Exercício de Jogos educação psicomotora 2,1

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Exercício de Jogos, Recreação e Educação Psicomotora - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Sobre as práticas com jogos na educação infantil, assinale a afirmativa correta.
A - A atitude do professor em sala de aula não interfere no andamento da classe, muito embora, deve-se trabalhar com as crianças o respeito ao próximo.
B - Na educação infantil, por se tratar de crianças pequenas as atividades com jogos e brincadeiras devem vir prontas, pois os pequenos não estão aptos para a construção de materiais.
C - O papel do professor no trabalho com crianças pequenas é muito importante. Os jogos e brincadeiras devem ser conduzidos apenas para a ludicidade, não havendo vínculos de aprendizagem.
D - O trabalho com a educação infantil requer dos docentes estudo e aperfeiçoamento, para que suas práticas com jogos e brincadeiras sejam constantemente ressignificadas tendo em vista a aprendizagem das crianças.
E - Os jogos e brincadeiras na educação infantil devem privilegiar a competição, e o desenvolvimento corporal.
Questão 2 de 10
O termo desenvolvimento psicomotor diz respeito à interação existente entre o pensamento, consciente ou não, e o movimento efetuado pelos músculos, com auxílio do sistema nervoso. Estudar o desenvolvimento psicomotor implica em compreender as transformações contínuas que ocorrem por meio da interação dos indivíduos entre:
A - Si e com a sua criação.
B - Si e com o meio em que vivem.
C - Si e com o seu intelectual.
D - Si e com os seus pensamentos.
E - Todas as alternativas acima estão corretas.
Questão 3 de 10
Elevada atualmente ao nível de ciência, a psicomotricidade possui crescente importância nos trabalhos que se relacionam com o desenvolvimento infantil, tanto na fase da pré-escola quanto nas fases posteriores. Os três principais campos de atuação, ou formas de abordagem, da psicomotricidade são:
A - Comodidade e terapia; Vínculo com o cérebro; Altruísmo.
B - Readequação com o corpo; Reabilitação de fraturas; Organização dos pensamentos.
C - Reeducação da fala corporal; Cooperação com o lúdico; Organização dos músculos.
D - Reeducação psicomotora; Terapia psicomotora; Educação psicomotora.
E - Restruturação do pensar; Reorganização do olhar; Organização do criar.
Questão 4 de 10
Para Vygotsky (1991), que destaca a importância das relações entre as pessoas como elementos de aprendizagem e desenvolvimento da linguagem, a brincadeira tem um caráter importantíssimo. O ato de brincar é especialmente relevante na faixa etária da Educação Infantil. Assim, qual a faixa de idade que é considerada educação infantil pelo autor citado?
A - (0-1 anos).
B - (0-2 anos).
C - (0-3 anos).
D - (0-4 anos).
E - (0-5 anos).
Questão 5 de 10
A educação psicomotora deve ser considerada como um alicerce na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, sendo vista como uma base, pois a mesma condiciona todos os aprendizados pré-escolares; levando a criança a tomada de consciência de seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço, dominar o seu tempo, adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e movimentos. Dessa forma, a educação psicomotora deve ser praticada e conduzida com perseverança desde os primeiros anos de idade, sendo compreendida como um processo importantíssimo que auxiliará para o desenvolvimento da criança. Sobre a educação psicomotora, podemos afirmar que:
I. O objetivo principal é incentivar a pratica de movimentos em todas as idades da criança, desempenhando um papel fundamental, pois o movimento é um suporte que ajuda a mesma a adquirir o conhecimento de mundo que a rodeia através do seu corpo, suas sensações e percepções.
II. A educação psicomotora é uma formação de base indispensável para qualquer criança, pois a mesma permite auxiliá-las na superação das dificuldades e a prevenir as inadaptações.
III. Um bom educador psicomotor pode ajudar muito o aluno, potencializando seu desenvolvimento funcional, auxiliando o educando na tomada de consciência de suas limitações e principalmente propondo exercícios adequados para um bom desempenho de seu esquema corporal.
É correto o que se afirma em:
A - Está correta apenas a afirmativa II.
B - Está correta somente a afirmativa III.
C - Estão corretas apenas as afirmativas II e III.
D - Estão corretas apenas as afirmativas I e III .
E - Estão corretas as afirmativas I, II e III.
Questão 6 de 10
O ato de jogar é reconhecido por muitos autores como tão antigo quanto o próprio homem e que, ao longo dos tempos, foi sendo conceituado e reconceituado, de acordo com a época e as concepções vigentes (BROUGÈRE, 2000), passando do mero pensar em adultos em miniatura para crianças em desenvolvimento. Neste sentido, podemos afirmar que o brincar passa a ser:
A - Todas as alternativas acima estão corretas.
B - Um ato de adultos, mas que com o tempo foi passando a ser específico às mulheres.
C - Um ato infantil com o intuito de alfabetizar os meninos.
D - Um ato infantil, mas que considera o caminhar do adulto.
E - Um ato infantil, que com o tempo foi se aprimorando.
Questão 7 de 10
Mediante o processo de ensino-aprendizagem é muito importante que os educadores, principalmente os de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, tenham conhecimento sobre o desenvolvimento infantil para que os conteúdos acadêmicos a serem trabalhados estejam de acordo com as necessidades psicomotoras daquela faixa-etária, todavia o que ainda verificamos é aqueles alunos treinados por meio de atividades de riscos à direita, à esquerda, verticais, horizontais, bolinhas e ondas em papéis impressos, os exercícios psicomotores, através do movimento e dos gestos, porém não devem ser realizados de forma mecânica, mas sim, devem ser associados com as estruturas: Assinale a alternativa que correspondem as estruturas associadas ao texto acima:
A - Cognitivas e afetivas.
B - Intelectuais e afetivas.
C - Motricidade e afetivas.
D - Musculares e afetivas.
E - Psicomotoras e afetivas.
Questão 8 de 10
Pensar a escola é pensar nos múltiplos processos que nela acontecem, nesse sentido sendo um espaço de interação social, a escola se fortalece como um espaço para que o trabalho coletivo seja desenvolvido. Considerando os jogos e brincadeiras como fundamentais no trabalho na escola, assinale a alternativa correta.
A - A prática de jogos na educação básica pode contribuir para o trabalho socializador, de respeito ao próximo, a cooperação, entre outros. Mas os alunos do Ensino Fundamental não gostam de jogos com regras.
B - Jogos e brincadeiras são bacanas de serem trabalhados nas escolas, pois não dependem das condições do ambiente, qualquer lugar pode ser apropriado para as práticas lúdicas.
C - O momento do “brincar livre”, não necessita fazer parte das práticas curriculares, uma vez que realizado quando os alunos terminam alguma atividade, ou na hora do recreio.
D - O trabalho com jogos cooperativos é bem significativo, pois lida com a construção de regras que serão estabelecidas em grupo, nesse sentido, não é necessário atentar-se para a faixa etária dos estudantes.
E - Os jogos e brincadeiras podem se constituir como um fator de autoestima nos estudantes, os desafios são importantes, para que os estudantes saibam lidar com frustrações, e a superação dos desafios apresentados.
Questão 9 de 10
Winnicott, ao longo de toda sua obra, destaca o brincar como uma forma de experimentar vivências, de conhecer o mundo. Ele afirma que “a característica principal do brincar é a de uma experiência criativa, uma experiência na continuidade, uma forma básica de viver” (WINNICOTT, 1975, p. 75). O autor ainda destaca que o brincar é, por si só, uma terapia e que, em muitos momentos, pode ser positiva ou não. Assim, podemos afirmar que:
A - É importante que os adultos não se intrometam sempre nas brincadeiras infantis, sob pena de que a expressão criativa do brinquedo seja parte do mundo adulto e não do infantil.
B - É importante que os adultos nunca brinquem com as crianças que ainda não estão em idade escolar, para que não interfiramno desenvolvimento psicológico da mesma.
C - É importante que os adultos se intrometam sempre nas brincadeiras infantis, sob pena de que a brincadeira passe a ser algo chato e sem fim educativo.
D - É importante que os adultos se intrometam sempre nas brincadeiras infantis, sob pena de que a criatividade do brinquedo seja parte do mundo adulto e não do infantil.
E - Todas as alternativas acima estão corretas.
Questão 10 de 10
A partir da necessidade de perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem, surgiu a psicomotricidade. Os estudos dessa área se destacaram em 1920, quando o termo psicomotricidade foi utilizado pela primeira vez na França, por Dupré, para evidenciar um entrelaçamento entre dois aspectos, que são:
A - Movimento e o pensamento.
B - Posição e correlação.
C - Posição e relação.
D - Relação e origem.
E - Todas as alternativas estão corretas.