PROVA I EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

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Disciplina: 
Avaliação: 
 Educação e Diversidade (EDU02)
Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648550) ( peso.:1,50) 
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. A diversidade cultural traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições,
costumes e compreensão de mundo de cada civilização. No entanto, traz também a
desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito. Sobre este último,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
(    ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões pré-estabelecidas sobre o outro,
sem considerar suas qualidades.
(    ) O preconceito é demonstrado muitas vezes pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa
por alguém.
(    ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele
sentar-se.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - V - V.
b) V - V - V - F.
c) V - F - V - V.
d) V - V - F - F.
2. Como um reflexo da legislação vigente e da posição do Estado brasileiro com relação à garantia
da cidadania, as políticas educacionais brasileiras preveem o direito à diversidade e à inclusão.
Tais direitos são reforçados nos documentos que orientam a elaboração dos currículos e as
práticas educacionais no país com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Sobre o exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
a) No dia a dia nas escolas brasileiras, o acesso à educação de qualidade e sem distinção
permanece cada vez mais presente nos discursos e avança em muitas práticas, pois o
processo é moroso.
b) O acesso à educação no Brasil, depois do acordo firmado do Fórum Internacional de Direitos
das Crianças, é evidente o discurso e a preferência pelas crianças com altas habilidades.
c) Em nossas escolas brasileiras existem aspectos importantes, que evidenciam a qualidade e
a permanência da criança na escola, sendo necessário privilegiar somente os menos
favorecidos.
d) A acessibilidade não garante o direito do sujeito com deficiência, mesmo sabendo que isso
não se institui uma nova forma de olhar para uma educação de qualidade.
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3. Por meio dos movimentos sociais, podemos aperfeiçoar o sistema educacional e corrigir as
injustiças que ocorrem na sociedade, frutos de um processo tenso que vem se manifestando
através dos tempos. Para tanto, é necessário que haja a interação de todos os seres humanos,
independentemente de suas características ou classes sociais. Sobre a trajetória histórica da
Educação Especial, analise as seguintes sentenças:
I- A inclusão escolar é derivada de uma trajetória historicamente produzida.
II- O modelo de exclusão foi o que predominou por mais tempo.
III- Os paradigmas de inclusão e de integração possuem os mesmos princípios.
IV- A segregação pode ser considerada uma forma de exclusão.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.
4. De acordo com o ECA, Art. 58, no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais,
artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a
estes a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:
I- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos
adolescentes.
II- No ECA, o respeito à diferença cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos
adolescentes. Em outras palavras, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além
disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais.
III- No ECA, o respeito à diversidade cultural não integra o aporte dos direitos das crianças e
dos adolescentes.
IV- No ECA, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular
o contato com diferentes representações culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10610616/artigo-58-da-lei-n-8069-de-13-de-
julho-de-1990. Acesso em: 20 mar. 2020.
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.
5. Segundo Aquino (2002, p. 39), a ?discriminação e o preconceito podem estar presentes em
nossas vidas, muitas vezes de forma velada, a ponto de não nos darmos conta dele?, porque,
por mais que estejamos conscientes dos danos que o preconceito e a discriminação podem
causar ao ser humano, não estamos livres de por um ato involuntário cometer uma certa ação
ou ser alvos dela. Acerca dessa afirmativa e do seu significado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e
conhecimento. In: AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8.
ed.
São Paulo: Summus, 2002.
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a) O ato discriminatório é voluntário e, nesse sentido, todos cometem discriminação do outro,
ao passo que o preconceito é algo involuntário.
b) Mesmo que as pessoas não se deem conta, podem, via atos de qualquer tipo, inclusive de
maneira oculta, cometer discriminação e preconceito.
c) Todas as ações de um ser humano estão livres de causar discriminação e preconceito com
relação ao outro.
d) Os atos humanos capazes de causar discriminação e preconceito são sempre pensados, o
que permite que se diga que o ser humano é, em si, preconceituoso por natureza.
6. O termo alteridade remete ao reconhecimento do papel do outro na construção da identidade e
do conhecimento. É através do nosso relacionamento com o outro que entramos em contato
com a subjetividade e elaboramos o autoconhecimento. Sobre a noção de alteridade, assinale a
alternativa CORRETA:
a) A alteridade representa o contato com o outro, o contato com as características, contextos e
cultura de outros indivíduos.
b) A alteridade nos apresenta outras culturas e outros saberes que reforçam a construção de
uma postura etnocêntrica.
c) A alteridade permite a construção social da centralidade de nossa cultura com relação às
demais.
d) A alteridade é fundamental para a construção da identidade individual, pois representa um
processo de contato com o próprio indivíduo.
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7. Apesar de tanta discussão e conscientização por parte do governo, religião e entidades não
governamentais, o preconceito ainda vem acontecendo em nossa sociedade. Sobre os tipos de
preconceito, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Homofobia.
II- Racial.
III- Religioso.
IV- Social.
(    ) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica travou as
portas. Uma passageira que queria sair começou a xingar Claudinéia Gomes. ?Ela queria que eu
desse o nome do motorista a ela e, como eu não dei, ela me chamou de negra ordinária, dizendo
que eu estava acoitando o motorista?.
FONTE: Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje>. Acesso em: 20 jul. 2014.
(    ) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que conversava com
amigos na rua quando um grupo de estudantes em uma caminhonete - veteranos na
universidade- percebeu que ele era calouro e se aproximou. "Estávamos parados na esquina
conversando quando eles apareceram de carro ofendendo e xingando. Nós estávamos em seis
pessoas e eles entre cinco e sete pessoas. Tudo começou com um trote. Descobriram que eu
era homossexual e começaram a me humilhar", afirma. 
FONTE: Disponível em:<http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jul. 2014.
(    ) Um motorista de táxi que teria se recusado a levar no carro um casal que saía de um
terreiro de candomblé. "Eu disse que estava na frente do terreiro e a atendente me respondeu
que foi por isso que ele recusou a corrida", afirmou Alcântara. Em contato com a empresa,
Ednaldo conseguiu os dados do motorista e prestou uma queixa. O caso está sendo investigado
na 7ª Delegacia Territorial. 
FONTE: Disponível em: <http://www.atarde.uol.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
(    ) ?Se fossem jovens de classe média, não seria caso de policial?, diz antropólogo sobre
rolezinho.
FONTE: Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - I - III - IV.
b) I - III - IV - II.
c) IV - III - II - I.
d) I - IV - III - II.
8. O indivíduo exerce sua cidadania quando consegue perceber o mundo na sua complexidade, a
sua situação no mundo e de compreender os seus direitos para poder reivindicá-los. Segundo
Aquino (2002), a discriminação e o preconceito podem estar presentes em nossas vidas, muitas
vezes de forma velada, a ponto de não nos darmos conta dele, porque, por mais que estejamos
conscientes dos danos que o preconceito e a discriminação podem causar ao ser humano, não
estamos livres de por um ato involuntário cometer uma certa ação ou ser alvos dela. Sobre o
significado de um ato livre de preconceito, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e
conhecimento. In: AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8.
ed. São Paulo: Summus, 2002.
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a) Divulgação de ação solidária de uma pessoa nas redes sociais.
b) Proibição da entrada de motoqueiros em bancos.
c) Proibição da entrada de deficientes físicos em parques de diversão.
d) Propagandas associando um determinado produto à cor da pele de um sujeito, para ressaltar
a qualidade do produto.
9. Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela resolução
217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948, ?Todas as
pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e
devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.? Apesar desta declaração,
ainda percebemos que muitos direitos não são respeitados, havendo preconceito,
discriminação quanto à raça, homossexualidade, nível social e à mulher. Acerca de cada um dos
grupos mencionados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Raça.
II- Mulher.
III- Pobreza.
IV- Homossexualidade.
(    ) Gerada pelo desequilíbrio econômico, caracterizando a desigualdade social.
(    ) O tom da pele gera ainda, em alguns casos, comportamento de repúdia e preconceito,
chegando a destrato e agressão física.
(    ) Pesquisas comprovam que, apesar de haver leis, como, por exemplo, a Maria da Penha, a
violência e o desrespeito ainda continuam.
(    ) Para algumas pessoas, a atração sexual entre sujeitos do mesmo sexo é uma atitude
imoral que deve ser combatida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em:
<http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>. Acesso em: 10 fev.
2015.
a) I - III - II - IV.
b) IV - III - I - II.
c) I - II - III - IV.
d) III - I - II - IV.
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10.A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em
mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação;
portanto, a partir de indivíduos diferentes étnica e culturalmente. No entanto, a sociedade, de
um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho
Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o
cristianismo é a religião predominante, o heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se,
a seu turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a
necessidade de superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e o
pluralismo de ideias.
(    ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais
diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos
diversos grupos constituintes da sociedade.
(    ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores
culturais, próprios do contexto da criança e do adolescente.
(    ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as
práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo,  23 dez. 1996, p. 27833.
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio
2017.
a) V - V - F - F.
b) F - V - F - V.
c) V - V - F - V.
d) V - F - V - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.