SIMULADO AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

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1.Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Provas: CESPE - 2017 - SEDF -
Conhecimentos Básicos - Cargo 2
Com relação a planejamento pedagógico, transdisciplinaridade, avaliação e projeto político-
pedagógico, julgue o item que se segue.
Avaliar e examinar são ações diferentes: enquanto a primeira é pontual, classificatória e
diagnóstica, a segunda é somativa, seletiva e inclusiva.
Certo
Errado
2.Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2013 - SEDUC-SP - Conhecimentos
Pedagógicos
“Uma determinada turma de Ensino Médio, estava bastante agitada, conversas paralelas,
risos, durante a aula. O professor resolveu, então, aplicar uma avaliação surpresa.”
A avaliação proposta foi um recurso
A. formativo.
B. processual.
C. diagnóstico.
D. disciplinador.
E. de juízo de valor.
4. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Provas: CESPE - 2010 - SEDU-ES -
Professor P - Pedagogo 
Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.
A avaliação diagnostica é utilizada para identificar as patologias que impedem a criança de
aprender na escola.
Certo
Errado
5. Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de
Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Na perspectiva da organização do ensino por Ciclos de aprendizagem, o caráter assumido
pelas práticas avaliativas deve ser
A. classificatório.
B. seletivo.
C. formativo.
D. diagnóstico.
concurseira 
pedagoga
Simulado
Avaliação Educacional
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6. Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de
Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
O quadro abaixo apresenta diferentes instrumentos e estratégias para a realização de
processos avaliativos.
Sobre a comparação entre as duas estratégias/instrumentos utilizados pelos diferentes
professores, está correto afirmar que
A. o professor A utiliza estratégia/instrumentos de difícil compreensão, aplicação e obtenção
de resultados, enquanto o professor B utiliza estratégias avaliativas mais precisas, que
facilitam a obtenção de dados referentes ao desenvolvimento dos alunos.
B. o professor A privilegia estratégias de avaliação quantitativas para a classificação dos
alunos, enquanto o professor B utiliza instrumentais que facilitam a obtenção de dados
qualitativos referentes ao desenvolvimento dos alunos.
C. as mesmas estratégias/instrumentos utilizados por ambos os professores convergem em
suas estratégias, objetivos e resultados.
D. o professor A utiliza estratégias/instrumentos diversificados de avaliação para garantir
uma prática de avaliação continuada. Enquanto o Professor B privilegia estratégias de
avaliação para a classificação dos alunos.
7. Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Provas: CESPE - 2010 - SEDU-ES -
Professor P — Pedagogo 
Julgue o item que se segue, relativos à avaliação escolar.
A avaliação formativa tem por objetivo informar, ao professor, ao longo do processo de
ensino-aprendizagem, sobre a forma como conduz a disciplina e as competências do aluno
em cada fase. Por meio dessa avaliação podem-se sugerir mudanças nos métodos ou nas
abordagens utilizadas pelo professor.
Certo
Errado
8.Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Provas: CESPE - 2010 - SEDU-ES -
Professor P — Pedagogo
Julgue o item que se segue, relativos à avaliação escolar.
A atribuição de notas é preponderante na avaliação formativa.
Certo
Errado
concurseira 
pedagoga
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9.Ano: 2013 Banca: CEPERJ Órgão: SEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor -
Disciplinas Pedagógicas
Cipriano Luckesi, em “Avaliação da Aprendizagem Escolar", diz que “Se se deseja exercitar
uma prática docente crítica, importa levar em conta objetivos políticos dessa prática, assim
como princípios científicos e metodológicos que traduzam coerentemente a visão política que
se tenha. "Refletindo sobre esse fragmento de texto, é correto afirmar sobre o processo de
Avaliação:
A. a avaliação classificatória muito tem auxiliado na construção dos resultados esperados.
B. a avaliação diagnóstica está a serviço da proposta política “estar interessado que o
educando aprenda e se desenvolva".
C. a avaliação é um processo independente do projeto pedagógico.
D. a avaliação é uma atividade que existe e subsiste por si mesma.
E. a avaliação define os meios e os resultados a serem atingidos
concurseira 
pedagoga
GABARITO: 1.Errada /2. Errada/3.D /4.Errada/
5.C/6.D/7.Certa/8.Errada/ 9. B
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