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FACULDADE INTEGRADA DE ARAGUATINS 
FLAVIANO PAULO DE ARAÚJO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÉ PROJETO 
 
 
 
Trabalho desenvolvido como requisito 
essencial para valoração da disciplina 
metodologia cientifica, sob a orientação da 
professora.... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Brasília-DF 
Dezembro/2016 
1. TEMA 
 
O Cotidiano do Vigilante de instituições de ensino: Diferença de 
vigilante e vigia. 
 
 
2. PROBLEMÁTICA 
 
Diante da realidade vivida por muitos vigilantes dentro das instituições 
de ensino foi presenciado a dificuldade em atribuições a função. O trabalho se 
propõe a pesquisar a realidade de alguns e atribuir a função do vigilante dessa 
área. 
 
3. HIPOTESES 
 
Nas escolas e instituições de ensino é de extrema relevância para a 
segurança do órgão um vigilante, pois o mesmo assegura a proteção dos 
funcionários e alunos, controla o fluxo de entrada e saída de pessoal, visitantes 
e automóveis, inspecionando volumes e cargas, fazendo rondas nas 
instalações, verificando o estado de equipamentos, etc. 
Por ter caráter preventivo, ele inibe e impedi ações suspeitas, 
garantindo a dignidade humana dos membros do local. Há relatos de diversos 
vigilantes que com frequência ocorrem conflitos entre alunos e vigilantes, 
devido às sistemáticas recusas a seguirem as orientações e normas 
institucionais, cujo cumprimento os vigilantes devem assegurar. Para trabalhar 
nessa área a atuação é cautelosa. Esse setor exige do funcionário trabalho 
dedicado e minucioso afinal estão lidando com criança e adolescentes na maior 
parte do tempo. 
 
 
4. OBJETIVOS 
 
4.1 Objetivo Geral 
 
Durante pesquisas de campo e bibliográficas seja possível 
compreender sobre o cotidiano dos vigilantes que atuam nas redes de ensino. 
E destacar a diferença entre vigilante e vigia. 
4.1.1 Objetivos Específicos 
 
 Reconhecer atitudes adequadas para com a sociedade; 
 Identificar as situações vivenciadas pelos vigilantes; 
 Conhecer a realidade de trabalho; 
 Deixar claro a diferença entre vigilante e vigia. 
 
5. JUSTIFICATIVA 
 
Durante o trabalho em um colégio estadual na cidade de São 
Sebastião vários obstáculos foram e são enfrentados, por esse motivo é que foi 
pensado em expandir o conhecimento nessa área. Ao designarem algumas 
tarefas ao vigilante, muitos contorcem suas funções com as de um vigia. 
O preparo para atuar em escolas é muito importante, o que refleti em 
sua postura, no comportamento maduro e atitudes discretas e coerentes por 
parte do vigilante no relacionamento, principalmente, com os alunos. 
 
6. METODOLOGIA 
 
O trabalho terá pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. Na qual a 
pesquisa de campo terá métodos quantitativos e qualitativos, ou seja, com 
perguntas objetivas e subjetivas, terá duas etapas, a 1ª um questionário com o 
corpo da escola, como, professores, diretores, coordenadores e auxiliares de 
limpeza. E a 2ª com vigilantes que atuam nas instituições de ensino. 
 
7. REFERENCIAL TEORICO 
 
Quando se fala em escola, o que vem na mente são alunos e 
professores, em alguns casos pais e quando muito em direção. Se perguntar 
para as pessoas o que é necessário uma escola ser boa, a maioria responde 
professores e alunos. Isso é primordial, claro. Mas há um elemento de extrema 
importância nas instituições de ensino publica e privada, elemento esse que se 
torna despercebido em diversos momentos, que é o vigilante e/ou porteiro. 
Essa categoria esta se tornando extinta, porém tem papel 
fundamental no controle e no bom andamento da rotina escolar. No entanto, o 
preparo para atuar em escolas é muito importante, o que refleti desde na 
postura, no comportamento maduro e atitudes discretas e coerentes por parte 
do vigilante no relacionamento principalmente com os alunos. 
A segurança deve ser uma preocupação comum a todos os 
membros da comunidade educativa – pessoal docente e não docente, alunos, 
pais, encarregados de educação e representantes autárquicos. 
Além de um bom conhecimento e informação neste âmbito, 
importa criar uma cultura de segurança, nomeadamente interiorizando 
procedimentos e comportamentos e adoptando as necessárias medidas de 
prevenção. 
Uma instituição de ensino que possui um vigilante tem um ponto 
na frente no quesito qualidade, afinal a mesma já possuirá uma porcentagem 
menor de criminalidade e acidentes. Além disso, ser recebido cordialmente já 
torna o dia muito melhor. 
O vigilante não tem apenas a função de ser cordial na portaria 
da escola, ele também media conflitos. O fato de ter um vigilante na porta já 
inibe alguns conflitos. 
 
As estatísticas policiais apontam que a maior parte das brigas 
entre alunos se dá nas proximidades do portão da escola – se 
houvesse um vigilante em cada portaria das escolas muitos 
casos de agressões físicas ou verbais poderiam ser evitados 
(Coronel, 2007) 
 
Ao desembarcar dos veículos, os alunos ficam propícios a 
acidentes, com ajuda do vigilante o mesmo pode garantir a segurança dos 
alunos, por exemplo, quando embarcam ou desembarcam dos veículos que os 
conduzem á escola e precisam atravessar a rua para entrar. Nas escolas 
privadas é muito comum verificar a atuação deles nessa missão e quase não 
se houve falar em acidentes ou atropelamentos onde são ativos tais 
profissionais. 
Além de problemas internos, o vigilante deve ficar atento quanto à 
presença de pessoas estranhas nas imediações da escola. 
Um Vigilante devidamente treinado pode se transformar num braço 
dos órgãos que atuam na área da segurança pública e auxiliaria muito na 
diminuição da violência nas escolas. Ou seja, é extremamente relevante que o 
vigilante é fundamental nas instituições de ensino. 
 
REFERÊNCIAS 
 
CARRION, Valentin. Comentários à Consolidação das Leis do Trabalho. 37. 
ed. São Paulo: Saraiva, 2012. 
 
CORONEL, Figueiredo. O Porteiro da Escola: Elemento Fundamental. 06 de Junho de 
2007. Disponível em: https://capitaofigueiredo.wordpress.com/2007/06/06/o-
porteiro-da-escola-elemento-fundamental/ Acesso em: 01/12/2016 
 
https://capitaofigueiredo.wordpress.com/2007/06/06/o-porteiro-da-escola-elemento-fundamental/
https://capitaofigueiredo.wordpress.com/2007/06/06/o-porteiro-da-escola-elemento-fundamental/