambiente. Revista Millenium. v. 34, n. 311, 2008, p. 320-324 (adaptado). 
A I, II e IV. 
B II e III. 
C I, III e IV. 
D I e III.