Avaliação 4

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Avaliação 4
Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final. Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
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1)
A motivação para o dia-a-dia é preciso primeiramente ter sonhos, projetos sobre o futuro, uma visão clara e significativa de onde se quer chegar ou o que se quer fazer com a própria vida. É preciso ter um sentido maior e que faça a diferença para si mesmo.Há um caso real que reforça esta ideia: a do psiquiatra judeu Viktor Frankl que, preso no campo de concentração de Auschwitz, em plena Segunda Guerra Mundial, traçou três metas ao chegar naquele local deplorável: manter-se vivo, ajudar as pessoas com seus conhecimentos médicos e aprender alguma coisa com aquela situação. Ele conseguiu! Autor: Rogério Martins [www.portaldomarketing.com.br]
Como os estudos sobre motivação auxiliam a compreensão deste caso real?
Alternativas:
· A teoria da autodeterminação e os fatores internos como conhecimento adquirido.
checkCORRETO
· A teoria das metas de realização e fatores motivacionais. 
· A teoria de Herzberg e motivação intrínseca.
· Teoria humanista.
· A teoria das metas.
Resolução comentada:
Teoria da autodeterminação inclui os fatores internos e direcionam para a conquista de seus objetivos e para isso, deve haver um auto-observação.
Código da questão: 10873
2)
Mais proveitoso em sala de aula é provocar boas emoções, aliando a sensação de prazer ao conhecimento.
Selecione abaixo as estratégias sugeridas para que a aula seja motivadora e apresente resultados esperados:
Alternativas:
· Simulações, debate, vídeos, imagens e  projetos.
checkCORRETO
· Pesquisa, exposição, imagens e diálogo.
· Jogos.
· Diálogo, vídeos, trabalhos individuais e colóquios.
· Seminários, imagens e trabalho individual.
Resolução comentada:
Todas as técnicas que envolvam os alunos e provoquem memórias, relações interpessoais e possibilitam o uso individual de estratégias para memorização.
Código da questão: 10863
3)
Como podemos definir a mente sintetizadora:
Alternativas:
· Aquela que dominou pelo menos uma forma de pensar;
· como aquela que recebe informações de diversas fontes, entende e avalia objetivamente estas informações e as reúne de maneira inteligível.
checkCORRETO
· apresenta novas ideias, propõe questões desconhecidas, evoca formas inéditas de pensar;
· refere-se ao conhecimento do próprio conhecimento, à avaliação, à regulação e à organização dos próprios processos cognitivos. 
· como aquela que acolhe diferenças entre seres humanos e entre grupos humanos.
Resolução comentada:
Recebe informações de diversas fontes, entende e avalia objetivamente estas informações e as reúne de maneira inteligível. “Sintetizar o atual estado de conhecimento, incorporar novas descobertas e delinear novos dilemas fazem parte integrante do trabalho de qualquer profissional que deseja permanecer atualizado em seu ofício.” (Gardner)
Código da questão: 11581
4)
O professor muda continuamente seu método de apresentação, de linguístico para espacial e para musical, e assim por diante, combinando as inteligências de maneira criativa. Como podemos considerar este docente:
Alternativas:
· Utiliza de um pensamento estratégico;
· É criativo.
· Usa métodos tradicionais;
· É mediador entre os alunos.
· Considera a presença de inteligências múltiplas;
checkCORRETO
Resolução comentada:
Reconhecer as inteligências múltiplas oferece ao professor a possibilidade de usar estratégias considerando a presença da diversidade na sala de aula.
Código da questão: 10870
5)
Teoria da Autodeterminação pressupõe três necessidades básicas centrais que quando satisfeitas é possível "interiorizar" a motivação. Assinale a alternativa que contém as necessidades citadas neste contexto:
Alternativas:
· Intencionalidade , Motivação intrínseca, Interesse, Prazer.
· Motivação Intrínseca , Interesse, Prazer, Divertimento,Satisfação inerente e  Valorização consciente. 
· Autonomia, competência e vínculo.
checkCORRETO
· Competência, intencionalidade e interesse
· Competência, Vinculo e Ação
Resolução comentada:
As necessidades básicas são o desenvolvimento da autonomia o exercício da competência mas o estabelecimento do vinculo, compromisso com a área e profissão.
Código da questão: 11655
6)
As metas de realização são propósitos qualitativamente definidos, ou orientações gerais, quando estão em jogo realizações acadêmicas ou situações em que se deve apresentar um desempenho. Assinale a alternativa que corresponda aos 4 tipos de metas:
Alternativas:
· Corrente comportamentalista; Corrente cognitivista; Corrente humanística; Corrente Behaviorista;
· Cone da aprendizagem; Evitação de desempenho; Meta disciplinada; aprendizagem ativa;
· Aproximação de domínio; Evitação de desempenho; Corrente humanística; Cone da aprendizagem;
· Disciplinada; Sintetizadora; Criadora; Respeitosa;
· Aproximação de domínio; Evitação de domínio; Abordagem de desempenho; Evitação de desempenho;
checkCORRETO
Resolução comentada:
Os 4 tipos de metas. 1) Aproximação de domínio: Estes alunos demonstram esta competência desenvolvendo uma habilidade ou ganhando conhecimento. 2) Evitação de domínio: Quando o aluno tenta direcionar a sua atenção para evitar o que não foi entendido. 3) Abordagem de desempenho: O aluno tenta parecer competente quando se compara com outros e tenta ser melhor de todos ou for melhor do que alguém na sala de aula. 4) Evitação de desempenho: O aluno tenta evitar maus julgamentos e se preservará de parecer inferior quando for comparado aos outros.
Código da questão: 10663
7)
Nomeie a teoria de aprendizagem que é aplicada por etapas, iniciando com a apresentação de numa informação, exige uma resposta ativa do aluno e requer uma verificação imediata.
Alternativas:
· Corrente humanista
· Corrente cognitivista
· Corrente  Comportamental
· Corrente sócio cognitivista
· Corrente comportamentalista/ Behaviorista
checkCORRETO
Resolução comentada:
A corrente Behaviorista propõe uma instrução programada
Código da questão: 12251
8)
Identifique as afirmações verdadeiras com V e falsas com F
( ) O professor como mediador desse processo, deverá propor e coordenar estratégias que proporcionem uma apropriação ativa e consciente dos alunos acerca dos conteúdos propostos.
( ) A ação docente deveria estar restrita uma simples exposição de conteúdos.
( ) A implementação de estratégias de aprendizagem em sala de aula é uma das soluções mais eficazes para o conhecimento ativo.
( ) Engajar ativamente os estudantes em seus processos de aprendizagem para contribuir para a formação de profissionais mais criativos.
Assinale a alternativa que corresponda à sequência CORRETA:
Alternativas:
· V, V, V, F
· V, V, F, F
· F, V, F, V
· V, F, V e V
checkCORRETO
· V, F, V, F
Resolução comentada:
Nos estudos acerca da motivação nunca poderemos simplificar a docência como uma transmissão de conteúdos.
Código da questão: 12252
9)
A Dimensão afetiva ocupa lugar central tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto na construção do conhecimento. Relaciona a psicogênese e a história do indivíduo, demonstrando, assim, a estreita relação entre as interações humanas e a constituição da pessoa, propondo um estudo integrado do desenvolvimento humano. Identifique o teórico responsável por este estudo:
Alternativas:
· Leon Wallon
· Jean Piaget
· Henry Gardner
· Howard Gardner
· Henry Wallon
checkCORRETO
Resolução comentada:
Henry Wallon fez seus estudos com crianças mas sua teoria é utilizada para compreender as relações existentes e impactantes nas emoções no processo de aprendizagem.
Código da questão: 11579
10)
Identifique as afirmações falsas e verdadeiras
( ) A percepção do aluno sobre a cultura escolar está associada às metas de domínio dos alunos.
( ) A cultura escolar não afetaas concepções dos professores sobre ensino.
( ) As estratégias de aprendizagem impactam na cultura escolar.
( ) A cultura escolar interfere, impacta, afeta as concepções dos professores sobre ensino, práticas, competências.
Assinale a alternativa que corresponda à sequência correta:
Alternativas:
· V, V, F, F
· F, F, F, V
· F, V, F, V
· V, V, V, F
· V, F, F, V
checkCORRETO
Resolução comentada:
A cultura é um fator externo e controlável. A cultura escolar interfere, impacta, afeta as concepções dos professores sobre ensino, práticas, competências.
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