AULA 5 GESTÃO ESCOLAR - TEORIA E PRÁTICA

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
          Questão
	
	
	CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define:
		
	 
	os valores da organização
	
	os princípios organizacionais
	 
	a missão da unidade escolar
	
	a visão da unidade escolar
	
	os padrões de convicência social
	Respondido em 11/09/2021 17:35:24
	
Explicação:
A missão da escola deve ser contribuir para transfomação de uma sociedade mais justa e participativa.
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9393/96, Artigo 22, sinaliza para a seguinte finalidade da Educação Básica:
		
	
	Anunciar que ao educando, cabe a ele terminar a educação básica, ingressar no mercado de trabalho informal enquanto não consegue um emprego de carteira assinada.
 
	
	Indicar que a família pode substituir a escola no que diz respeito aos ensinamentos de conteúdos de ensino, desde que aos filhos sejam oferecidos cursos de idiomas e lazer cultural.
	 
	Desenvolver o educando, assegurar-lhe a educação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
	
	Oferecer aos estudantes exercícios de fixação e treinamentos através de práticas laborais que lhes permitirão ter experiência para compor seu currículo profissional.
 
	
	Preparar mão de obra técnica, especializada para atender exclusivamente as demandas do mercado de trabalho.
	Respondido em 11/09/2021 17:36:09
	
Explicação:
A finalidade é o desenvolvimento do educando no processo de aprendizagem, o exercício da cidadania e condições para que possa ingressar no mercado de trabalho e progredir nos estudos posteriores.
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, os conhecimentos curriculares por área de conhecimento são: De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, os conhecimentos curriculares por área de conhecimento são:
		
	 
	ciências, matemática, língua portuguesa, história e geografia.
	
	língua portuguesa, matemática, ciências e história.
	
	 linguagem, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e artes.
	 
	linguagem, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino religioso.  
	
	matemática, língua portuguesa, ciências, artes e ensino religioso.
	Respondido em 11/09/2021 17:37:05
	
Explicação:
A Base nacional Comum Curricular (BNCC) está dividida por áreas de conhecimento,as quais devem estar interligadas entre si, para que o conhecimento seja trabalhado sem fragmentação entre as diferentes linguagens.
	
	
	 
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          Questão
	
	
	(FUNCERN 2018). Sobre a formação continuada dos docentes, numa perspectiva crítico-reflexiva, é CORRETO afirmar que:
 
 
		
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	A formação continuada do docente é de inteira responsabilidade do professor, uma vez que estão garantidos na legislação os espaços e tempos formativos. Cabe ao docente, dessa forma, decidir sobre sua formação reflexiva ou não, pois o currículo será proposto pela instituição formadora.
	
	O profissional prático reflexivo não consegue superar a rotinização de suas ações refletindo sobre as mesmas antes, durante e após executá-las. Ao se deparar com situações de incertezas, contextualizadas e únicas, esse profissional recorre aos modelos de sucesso e êxito como forma de decidir e intervir.
	
	A legislação educacional brasileira não menciona proposição e implantação de programas de formação continuada do docente, apenas ressaltam a formação inicial na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a partir da coexistência de influências liberais e tradicionais.
	 
	Os profissionais precisam questionar as situações práticas vivenciadas no campo da docência para edificar a sua formação. Essa atitude propicia o enfrentamento das novas situações, capacitando os indivíduos a tomarem decisões apropriadas.
	Respondido em 11/09/2021 17:37:18
	
Explicação:
Os profissionais precisam questionar as situações práticas vivenciadas no campo da docência para edificar a sua formação. Essa atitude propicia o enfrentamento das novas situações, capacitando os indivíduos a tomarem decisões apropriadas.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996), em seu art. 12, prevê as incumbências da escola, dentre as quais temos:
I. a administração de seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros a ser compartilhada com o sistema;
II. assegurar o cumprimento de seus dias letivos e horas-aula estabelecidas;
III. a elaboração da proposta pedagógica da escola sendo tarefa exclusiva da direção;
IV. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;
V. o cumprimento do plano de trabalho dos professores é uma tarefa a ser administrada pela Secretaria de Educação.
O correto está em somente:
		
	
	II,III e V;
	
	II,III e V;
	
	II, IV e V;
	 
	I,II e IV.
	
	I,III e IV;
	Respondido em 11/09/2021 17:37:26
	
Explicação:
A elaboração da proposta pedagógica da escola como tarefa exclusiva da direção  é incoerente com a proposta da  LDB.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Neiva é gestora de uma escola pública e vivencia alguns dos problemas educacionais atuais que são a repetência e evasão escolar de seus alunos. Ela está refletindo com sua equipe algumas estratégias para solucionar esta situação. Sobre este assunto, estão coerentes as afirmativas:
I - As tentativas de superação desses problemas é uma das responsabilidades da Gestão Escolar, pois é importante ter em mente que a evasão também é uma questão de responsabilidade do gestor ou da equipe gestora.
II - A diminuição da evasão e a permanência dos alunos na escola passa pela qualidade do que nela é oferecido.
III - Aquilo que se oferece na escola passa pela mão da equipe gestora ou do profissional gestor. 
		
	 
	I; II; III
	 
	III
	 
	I; III
	 
	I; II
	 
	II; III
	Respondido em 11/09/2021 17:38:23
	
Explicação:
As tentativas de superação  do fracasso escolar  é responsabilidades da Gestão Escolar, que implica na diminuição da evasão escolar e na qualidade o ensino.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	(FUNCERN 2018). O planejamento constitui pressuposto básico para o desenvolvimento de ações racionais. Dessa forma, o planejamento pode ser visto no contexto de um processo (sistêmico) que envolve quatro etapas fundamentais:
		
	
	planejamento, eficiência, eficácia, críticas.
	
	recursos, eficiência, aplicabilidade, retorno social.
	
	métodos, objetivos, empatia, patrimônio.
	
	Recrutamento, Seleção,  Orientação Profissional e Treinamento.
	 
	diagnóstico, planejamento, execução e avaliação.
 
	Respondido em 11/09/2021 17:38:55
	
Explicação:
diagnóstico, planejamento, execução e avaliação.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola ou da prática educativa. Com isso percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização de poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que a escola tenha o projeto político-padagógico pretendido?
		
	
	Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
	
	Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.
	 
	Utilização de técnica e de metodologias específicaspara a elaboração de projetos.
	 
	Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
	
	Divulgação de dados de desempenho para a classificação das turmas.