Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior

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Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior
Texto da questão
O processo de ensino-aprendizagem requer do educador e da educadora, em todos os níveis em que ocorra, além de uma sólida formação na sua área específica de conhecimento (conhecimento esse que é cumulativo ao longo do desenvolvimento da cultura humana), uma constante busca de aperfeiçoamento nas metodologias e técnicas utilizadas na arte de ensinar e de aprender. Isso se trata do que?
a.
Do necessário desenvolvimento de um conjunto de competências e habilidades para se alcançar o objetivo do ensino.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Do necessário desenvolvimento de um conjunto de competências e habilidades para se alcançar o objetivo do ensino”. De fato o magistério é construído e reconstruído no cotidiano da sala de aula e, especialmente, pela diversidade das relações estabelecidas nesse espaço social.
b.
De auxiliar na manutenção e estruturação de todo o sistema educacional daquela escola.
c.
De se voltar ao passado e absorver tudo que é necessário para as novas tecnologias.
d.
Da explicitação de como é arcaico, engessado e enferrujado nosso sistema de ensino.
e.
De perceber o quão importante é conhecer a escola que estudam.
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A resposta correta é: Do necessário desenvolvimento de um conjunto de competências e habilidades para se alcançar o objetivo do ensino.
Texto da questão
Conforme Grillo apud Paiva (2007), o professor necessita ser um pesquisador que questiona o seu pensamento e sua prática, age reflexivamente no ambiente dinâmico, toma decisões e cria respostas mais adequadas porque construídas na própria situação concreta. Já para o sociólogo Philippe Perrenoud, em sua obra “Dez novas competências para ensinar”, dez seriam os grupos de competências necessárias para um ensinar eficaz. Identifique abaixo, algumas delas:
( ) utilizar novas tecnologias.
( ) administrar a progressão das aprendizagens.
( ) envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.
( ) participar da administração da escola.
( ) enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
( ) retomar as aulas presenciais, pois não é possível educar dentro do sistema híbrido.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
a.
V, F, V, F, V, F.
b.
F, V, V, V, V, F.
c.
F, V, F, V, V, F.
d.
V, V, V, V, V, F.
Gabarito: Segundo o capítulo 05, do livro da disciplina, a resposta correta é: “V, V, V, V, V, F”. Para Perrenoud (2000), são 10 as competências necessárias:
I. organizar e dirigir situações de aprendizagem; II. administrar a progressão das aprendizagens; III. conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; IV. envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho; V. trabalhar em equipe; VI. participar da administração da escola;
VII. informar e envolver os pais; VIII. utilizar novas tecnologias; IX. enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão; X. administrar sua própria formação contínua.
A sexta asserção está incorreta, pois, além de não ser uma afirmativa do teórico em questão, não existe nenhuma comprovação científica que é aceita de forma unânime sobre o fracasso do ensino híbrido.
e.
V, F, F, F, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V, F.
Texto da questão
A reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação apresenta-se, portanto, como uma das competências a serem desenvolvidas pelos educadores compromissados com um desenvolvimento pleno das potencialidades que a educação tem sobre o modo de ser e agir da sociedade. A palavra reflexão vem do verbo latino “reflectere” que significa “voltar atrás”. Como podemos entender o conceito de reflexão, segundo Saviani (1996)?
a.
Podemos entender reflexão como uma meditação sobre a tríade: espaço-tempo-educação.
b.
A reflexão pode ser entendida como um processo natural, que é mais condizente com a educação, pois é lá que se encontra o saber.
c.
A reflexão é um processo pensativo, meditativo e contemplativo.
d.
Entende-se reflexão como um repensar, como “um pensamento consciente de si mesmo, de medir-se com o real.
Gabarito: Segundo o capítulo 06, do livro da disciplina, a resposta correta é: “É a reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação”. A palavra reflexão vem do verbo latino “reflectere” que significa “voltar atrás”. Entende-se reflexão como um repensar, como “um pensamento consciente de si mesmo, capaz de se avaliar, de verificar o grau de adequação que mantém com os dados objetivos, de medir-se com o real” (SAVIANI, 1996, p. 16).
e.
Reflexão e saber andam de ‘mãos dadas’, afinal, só pode refletir quem já se formou no ensino superior.
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A resposta correta é: Entende-se reflexão como um repensar, como “um pensamento consciente de si mesmo, de medir-se com o real.
Texto da questão
É possível identificar, segundo Luckesi (1994), dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares no Brasil: a Liberal e a Progressista. O progressismo dessas posturas pedagógicas é verificado na convicção que elas possuem naquilo que seria a finalidade principal da educação, isto é, a transformação da realidade social e dos atores sociais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. No cenário da educação brasileira, há algumas tendências progressistas. Identifique abaixo, quais são elas:
( ) Libertadora
( ) Libertária
( ) Crítico-social dos conteúdos
( ) Tradicional
( ) Renovada
( ) Tecnicista
Abaixo, selecione a alternativa que contém a sequência correta:
a.
Estão corretas somente as alternativas IV, V e VI.
b.
Estão corretas somente as alternativas I e VI.
c.
Estão corretas somente as alternativas I, II e III.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Estão corretas somente as alternativas I, II e III”. No cenário da educação brasileira, três são as tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos. As outras alternativas são relacionadas à tendência a pedagogia liberal.
d.
Estão corretas somente as alternativas II, IV e VI.
e.
Estão corretas somente as alternativas I, III e V.
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A resposta correta é: Estão corretas somente as alternativas I, II e III.
Texto da questão
Trilhando a ideologia liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas: a tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista. Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. Como esse ensino é entendido?
a.
Acredita-se que esse ensino é limitador, por ter as novas tecnologias, visto que os professores de escola pública não estão adaptados para utilizá-las.
b.
Acredita-se que esse tipo de ensino é libertador e emancipador, pois o professor, sendo o mediador da reflexão para a compreensão, possibilita ao estudante construir seu próprio conhecimento.
c.
Acredita-se que esse tipo de ensino é um fracasso e nenhum educador responsável e comprometido com o processo ensino-aprendizagem irá adotá-lo.
d.
Acredita-se que o esse é o perfil do ensino tendencioso: o híbrido. Que fará com que estudantes e professores troquem conhecimentos
e.
Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa”. O que se constata, nessa concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula.
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A resposta correta é: Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidadese se realizar plenamente como pessoa.
Texto da questão
Segundo Perrenoud, as 10 competências citadas por ele, quando desenvolvidas e executadas, não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula. Portanto, destacam-se - ou reforçam-se - mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário. Sobre elas, é correto afirmar que:
( ) Na competência da criatividade, constata-se que universidades estão produzindo um grande número de graduados, porém, a maioria deles treinados simplesmente para aplicar o já conhecido de maneira convencional.
( ) Na competência da criatividade se faz necessário estabelecer espaços fomentadores da criatividade é, portanto, fundamental para se alcançar a excelência e qualidade da educação superior
( ) Na competência da criatividade, o estímulo para que o estudante acadêmico se envolva em mais atividades cientifico-culturais, em mais manifestações, faz com que isso aproxime o estudante de seu professor.
( ) Vive-se num mundo altamente marcado pela utilização da tecnologia, especialmente as da informação. Fechar os olhos a essa realidade é abrir espaço para procedimentos obsoletos e desajustados.
( ) É fundamental evitar uma postura acrítica frente a essas novas tecnologias. Uma postura de subserviência é tão nefasta quanto a rejeição radical das possibilidades que essas novas ferramentas tecnológicas possibilitam para uma educação de qualidade.
( ) As novas tecnologias têm um grande potencial para trazer significativas mudanças para a educação.
Abaixo você deverá indicar a alternativa que contém a sequência correta:
a.
V, F, F, F, F, V.
b.
F, V, F, V, F, V.
c.
F, V, V, V, V, F.
d.
V, V, V, V, V, V.
Gabarito: Segundo o capítulo 05, do livro da disciplina, a resposta correta é: “V, V, V, V, V, V”. Não basta introduzir tecnologias, mas não ser criativo na aplicação. É fundamental, sobretudo na modalidade do Ensino a Distância, preparar alunos e docentes para saber utilizá-las de forma eficaz e competente, atendendo aos objetivos encontrados no plano de ensino de cada área, respeitando suas especificidades.
e.
V, V, V, F, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V, V.
texto da questão
O trinômio excelência, competência e qualidade constitui algo de natureza insubstituível. Todavia, essas expressões (competências e habilidades) viraram uma espécie de modismo, de lugar-comum, chavões esvaziados de sentido em muitos discursos pretensamente pedagógicos. A banalização desses conceitos, assim como do ensino como pesquisa, gera lacunas sensíveis e perigosas na formação universitária e, consequentemente, na prática profissional dos acadêmicos, sobretudo, os que se preparam para a docência. Diante disso, o que é primordial para um/a educador/a?
a.
Inserir recursos tecnológicos mesmo que os estudantes não tenham acesso à tecnologia.
b.
Seguir o que lhe é imposto por entes hierarquicamente superiores.
c.
Resgatar a riqueza conceitual dessas expressões (excelência, competência, qualidade e habilidades).
Gabarito: Segundo o capítulo 05, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Resgatar a riqueza conceitual dessas expressões (excelência, competência, qualidade e habilidades).”. Apresentar um profissional competente é situá-lo no caminho contínuo da busca da excelência. Apresentar um professor excelente é situá-lo dentro de um contexto de competências, em que a da pesquisa constante é o fator que mais se destaca.
d.
Impor conceitos educativos interdisciplinares, a despeito da vivência e conhecimentos prévios dos educandos.
e.
Contribuir para a manutenção da educação tradicional, funcional e adequada.
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A resposta correta é: Resgatar a riqueza conceitual dessas expressões (excelência, competência, qualidade e habilidades).
Texto da questão
Dentro da tendencia liberal tradicional, a principal meta e papel da escola é a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho, isto é, educar é habilitar o estudante para o desempenho, de maneira eficaz, de técnicas e procedimentos para a produção de bens e serviços, como a escola sendo uma extensão da fábrica. Caberia, portanto, aos educadores e educandos, qual função?
a.
A de executar e receber projetos elaborados de forma arbitrária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam. A escola seria um anexo da fábrica
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “a execução e recepção de projetos elaborados de forma arbitrária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam. A escola seria um anexo da fábrica”. A sociedade industrial e tecnológica estabelece (cientificamente) as metas econômicas, sociais e políticas, a educação treina (também cientificamente) nos alunos os comportamentos de ajustamento a essas metas (Luckesi, 1994, p. 56).
b.
Aos educadores, a transmissão do conhecimento. Aos educandos, a assimilação passiva dos mesmos.
c.
A de coordenarem e gestarem os projetos políticos pedagógicos da instituição de ensino na qual mantém vínculo empregatício.
d.
A função de lutar, mobilizar a sociedade e fazerem manifestações em prol de uma educação melhor.
e.
A de manterem as estruturas tradicionais e estatais do ensino público.
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A resposta correta é: A de executar e receber projetos elaborados de forma arbitrária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam. A escola seria um anexo da fábric
Texto da questão
Complete as lacunas abaixo, para compreensão textual:
“A educação em todas as culturas e sociedades sempre visou a humanidade e sua forma de viver coletivamente. Pode-se afirmar que da relação intrínseca entre _________ e ________ é que emergem as concepções pedagógicas que norteiam, cada uma a seu modo e dentro de sua ________, as práticas educacionais presentes no cotidiano da _______ e da __________”. (Araújo, 2020).
Agora, identifique abaixo, a alternativa que contém a sequência correta de palavras:
a.
linguagem – método – educação – escola – universidade
b.
possibilidades – filosofia – ideologia – percepção – centros universitários
c.
casa – trabalho – filosofia – vida – família
d.
educação – filosofia – ideologia – escola – universidade
Gabarito: Segundo o capítulo 06, do livro da disciplina, a resposta correta é: “educação – filosofia – ideologia – escola – universidade”. A reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação apresenta-se, portanto, como uma das competências a serem desenvolvidas pelos educadores compromissados com um desenvolvimento pleno das potencialidades que a educação tem sobre o modo de ser e agir da sociedade.
e.
educação – telos – empolgação – sociedade – universidade
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A resposta correta é: educação – filosofia – ideologia – escola – universidade
Texto da questão
É sempre importante aprofundar-se nas características das tendências da pedagogia liberal, bem como da influência que elas continuam a exercer na atividade docente contemporânea. Mas, também é importante destscar outro grupo de tendências presentes na pedagogia brasileira. Quais são elas?
a.
São as tendências libertadoras.
b.
São as tendências progressistas.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “São as tendências progressistas”. O progressismo dessas posturas pedagógicas é verificado na convicção que elas possuem naquilo que seria a finalidade principal da educação, isto é, a transformação da realidade social e dos atores sociais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.
c.
São as tendências capitalistas.
d.
São as tendências invertidas.
e.
São as tendências não-diretivas
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A resposta correta é: São as tendências progressistas.
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