Questionário I Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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Questionário I – Psicologia da Educação e da Aprendizagem 
 
1°) No que se refere o distúrbio de aprendizagem: 
• se refere a inversão da ordem regular ou natural das coisas, pode ser 
conceituado como a perturbação da ordem mental devido a falha na estimulação 
da parte frontal do cérebro, afetam as relações interpessoais do indivíduo 
causando como sofrimento, confusão de personalidade e sentimento de 
incapacidade. 
• se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por 
dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita, e raciocínio 
matemático. 
• consiste na autogeração e no automonitoramento dos pensamentos, 
sentimentos e comportamentos, a fim de atingir um objetivo, que pode ser 
acadêmico (melhorar a interpretação em leitura, escrever de maneira mais 
organizada, aprender a multiplicar, fazer perguntas relevantes). 
• se refere a resultado de redes complexas onde interagem um grande número de 
atores humanos, biológicos e técnicos. 
• 
2°) É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, 
avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou 
conceitos matemáticos. 
A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere: 
• Afasia 
• Dislalia 
• Discalculia 
• Disgrafia 
 
3°) Muitas são as diferenças entre a metodologia quantitativa e a 
metodologia qualitativa. No quadro abaixo você irá encontrar algumas 
características e, consequentemente, suas diferenças. Assinale a 
alternativa em que as diferenças foram corretamente identificadas: 
• Quantitativa: O planejamento é definido antes da coleta de dados; Qualitativa: 
Os problemas são abertos e podem alterar-se conforme a investigação vai 
progredindo. 
• Quantitativa: Apoia-se na filosofia fenomenológica; Qualitativa: Apoia-se na 
filosofia positivista. 
• Quantitativa: Suas análises utilizam-se de números e equações; 
Qualitativa: Suas análises resultam da descrição de fenômenos que 
ocorrem após as análises numéricas. 
• Quantitativa: É interpretativa e descritiva; Qualitativa: Utiliza-se de testes 
estandardizados e estatísticos. 
 
4°) Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se 
fundamenta? 
• Pedagogia e literatura. 
• Matemática e geografia. 
• Humanas e biológicas. 
• Pedagogia e filosofia. 
 
5°) Em que consiste o socioconstrutivismo: 
• explorar como os conhecimentos são absorvidos para, em seguida, disponibilizar 
elementos que provoquem o aluno. 
• captar o desenvolvimento das estruturas mentais e buscar meios de promover 
qualidade mediante a assimilação da aprendizagem. 
• abordagem teórica desenvolvida a partir dos estudos de Vygotsky. 
• Nenhuma das alternativas. 
 
6°) De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma 
aprendizagem passiva. Os processos educacionais ocorrem sempre de 
maneira: 
• Intuitiva. 
• A organizar o ambiente educacional. 
• A atender às demandas do conteúdo a ser apreendido. 
• Ativa e com dinâmicas pluralizadas. 
 
7°) Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos? 
• Um sujeito que pode memorizar. 
• Sujeito intelectualmente ativo. 
• Capacidade para se adaptar a determinadas estruturas. 
• Aspectos dos processos inconscientes. 
8°) Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta. 
I- Problemas de articulação 
II- Problemas de fluência 
III- Disfemia 
IV- Disfonia 
( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente 
envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a 
gagueira. 
( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a 
distúrbios orgânicos ou funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma 
respiração incorreta. 
( ) a produção do som é defeituoso, e o resultado são sons incorretos, está 
relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala. 
( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por 
uma expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos 
brusca. 
• II, I, IV e III 
• II, III, IV e II 
• II, IV, I e III 
• II, I, IIII e IV 
 
9°) Nosso cérebro possui uma estrutura complexa, responsável por 
fenômenos das mais variadas naturezas. Um desses feitos, realizados por 
esse órgão, trata-se de um processo que relaciona fatores psíquicos, 
sociais, culturais e implica em mudança de comportamento, sendo 
determinante para o desenvolvimento humano. Esse fenômeno é 
denominado: 
• Memória. 
• Conação. 
• Aprendizagem. 
• Cognição. 
 
10°) Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem 
relações entre a cognição, afetividade e ambiente social com os processos 
de aquisição de conhecimento. Podemos afirmar que os aspectos 
cognitivos tratam de: 
• Funções relacionadas à emoção, sentimentos, comportamento, sendo 
necessário haver um equilíbrio desses aspectos para que seja possível a 
aprendizagem. 
• Processos que se coordenam com outras funções e atuam na área do cérebro, 
no córtex pré-frontal, responsável pela ideação, controle e memória do trabalho. 
• Processo mental responsável por administrar o acúmulo de informações 
por meio de aprendizagem envolvendo ações como atenção, 
processamento, percepção e memória. 
• Fenômenos ligados ao modo como o cérebro recebe estímulos relacionados ao 
autoconhecimento, autoestima e motivação. Quando há alguma deficiência 
nessas funções, a aprendizagem fica comprometida.