relatorio do estagio ii - mode (1) (1) - Serviços Social Relatório de Está155704

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Uniasselvi
Serviços Social Relatório de Estágio
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Iza Peixoto
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Relatório de estágio I 
Autor (Karla Iza Peixoto) 
Orientador Local (Rhaynara Janaina dos Santos A�onso) 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
Curso de Bacharelado em Serviço Social (SES0773) – Estágio I 
24/04/2021 
1 INTRODUÇÃO 
Este relatório tem como objetivo descrever as atividades realizadas através da observação em campo de estágio 
referente ao estágio I curricular obrigatório curso bacharelado em serviço social oferecido pelo centro 
universitário Leonardo da Vince- UNIASSELVI. 
Durante o estágio foram observados de: visitas domiciliares solicitadas através de ofícios; denúncias; realizações 
de relatórios; atendimento social; acompanhamentos sociais; escuta qualificada e demais demandas. No CREAS, 
ale de crianças e adolescentes são atendidas famílias e indivíduos que sofrem violação de direito por ocorrência 
de: violência física, psicológica e negligencia; violência sexual: e/ou exploração sexual; afastamento do convívio 
familiar devido a medida de proteção; tráfico de pessoas; situação de rua e 
mendicância; abandono; vivencia de trabalho infantil; discriminação em decorrência da orientação sexual e/ou 
raça/etnia; contingência, necessitando de cuidados especializados, em decorrência ou processo de 
envelhecimento, descumprimentos de condicionalidades do programa Bolsa Família em decorrência de violação 
de direitos. 
2. RELATO E ANALISE DO PROCESSO DE TRABALHO 
 O Centro de Referência Especializado de Assistência social (CREAS), no âmbito do sistema único de assistência 
social-SUAS, destina-se à implantação de serviços de caráter continuado que trabalha o fortalecimento dos 
vínculos de indivíduos e grupos, amenizando os impactos das situações de risco social que culminam em atos de 
violação de direitos. 
 O desenvolvimento do trabalho social pelos serviços do CREAS pressupõe escuta qualificada e compreensão de 
situação vivenciada por cada família/indivíduo considerando seu contexto de vida familiar, social, histórico, 
econômico e cultural. 
 O fortalecimento da identidade do CREAS requer ainda um trabalho intersetorial com os demais órgãos da rede 
de proteção social, clarificando as competências de cada um deles estabelecendo protocolos, fluxos e linhas de 
Gr
áti
s
5 pág.
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ação para situações mais adversas que se apresentem. 
 Portanto todas as demandas do CREAS dentro da atuação da equipe técnica são direcionadas ao serviço social, 
é a partir da análise dos assistentes sociais que as demandas são atendidas e redirecionadas para outros 
profissionais num trabalho interdisciplinar, ou até mesmo encaminhados a outras unidades da rede de proteção 
social, para que a acolhida seja garantida. 
 Ser acolhido em condições d dignidade em ambiente favorecedor da expressão 
 E do diálogo; ser estimulado a expressar necessidades e interesses; ter repa 
 rados ; ou minimizados os danos por vivências de violação e risco sociais; ter 
 sua identidade, integridade e história de vidas preservadas; ser orientado e ter 
 garantida afetividade nos encaminhamentos (CONSELHO NACIONAL DE 
 ASSISTENCIA SOCIAL,2009, P.20-21). 
Diante disso, o usuário e sua família são estimulados a expressar suas necessidades e interesses, tendo sua 
identidade, integridade e história de vidas preservadas pelos profissionais que os atendem. 
 
2.1 PROCESSO DE INSERÇÃO E ATIVIDADES REALIZADAS 
O estágio é concebido como um campo de treinamento, um espaço de aprendizagem do fazer concreto do 
serviço social, onde um leque de situações, de aprendizagem profissional se manifesta para o estagiário, tendo 
em vista a sua formação, portanto o estágio é o locus onde a identidade profissional do aluno é gerada, 
construída e referida; volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada, reflexiva e crítica e, por isso deve 
ser planejado gradativamente e sistematicamente. 
Segundo a lei n°3.252/27 de 27 de agosto de1957, que regulamenta a profissão, no seu artigo 5°diz que, entre 
outras atribuições do assistente social, há as de “supervisionar profissionais e alunos em trabalhos teóricos e 
práticos de serviço social” 
2.2 AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE SUPERVISÃO 
O papel do centro de referência especializado de assistência social-CREAS e competências decorrentes estão 
consubstanciadas em um conjunto de leis e normativas que fundamentam e definem a política de assistência 
social e regulam o SUAS. Portanto, deve ser compreendidos a partir de definição do escopo da política de 
assistência social e do sistema único de assistência social- SUAS qual seja, afiançar seguranças 
socioassistenciais, na perspectiva da proteção social. 
A realização de acolhimento das equipes técnicas as(os) usuárias(os) assistidas objetiva o atendimento e 
acompanhamento das situações de violações de direitos, suas atividades devem ser desenvolvidas com 
articulação da rede socioassistenciais e órgãos de defesa de direitos e políticas sociais de interesse comum. neste 
cenário, da assistência social, o serviço social se insere no papel do assistente social que tem suas principais 
ações de intervenção nas expresses sociais dos indivíduos. 
Diante disso, um profissional comprometido com direcionamento ético e político da profissão encontram, nesse 
contexto, grandes desafios, que envolve a compreensão da teoria e sua articulação com a prática. 
A assistente social supervisora de campo é uma profissional exemplar tem sempre o prazer de passar todo seu 
conhecimento e experiência deixando sempre a vontade pra me fazer perguntas e observações , conversamos 
muitos sobre os casos assistidos, me dando oportunidade de falar o que eu observei . 
2.2.1 Auto-Avaliação 
 O estágio supervisionado proporciona ao estagiário/acadêmico uma aproximação com 
 Realidade Social dos usuários tornando-se assim, um momento impar da prática social. 
 O estagiário/acadêmico no processo de estágio ao acompanhar a atuação do 
 Assistente social/supervisor de campo se depara com o mundo real e as diversas facetas da questão social 
vivenciada no exercício profissional frente a demanda, transformando esse em um momento de reflexão e 
aprendizagem. 
 Observei o quão grande a importância do serviço do CREAS na sociedade ainda que muitos ainda não tem 
conhecimento da instituição e de seus direitos, tem sido gratificante fazer parte da equipe atender os usuários , 
cada demanda atendida cada uma com sua especialidade e complexidade ,as visitas semanalmente com estudos 
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de caso , e relatórios que são feitos pela equipe. 
2.2.2 Avaliação das Condições Institucionais 
Diante das informações adquiridas por meios de observação e pesquisa, pode se perceber que a infraestrutura 
de centro de referência especializado de assistência social-CREAS está adequada as normas exigidas pelo 
ministério do desenvolvimento social-MDS. Portanto a estrutura do prédio está dentro dos padrões, garantindo a 
acessibilidade a todos. 
2.2.3 Avaliação da Dinâmica De Supervisão 
A supervisão de campo é de responsabilidade da assistente social Ana Glayciéle B. Silva que se disponibiliza a 
passar todo seu conhecimento na práxis profissional no campo de estágio CREAS, sempre passando todas as 
informações necessárias deixando bem a vontade de perguntar e tirarminhas dúvidas, foi apresentados os 
instrumentais utilizados para realizar nos atendimentos, acolhimentos, acompanhamentos e escuta qualificada 
dos usuários. Muito dinâmica sempre buscando atender as demandas da melhor forma visando a melhoria do 
usuário. 
3 CONCLUSÃO 
O estágio I é um momento de observação, e é através desse momento que temos o primeiro contato com a 
profissão que escolhemos, e com as atividades reais do assistente social , as demandas , as expressões das 
questões sociais e o primeiro contato direto com os usuários , onde vemos a importância da assistência social na 
sociedade Aprendi que
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