Literatura Infanto Juvenil

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Literatura Infanto Juvenil
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Questão 1
Com relação ao uso literatura de cordel como a metodologia de ensino apresentada por Bordini; Aguiar (1993), relacione as colunas a seguir:
1- A Segunda Etapa
2- A Terceira Etapa
3- A Quarta Etapa
(   ) A Terceira Etapa apresenta a Ruptura do Horizonte de Expectativas momento de trabalhar com textos e atividades de leitura que abalem as certezas e costumes dos alunos.
(   ) A Segunda Etapa destaca o Atendimento do Horizonte de Expectativas -momento de proporcionar aos alunos experiências com textos literários que satisfaçam suas necessidades quanto ao objeto escolhido e às estratégias de ensino.
( ) A Quarta Etapa está relacionada ao Questionamento do Horizonte de Expectativas- fase em que serão comparados os dois momentos anteriores relacionando texto com vivência pessoal.
Escolha uma opção:
a. 3, 1, 2
b. 2, 1, 3 
c. 2, 3, 1
d. 3, 2, 1
e. 1, 2, 3
Questão 2
Com relação a vinculação da Pedagogia e a Literatura infanto-juvenil, analise os itens a seguir:
I- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar futuros cidadãos que sejam pensantes, atuantes.
II- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar cidadãos com conceitos críticos em relação a literatura.
III- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar futuros cidadãos que sejamcapazes de desempenhar de maneira adequada o seu papel social.
IV- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar futuros cidadãos que sejam capazes de distinguir o certo do errado.
 É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. III, IV
b. I, II
c. II, III
d. I, III 
e. I, IV
Questão 3
Com relação ao tratamento das crianças na sociedade antiga, analise os itens a seguir:
I- A crianças participava junto com os adultos da vida pública (política);
II- As crianças junto com os adultos das guerras e das execuções;
III – A crianças tinham um local separado para ficarem nos velórios;
IV- As crianças participavam junto com os adultos do trabalho.
É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. I, II, III
b. II, III, IV
c. I, II, IV 
d. III, IV
e. I, III, IV
Questão 4
A leitura é um ato social, é uma atividade peculiar ao sujeito contemporâneo e que está presente em seu cotidiano. Neste contexto é sabido que a ________________consiste em ______________ de uma sociedade, onde se mantém viva a memória dessas produções que constituem de uma _____________.
Escolha uma opção:
a. Leitura infantil, produção, pluralidade
b. leitura tradicional, produções, esperança
c. Leitura infanto juvenil, tradução, pluralidade
d. literatura popular, produções, tradição 
e. literatura popular, tradução, tradição
Questão 5
Formar um leitor literário consiste em torná-lo alguém que saiba escolher as suas leituras e que aprecie as construções e significações verbais que compõe as obras literárias, além de saber usar estratégias de leituras que sejam adequadas a esses textos. Para a formação de um leitor literário, Cosson (2006) apresenta uma estratégia que contribui para o letramento literário que consiste em quatro passo e em cada um deles é realizado algumas ações. Com relação a essa estratégia analise os itens abaixo:
 - Apresentação do autor e da obra por meio da introdução;
- Permitir ao aluno receber de forma positiva a obra literária;
- A introdução deve ser breve.
 Os itens apresentados fazem parte das ações de qual dos quatro passos da estratégia apresentada por Cosson (2006)? Escolha uma opção:
a. 4º Passo
b. 1º Passo
c. 3º Passo
d. 2º Passo 
e. Nenhum dos passos
6-De acordo com Bordini; Aguiar (1993), o uso da literatura de cordel como método de ensino em que se reconhece a função social do gênero, enfatiza a comparação entre o familiar e o novo, entre o próximo e o distante no tempo e no espaço por meio de cinco. Em relação a primeira etapa analise as afirmativas a seguir:
I- Refere-se à Determinação do Horizonte de Expectativas- momento de verificação dos interesses dos alunos.
II- Prevê estratégias de ruptura e transformação dos discentes.
III- Destaca o Atendimento do Horizonte de Expectativas -momento de proporcionar aos alunos experiências com textos literários que satisfaçam suas necessidades quanto ao objeto escolhido e às estratégias de ensino.
IV- Refere-se à Ampliação do Horizonte de Expectativas.
É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. I e II
b. I e IV
c. I e III 
d. III e IV
e. II e IV
Questão 7
Com relação a Literatura Juvenil, assinale a alternativa que não descreva as características desse tipo de literatura. Escolha uma opção:
a. Sempre apresenta um final feliz.
b. É destinada ao público com faixa etária entre dez e quinze anos de idade. 
c. Pode apresenta temas relacionado ao futuro no que se refere a escolha profissional.
d. Pode apresentar personagens que possuem a mesma faixa etária.
e. Pode apresenta temas controversos e romances.
Questão 8
Em relação as mudanças sofridas pela literatura na idade Média e Moderna, uma delas foi o momento em que literatura deixou de sofrer influência religiosa, e essas mudanças se deram na época moderna e teve o aporte do:
Escolha uma opção:
a. Classicismo
b. Renascentismo
c. Trovadorismo
d. Humanismo
e. Romantismo 
Questão 9
Entende-se é que a literatura infanto-juvenil é, heterogênea, e que conforme a idade do leitor vai aumentando, sua compreensão em relação aos textos literários e ao mundo vão se ampliando e assim também o nível de complexidade e exigências de leitura. Com relação a leitura infanto juvenil analise os itens a seguir:
I- A literatura infanto juvenil contribui com a formação social
II- A literatura infanto juvenil possui caráter educativo,
III- A literatura infanto juvenil não pode ser utilizada na escola com o objetivo de trabalhar habilidades nas crianças, mas somente como forma de diversão.
IV- A literatura infanto juvenil mostrando para o leitor a realidade ao seu redor e como estas funcionam
Escolha uma opção:
a. I, II e IV 
b. II e IV
c. III e IV
d. II, III e IV
e. I e III
Questão 10
Com relação a literatura infanto-juvenil na contemporaneidade no Brasil, analise os itens abaixo:
 I- Foi somente na virada da modernidade para a pós-modernidade que a literatura brasileira se desenvolveu.
II- A Literatura Infanto Juvenil exercia uma função social que se refere a uma coletividade.
III- Vislumbrava-se um cenário favorável onde todas crianças tinham acesso aos livros e obras literárias, bem como a outros bens de consumo.
IV- Existiam publicações em que os títulos já indicavam quando o conteúdo era destinado a meninos, onde algumas delas traziam relatos sobre condutas e códigos morais e, para as meninas, onde algumas obras, eram dedicadas as mães de família.É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. I e II 
b. I e III
c. II e IV
d. I e IV
e. III e IV
Questão 1
A literatura Infanto juvenil, na __________________ ainda é considerada como objeto de análise por teóricos e críticos literários, mesmo sendo reconhecida pelo alto potencial _________________ que possui.
Escolha uma opção:
a. antiguidade, interativo
b. modernidade, ilustrativo
c. contemporaneidade, pedagógico 
d. modernidade, cognitivo
e. contemporaneidade, criativo
Questão 2
Azevedo (2008) diz que existe dois sistemas de conhecimento dentro da cultura popular Brasileira, onde uma influência o outro e implica hábitos mentais e padrões sociais, éticos e estéticos. Com relação ao Sistema de Conhecimento de Cultura Popular, assinale as afirmativas abaixo com “V” para verdadeiro e “F” para falso.
(    ) É paralelo à cultura oficial;
(   ) Totalmente dependente da escrita;
(    )  É diversificada, heterogênea e heterodoxa;
(    ) Utiliza livros, metodologias, teorias, jornais, revistas, publicidade, etc;
(    ) Representado pelo poder público, elites culturais e econômicas;
Escolha uma opção:
a. F, V, F, V, F
b. F, F, V, V, V
c. V, F, V, F, F 
d. V, V, F, F, F
e. V, F, F, F, V
Questão 3
A Ampliaçãodo Horizonte de Expectativas- etapa em que os alunos tomarão consciência das alterações e aquisições através da experiência com a literatura, refere-se a qual etapa do uso da literatura de cordel como método de acordo com Bordini; Aguiar (1993).
Escolha uma opção:
a. Terceira Etapa
b. Segunda Etapa
c. Primeira Etapa
d. Quinta Etapa 
e. Quarta Etapa
Questão 4
O movimento que circunda literatura contemporânea, a transforma em suporte para as experiências do mundo real a partir do momento que oferecer um formato de texto que esteja aberto as múltiplas leituras.
 Em relação a literatura contemporânea analise os itens a seguir:
 I- A literatura contemporânea despertar na criança, dúvidas referentes ao mundo.
II- As histórias contemporâneas dão oportunidade a crianças de elaborar questionamentos que a levarão a refletir.
III- A Literatura contemporânea leva a criança a seguir modelos especificados pela sociedade.
A literatura contemporânea É correto o que se afirmar: Escolha uma opção:
a. I e II 
b. Somente a III
c. I e III
d. Somente a I
e. II e III
Questão 5
Com relação a literatura voltada para os adolescentes as temáticas propostas para essa faixa etária precisam apresentar:
Escolha uma opção:
a. Assuntos não muito sérios, de difícil interpretação, nem muito simples ou irrelevantes. 
b. Assuntos de ficção, de difícil interpretação.
c. Assuntos sérios, de fácil interpretação e muito simples.
d. Assuntos comportamentais, de fácil interpretação, mais complexos.
e. Assuntos de aspectos sociais, de fácil interpretação e irrelevantes.
Questão 6
O conceito de letramento engloba a leitura e a escrita, que embora sejam fenômenos distintos se complementam, Street (2014), apresenta uma visão mais ampla e atualizada do conceito de letramento. O autor vê o letramento como uma prática social que salienta a natureza social da leitura e da escrita, bem como o múltiplo caráter das práticas de letramento. Com relação a visão de Street (2014) analise os itens a seguir:
 I- Reconhece a existência de um letramentos unilateral praticado em contextos reais;
II- Sugere aos leitores que se utilizem uma visão etnocêntrica e hierárquica;
III- Orienta que os leitores privilegiem uma forma particular de letramento diante das muitas variedades existentes;
IV- Propõe um modelo ideológico de letramento reconhecendo que as práticas de leitura e escrita estão inseridas não em significados culturais, e também nas alegações ideológicas sobre o que é considerado como letramento, e nas relações de poder que estão a ela associadas (STREET, 2014).
 
É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. Somente na I
b. I e II
c. III e IV 
d. II, III e IV
e. I, II e III
Questão 7
O processo de aprender a ler, para que ele dê certo, é preciso que ele esteja estruturado em três pilares. Assinale a alternativa abaixo que cita esses três pilares
Escolha uma opção:
a. livro, leitor e professor.
b. tema, leitor e ambiente
c. autor, leitor e professor. 
d. autor, ambiente e leitor
e. leitor, professor e ambiente
Questão 8
A leitura de uma obra literária permite a reflexão e o questionamento, podendo dessa forma facilitar ao homem a compreensão dos ensinamentos impostos pela sociedade, mas para que isso aconteça é preciso que essa formação se concentre na:
Escolha uma opção:
a. adolescência
b. infância. 
c. juventude
d. idade Adulta
e. velhice
Questão 9
A leitura literária por possuir características e especificidades próprias se difere dos demais textos que que circulam na sociedade, em relação a leitura literária analise os itens a seguir:
I- A comunicação diferenciada que existe entre o leitor e o texto são fatores importantes ao considerar um objeto como sendo literário.
II- Os efeitos que o texto produz ao leitor e a subjetividade que esse objeto empresta na concretização da leitura são características marcantes e específicas da leitura literária.
III - A leitura literária constitui uma atividade sintetizadora à medida que permite ao leitor penetrar no âmbito da alteridade sem que este perca de vista a sua subjetividade e história.
IV Permite uma interação entre leitor e o autor, que resulta da atividade intelectual e realista, permitindo ao indivíduo experimentar o outro sem se perder de vista..
 É correto o que se afirmar: Escolha uma opção:
a. II e IV
b. I, II e III 
c. I e III
d. III e IV
e. II, III e IV
Questão 10
Aprender a ler, também significa aprender a ser ativo ante a leitura, ter objetivos para ela, se auto interrogar sobre o conteúdo e sobre a própria compreensão. Em suma, significa aprender a ser ativo, curioso e a exercer controle sobre a própria aprendizagem, e nesse processo o papel do professor é fundamental. Com relação a papel do professor nesse processo analise os itens a seguir:
I- O professor é o de conduzir o aluno e orientá-lo, mais sem lhe dar uma resposta pronta.
II- O professor deve estimular o pensamento do leitor, incentivá-lo, cobrando do aluno que ele levante questionamentos sobre o que leu.
III- O professor deve interagir com o aluno e integrar-se com igual determinação e vontade na aprendizagem do intercâmbio produtivo com textos literários.
 É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. I e II
b. II e III
c. I, II e III
d. Somente na II
e. I e III 
Questão 1
Com relação a Literatura Infantil assinale a alternativa abaixo que descreva uma das características das obras literárias destinadas as crianças. Escolha uma opção:
a. Para as crianças com idade entre três e cinco anos as obras literárias possuem um número reduzido de imagem, já priorizando o texto.
b. Obras destinadas a crianças de um a dois anos São coloridos, com muitas imagens. Isso acontece, pois nesta fase as crianças iniciando o processo de aprendizagem da leitura e codificação dos signos.
c. As obras literárias desenvolvidas para atender ao público infantil com faixa etária entre dois e quatro anos, são compostas por pequenos grupos de palavras e frases simples.
d. Os livros destinados aos leitores com idade entre quatro e seis anos, são compostos por grupos maiores de palavras e frases, deixando de utilizar os estímulos visuais.
e. As obras literárias desenvolvidas para atender ao público infantil com faixa etária entre dois e quatro anos, são compostas por grandes grupos de palavrasporém com frases simples. 
Questão 2
Ao falar-se em Literatura, logo se remete ao ato de ler, a interação entre o _____________ e um _____________.
 
Assinale a alternativa que complete as lacunas: Escolha uma opção:
a. leitor, texto literário 
b. texto literário, autor
c. leitor, Autor
d. Leitor, livro
e. autor, leitor
Questão 3
A Literatura Infantil está destinada, como o nome diz, ao público infantil com faixa etária entre dois e dez anos de idade, e as primeiras obras foram criadas por professores e pedagogos no final do século no final do século XVII com o objetivo de:
Escolha uma opção:
a. Diversão e Lazer
b. Desenvolvimento o Psicossocial da Criança 
c. Apresentar uma visão realista
d. Criação Cultural
e. Criar hábitos e valores.
Questão 4
Brasil é um país muito abrangente, marcada pela diversidade cultural, com costumes e crenças diferentes. Dentro deste contexto a cultura é um termo com muitíssimos significados, e Proença (2009) cita três dos significados mais importantes, com relação a estes significados relacione as colunas a seguir:
1- Cultura no pensamento da sociologia
2- Cultura no pensamento católico
3- Cultura no pensamento antropológico
(    ) Uma cultura constitui um corpo complexo de normas, símbolos, mitos e imagens que penetram o indivíduo em sua intimidade, estruturam os instintos, orientam as emoções
(    ) Indicam-se todas as coisas com as quais o homem aperfeiçoa e desenvolve as variadas qualidades da alma e do corpo; procura submeter a seu poder pelo conhecimento e pelo trabalho, o próprio orbe terrestre
(    ) Exprime, comunica e conserva, em suas obras, no decurso do tempo, as grandes experiências espirituais e as aspirações, para que sirvam ao proveito de muitos e ainda, de todo o gênero humano
(    ) O conjuntoe a integração dos modos de pensar, sentir e fazer adotados por uma comunidade, na busca de soluções para os problemas da vida humana associativa
 Assinale a alternativa correta: Escolha uma opção:
a. 2, 1, 3, 3 
b. 3, 3, 2, 1
c. 1, 2, 2, 3
d. 2, 3, 1, 2
e. 1, 1, 3, 2
Questão 5
No contexto da utilização da literatura de cordel o professor deve ser o mediador do processo de ensino-aprendizagem, em que seu papel é o de estar atento às dificuldades do aluno. Com relação ao papel do professor analise as afirmativas abaixo:
I- O professor de intervir apresentando ao aluno o autor do texto,
II- O professor de intervir e trazer para o ambiente de aprendizagem o contexto histórico que envolve o texto apresentado,
III- O professor de intervir e relacionar o texto com outras culturas populares do país.
IV- O professor de intervir e comentar sobre o local em que a história acontece, a época, qual o objetivo do texto
 É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. I e II
b. I, II e IV
c. II e IV
d. I, III, IV 
e. II, III e IV
Questão 6
O professor é responsável por escolher a obra que seja apropriada ao leitor infantil, escolher recursos metodológicos que sejam mais efetivos e que estimulem tanto a leitura, quanto a compreensão das obras, em que os alunos consigam verbalizar o que aprendeu, e para isso é preciso que o professor esteja habilitado.Costa (2007),menciona alguns fatores que são necessários a essas habilidades. Com relação a estes fatores assinale a alternativa que cita um desses fatores.
Escolha uma opção:
a. Ter habilidade de promover um ambiente que seja agradável e que favoreça a leitura
b. Ter domínio sobre o método de ensino da leitura
c. Ter habilidade em avaliar a velocidade e compreensão em relação a leitura. 
d. Ter o domínio de critérios estéticos de modo a discernir quais são as obras de valor;
e. Ter habilidade de fazer com que a criança mergulhe no universo da imaginação
Questão 7
A poesia contida na literatura desenvolve no aluno a sensibilidade e o caráter humanizador, daí a sua importância na escola.  Considerando a função cultural social que a arte e a obra literária exercem na vida do indivíduo, é necessário escolher um gênero literário que revele essa diversidade cultural existente no Brasil, com intuito de respeitar tais diferenças. De acordo com Augustini; Silva (2016) No Brasil, a literatura ou poesia de cordel como é chamada, é uma manifestação cultural muito importante por suas características. Com relação a literatura de cordel analise as afirmativas a seguir:
 I- A literatura de cordel é composta por poemas escritos, em formato de músicas ou mesmo vídeos que enfatizam a cultura/literatura do sul do país.
II- A literatura de cordel é capaz de despertar nos alunos o interesse pela leitura literária.
III- A literatura de cordel é capaz de despertar e o respeito pela diversidade.
IV- A literatura de cordel carrega consigo expressões e histórias que estão relacionadas com a cultura popular e por suas peculiaridades literárias, em relação a outros gêneros não literários.
 É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. II, III, IV
b. II, IV
c. I, III, IV 
d. I, II, III
e. I, II, IV
Questão 8
Ao retratar os princípios da educação no Brasil na idade moderna,Mauad (1999) observa que juntamente com a literatura de caráter universal, prevalecia alguns objetivos que advinda do século XIX.
 Em relação a estes objetivos analise os itens a seguir:
 I-Tinha como objetivo a formação do caráter;
II- Tinha como objetivo de ser uma literatura liberalista.
III- Tinha como objetivo servir como modelos a serem seguidos por crianças e jovens.
IV – Tinha como objetivo a formação da moral.
 É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. I e II
b. I, III e IV
c. II e IV
d. I, II e IV 
e. I, II e III
Questão 9
Dentro da cultura popular Brasileira existe dois sistemas de conhecimento que atuam de maneira mais ou menos dialógica e em graus diferentes, um influenciando o outros. Em relação a estes dois sistemas de conhecimento assinale a alternativa que cita uma característica do Sistema de Cultura Oficial ou Moderna.
Escolha uma opção:
a. Possui um conjunto imenso de manifestações
b. É diversificada, heterogênea e heterodoxa
c. Se desenvolve de forma caótica, espontânea e não programada
d. Se constrói no dia a dia da vida cotidiana 
e. Totalmente dependente da escrita
Questão 10
Ao falarmos de literatura, é importante considerar que ela é fruto da existência de uma cultura, se não houver cultura, não há literatura, uma vez que a cultura depende das pessoas que se organizam dentro de uma determinada sociedade. A cultura pode ser compreendida por meio de três aspectos, em relação analise os itens a seguir:
 
I- A cultura visa orientar o senso emocional do leitor, sendo considerada um tronco que abarca normas, linguagens, mitos e símbolos.
 II- Na concepção católica a cultura deve servir como um espelho para o homem onde as qualidades do corpo e da alma são aprimoradas por meio do conhecimento, visando manter conservadas as experiências de espírito.
III- Já para a antropologia a cultura busca as soluções para os problemas da humanidade por meio da integração entre o pensar e sentir de uma determinada comunidade.
 É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. Somente a III
b. Somente a I
c. Somente a II
d. I e III 
e. I, II e III
Questão 1
A tecnologia contribui muito para o processo de ensino e aprendizagem. Então, com o advento da Indústria 4.0 e para atender os anseios da Educação 4.0, surgiram uma vasta gama de ferramentas web que possibilitam contar histórias em novas mídias digitais. Assinale a alternativa que cite uma desta ferramentas.
Escolha uma opção:
a. storytelling 
b. Trello
c. Classroom
d. Steller
e. Scrum
Questão 2
Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira é conhecido por sua diversidade artística, porque suas obras e publicações passeiam por diversos gêneros, tais como: cartazes, livros, logos, marcas e sobretudo as charges.
Escolha uma opção:
a. Chico Buarque
b. Pedro Bandeira
c. Ziraldo 
d. Monteiro Lobato
e. Mário Quintana
Questão 3
A arte de contar histórias é uma atividade humana milenar encantadora e desafiadora. Em relação as justificativas pelas quais estas práticas se justificam, analise os itens a segui:
I- O ato de ouvir histórias literárias proporciona o início da formação leitora de qualquer aluno.
II- O ato de contar histórias literárias acelera o processo de desenvolvimento das atividades.
III- O ato de contar histórias literárias possibilita atingir o maior número possível de alunos.
IV- O ato de ouvir histórias literárias transporta os ouvintes para um mundo de fantasias e imaginações
V- O ato de ouvir histórias proporciona também a interação entre alunos e professores
É correto o que se afirma nos itens: Escolha uma opção:
a. I, IV e V 
b. III, IV e V
c. I, III e IV
d. II, IV e V
e. II, III e IV
Questão 4
Vivemos numa época de reestruturação, globalização e avanço tecnológico. A melhoria do sistema educacional é um fator fundamental, pois exige que as novas gerações possuam competências no domínio de conhecimentos específicos, no __________________________, no ________________________ e, acima de tudo, que possuam competências e habilidades ______________________.
Assinale a alternativa que complete as lacunas: Escolha uma opção:
a. domínio de linguagens, domínio das relações humanas, empreendedoras 
b. domínio de códigos computacionais, domínio das relações homem e máquina, gerenciais.
c. domínio das relações humanas, domínio de ferramentas tecnologicas, computacionais.
d. domínio de códigos computacionais, domínio na resolução de conflitos, interpessoais.
e. domínio de novas tecnologias, domínio das relações humanas, comunicativas.
Questão 5
O estudo e ensino de gêneros textuais teve destaque e foi muito discutido a partir do lançamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, em 1998. Então, Dolz &Schneuwly (2004) baseando-se nas contribuições do Interacionismo Sociodiscursivo,propuseram um agrupamento dos gêneros orais e escritos. Com base na Capacidade de linguagem dominante deste agrupamento relacione as colunas a seguir
1- Narrar
2- Relatar
3- Argumentar
4- Expor
5- Descrever Ações
 (   ) Regulação mútua de comportamentos
(   ) Sustentação, refutação e negociação de tomadas de posição
(   ) Mimeses da ação através da criação de intriga
(   ) Representação pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo
(   ) Apresentação textual de diferentes formas do saber
Assinale a reposta correta: Escolha uma opção:
a. 3, 5, 4, 2, 1
b. 5, 3, 1, 2, 4 
c. 1, 3, 4, 2, 5
d. 1, 2, 4, 5, 3
e. 4, 5, 1, 2, 3
Questão 6
Com relação a literatura e sua utilização em sala de aula, analise as afirmativas a seguir e marque “F” para falso e “V” para verdadeiro:
(   ) Trabalhar a diversidade de gêneros literários em sala de aula, associa o entendimento social e cultural com a aquisição linguística, contribuindo significativamente com o desenvolvimento do aluno leitor.
(   ) A literatura infanto-juvenil é apropriada para os leitores entre quinze e dezoito anos. Nessas obras, os temas mais relevantes dão destaque para o mundo significativo para o adolescente, apresentando suas dúvidas em relação ao contexto no qual está inserido, motivando a reflexão e o questionamento dele.
 
(  ) É interessante que o educador, no decorrer do seu projeto com literatura, exemplifica a especificidade de cada gênero com diversidade de livros, apresentando informações que enriqueçam o estudo, como por exemplo:  surgimento, características, temas, função social, autores e obras famosos.
(   ) Durante anos a literatura foi utilizada em sala de aula simplesmente como sinônimo de prazer e a aventura e somente depois do século XX que ela passou a ser utilizada como recursos pedagógicos.
Assinale a alternativa correta: Escolha uma opção:
a. V, F, F, F
b. F, F, V, V
c. V, F, V, F 
d. V, V, F, F
e. F,V, F, V
Questão 7
Pressley (2002) coloca que o ato de ler desencadeia sete habilidades, com  relação a estas sete habilidade assinale a alternativa que não cita uma destas habilidades exposta por Pressley (2002)
Escolha uma opção:
a. perguntas ao texto
b. Letramento literário 
c. sumarização
d. conhecimento prévio
e. síntese
Questão 8
Os projetos literários utilizados como prática pedagógicas e aplicados no decorrer das aulas de língua materna estabelecem diálogos, integram diferentes saberes por meio da ___________. Escolha uma opção:
a. Interdisciplinaridade com as diversas áreas do conhecimento. 
b. Tecnologia aplicadas durante o projeto literário.
c. Interatividade entre os alunos na sala de aula.
d. Integralidade com as diversas áreas tecnológicas.
e. Leitura de livros transversais.
Questão 9
Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira lançou na Sede das Nações Unidades em 1988, A Declaração Universal dos Direitos Humanos Para Crianças”, escritaem parceria com Otávio Roth?
Escolha uma opção:
a. Ziraldo
b. Mário Quintana
c. Pedro Bandeira
d. Monteiro Lobato
e. Ruth Rocha 
Questão 10
As obras de Literatura infantil e juvenil apresentam como primordial especificidade a _____________, resgatando os primórdios do ato de narrar. Assim, essa leitura cumpre o papel social da literatura, ou seja, transforma a infância e desenvolve a criticidade do aluno, assim “pode se constituir num fator de liberdade e transformação dos homens”
Assinale a alternativa que complete a lacuna: Escolha uma opção:
a. escrita
b. Interação
c. diversidade
d. oralidade 
e. orientação
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Questão 1
Vivemos numa época de reestruturação, globalização e avanço tecnológico. A melhoria do sistema educacional é um fator fundamental, pois exige que as novas gerações possuam competências no domínio de conhecimentos específicos. Com relação a essa reestruturação, analise os itens abaixo:
I- As mudanças sócio-políticas do mundo contemporâneo requerem que a educação esteja presente cada vez mais nos diferentes espaços. Por isso, tornam-se necessárias também algumas mudanças no enfoque metodológico da Educação, adequando-as às novas exigências da sociedade em que vivemos. Sociedade essa que necessita urgentemente de ações inovadoras.
II- A formação básica do cidadão na escola, no ensino fundamental não está mais ligada ao pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo, mas sim a compreensãodo ambiente material e social
III- Nessa perspectiva educacional, cabe ao professor, por meio de sua intervenção pedagógica, propiciar situações significativas de aprendizagem, em que o saber prévio dos alunos seja resgatado e reelaborado, contextualizando-se o conhecimento formal e ampliando-os.
IV- É sabido que o trabalho com atividades literárias deve ser conciliado com o conteúdo estruturante da educação básica como ler e escrever.
É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. II, III e IV
b. I, III e IV 
c. I, II e IV
d. I, II, III e IV
e. I e IV
Questão 2
Leia o texto a seguir:
Depois de um bom jantar: feijão com carne-seca, orelha de porco e couve com angu, arroz-mole engordurado, carne de vento assada no espeto, torresmo enxuto de toicinho da barriga, viradinho de milho verde e um prato de caldo de couve, jantar encerrado por um prato fundo de canjica com torrões de açúcar, Nhô Tomé saboreou o café forte e se estendeu na rede. A mão direita sob a cabeça, à guisa de travesseiro, o indefectível cigarro de palha entre as pontas do indicador e do polegar, envernizados pela fumaça, de unhas encanoadas e longas, ficou-se de pança para o ar, modorrento, a olhar para as ripas do telhado.
Quem come e não deita, a comida não aproveita, pensava Nhô Tomé... E pôs-se a cochilar. A sua modorra durou pouco; Tia Policena, ao passar pela sala, bradou assombrada:
— Êêh! Sinhô! Vai drumi agora? Não! Num presta... Dá pisadêra e pode morrê de ataque de cabeça! Despois do armoço num far-má... mais despois da janta?!
Cornélio Pires. Conversas ao pé do fogo. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 1987.
Assinale a alternativa que cita o gênero literário do texto: Escolha uma opção:
a. gênero narrativo 
b. gênero dramático
c. gênero lírico
d. gênero ficção
e. gênero épico
Questão 3
É sabido que a literatura tem destaque no processo de ensino-aprendizagem dos alunos, na BNCC, documento normativo que define os aprendizados fundamentais para a educação básica e estabelece os objetivos e aprendizagem por meio de habilidades e competências primordiais a serem desenvolvidas pelo aluno. Na terceira das dez Competências Gerais da Educação Básica citadas na BNCC, a literatura é referenciada como?
Escolha uma opção:
a. manifestações artísticas 
b. Manifestações cultural
c. produção transversal
d. método de letramento
e. método de ensino
Questão 4
Aprendizagem Cooperativa é uma das formas de utilização das metodologias ativas dentro da sala de aula. Assinale a alternativa abaixo que descreva essa forma de utilização das metodologias ativas. Escolha uma opção:
a. Essa técnica prioriza o compartilhamento de ideias em pequenos grupos, como por exemplo, debater, refletir e construir pensamento crítico sobre um estudo de caso apresentado. A função do professor é o mediar e orientar.
b. A ideia é disponibilizar material de estudo, antecipadamente, por meio de recursos online e/ou impresso para que haja a leitura e estudo em home office. No decorrer da aula, o professor vai fazer considerações e questionamentos sobre o tema proposto, estimulando a troca de conhecimentos.
c. A aprendizagem baseada em problemas objetiva a resolução colaborativa dos desafios propostos. Desenvolve a habilidade de investigação, reflexão e criatividade.  A função do professor é incentivar o aluno a buscar uma solução.
d. Nessa técnica, um problema é apresentado ao grupo para que seja primeiramente avaliado, depois os alunos precisam encontrar a origem do problema para apresentar as possibilidades de soluções possíveis e viáveis. Essa atividade enfatiza o fazer, ou seja, o estudante precisa “colocar a mão na massa” e realizar a ação, diferentementeda técnica de “problemas”, na qual a resolução é apenas teórica.
e. Essa técnica prioriza o desenvolvimento de competências importantes propostas pela BNCC – Base Nacional Comum Curricular, porque nessa técnica de aprendizagem as responsabilidades são distribuídas e isso desenvolve as habilidades de raciocínio e socioemocionais. Além disso, possui como referência quatro princípios básicos: participação equivalente; interdependência positiva; produção individual; alta Interação Simultânea. 
Questão 5
No Brasil durante o século XIX, a literatura infanto-juvenil estava relacionada à prática pedagógica, ou seja, o principal objetivo era trabalhar valores morais, descartando a função artística. Em _________, quando Lobato lançou “A menina do narizinho arrebitado”, que a literatura ganhou destaque, ultrapassou as funções pedagógicas e deu lugar ao prazer e a aventura.
Assinale a alternativa que complete a lacuna: Escolha uma opção:
a. 1910
b. 1905
c. 1920 
d. 1919
e. 1900
Questão 6
Com relação aos principais autores da literatura infanto-juvenil Brasileira e suas principais obras, relacione as colunas a seguir:
1- Monteiro Lobato
2- Pedro Bandeira
3- Ruth Rocha
4- Ziraldo
(   ) Tem como uma das suas principais obas “As Coisas que a Gente Fala”
(   ) publicou em 1939 a obora  “Picapau Amarelo”
(   ) publicou em 1983 a obra “Os dez amigos”
(   ) publicou em 1988 a bora “Anjo da Morte”
Assinale a resposta correta: Escolha uma opção:
a. 2, 1, 4, 3
b. 2, 1, 3, 4
c. 3, 1, 4, 2 
d. 4, 1, 3, 2
e. 3, 1, 2, 4
Questão 7
As metodologias ativas enfatizam o desenvolvimento autônomo do aluno e estimulam o raciocínio e a busca do conhecimento, nesse contexto pedagógico, o estudante é o protagonista, em muitas são as formas de utilização das metodologias ativas em sua sala de aula. Uma delas é disponibilização do material de estudo, antecipadamente, por meio de recursos online e/ou impresso para que haja a leitura e estudo em home office, e no decorrer da aula, o professor vai fazer considerações e questionamentos sobre o tema proposto, estimulando a troca de conhecimentos. Essaforma de aplicação de metodologia ativa é chamada de?
Escolha uma opção:
a. Resolução de problemas
b. Aprendizagem Cooperativa
c. Entre times e Pares
d. Sala de aula invertida 
e. Desenvolvimento de Projetos
Questão 8
Tudo muda o tempo todo no mundo e com a educação não é diferente, pois ela não é obsoleta. Com base nessas mudanças e nos momentos históricos da educação, relacione as duas colunas a seguir:
1- Educação 1.0
2- Educação 2.0
3- Educação 3.0
4- Educação 4.0
 
(    ) O foco na sala de aula e a memorização. A dinâmica das aulas passeava entre o coletivo e o individual.
(    ) Foco nas novas tecnologias utilização de linguagem computacional, automação, inteligência artificial, Internet das coisas (IoT), entre outras.
(    ) Aulas mais participativas e sobretudo, colaborativas, desenvolvendo o trabalho em equipe.
(    ) Foco no educador e, os recursos utilizados eram lousa, livros e cadernos.
 Assinale a resposta correta: Escolha uma opção:
a. 1, 3, 4, 2
b. 2, 4, 3, 1 
c. 4, 2, 1, 3
d. 3, 1, 2, 4
e. 2, 1, 3, 4
Questão 9
Segundo as teorias de Platão (A república) e Aristóteles (Poética) sobre a classificação dos gêneros literários, eles são considerados um conjunto de textos, que possuem semelhanças entre formas e conteúdos, classificados em três grandes categorias.
Assinale a alternativa que cita corretamente estes três gêneros literários:
Escolha uma opção:
a. ficção narrativo, e épico
b. lírico, narrativo e dramático
c. épico, lírico e ficção
d. Dramático, épico e lírico 
e. narrativo, Lírico e épico
Questão 10
Em 1996 o Governo Federal fez uma publicação que alterou os parâmetros da educação e contribuiu significativamente para as transformações das práticas pedagógicas dos educadores brasileiros. Assinale a alternativa que cite essa publicação.
Escolha uma opção:
a. LDB 9394/1996 
b. PCNS 5692/1996
c. DCES 9547/1996
d. PNE 10172/1996
e. BNCC 1245/1996
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Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira, foi leitor de Monteiro Lobato durante a sua infância?
Escolha uma opção:
a. Mário Quintana 
b. Chico Buarque
c. Ruth Rocha
d. Pedro Bandeira
e. Ziraldo
Questão 2
A pirâmide da Aprendizagem apresentada por William Glasser revela, que quando ensinamos alguma coisa a alguém (explicar, ilustrar, demonstrar, etc) retemos quantos porcentos da informação?
Escolha uma opção:
a. 75%
b. 85%
c. 80% 
d. 95%
e. 100%
Questão 3
As primeiras produções com especificidade da narrativa infanto-juvenil no Brasil são datadas no século XIX, porém foi somente no século XX, no contexto de ascensão da família burguesa, que houve efetivamente a consolidação de produções destinadas ao publico infanto-juvenil. Qual autor lançou a bora que deu a literatura infanto-juvenil destaque, e fez com que ela ultrapassasse as funções pedagógicas e deu lugar ao prazer e a aventura?
Escolha uma opção:
a. Ziraldo 
b. Cecília Meireles
c. Ruth Rocha
d. Monteiro Lobato
e. Pedro Bandeira
Questão 4
Em relação aos gêneros literários, quais dos gêneros apresenta enredo com situação inicial, conflito e clímax, e tem como seus elementos constituintes, o narrador, o tempo, o lugar, o enredo e as personagens?
Escolha uma opção:
a. narrativo
b. épico
c. ficção 
d. lírico
e. dramático
Questão 5
José Bento Renato Monteiro Lobato, paulistano, estudou direito Faculdade de São Paulo e casou com Maria Pureza Natividade. Tinha uma vida financeira favorável, por causa das fazendas herdadas de seu pai, isso possibilitou a sua quase total dedicação ao ofício de escritor. Referente a vida de Monteiro Lobato analise os itens a seguir:
I- Figura polêmica, foi escritor e editor modernista, escrevia contos para diversos jornais nas cidades de São Paulo, Santos e Rio de Janeiro.
II- (Ruth Rocha) Em 1976, publicou o seu primeiro livro “Palavras, muitas palavras”, uma espécie de cartilha/poema, nessa obra o autor mostra para o leitor que aprender a ler é divertido.
III- (Pedro Bandeira) Em 1972, começou a trabalhar na editora Abril, e então nasceu o grande escritor de livros destinados ao público infantil e infanto-juvenil, primeiramente com textos publicados nas revistas da editora.
IV- Na década de 20, abriu a gráfica Monteiro Lobato, que não durou muito tempo e logo após, em 1927, fundou a Editora Brasiliense, em sociedade com amigos.
 É correto o que se afirmar nos itens: Escolha uma opção:
a. I e IV 
b. I, II e IV
c. III, IV
d. I e III
e. I, III e IV
Questão 6
A metodologia ativa compreende no uso de formas metodológicas que requer a prática (aprender fazendo) por parte do estudante, e dentro deste contexto muitas são as formas de utilização das metodologias ativas em sua sala de aula. Uma destas formas prioriza o compartilhamento de ideias em pequenos grupos, como por exemplo, debater, refletir e construir pensamento crítico sobre um estudo de caso apresentado. A função do professor é o mediar e orientar.Essa forma de aplicação de metodologia ativa é chamada de?
Escolha uma opção:
a. Sala de aula invertida
b. Entre times e Pares
c. Resolução de problemas
d. Desenvolvimento de Projetos
e. Aprendizagem Cooperativa 
Questão 7
Nossa sociedade tem passado por várias mudanças tecnológicas, a área da educação está diretamente ligada a esse contexto tecnológico em rede, pois as crianças e jovens vivenciam a tecnologia e estão totalmente conectados com esses novos recursos, e com isso surgem novos para denominar o contexto educacional atual. Assinale a alternativa que cita o termo que vem denominando o contexto atual da educação.
Escolha uma opção:
a. learningbysharing
b. learningbydoing 
c. learningseeing
d. learningbylistening
e. learningbyteaching
Questão 8
A Educação 4.0, abordagem teórico-prática, tem como objetivo principal ir além, ultrapassar os conteúdos curriculares, ampliar os horizontes, ou seja, aprendizagem indispensável para a vida em sociedade, no século XXI: eficaz comunicação, resolução de problemas, utilizar ferramentas e métodos paratomar decisões rapidamente, criativamente e criticidade (CARVALHO NETO, 2017). De acordo com Carvalho Neto (2017), temos quatros referenciais teórico-metodológicos da Educação 4.0, que são considerados como pilares dessa nova educação. Assinale a alternativa abaixo que descreva o pilar da Gestão do conhecimento. 
Escolha uma opção:
a. instituição e educadores devem ser capacitados para utilização das novas tecnologias frente aos novos desafios;
b. estudo das competências e habilidades dos alunos;
c. preparação e organização dos espaços de aprendizagem para que atinjam o propósito da Educação 4.0.
d. instituições e educadores precisam buscar referenciais teóricos para elaboração de aulas com um novo conceito frente às novas realidades; 
e. as instituições precisam avaliar o cenário atual, com intuito de preparar estratégias para a mudança da abordagem de ensino;
Questão 9
Como toda prática pedagógica, o sucesso da aplicação das metodologias depende muito da preparação do ____________________.
Assinale a alternativa que complete a lacuna: Escolha uma opção:
a. Projeto pedagógico
b. Professor 
c. Contexto pedagógico
d. Material didático
e. Recurso Tecnológic
Questão 10 Os gêneros textuais ________________ são enunciados concretos, relativamente estáveis, constituídos no campo social e, que modificam-se, tomam formas e adaptam-se de acordo com as mudanças e os campos sociais onde estão inseridos.
Assinale a alternativa que complete a lacuna: Escolha uma opção:
a. argumentativos 
b. descritivos
c. dissertativos
d. discursivos
e. explicativos
Segundo Zilberman (1987),sobre o tratamento das crianças na sociedade antiga, analise as assertivas a seguir:
I- As crianças participavam junto com os adultos da vida pública (política);
II- As crianças participavam junto com os adultos das guerras e das execuções;
III- A crianças tinham um local separado para ficarem nos velórios;
IV- As crianças participavam junto com os adultos do trabalho.
A esse respeito, é correto o que se afirma em: Escolha uma opção:
a. III, IV
b. I, III, IV
c. II, III, IV
d. I, II, III
e. I, II, IV 
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