Revisar envio do teste_ Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - _

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Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Maria Elisama Oliveira da Mota
Curso 17290 . 10 - Criança, Desenvolvimento e Aprendizagem - 20192.AB
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 01/11/19 09:36
Enviado 01/11/19 10:07
Status Completada
Resultado
da
tentativa
7 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
31 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
O desenvolvimento psicológico e cognitivo é distinto, assim como a subjetividade. Compreender
os fatores que influenciam o desenvolvimento infantil, como a família, a escola, os estímulos
cognitivos e afetivos, é de suma importância para a escola e para o professor. Nessa
perspectiva, o professor emsua prática pedagógica deve ter a(s) seguinte(s) postura(s), diante
do processo desenvolvimento, aprendizagem e interação:
I – Deve ser um transmissor de novos conhecimentos.
II – Deve ser um facilitador do processo de desenvolvimento, aprendizagem e interação.
III – Não deve se envolver emocionalmente com seus alunos.
IV – Ter consciência que a afetividade ocorre na ação educadora de quem ensina e de quem
aprende.
Estão corretas as alternativas:
II e IV.
I e III.
I e II.
I, II e IV.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Maria Elisama Oliveira da Mota
http://www.sereducacional.com/
https://sereduc.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_23434_1
https://sereduc.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_23434_1&content_id=_1686353_1&mode=reset
https://sereduc.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_2_1
https://sereduc.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_3_1
https://sereduc.blackboard.com/webapps/login/?action=logout
d. 
e. 
II e IV.
II e III.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para a concepção inatista a inteligência e as ideias já nascem com o sujeito, portanto são
inatas.
Marque V ou F para as alternativas abaixo que correspondem a abordagem inatista
no desenvolvimento e na aprendizagem:
( ) Aprendizagem gera o imobilismo, considerando que o sucesso ou fracasso do aluno
depende somente dele. 
( ) O papel do professor é fundamental para o processo de aprendizagem do aluno.
( ) O avanço cognitivo do aluno aprimora aquilo que já nasceu com ele.
( ) O professor e o aluno são protagonistas do processo da aprendizagem e da aquisição do
conhecimento.
A sequência correta é:
V, F, V, F.
F, V, F, V.
F, F, V, V.
F, F, F, V.
V, F, V, F.
F, F, V, F.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e. 
Na concepção do empirismo, o nosso conhecimento vem das experiências e das percepções
dos nossos sentidos. Marque a alternativa que não condiz com esta concepção aplicada ao
desenvolvimento e à
aprendizagem:
O aluno tem um papel significante na construção do conhecimento.
Acredita que o processo de aprendizagem acontece por meio de respostas
condicionadas a um estímulo recebido.
O aluno tem um papel significante na construção do conhecimento.
O aluno não tem um papel significante na construção do conhecimento.
O desenvolvimento é determinado pelo meio social e cultural em que o aluno
vive e pelo seu conhecimento prévio e a bagagem de conhecimento do mundo.
0 conhecimento do sujeito é passível de modelagem.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A primeira infância é a base do desenvolvimento humano, necessitando de cuidados
específicos, como nos relatam os estudos realizados ao longo da história. Encontram-se entre
estes fatores: a família e a escola. Cada uma possui suas especificidades e auxiliam no
desenvolvimento infantil.
Relacione as colunas de acordo com os deveres da família e da escola para o desenvolvimento
do indivíduo:
I – Família
II – Escola
( ) Formação de valores:
( ) Fomentar o saber e o conhecer.
( ) Responsável pelo desenvolvimento emocional e social.
( ) Responsável pela criação de estratégias e maneiras de ensino.
Está correta a alternativa:
I, II, I, II.
II, I, II, I.
I, I, I, II.
I, II, I, II.
II, II, I, I.
I, I, II, II.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A concepção interacionista de desenvolvimento apoia-se na ideia de interação entre organismo
e meio e vê a aquisição de conhecimento como um processo construído pelo indivíduo durante
toda a sua vida, não estando pronto ao nascer nem sendo adquirido passivamente graças às
pressões do meio.
Portanto, assinale abaixo quais seriam as posturas do professor e do aluno à luz do
interacionismo:
I – O papel do professor não é essencial para a aquisição do conhecimento.
II – Aluno e professor são sujeitos da aprendizagem e do conhecimento.
III – O aluno não tem um papel significante na construção do conhecimento, cabendo-lhe
apenas memorizar e resumir.
IV – O papel do professor é essencial, tendo como propósito a aprendizagem, a percepção e
a observação das qualidades e potencialidades do aluno.
Estão corretas as afirmativas:
II e IV.
Somente a alternativa II.
I e III.
IV e III.
II e IV.
Somente a alternativa IV.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Pergunta 6
Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Na primeira infância, o processo de desenvolvimento é dinâmico. O estímulo cognitivo, de
forma integrada e simultânea, é essencial para o desenvolvimento saudável da criança.
Nesse sentido, assinale V ou F para a(s) alternativa(s) abaixo que definem os estímulos que
constituem o desenvolvimento cognitivo.
( ) Econômicos, sociais e emocionais. 
( ) Inteligência, memória, atenção, reflexão e curiosidade.
( ) Educacionais, afetividade, inteligência e memória.
( ) Social, econômico, memória, atenção e reflexão.
A sequência correta é:
F, V, V, F.
V, V, F, F.
F, V, F, V.
V, F, F, F.
F, V, F , F.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e.
Desde a Antiguidade tem-se buscado, incessantemente, compreender o comportamento e
o desenvolvimento humano. Com a contribuição da Filosofia, houve uma desmistificação
do conhecimento, que acreditava-se vir dos deuses e da natureza, dando-se razão ao
conhecimento. Duas correntes sobre o desenvolvimento surgem nessa época, o inatismo e o
empirismo. O filósofo grego Platão, defendia a concepção do inatismo.
É correto dizer que o inatismo:
Acredita que a inteligência e as ideias nascem com o homem e que o potencial
do ser humano e seu dom de conhecimento têm origem divina.
Acreditava que o meio em que o homem está inserido o influencia diretamente.
Acreditava que as ideias advêm da nossa percepção, de nossos sentidos.
Acredita que as ideias do homem são adquiridas após o nascimento e que o
potencial e habilidades do ser humano são construídos com sua experiência e
convivência em sociedade.
Acredita que a inteligência e as ideias nascem com o homem e que o potencial
do ser humano e seu dom de conhecimento têm origem divina.
Acreditava que o conhecimento vem exclusivamente de fora do homem, por
meio da disciplina e da observação.
Pergunta 8
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e. 
Sabemos que, nos dias atuais, as crianças e adolescentes têm assegurados por lei direitos que
lhes protegem para que possam se desenvolverde forma integral. Contudo, nem sempre foi
assim.
Marque a alternativa que define a visão da criança no período Medieval.
Não havia um conceito definido para a o período da infância.
As crianças começam a ter um valor social e afetivo para sociedade.
O indivíduo ou era criança ou era velho, não existindo um significado para
essa fase do desenvolvimento.
As crianças pertenciam à fase da “infantilidade”, que tinha um tempo definido.
As crianças eram vistas como pequenos adultos, não existindo sentimento de
infância.
Não havia um conceito definido para a o período da infância.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Aristóteles, na Antiguidade, já defendia as ideias empiristas sobre o desenvolvimento humano.
Contudo, é o filósofo inglês, Jonh Locke (1632 – 1704) que é considerado o “pai do liberalismo”
e o principal representante do empirismo britânico.
Na concepção do empirismo, a alternativa que NÃO o define é:
O homem já nasce com inteligência e conhecimento, não necessitando da
interação com seu meio.
Todos nascem como uma página em branco e com o tempo adquirem
experiência, que proporcionarão nossos ideais.
Não são válidas quaisquer suposições, crenças ou senso comum. Só são
válidos os saberes que advêm da ciência.
O mundo é real e o homem interfere nesse meio empírico.
O homem já nasce com inteligência e conhecimento, não necessitando da
interação com seu meio.
O conhecimento vem das experiências e das percepções de todos os nossos
sentidos.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
São fatos ___________ que o ser humano nasce, se desenvolve, reproduz e morre. Porém,
diante desse desenvolvimento, há uma espécie de ___________ de evolução de um estágio
para o outro.
Biológico e antropológico; expectativa.
Filosófico e histórico; necessidade.
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
Sexta-feira, 1 de Novembro de 2019 10h07min47s BRT
b. 
c. 
d. 
e. 
Histórico e geográfico; necessidade.
Biológico e antropológico; expectativa.
Social e fisiológico; expectativa.
Biológico e fisiológico; condição.
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