Curso de aperfeiçoamento Tecnologias da Informação e Comunicação - TICS - AVAMEC (CAPES - MEC) - Gabarito módulo Educação a Distância - Questões de informática

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1. As tecnologias se desenvolveram de tal forma que, com os mais variados recursos tecnológicos 
conectados à internet, podemos nos comunicar e interagir com várias pessoas e de diferentes 
lugares, em tempo real. E isso faz grande diferença na educação a distância atual, se comparada 
à de tempos atrás, pois: 
 
2. Para que ocorra aprendizagem a distância e esta seja significativa e exitosa, alguns requisitos 
são básicos e necessários, como: 
 
3. Propor objetivos para o que está estudando, criar o hábito de pesquisar informações que 
complementam e aprofundam o assunto estudado; acreditar que precisa aprender constantemente, 
APERFEICOAMENTO 
60 HORAS 
CAPES/MEC 
astecnologias computacionais t~m democratizado o conhecimento cada vez 
mais. De onde quer que estejamos, podemos acessar informaoes, realizar 
leituras, discutir conte~dos com varias pessoas e construir e compartilhar novos 
saberes: 
b mesmo com os avan~os tecnologicos, as informa(es, assim como era ha 
d~cadas atr~s, demoram muito chegar as pessoas; 
podemos acessar informades a qualquer hora e de qualquer lugar, mas o 
conhecimento somente podera ser compartilhado em sala de aula presencial, 
d as tecnologias favorecem apenas momentos de divers~o, ou seja, de 
entretemimento 
a queoconte~do a ser estudado seja impresso e repassado aos participantes, 
b queos estudos ocorram da mesma maneira como se estvesse em uma sala de 
aula presencial, ou seja, com a presenga fisica dos participantes, 
queos contedos e todas as informag~es estejam disponiveis em um ambiente 
virtual de aprendizagem e que estes sejam lidos, discutidos e aprofundados, 
permanentemente, pelos estudantes; que as atividades (tarefas) propostas 
sejam realizadas, entre outros; 
0 que basta o estudante se matricular no curso e real izar, eventualmente, algumas 
atividades propostas. 
 
porque a vida, na atualidade, exige aperfeiçoamento contínuo, são características e habilidades 
que: 
 
4. A evolução tecnológica, com destaque para a informática e a conexão à internet, favorece cada 
vez mais os estudos a distância, pois: 
 
5. Sempre aprendemos em muitas atividades que realizamos em nosso dia a dia, mas nas 
atividades e estudos formais a distância como é o caso deste curso que você participa, precisamos: 
 
asequipes respons~veis pela elabora,~o de um curso precisam desenvoliver para 
realizar os estudos no refernido curso; 
b todos os suyeitos envolvidos no curso precisam aprimorar, menos os estudantes, 
pois contar~o com o auxilio do tutor que ser~ sutiiente para garantir ~xito no 
curs0, 
c ostutores precisam desenvolver ou aprimorar habilidades para realizar 0s 
estudos, 
(voce estudante. precisa desenvolver ou aprimorar para aprender sempre e ter 
exito nos estudos a dist~ncia 
0 possibillta que a educa,;a0 a dist~ncia chegue as mais d1ferentes regi5es e 
pessoas; 
b superatodas as dificuldades de acesso ~ educa,~o, uma vez que todos podem 
frequentar salas de aula presenciais 
c as aulas que ocorriam em sala de aula, passam a ser ministradas em grandes 
audit~rios com a presenga de muitos participantes, 
d aeducacao a distancia passa a ser realizada, somente, por meio de aulas 
gravadas em video 
0 ter mteresse e cunos1dade para aprender, perspiccia para aprvnorar e crescer 
sempre; enfim, compromisso com o estudo que nos propomos a fazer, pois do 
contrario, dificilmente, atingiremos nossos objetivos, 
b compreender que a aprendizagem e o conhecimento s~ ocorrem quando 
expressos oralmente, o que implica que os eventos educativos formais sejam 
todos presenciais, 
c observar que com o advento da escrita, as condig~es basicas para o processo de 
educa~@o a dist~ncia estavam dadas, uma vez que ela est~ restrita as 
informag~es dos livros impress0s; 
d como estudante a dist~ncia, apenas acessar o curso para ser bem sucedido nos 
estudos e no aprendizado. 
 
6. O histórico de desenvolvimento da Educação a Distância no Brasil, pode ser classificado em 
fases ou etapas. A fase que nos encontramos hoje é percebida como moderna ou quinta etapa e é 
caracterizada pela: 
 
7. A Universidade Aberta do Brasil (UAB), sistema integrado por universidades públicas instituído 
pelo Decreto 5.800 de 8 de junho de 2006, tem como objetivo: 
 
8. Dentre os suportes tecnológicos que surgem a cada dia aumentando a possibilidades de estudo 
a distância, pois propiciam a realização dos estudos de maneira muito mais dinâmica e 
diversificada, podemos destacar: 
 
a cria,do das Universidades Abertas no final da d~cada de 1960 e inicio de 1970 
Essa etapa incluiu em seu processo o usa do radio, da televisao, da 
correspondencia e tamb~m do telefone, ocorrendo assim a integra,~o de todos 
os recursos que antes, +solados, nao prosper ararn, 
(chegada dos computadores, cria,do das redes de computadores que ao longo do 
tempo vem se evoluindo e pelos grandes avan~os tecnolbgicos que ocorrem nos 
dias atuais. Esses avan~os propiciam, al~m de novas e diferentes formas tanto 
de planejamnento, administrac~o e desenvolvimento de cursos e pesquisas 
quanto de acesso e utilizac~o dessa modalidade de ensino pela popular~o no 
geral; 
c utilizac~o de audio, video e do computador que propicia certa interaco entre 0s 
participantes do curso em tempo real e em locais diversos, 
d utilizac~o da televis~o com o inicio dos telecursos ou da televis~o educativa o 
que propiciou o uso de sat~lites possibiirtando ao estudante n~o somente ouvir, 
mas tambem visualizar alguns aspectos dos conte~dos estudados. 
a desenvolvimento da educat~o a dist~ncia nas d~cadas de 1970 e 1980, 
b autiliza~o de audio, video e de computador para a intera~o entre os 
particpantes do curso em tempo real, 
c desenvolvimento de videoconferencia com a capacidade de estabelecer 
comunicacao ponto a ponto ou em v~rios pontos simultaneamente; 
(odesenvolvimento da educa,,do a dist~ncia, com a finalidade de expandir e 
interiorizar a oferta de cursos e programas de educaxao superior no Pais, para a 
popula,~o com dificuldade de acesso ~ format~o universitaria. 
.f6rum. chat (bate-papo). wild ou texto coletivo, e-mail, entre outros; 
b perfil do participante e conte~dos, 
c conte~dos e ferramenta agenda, 
d somente o encontro presencial. 
 
9. Estudos apontam que existe uma grande procura por ensino superior no Brasil e que as 
Instituições de Ensino Superior (IES) não têm conseguido atender a demanda. E, nas discussões 
sobre democratização da educação e de acesso ao conhecimento, a Educação a Distância: 
 
10. Conforme informa o conteúdo desse minicurso, a Universidade Aberta do Brasil é: 
 
11. O Artigo 80 da Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9.394/96) é considerado o marco na 
regulamentação da Educação a Distância no Brasil, porque: 
 
a aumenta consideravelmente a oferta de cursos presenciars; 
(surge como alternativa para amenizar a car~ncia de vagas no ensino superior; 
c passaa atender, exclusivamente, a formag~o de gestores; 
d ainda precisa ser regulamentada no Pais. 
a umadas ~nicas institui~es de ensino superior que se encontra em cada estado, 
b ainstitui~~o de ensino superior estadual que oferece cursos superiores 
presencars, 
um sistema integrado por universidades p~blicas que oferecem cursos de nivel 
superior por meio da educa~o a dist~ncia; 
d umcons~rcio de universidades privadas que oferecem cursos superiores por 
meio da educac~o a dist~ncia. 
a ~alegisla~o de cria,~o da Universidade Aberta do Brasil; 
b apesar de Educa~o a Dist~ncia constar em todas as legisla~~es brasileiras, ela 
n~o era conhecida pela popular~o; 
c apesar de constar na legislac~o, essa modalidade de ensino n~o ~ vi~vel 
financeiramente, 
0 antes dessa Lei, a Educa�ao a Distancia nao constava em nenhuma outra 
legislag~o brasileira. E que, a partir da LDB, houve um expressivo crescimento 
dessa modalidade de ensino no Pais. 
 
12. Marque a alternativa que apresenta fatos que representam a expansão significativa da 
educação a distância no Brasil, nas últimasdécadas: 
 
13. Além de incentivar o desenvolvimento da educação a distância nas instituições públicas de 
ensino superior, o sistema UAB também: 
 
14. Os polos de apoio presencial da UAB, além de outras finalidades, visam o atendimento aos 
estudantes da região onde estão instalados; portanto, além de laboratório de informática e 
laboratórios específicos precisam dispor de: 
0 Houve somente para oano de 2018, segundo o ceoso do INED, um cresomento 
consider~vel de 50,7%, em rela,~o a 2017 nas matriculas. E esse aumento ~ 
importante para o cumprimento da Meta 12 (do DNE. 
b As instituig~es de Ensino Superior (IES) passaram a receber maiores incentivos 
governamentais para oferta de cursos superiores presenciais, 
c As IES, com ofertas de mais vagas para cursos presenciais, impulsionaram o 
apoio ~ pesquisa e ~ criax~o de centros de format~o, 
d Surgiram discusses a respeito da necessidade de expans~o do n~mero de vagas 
no ensino superior presencial 
a oferta cursos presenciais em universidades particulares; 
(apoia pesquisas em metodologias inovadoras de ensino superior; incentiva a 
entre a Uni~o, estados e municipios; estimula a cria~~o de centros 
de fora~o permanente; 
c contribui para o atendimnento ~ demanda por cursos de nivel superior no Pais, 
uma vez que expande a oferta de cursos presenciais; 
d fortalece as escolas de ensino m~dio, uma vez que os polos da UAB s~0 
utilizados como sala de aula presencial por essas esc0las. 
 
 
15. Marque todas as alternativas que representam possibilidades que o estudante, que se encontra 
em um curso superior a distância, passa a ter. 
 
I. Oportunidade para interações com diversas pessoas, com diferentes formações e culturas. 
II. Autonomia para se organizar conforme a própria disponibilidade de tempo e horário para os 
estudos. 
III. Incentivo exclusivo ao estudo presencial, juntamente com demais colegas e formadores no 
mesmo espaço físico. 
IV. Estímulo para pesquisar sempre. 
V. Oportunidade para tomada de iniciativa, compartilhando experiências, conhecimentos e 
construção de novos saberes. 
 
a sistema de acompanhamento, por meio de visita presencial aos estudantes, 
b todo material didatico impresso e disponivel na biblioteca fisica, ja queesse ~ o 
~nico meio que os estudantes tem de acesso ao material, 
(centros de documenta~o e informa~o ou de espacos que bibliotecas, 
videotecas, audiotecas, hemerotecas (setor da biblioteca para jornais, 
revistas,peridicos etc), entre outros; 
d somente de salas de aula para a realizatao dos encontros presenciais 
a I-llelll, 
b I-IVeV 
Gt-vev 
d Todas.