POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA p2

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Prova Online Liberada com Senha 
Disciplina: 101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Em cumprimento à Constituição, no ano de 2001, foi sancionada a Lei n. 10.172, de 9 de 
janeiro de 2001, que aprovava o PNE para o período de dez anos. No entanto, o PNE de 
2001 não obteve o êxito esperado, pois, apesar de alcançar todas as etapas da 
escolarização, nem todas as metas estão mensuradas, o que torna o objetivo inatingível, 
uma vez que há um prazo estipulado para o alcance das metas estabelecidas. O PNE de 
2001 foi um documento muito importante e causou um grande movimento em todo o setor 
educacional do país. O que, de fato, foi esse movimento causado? 
 
 
a ) 
 Para o cumprimento do PNE de 2001, houve uma movimentação de toda a população brasileira em prol da 
educação. 
 
 
b ) 
 Para o cumprimento do PNE de 2001, todo o setor educacional se movimentou, no intuito de revisar as práticas 
pedagógicas, as didáticas e as metodologias, além da identificação de responsabilidades em todo o processo. 
 
 
c ) 
 Para o cumprimento do PNE de 2001, houve um grande alvoroço entre os profissionais do magistério, pois 
todos temiam a avaliação. 
 
 
d ) 
 Para o cumprimento do PNE de 2001, foi preciso suspender as aulas por um período de 60 dias, a fim de que 
todos os profissionais do magistério tomassem conhecimento do documento. 
 
 
e ) 
 Para o cumprimento do PNE de 2001, houve a necessidade de contratação de novos profissionais do 
magistério. 
 
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QUESTÃO 2 
A Era Vargas, mesmo dando nova configuração à educação, inclusive instituindo um 
ministério específico, ainda estava longe de ser o ideal, pois não foi possível implantar a 
política igualitária idealizada e proposta pelos "pioneiros da educação". No entanto, uma 
ação foi tomada para que o acesso ao ensino médio fosse garantido às classes menos 
favorecidas. Que ação foi essa? 
 
 
a ) 
 Para garantir o acesso ao ensino médio às classes menos favorecidas, foi criado o ProUni. 
 
 
b ) 
 As classes menos favorecidas tiveram acesso ao ensino médio por meio da criação do programa 
Bolsa Família. 
 
 
c ) 
 O acesso ao ensino médio às classes menos favorecidas foi facilitado pela criação do Acesso Livre. 
 
 
d ) 
 Para assegurar o acesso ao ensino médio para as classes menos favorecidas, foi criado o ensino supletivo. 
 
 
e ) 
 Para que o acesso ao ensino médio fosse garantido às classes menos favorecidas, foi criado o ensino médio 
profissionalizante. 
 
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QUESTÃO 3 
O Fundeb é formado por 27 fundos, os quais provêm dos impostos e transferências dos 
estados, do Distrito Federal e dos municípios vinculados à educação por meio do art. 212 
da Constituição Federal. A arrecadação vinculada ao Fundeb é direcionada a qual etapa 
da escolarização brasileira? 
 
 
a ) 
Educação superior. 
 
 
 
b ) 
 Todas as etapas da escolarização brasileira. 
 
 
c ) 
 Educação básica. 
 
 
d ) 
 Educação infantil. 
 
 
e ) 
 Ensino fundamental. 
 
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QUESTÃO 4 
A avaliação institucional (AI) é um processo que verifica a qualidade do ensino ofertado 
por uma instituição de ensino. Essa qualidade é mensurada pela análise dos seguintes 
aspectos: pedagógicos, de gestão, de recursos humanos, documentação, formação e 
capacitação e infraestrutura física. Qual desses aspectos analisados trata de conteúdos, 
estratégias, metodologias e pesquisa? 
 
 
a ) 
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de 
documentação. 
 
 
b ) 
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de 
gestão. 
 
 
c ) 
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos 
pedagógicos. 
 
 
d ) 
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de 
formação e capacitação. 
 
 
e ) 
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de 
infraestrutura física. 
 
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QUESTÃO 5 
As informações obtidas pelos indicadores CAQi e CAQ subsidiam a elaboração dos 
planos de ação e as formas de avaliação da educação básica brasileira para qual órgão? 
 
 
a ) 
 Para empresas particulares. 
 
 
b ) 
 Para os investimentos no ensino superior. 
 
 
c ) 
 Para o financiamento de educação de jovens e adultos nas aldeias indígenas. 
 
 
d ) 
 Para as secretarias de educação estaduais. 
 
 
e ) 
 Para o Inep. 
 
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QUESTÃO 6 
Os padrões mínimos de qualidade da educação básica estão determinados na Lei de 
Diretrizes e Bases (LDB), em seus artigos 3º e 4º. Para a averiguação da qualidade do 
ensino, foi determinado um instrumento com mecanismos específicos, de modo que fosse 
possível perceber o cumprimento das metas delineadas no PNE por meio dele. Que 
instrumento é esse? 
 
 
a ) 
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a análise do comportamento. 
 
 
b ) 
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). 
 
 
c ) 
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a avaliação institucional (AI). 
 
 
d ) 
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Programa Universidade para Todos (ProUni). 
 
 
e ) 
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a Avaliação de Desempenho. 
 
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QUESTÃO 7 
Para a avaliação do ensino médio existe o Enem. A primeira versão desse exame data de 
1998 e tinha como objetivo avaliar a formação dos alunos concluintes do ensino médio. 
Até 2016, esse exame possibilitava a comprovação da conclusão do ensino médio para 
quem ainda não tinha finalizado essa etapa da educação básica. No entanto, atualmente, 
há um novo exame com essa finalidade. Que nome recebeu tal avaliação? 
 
 
a ) 
 Exame Nacional de Jovens e Adultos (ENJA). 
 
 
b ) 
 Exame de Continuidade Comum Escolar de Jovens e Adultos (ECCEJA). 
 
 
c ) 
 Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). 
 
 
d ) 
 Exame dos Currículos Comuns Escolares para Jovens e Adultos (ECCEJA). 
 
 
e ) 
 Exame Comum Curricular de Jovens e Adultos (ECCJA). 
 
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QUESTÃO 8 
No percurso da história da educação brasileira, é possível observar uma evolução que 
acompanhou todas as reformas políticas do país. A partir da década de 1930, ocorreu um 
dos fatos mais importantes da revolução escolar, um movimento liderado por importantes 
figuras da área educacional no Brasil daquela época, entre eles Anísio Teixeira, Fernando 
de Azevedo e Manuel Lourenço Filho. Como ficou conhecido tal movimento? 
 
 
a ) 
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido 
como Revolução Escolar de 1930 
 
 
b ) 
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido 
como Plano Decenal. 
 
 
c ) 
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido 
como Revolução Literária. 
 
 
d ) 
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido 
como Escola Nova. 
 
 
e ) 
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido 
como Movimento Estudantil de 1930. 
 
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QUESTÃO 9 
A partir da Idade Contemporânea (desde o século XIX), observa-se as significativas 
mudanças organizacionais, políticas e sociais, além de conquistas tecnológicas que 
aceleram em muito o desenvolvimento. Em relação à educação, apesar de conservar as 
estruturas físicas de sala de aula e algumas metodologias, as estratégias didáticas 
buscam adaptar-se à evolução tecnológica.Dessa forma, nota-se a necessidade de 
instituir novas regras e normas que possibilitem a aplicabilidade da estrutura escolar em 
qualquer época, independentemente de lugar ou povo. Para a aplicação de tais regras e 
normas, qual tema de estudo é essencial à formação do profissional do magistério? 
 
 
a ) 
 Metodologias do ensino das disciplinas básicas. 
 
 
b ) 
 Políticas públicas. 
 
 
c ) 
 História da educação. 
 
 
d ) 
 Metodologia do trabalho científico. 
 
 
e ) 
 Didática e práticas de ensino. 
 
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QUESTÃO 10 
No governo de João Goulart, foi sancionada a primeira LDB, por intermédio da Lei n. 
4.024/1961, que representou um marco para a educação brasileira. Esta precisava, 
urgentemente, do estabelecimento de rumo legal e ideológico mais unificado. A Lei 
possibilitou uma melhor organização na administração escolar e permitiu o acesso gratuito 
à educação pré-primária, diminuindo consideravelmente o índice de analfabetismo. Além 
disso, uma medida permitiu a igualdade na evolução cultural e intelectual em todo o 
território nacional. Qual foi essa medida? 
 
 
a ) 
 Currículo escolar uniformizado. 
 
 
b ) 
 Formação docente especializada. 
 
 
c ) 
Inclusão de disciplinas da área artística. 
 
 
 
d ) 
 Respeito à diversidade cultural e regional. 
 
 
e ) 
 Atendimento específico aos filhos de metalúrgicos. 
 
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QUESTÃO 11 
A Constituição Federal teve como uma de suas principais preocupações a oferta da 
educação no Brasil. Por isso, à época de sua elaboração, buscou-se estabelecer as 
responsabilidades das esferas governamentais para definição, elaboração, gestão, 
implementação e avaliação das bases educacionais, ou seja, conteúdos, currículos e 
programas, bem como para o financiamento e suas respectivas responsabilidades no que 
diz respeito ao estudante, aos professores e aos funcionários de toda a infraestrutura 
física, tecnológica, mobiliária e didático-pedagógica. De qual esfera governamental é a 
responsabilidade pela oferta da educação infantil? 
 
 
a ) 
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade dos pais. 
 
 
b ) 
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade do MEC. 
 
 
c ) 
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade dos municípios. 
 
 
d ) 
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade de todas as esferas governamentais do país. 
 
 
e ) 
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade do estado. 
 
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QUESTÃO 12 
Uma análise do PNE 2001-2010 gerou sua revisão e, com isso, um novo documento com 
metas mais objetivas, sendo submetido à análise e à votação do Congresso Federal em 
2010. O PNE 2011-2020 foi elaborado de maneira mais enxuta, com o propósito de ser 
efetivamente aplicado, e suas metas serem alcançadas no prazo de dez anos. O PNE 
apresentado em 2010, para vigência no período de 2011-2020, somente foi aprovado em 
3 de junho de 2014, por meio da Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014, com apenas 14 
artigos e o PNE 2014-2024 anexo. Quantas metas estão dispostas no atual plano? 
 
 
a ) 
 O PNE 2014-2024 possui 07 metas. 
 
 
b ) 
 O PNE 2014-2024 possui 20 metas. 
 
 
c ) 
 O PNE 2014-2024 possui 14 metas. 
 
 
d ) 
 O PNE 2014-2024 possui 10 metas. 
 
 
e ) 
 O PNE 2014-2024 possui 24 metas. 
 
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