Educação Integral: Conceitos e Práticas

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Painel Meus cursos TI 2021 TÓPICO 1 - 09/02 a 21/02 1-Exercitando as aprendizagens
Iniciado em quarta, 24 mar 2021, 15:01
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 24 mar 2021, 15:34
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empregado
32 minutos 30 segundos
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Questão 1
Completo
Vale 1,00
ponto(s).
O vídeo "Conceito de Educação Integral", apresentado
pelo educador Miguel Arroyo na primeira página do Livro
1, pontua aspectos fundamentais da educação
integral. Diante disso, é bastante válido fazer uma pausa,
pensar sobre o vídeo e recapitular tais questões, pois
isso ajudará tanto na consolidação da aprendizagem
quanto na continuidade de sua formação.
 
Deste modo, propomos que faça uma lista dos principais
elementos de educação integral apontados pelo
educador. 
 
O ser humano é um sujeito total e integral enquanto sujeito de
conhecimento e cultura, valores e ética, identidade e memória. 
A educação integral vem de encontro a garantir o pleno
desenvolvimento do ser humano. 
Ao realizar sua lista de pontos importantes para
caracterizar o conceito de educação integral a partir do
vídeo do Miguel Arroyo, o cursista terá produzido uma
boa resposta se tiver sido equivalente ou se aproximado
dos aspectos elencados abaixo: 
1. As discussões em torno do conceito de Educação
Integral estão fundamentadas numa concepção de ser
humano em sua integralidade, visando o
desenvolvimento de todas as suas dimensões
(intelectual, física, emocional, social e cultural). Ao
contrário das concepções redutoras ao desenvolvimento
dos aspectos cognitivos ou afetivos;
2. O pleno desenvolvimento da pessoa é garantido nos
marcos legais da educação brasileira, sobretudo na LDB,
em seu Art. 2º: “A educação [...] tem por finalidade o
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho”. Igualmente, é importante reconhecer que a
formação humana completa dos estudantes matriculados
nas escolas públicas é garantida também em outros
marcos legais, como a Lei Complementar nº 928, de
2019 conforme o seu parágrafo único: “A Educação em
Tempo Integral pretende formar cidadãos de direito em
todas as suas dimensões, criativos, empreendedores,
conscientes e participativos [...]”. Também há referências
ao conceito na Lei nº 13.415, de 2017, em seu § 7º do Art
3º: “Os currículos do ensino médio deverão considerar a
formação integral do aluno, de maneira a adotar um
trabalho para a construção de seu projeto de vida e para
a sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e
socioemocionais”; 
3. O conceito de Educação Integral relaciona-se com a
de extensão do tempo escolar, pois reconhece que é
necessário mais tempo para alcançar a formação
completa dos indivíduos. Entende ainda que a
integralidade se constrói em espaços educativos diversos
e por meio de atividades diversificadas.
 
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Questão 2
Completo
Vale 1,00
ponto(s).
Para fazer essa atividade, primeiramente, vamos retomar
os quatro objetivos da formação dos indivíduos na
educação integral, a saber:
 
Pleno, no desenvolvimento da pessoa em todas as suas
dimensões;
Autônomo, para fazer escolhas na vida, sendo capaz de
realizar avaliações e tomar decisões considerando seus
conhecimentos, valores e interesse em prol do seu
desenvolvimento pessoal e da comunidade;
Crítico, para análise e atuação nos diferentes contextos
socioculturais;
Participativo, para atuar na transformação do mundo e
nas diversas demandas do cotidiano escolar, de forma
criativa, produtiva e colaborativa.
 
Agora, a partir de uma reflexão pessoal ou mesmo após
uma conversa com algum par de profissão, elabore
resumidamente algumas práticas educativas para
trabalhar e/ou atingir esse nível de formação de nossos
estudantes: 
 
Os projetos elaborados na escola (geral ou por área de 
conhecimento), trabalham tais níveis, formando seres 
autônomos. Os temas geradores também proporcionam ao 
estudante, trabalhando temas transversais voltados para a 
construção do ser autônomo. 
Durante a produção dessa atividade, você a fez
corretamente caso tenha considerado os seguintes
pontos:
1. O pleno desenvolvimento dos educandos considera os
sujeitos capazes de se realizarem em todas as suas
dimensões;
2. A Educação Integral é potencializadora da autonomia
através da formação de sujeitos capazes de fazer
escolhas e tomar decisões sobre si baseadas em
princípios éticos, responsabilidade e respeito com a
natureza, a história, o patrimônio artístico e cultural, os
direitos humanos e à diversidade, numa relação que
compreende toda a coletividade;
3. A Educação Integral busca a formação de sujeitos
capazes de elaborar uma reflexão crítica em relação aos
seus contextos socioculturais, ou seja, para além das
fronteiras da escola e da sala de aula.
 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Leia com atenção os termos abaixo e arraste cada
dimensão para suas respectivas particularidades e
definições.
 
- Esta dimensão situa-se no campo da compreensão das
questões do corpo, do autocuidado e da atenção à
saúde, da potência e da prática física e motora 
  . 
- Já esta outra, refere-se às questões do
autoconhecimento, da autoconfiança e da capacidade de
autorealização, da capacidade de interação na
alteridade, das possibilidades de autoreinvenção e do
sentimento de pertencimento  . 
- A próxima está relacionada à apropriação das
linguagens, códigos e tecnologias, ao exercício da lógica
e da análise crítica, à capacidade de acesso e produção
de informação, à leitura crítica do mundo  ; 
- A seguinte diz respeito à apreciação e fruição das
diversas culturas, às questões identitárias, à produção
cultural em suas diferentes linguagens  . 
- E por fim, a última refere-se à compreensão das
questões sociais, à participação individual no coletivo, ao
exercício da cidadania e vida política, ao reconhecimento
e exercício de direitos e deveres e responsabilidade para
com o coletivo  .
 
 
Sua resposta está correta.
O cursista deverá ler cada sentença e inserir no campoas dimensões específicas para cada característica
descrita.
 
A resposta correta é:
Leia com atenção os termos abaixo e arraste cada
dimensão para suas respectivas particularidades e
definições.
 
- Esta dimensão situa-se no campo da compreensão das
questões do corpo, do autocuidado e da atenção à
saúde, da potência e da prática física e motora [Física]. 
- Já esta outra, refere-se às questões do
autoconhecimento, da autoconfiança e da capacidade de
autorealização, da capacidade de interação na
alteridade, das possibilidades de autoreinvenção e do
sentimento de pertencimento [Emocional]. 
- A próxima está relacionada à apropriação das
linguagens, códigos e tecnologias, ao exercício da lógica
e da análise crítica, à capacidade de acesso e produção
de informação, à leitura crítica do mundo [Intelectual]; 
- A seguinte diz respeito à apreciação e fruição das
diversas culturas, às questões identitárias, à produção
cultural em suas diferentes linguagens [Cultural]. 
- E por fim, a última refere-se à compreensão das
questões sociais, à participação individual no coletivo, ao
exercício da cidadania e vida política, ao reconhecimento
e exercício de direitos e deveres e responsabilidade para
com o coletivo [Social].
Intelectual
Física
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