Questionário I Leitura e Produção de Texto

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➜ Questionário I – Leitura e Produção de Texto 
 
1°) Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A produção textual é uma atividade verbal, a serviço de fins sociais e, 
portanto, inserida em contextos mais complexos de atividades. 
( ) A análise é apenas uma operação, nesse sentido a análise é uma divisão, 
parte de um dado singular, para chegar aos princípios gerais. 
( ) Trata-se de uma atividade consciente, criativa, que compreende o 
desenvolvimento de estratégias concretas de ação e a escolha de meios 
adequados à realização dos objetivos; isto é, trata-se de uma atividade 
intencional que o falante, de conformidade com as condições sob as quais o 
texto é produzido, empreende, tentando dar a entender seus propósitos ao 
destinatário por meio da manifestação verbal. 
( ) A produção escrita deve ser organizada em quatro níveis de operação: 
planejamento; textualidade; revisão; e reescrita ou refacção. 
● VVVV 
 
2°) São categorias da intertextualidade, exceto: 
• Citação. 
• Alusão. 
• Comunicação interna. 
• Pastiche. 
 
3°) Assinale a alternativa que não apresenta uma situação de comunicação 
e interação: 
• O contexto social. 
• O assunto. 
• Valorizam-se as palavras, suas combinações. 
• A identidade do interlocutor/receptor. 
 
4°) Marque a alternativa que corresponde a uma característica da Coesão: 
• É a ligação coerente entre as partes de um texto, produzida por uma 
escolha correta de operadores textuais; funciona como um conector entre 
frases e parágrafos e tem como função agir, juntamente à coerência, para 
dar um sentido amplo ao texto. 
• É a fase do exame do texto ou, como diz Paulo Freire, fase 'da relação dialógica 
com o autor do texto, cujo mediador não é o texto considerado formalmente, mas 
o tema, ou os temas nele tratados'. 
• O ato de compreender se afirma no processo da interpretação, que afinal 
expressa a nossa capacidade de assimilação e crítica do texto. Nessa nova 
etapa de interpretação já não mais estamos apreendendo apenas o fio condutor 
do raciocínio do autor como na leitura analítica, estamos nos posicionando face 
ao que ele diz. 
• Nesta etapa é necessário deixar o autor falar para tentar perceber o que e como 
ele apresenta o assunto. Quando estamos atentos ao texto, geralmente surge 
na mente um conjunto de perguntas, cujas respostas revelam o sentido e o 
conteúdo da mensagem. 
 
5°) Sobre argumentos de senso comum e argumentos de senso crítico, 
assinale a alternativa incorreta: 
• A argumentação diz respeito a como melhor selecionar e organizar argumentos 
de diferentes naturezas para alcançar objetivos como demonstrar, persuadir e 
convencer. 
• A argumentação se relaciona a públicos diversos (a quem se destina), a objetos 
claros (o que está em questão) e a circunstâncias específicas (em que momento 
e em que espaço se dá e de que modo se realiza). 
• Quando se pensa em argumentação, é preciso necessariamente remeter ao 
caráter dialógico — isto é, de diálogo — dos discursos. Isso significa dizer que a 
argumentação diz respeito a como melhor selecionar e organizar argumentos de 
diferentes naturezas para alcançar objetivos como demonstrar, persuadir e 
convencer. 
• Pode-se chamar a esse conjunto de “relações de contexto”. Mas não são 
os contextos que estão em jogo quando se fala de argumentos de senso 
comum e de senso crítico. 
 
6°) Sobre as formas diferentes de apresentar a língua, marque V para as 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Forma ou estrutura: a língua como um sistema de regras e trabalhada 
no nível da frase ou de palavras isoladas. Posição assumida pela visão 
formalista. 
( ) Como instrumento: desvincula a língua do seu aspecto cognitivo e 
social. Em geral, essa perspectiva é adotada em livros didáticos quando se 
referem aos problemas da compreensão textual. Posição assumida pela 
teoria da comunicação. 
( ) Como atividade cognitiva: a língua somente como uma atividade 
cognitiva, descartando seu lado social. Posição dos estudos sobre a 
semântica e os significados. 
( ) Como atividade sociointerativa situada: a língua como sócio histórica, 
cognitiva e sociointerativa. Posição dos estudos da língua dialógica e 
interacional. 
• V-F-V-F 
• F-V-V-F 
• V-V-V-V 
• F-F-F-V 
 
7°) A intencionalidade, é um dos fatores pragmáticos da textualidade. 
Sendo assim, marque a alternativa que não caracteriza a intencionalidade: 
• Esse critério passa uma ideia sobre o que o texto e o autor pretendem tratar 
durante o desenrolar do enunciado. 
• O produtor de um texto tem, necessariamente, determinados objetivos ou 
propósitos, que vão desde a simples intenção de estabelecer ou manter o 
contato com o receptor até a de levá-lo a partilhar de suas opiniões ou a 
agir ou comportar-se de determinada maneira. 
• Refere-se ao modo como os emissores usam textos para perseguir e realizar 
suas intenções, produzindo, para tanto, textos adequados à obtenção dos efeitos 
desejados. 
• Concerne ao empenho do produtor em construir um discurso coerente, coeso e 
capaz de satisfazer os objetivos que tem em mente numa determinada situação 
comunicativa 
 
 
8°) O texto acadêmico é: 
• Podem ser identificados por algumas características gerais. 
• São fortemente marcados pela autoria, sempre identificada. 
• Eles tratam de temas de interesse científico. 
• Todas as alternativas estão corretas. 
 
9°) Plágio é: 
• Trata-se de uma retomada literal, porém sem marcas, o que torna a 
designação do heterogêneo nula. Quando ocorre a apropriação total, 
questões jurídicas devem ser levantadas a seu respeito, considerando que 
coloca em causa a propriedade literária, mais ou menos legitimada. 
• Remete a um texto anterior sem marcar a diferença da citação. 
• É identificável de modo imediato, tendo em vista o uso de marcas tipográficas 
específicas, como aspas, itálicos, separação do texto citado. 
• Transforma uma obra precedente de modo a fazer uma caricatura ou reutilização 
de qualquer forma, transpondo-a. 
 
10°) Sobre a escrita acadêmica, marque a alternativa correta: 
• A primeira orientação a ser enfatizada é a questão dos prazos. Um texto 
argumentativo não se faz todo em uma única vez diante do computador. 
Sem nem entrar na questão do tempo que se leva na coleta de dados e nas 
leituras necessárias, é preciso lembrar que um texto acadêmico, 
idealmente, é reescrito múltiplas vezes. 
• A segunda orientação a ser enfatizada é a questão dos prazos. Um texto 
descritivo não se faz todo em uma única vez diante do computador. Sem nem 
entrar na questão do tempo que se leva na coleta de dados e nas leituras 
necessárias, é preciso lembrar que um texto argumentativo, idealmente, é 
reescrito múltiplas vezes. 
• A linguagem dos textos acadêmicos é informal, além de ter uma grande presença 
de termos específicos de cada área. 
• Todas as alternativas estão corretas.