Pedagogia e Didática: Conceitos e Importância

Prévia do material em texto

Universidade Pungue
Discente: Janeta Carlos Tamele
Docente: Rosário Dobial
Ficha de leitura
	Referencias bibliográficas
	Breve resumo
	obrervaçao
	 PILLETI.claudino.Didática Geral.23 Ed.São Paulo.2004
	3- Capítulo 
1- O que é Pedagogia
É a ciência e técnica da educação do grego ( pais,paidós = criança e agein = conduzir.Logos= tratado ciência.
2- Aspectos fundamentais da pedagogia
Aspecto filósofico- relações da educação com a vida,os valores,os ideais,e as finalidades da educação.
Aspecto cientifico-
Apoia se nos dados apresentados pelas ciências biológicas físicas sociológicas.
Aspecto técnico-
Refere se a técnica educativa e ao como educar,ligando o ideal ao real.
3- Divisão da pedagogia
A pedagogia apresenta disciplinas folosoficas, científicas, técnicas
Disciplinas folosoficas
História da educação, filosofia da educação, educaçao comparada, política educacional.
Divisão científica
Biologia educacional, psicologia educacional, sociologia educacional.
Disciplinas técnicas
Administração escolar, Higiene escolar, Organização escolar, Orientação educacional, Didática Geral,e específico.
4- O que é Didática
É o objecto de estudo deste livro.É uma disciplina técnicae que tem como objetivo específico a técnica de ensino ( direção técnica de aprendizagem) . ela estuda a técnica de ensino em todos os aspectos, práticas e operacionais,podendo ser definida como a técnica de estimular,dirigir e encaminhar, no decurso da aprendizagem,a formação do homem.
4- Didática Geral e Didática especial
Didática Geral- estuda os primeiros, normas e técnicas que devem regular qualquer tipo de ensino,para qualquer tipo de aluno.
Didática Especial-
Analisa os problemas e dificuldades que o aluno de cada disciplina apresenta e organiza os meios vê sugestões para resolve- los.
6- Didática e metodologia 
Tanto a Didática como a metodologia estudam os metodos de ensino. A metodologia estuda os métodos de ensino classificando- as e descrevendo os sem fazer juiso de valor.
Didática- fas um julgamento ou critica do valor.
7-Ciclo docente
Os princípios,as normas e as técnicas de ensino são postos em prática através das actividades de planejamento orientação e controle do processo de ensino aprendizagem.
As actividades correspondem a três fases que são :
1- Planejamento Previsão e programação dos trabalhos escolares para o curso ( plano de curso). Com as seguintes características:
Socio-economicas do bairro ou da região l, Recursos da região e da escola, Objectivos visados,meios para avaliação e verificação da aprendizagem e a bibliografia básica.
2- Orientação
O professor executa o que planejou.
3- Controle
Supervisao constante do processo de aprendizagem.
engloba as segundas actividades:
Sondagem,prognose,diagnóstico e retificação da aprendizagem,manejo ou direção de classe onde vamos encontrar três tipos de manejo ( Manejo corretivo, Manejo preventivo e Manejo educativo), e a verificação e avaliação.
5- Capítulo 
1- o que é planejamento e qual sua importância
Um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões,visando atingir determinados objectivos.
Planejamento educacional,de currículo e de ensino 
Plano educaçional- consiste na tomada de decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país.
Planejamento de currículo- consiste na formulação de objetivos educacionais a partir dos objetivos expressos nos guias e tendo vista a realidade da escola 
Planejamento de ensino- é a especificação do plano do currículo.
3- Etapas do planejamento 
Conhecimento da realidade, elaboração do plano, execução do plano,e aperfeiçoamento do plano.
4- Componentes básicos de planejamento de ensino
Objetivos, o conteúdo, processamento de ensino.
Recursos de ensino
Humanos- Professores, alunos,colegas de outras classes,pessoal escolar e a comunidade.
Materiais- O ambiente ( Natural ,agua,folha).
Avaliação- é processo pelo qual se determina o grau e a quantidade de resultados alcançados em relação aos objetivos.
6- Importância do planejamento de ensino
Evitar a rotina e a improvisão, contribuir para a realização dos objetivos previstos e para a eficiência do ensino geralmente maior segurança na direção de ensino,além de economizar tempo e energia.
7- Características de um bom planejamento de ensino
ser elaborado em função das necessidades dos alunos e das condições de local,tempo,e recursos.Deve apresentar flexibilidade e clareza.
6- Capítulo
1- Importância dos objetivos de ensino
O professor precisa determinar inicialmente o que o aluno será capaz de fazer ao final do aprendizado. se não definir os objetivos não pode avaliar o resultado do aprendizado, e não pode avaliar o resultado de sua actividade de ensino 
sem escolher os procedimentos mais adequados.
2- Tipos de objectivos
Podem ser educacionais ou institruçionais e tanto um como outro podem referir-se aos documentos cognitivo,afectivo,psico motor.
3- Funções dos objetivos institruçionais 
Classificar as mudanças destacadas,orientar na escolha de conteudos, experiências de aprendizagem e processo de avaliação.
4- Como definir objetivos institruçionais
Devem indicar os camportamentos dos alunos e não professores;
Devem especificar que o aluno deve realit para demonstrar que alcançou o objetivo;
Podem especificar o grau de perfeição que se espera.
7- Capítulo
1- O que é conteúdo
Tradicionalmente era o objecto de programas minuciosas 
Actualmente é um dos meios de favorecer o desenvolvimento integral do aluno.
2- A seleção do conteúdo 
A validade, Flexibilidade, Significação, Possibilidade de elaboração pessoal, Utilidade e a Viabilidade.
3- Organização do conteúdo
Critério lógico e o critério psicológico.
	 A obra de Claudino PILLETI,é uma obra importante para ler, porque trás nos o conceito da pedagogia que è a ciência que procura fornecer a personalidade do sujeito na educação, 
que a pedagogia se converte no saber ou arte de instruir a criança seu sentido material,como um conhecimento vida arte de ensinar. Mostra os caminhos ou sejá as metodologias de ensino,a importância da pedagogia e da aprendizagem . Os meios para avaliaçao e as suas metodologias.