gestão pedagogicas enem

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Questão 1 
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Texto da questão 
O conceito de “Mente absorvente” surge da ideia de que a criança é um ser humano ativo que 
absorve a todo momento os estímulos à sua volta. Este conceito é fundamental dentro da 
teoria e é também o nome de um dos principais livros de Maria Montessori. Ela percebeu que a 
mente da criança, nos estágios iniciais, age como uma esponja de aprendizados, uma vez que 
aprende de maneira fácil, orgânica e intuitiva. 
Maria Montessori dividiu em duas fases a “Mente absorvente”. Assinale a alternativa que 
corresponde corretamente às duas fases: 
Escolha uma opção: 
a. Mente absorvente diferente e igual. 
b. Mente absorvente construtiva e destrutiva. 
c. Mente absorvente inconsciente e consciente. 
d. Mente absorvente variável e invariável. 
e. Mente absorvente simples e complexa. 
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Sua resposta está incorreta. 
A mente da criança, por ser movida por curiosidade, é capaz de absorver muita informação. 
Conjecture a primeira vez que a criança vê o mundo e compreenderá que este acontecimento 
já é um grande estímulo natural que a faz querer experienciar e explorar ao máximo tudo o que 
vê. Assim, a criança se movimenta, manipula os objetos, mexe no que chama atenção e, a 
partir de uma determinada idade, começa a perguntar sobre tudo. 
 
Os adultos devem aproveitar esses momentos para que essa curiosidade seja estimulada. As 
respostas dos adultos servem para que a criança consiga conceber na mente dela o mundo em 
que vive e, a depender da reação do adulto, a curiosidade pode ser ainda mais desenvolvida. 
Crianças curiosas se tornam adultos mais estudiosos e interessados. Assim, permitir que a 
criança absorve informações positivas é essencial para construção do saber. 
 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Segundo o sociólogo Gilberto Freire, a socialização pode ser concebida da seguinte forma: 
 
“É a condição do indivíduo (biológico) desenvolvido, dentro da organização social e da cultura, 
em pessoa ou homem social, pela aquisição de status ou situação, desenvolvidos como 
membro de um grupo ou de vários grupos.” 
Referente a adaptação da criança a escola, observe as sentenças a seguir e assinale a 
alternativa mais adequada: 
Escolha uma opção: 
a. É o momento de transição em que a criança vai se habituando à nova rotina, longe dos 
familiares que tem como referência. 
b. É um período em que a criança exige menos atenção e supervisão por parte dos gestores e 
educadores. 
c. Toda adaptação acontece de forma imediata e inconsciente, quando a criança vai pela 
primeira vez à creche ou à pré-escola. 
d. A maneira como a família vê a entrada da criança na creche ou pré-escola não implica nas 
reações da criança durante o processo de adaptação. 
e. As instituições de Educação Infantil devem ter certo rigor diante das singularidades das 
crianças, de forma que acelerem o processo de adaptação e permitam que as crianças e seus 
responsáveis entrem na rotina do ambiente escolar. 
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Sua resposta está correta. 
A pré-escola cumpre conduzir a criança à Socialização e à Alfabetização. O educador é o 
mediador, que apresenta aos pequenos vários horizontes de aprendizagem. Acredita-se que as 
crianças, ao passar pelo período pré-escolar, mais conhecido como Educação Infantil, várias 
possibilidades de concluir com perfeição seus estudos. Ao experimentar vivências especiais, a 
criança terá uma aprendizagem capaz de contribuir para o seu desenvolvimento cognitivo e 
social, sob uma perspectiva de interação social que priorize a cultura e as atividades que são 
mediadas pelos professores como determinantes nas aprendizagens e no desenvolvimento 
infantil. A adaptação nesses espaços formais de aprendizagem exige estratégia, paciência e 
flexibilidade, tanto das instituições quanto dos responsáveis pelas crianças. 
 
 
Iniciado em quinta, 9 set 2021, 13:53 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 9 set 2021, 13:58 
Tempo empregado 4 minutos 52 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Sobre a ciência cognitiva da leitura: 
Escolha uma opção: 
a. Sabe-se que a aprendizagem da leitura e da escrita é natural, de forma que qualquer criança 
aprender a ler meramente por ser exposta a textos. 
b. O ensino explícito e sistemático da leitura e da escrita não é necessário. 
c. A aprendizagem da leitura e da escrita não é natural, nem espontânea. Não se aprende a ler 
como se aprende a falar. A leitura e a escrita precisam ser ensinadas de modo explícito e 
sistemático, evidência que afeta diretamente a pessoa que ensina. 
De fato, diversos estudos e metanálises, como o National Reading Panel, já demonstraram que 
o ensino da leitura e da escrita deve se dar de forma explícita e sistemática. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Sobre as evidências científicas no contexto da alfabetização: 
Escolha uma opção: 
a. Falar em evidências científicas corresponde à imposição de um método específico. 
b. Basear a alfabetização em evidências de pesquisas não é impor um método, mas propor 
que programas, orientações curriculares e práticas de alfabetização sempre tenham em conta 
os achados mais robustos das pesquisas científicas. 
De fato, as mais recentes e robustas pesquisas demonstram que existem seis componentes 
essenciais para a alfabetização, conforme preconizados na PNA. Estes componentes não 
correspondem a um método específico e podem estar presentes em diversos métodos. 
c. Não existem evidências científicas sobre alfabetização, de forma que o ensino deverá se dar 
de forma intuitiva e meramente baseada na experiência. 
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Sua resposta está correta. 
 
 
Iniciado em quinta, 9 set 2021, 14:02 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 9 set 2021, 15:04 
Tempo empregado 1 hora 2 minutos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Estrutura da BNCC (Base Nacional Comum Curricular). 
 
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, as 
áreas do conhecimento são: 
Escolha uma opção: 
a. Linguagem, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e artes. 
b. Língua portuguesa, matemática, ciências e história. 
c. Matemática, língua portuguesa, ciências, artes e ensino religioso. 
d. Ciências, matemática, língua portuguesa, história e geografia. 
e. Linguagem, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino religioso. 
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Sua resposta está correta. 
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas 
áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CEB nº 11/201024, “favorecem a comunicação entre 
os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares” (BRASIL, 2010). Elas 
realizam intersecção para a formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e 
os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Ao estudar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o conceito de currículo, podemos 
afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A Base e o currículo têm origem no âmbito da escola. 
b. As funções da BNCC e do currículo são as mesmas. 
c. A BNCC e o currículo são documentos que não necessitam um do outro. 
d. A BNCC e a PNA estão coadunadas, devendo o gestor escolar se atentar para a 
concretização de todas as aprendizagens, com foco nos componentes essenciais para a 
alfabetização. 
e. Seguir ou não a BNCC é decisão das instituições escolares, decisão essa veiculada por 
reuniões com toda a comunidade escolar de cada unidade de ensino. 
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Sua resposta está correta.A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que, como já 
mencionado, orientam a LDB e as DCNs. Dessa maneira, reconhecem que a educação tem um 
compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões 
intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica. 
 
Além disso, BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens 
essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só 
se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. São 
essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a 
autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o 
contexto e as características dos alunos. 
 
 
 
Iniciado em quinta, 9 set 2021, 15:05 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 9 set 2021, 15:08 
Tempo empregado 2 minutos 53 segundos 
Notas 2,00/2,00 
Avaliar 25,00 de um máximo de 25,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Considere a função do gestor escolar no apoio ao corpo docente no processo de alfabetização 
e as relações gestor, docente e discentes. 
Assinale a alternativa mais adequada: 
Escolha uma opção: 
a. As atuações dos professores, alunos e gestores são de âmbito dissociáveis, ou seja, os 
alunos só terão melhores resultados e conseguirão concretizar a formação integral quando se 
dedicarem o suficiente para construção de seus conhecimentos e habilidades, no individual. 
b. A formação continuada de professores é importante para a percepção das novas práticas 
pedagógicas, tanto do cotidiano escolar quanto de outras questões que envolvem a prática 
pedagógica. 
c. Os professores, independentemente de suas posições profissionais e acadêmicas, acabam 
não exercendo influência direta na formação dos alunos. 
d. É viável que para que o gestor escolar consiga executar suas atribuições ele dilua suas 
responsabilidades entre todos os colaboradores escolar e professores. Dessa forma, todos 
colaboram para o bem da instituição. 
e. Os docentes são as pessoas para quem a escola existe e para quem deve voltar as suas 
ações, com essa valorização efetiva conseguem todo o suporte para manifestar o ensino e a 
aprendizagem com os discentes. 
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Sua resposta está correta. 
“A” errada. As atuações dos professores, alunos e gestores na comunidade escolar estão 
interconectadas e são complementares, um depende do outro. Logo, pode-se afirmar que os 
alunos só terão melhores resultados e conseguirão concretizar a formação integral, na medida 
em que o trabalho escolar se aprimorar, por meio do crescimento e aperfeiçoamento cotidiano 
dos docentes e gestores. 
 
“B” correta! 
 
“C” errada. Os professores são profissionais que influenciam diretamente na formação dos 
alunos, a partir de seu desempenho baseado em conhecimentos, habilidades e atitudes e 
sobretudo por seus horizontes pessoais, profissionais e culturais. 
 
“D” errada. O gestor escolar é o líder, mentor, coordenador e orientador principal da vida da 
escola e todo o seu trabalho educacional, não devendo sua responsabilidade ser diluída entre 
todos os colaboradores da gestão escolar, embora possa ser com eles compartilhada. 
 
“E” errada. A valorização dos profissionais da educação, essencialmente os professores, é 
necessária e fundamental para a educação. Todavia, a escola não existe para que os 
professores trabalhem com qualidade e sim para suprir as necessidades dos alunos. Os 
professores, na função de mediadores, devem ser valorizados nesse processo e a eles devem 
ser ofertadas as condições essenciais de ensino. Os alunos são as pessoas para quem a 
escola existe e para quem deve voltar as suas ações, de modo que todos tenham o máximo 
sucesso nos estudos que realizam para sua formação pessoal e social. 
 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Luck (2009) nos mostra que o Gestor Escolar precisa de algumas competências para bem 
fazer a gestão pedagógica. 
Entre as alternativas a seguir, marque aquela que representa a resposta mais adequada: 
Escolha uma opção: 
a. Promove orientação de ações segundo o espírito competitivo de superação de dificuldades e 
desafios, com foco na melhoria parcial dos processos pedagógicos voltados para a 
aprendizagem, sem se preocupar com a formação do aluno. 
b. Lidera na escola a orientação da ação de todos os participantes da comunidade escolar 
pelas proposições que ele estabelecer como padrões a serem seguidos. 
c. Estabelece a gestão pedagógica como aspecto de conveniência, quando, a partir de sua 
formação profissional, julgar necessário tal gestão. 
d. Entende que o acompanhamento e orientação para a melhoria do processo ensino-
aprendizagem na sala de aula é responsabilidade do professor e do pedagogo. 
e. Identifica e analisa a fundo limitações e dificuldades das práticas pedagógicas no seu dia-a-
dia, formulando e introduzindo perspectivas de superação, mediante estratégias de liderança, 
supervisão e orientação pedagógica. 
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Sua resposta está correta. 
O diretor escolar não pode ser simplesmente uma figura decorativa dentro da escola e precisa 
inteirar-se de todo o seu funcionamento. Estar sempre fundamentado nos documentos 
legislativos regentes da instituição de ensino e estabelecer a gestão pedagógica como aspecto 
de convergência de todas as outras dimensões de gestão escolar. Muitos gestores acreditam 
que se desempenharem brilhantemente a gestão administrativa, a escola estará bem 
administrada. Mas, tratando-se de educação, uma escola precisa muito mais do que somente 
uma boa administração. O gestor precisa também efetivar: a gestão de resultados 
educacionais; a gestão democrática e participativa; a gestão de pessoas; a gestão pedagógica; 
a gestão do clima e cultura escolar; e a gestão do cotidiano escolar.