PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO AOL2

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· PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
· PERGUNTA 1
· Na visão interacionista, o aluno é considerado como?
· Ocultar opções de resposta 
· Um ser dependente de estímulos negativos para a aprendizagem.
· Um ser ativo nas relações com o mundo.
· Resposta correta
· Um ser dependente de condicionamentos. 
· Um ser que se relaciona bem com toda a sociedade.
· Um ser dependente de suas características hereditárias para a aprendizagem.
· Pergunta 2
· Assinale a opção correta. 
· Ausubel cria uma teoria em que o impulso sexual tem grande importância no desenvolvimento humano.
· Skinner foi um grande representante da teoria sociointeracionista.
· O movimento fenomenológico da Gestalt tem John B. Watson como o seu principal representante. 
· O movimento fenomenológico da Gestalt tem como foco a percepção do sujeito.
· Resposta correta
· O psicólogo Jean Piaget desenvolveu estudos e teorias sobre o processo de cognição e sua teoria mais conhecida foi o condicionamento operante.
· Pergunta 3
· Assinale a alternativa correta em relação ao considerarmos a sala de aula como um espaço privilegiado da práxis docente. 
· Ocultar opções de resposta 
· A elaboração do saber pedagógico implica a construção da identidade do professor. 
· A prática pedagógica se restringe às atividades desenvolvidas diretamente com seus alunos.
· A intencionalidade garante a transformação da realidade.
· A elaboração do saber pedagógico se processa no plano de cada estudante. 
· O saber pedagógico elaborado pelo docente antecede sua prática pedagógica. 
· Resposta correta
· Pergunta 4
· Assinale a alternativa que complete a frase para o termo em negrito:
· Na concepção INATISTA acerca do desenvolvimento humano, a _________ é vista como um dom que o aluno possui ________________.
· Ocultar opções de resposta 
· Aprendizagem – ancestralmente.
· Aprendizagem – se tiver bons professores.
· Percepção - a partir de sua relação com os pais.
· Inteligência – a partir de sua relação com o mundo.
· Inteligência - independentemente dos ensinamentos adquiridos. 
· Resposta correta
· Pergunta 5
· A criança projeta-se nas atividades dos adultos e ensaia seus futuros papéis e valores através de brincadeiras e brinquedos.
· Desta feita, essas atividades promovem o desenvolvimento, criando zonas de desenvolvimento proximal e distal.
· Esse pensamento é defendido por qual estudioso? 
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· Pavlov.
· Ausubel. 
· Skinner.
· Vygotsky. 
· Resposta correta
· Freud. 
· Pergunta 6
· Jean Piaget é um dos grandes pensadores que vinculou suas pesquisas às questões de desenvolvimento e aprendizagem.
· Assinale a alternativa correta sobre seus pressupostos.
· Ocultar opções de resposta 
· Para Piaget, somente no ser humano é possível a noção de equilíbrio mental.
· O raciocínio das crianças é igual ao dos adultos.
· Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo do indivíduo ocorre por meio de constantes acomodações e equilibrações.
· Resposta correta
· A noção de equilíbrio motor é o alicerce da teoria de Piaget.
· Piaget definiu o desenvolvimento como sendo um produto de assimilações introjetadas.
· Pergunta 7
· A Formação docente é, atualmente, um dos mais importantes desafios na luta pela qualidade democrática da educação escolar porque:
· I. Se desempenhada no autêntico sentido, é gigante a complexidade da atividade docente.
· II. Com o avanço tecnológico e o agravamento da crise econômica, o docente não pode reproduzir qualquer cenário-padrão que as teorias serão suficientes para o seu trabalho.
· III. O crescimento da demanda da sociedade em relação às atribuições da escola, em que temas, como posicionamentos políticos, podem ser usados como ferramenta de dominação no ensino.
· IV. Uma formação inicial frágil, tanto pela qualidade da oferta quanto pela falta de interesse do acadêmico na sua formação, é caracterizada pelo perfil instrucionista.
· V. A formação ao longo da vida é uma exigência em qualquer campo profissional em função de avanços teóricos e práticos.
· Assinale a alternativa que contém apenas as afirmativas corretas.
· Ocultar opções de resposta 
· I, II, V.
· Resposta correta
· I, II, III, IV.
· II, IV.
· II, III.
· I, IV.
· Pergunta 8
· Por que a função final da avaliação de desempenho escolar possibilita a concretização de uma política educacional que visa à democratização do ensino? 
· Ocultar opções de resposta 
· Porque as notas garantem a identificação das causas do sucesso e do fracasso dos alunos e da escola.
· Porque como parte integrante do processo ensino-aprendizagem, a avaliação dificulta o acompanhamento do desenvolvimento do aluno. 
· Porque o diagnóstico inicial da avaliação de desempenho beneficia a elaboração de um planejamento de ensino adequado à comunidade a que se destina. 
· Resposta correta
· A avaliação de desempenho escolar não se preocupa com a aprendizagem dos alunos.
· Porque a avaliação, sendo esporádica e repetida, permite o preparo e a regulação do processo de ensino-aprendizagem escolar. 
· Pergunta 9
· Uma prática pedagógica progressista compreende a docência com suas contradições, mas busca com criatividade superar esses obstáculos de forma crítica.
· A partir dessa premissa, avalie como Verdadeiro ou Falso as afirmativas a seguir.
· I. Uma prática pedagógica crítica compreende uma aprendizagem com interferência absoluta na sociedade.
· II. Uma prática pedagógica crítica compreende a educação como uma instância dentro da sociedade e acontece exclusivamente a serviço das situações econômicas e políticas.
· III. Uma prática pedagógica crítica compreende a educação como instância social que está voltada para a formação da personalidade dos indivíduos, integrando-os com o mesmo pensamento para todos.
· Assinale a alternativa correta.
· Ocultar opções de resposta 
· F, F, F
· Resposta correta
· F, F, V
· F, V, F
· V, V, F
· V, V, V
· Pergunta 10
· A escola é um espaço para o exercício da cidadania e os profissionais docentes, ao planejarem suas práticas em sala de aula, devem apresentar o quê?
· Ocultar opções de resposta 
· Clareza dos objetivos propostos, reforçando o desenvolvimento educacional tecnicista. 
· Domínio das metodologias de ensino correspondentes aos conteúdos apenas.
· Capacidade de manter os alunos motivados, repassando os conteúdos.
· Domínio dos procedimentos e o uso da avaliação da aprendizagem. 
· Resposta correta
· Domínio dos conteúdos sem se preocupar nas características de desenvolvimento mental, socioculturais e afetivas dos alunos como prioridade.