Questões Port e RL - FGV

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Licenciado para: MS Cursos na Área da Saúde Elaborado por: Isabela Araujo Bezerra 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PORTUGUÊS 
1.(FGV - 2015 - TJ-BA - Analista Judiciário - Subescrivão – Direito) Texto 1 – “A história está repleta de erros 
memoráveis. Muitos foram cometidos por pessoas bem-intencionadas que simplesmente tomaram 
decisões equivocadas e acabaram sendo responsáveis por grandes tragédias. Outros, gerados por 
indivíduos motivados por ganância e poder, resultaram de escolhas egoístas e provocaram catástrofes 
igualmente terríveis.” (As piores decisões da história, Stephen Weir) 
A primeira frase do texto 1, no desenvolvimento desse texto, desempenha o seguinte papel: 
A)aborda o tema de “erros memoráveis”, que são enumerados nos períodos seguintes; 
B)introduz um assunto, que é subdividido no restante do texto; 
C)mostra a causa de algo cujas consequências são indicadas a seguir; 
D)denuncia a história como uma sequência de erros cometidos por razões explicitadas a seguir; 
E)faz uma afirmação que é comprovada pelas exemplificações seguintes. 
 
2.(FGV - 2015 - TJ-BA - Analista Judiciário - Subescrivão – Direito) Texto 1 – “A história está repleta de erros 
memoráveis. Muitos foram cometidos por pessoas bem-intencionadas que simplesmente tomaram 
decisões equivocadas e acabaram sendo responsáveis por grandes tragédias. Outros, gerados por 
indivíduos motivados por ganância e poder, resultaram de escolhas egoístas e provocaram catástrofes 
igualmente terríveis." (As piores decisões da história, Stephen Weir) 
Os dois últimos períodos do texto 1 mostram um paralelismo semântico ou sintático, que só NÃO se 
realiza no seguinte par de termos: 
A)muitos / outros; 
B)foram cometidos / gerados; 
C)pessoas bem-intencionadas / indivíduos motivados por ganância e poder; 
D)tomaram decisões equivocadas / provocaram catástrofes; 
E)grandes tragédias / catástrofes igualmente terríveis. 
 
3.(FGV - 2015 - TJ-BA - Analista Judiciário - Subescrivão – Direito) Texto 1 – “A história está repleta de erros 
memoráveis. Muitos foram cometidos por pessoas bem-intencionadas que simplesmente tomaram 
decisões equivocadas e acabaram sendo responsáveis por grandes tragédias. Outros, gerados por 
indivíduos motivados por ganância e poder, resultaram de escolhas egoístas e provocaram catástrofes 
igualmente terríveis." (As piores decisões da história, Stephen Weir) 
O texto 1 mostra seguidamente a participação do enunciador no assunto veiculado; o segmento em que 
essa participação está exemplificada de forma inadequada é: 
A) seleção de adjetivos subjetivos: “grandes tragédias"; 
 
 
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B) dúvida tendenciosa: “motivados por ganância e poder"; 
C) opinião particular: “pessoas bem-intencionadas"; 
D) parcialidade no julgamento: “catástrofes terríveis"; 
E) análise pessoal: “escolhas egoístas". 
 
4.(FGV - 2015 - TJ-BA - Analista Judiciário - Subescrivão – Direito) Texto 1 – “A história está repleta de erros 
memoráveis. Muitos foram cometidos por pessoas bem-intencionadas que simplesmente tomaram 
decisões equivocadas e acabaram sendo responsáveis por grandes tragédias. Outros, gerados por 
indivíduos motivados por ganância e poder, resultaram de escolhas egoístas e provocaram catástrofes 
igualmente terríveis." (As piores decisões da história, Stephen Weir) 
No texto 1, a palavra “bem-intencionada" aparece grafada com hífen; o Novo Acordo Ortográfico diz que 
“Nas palavras em que o primeiro elemento é bem-, a regra geral é o emprego do hífen, não importando se 
o segundo elemento começa por vogal ou consoante". Sobre esse caso, a afirmação correta é: 
A) a palavra foi mal grafada, pois deve ser escrita sem hífen; 
B) a palavra foi bem grafada já que se trata da junção de um advérbio de modo + adjetivo; 
C) a palavra foi bem grafada, pois se trata de um adjetivo composto com um elemento de valor prefixal; 
D) a palavra foi mal grafada, visto que não se trata de um vocábulo, mas de dois; 
E) a palavra foi bem grafada, pois houve mudanças nesse emprego, com as novas regras. 
 
5.(FGV - 2015 - TJ-BA - Analista Judiciário - Subescrivão – Direito) Texto 2 - “A saga do rapto de Helena e a 
subsequente Guerra de Troia continuam sendo um dos melhores exemplos dos perigos da luxúria. No 
todo, a história sugere quão imprudente é para um hóspede na casa de um homem levar consigo, ao 
partir, a esposa do anfitrião. Acrescentamos a esse erro crasso a dupla idiotice da raiva e da inveja, 
agravadas quando o marido abandonado, Menelau, insistiu nos direitos de um velho tratado e arrastou 
todo o seu reino e os dos vizinhos em missão de vingança. Muitos deles demoraram quase vinte anos na 
guerra e no retorno, para não falar na maioria que morreu, deixando os lares e as famílias no desamparo e 
na ruína – mal sobrevivendo, sugerem os registros, a assédios diversos e a desastres naturais." (Menelau e 
a esposa perdida, Stephen Weir) 
“A saga do rapto de Helena e a subsequente Guerra de Troia continuam sendo um dos melhores exemplos 
dos perigos da luxúria." 
Sobre os componentes desse segmento do texto 2, a afirmação correta é: 
A) os termos “de Helena" e “de Troia" desempenham a mesma função sintática; 
B) a saga do rapto de Helena e a Guerra de Troia são acontecimentos sucessivos, sendo o segundo causa do 
primeiro; 
 
 
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C) o verbo “continuar" é um verbo de ligação, expressando mudança de estado; 
D) a Guerra de Troia, segundo o texto, é o exemplo mais importante dos problemas trazidos pela luxúria; 
E) na expressão “perigos da luxúria", o termo “da luxúria" representa a causa dos “perigos" aludidos. 
6.(FGV - 2015 - TJ-BA - Técnico Judiciário - Escrevente - Área Judiciária) Texto 2 - “A primeira missão 
tripulada ao espaço profundo desde o programa Apollo, da década 1970, com o objetivo de enviar 
astronautas a Marte até 2030 está sendo preparada pela Nasa (agência espacial norte-americana). O 
primeiro passo para a concretização desse desafio será dado nesta sexta-feira (5), com o lançamento da 
cápsula Orion, da base da agência em Cabo Canaveral, na Flórida, nos Estados Unidos. O lançamento 
estava previsto originalmente para esta quinta-feira (4), mas devido a problemas técnicos foi reagendado 
para as 7h05 (10h05 no horário de Brasília).” (Ciência, Internet Explorer). 
“O primeiro passo para a concretização desse desafio será dado nesta sexta-feira (5), com o lançamento da 
cápsula Orion, da base da agência em Cabo Canaveral, na Flórida, nos Estados Unidos.” 
Transformando o segmento “para a concretização desse desafio” em uma oração desenvolvida, a forma 
adequada será: 
A) para concretizar-se esse desafio; 
B) para concretar-se esse desafio; 
C) para que se concretize esse desafio; 
D) para que esse desafio fosse concretizado; 
E) para que esse desafio seja concretado. 
 
7.(FGV - 2015 - TJ-BA - Técnico Judiciário - Escrevente - Área Judiciária) Texto 3 – “A Lua Cheia entra em sua 
fase Crescente no signo de Gêmeos e vai movimentar tudo o que diz respeito à sua vida profissional e 
projetos de carreira. Os próximos dias serão ótimos para dar andamento a projetos que começaram há 
alguns dias ou semanas. Os resultados chegarão rapidamente”. 
O texto 3 é relativo ao horóscopo do signo de Gêmeos, consultado no dia 6 de dezembro de 2014; o 
exemplo que é inadequado à marca desse tipo de gênero textual é: 
A) a presença de formas verbais no futuro, como “vai movimentar”; 
B) a predominância de previsões positivas, como “serão ótimos”; 
C) a utilização de jargão da área de astrologia, como “entra em sua fase Crescente”; 
D) o emprego de vocábulosde sentido pouco específico, como “os resultados chegarão”; 
E) o emprego de pronomes diretamente relacionados ao interlocutor, como “em sua fase Crescente”. 
 
 
 
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8.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) Em manchete de janeiro de 2015, um jornal esportivo dizia o seguinte: 
“Vasco e Flamengo talvez joguem em São Paulo!”. 
A manchete traz ambiguidade por causa de um problema de construção, identificado como: 
A) emprego de palavras de duplo sentido; 
B) mau uso da coordenação; 
C) indistinção entre agente e paciente; 
D) duplicidade de referências possíveis; 
E) omissão indevida de termos. 
 
9.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos 
dos pensamentos (Millôr Fernandes) adiante citados, o espaço pontilhado que NÃO poderá ser 
corretamente preenchido pela conjunção mas é: 
A) Guio bem, ............... o motor do meu carro sempre foi pra mim um mistério insondável. 
B) Condenam-se muito os excessos, ............... também há um limite para o mínimo. 
C) Eu sofro de mimfobia, tenho medo de mim mesmo, ............... me enfrento todo dia. 
D) A pobreza não é necessariamente vergonhosa, ............... há muito pobre sem vergonha. 
E) Pobreza extrema é quando uma pessoa não entra na favela, ............... acha aquele ambiente grã-fino 
demais para ela. 
 
10.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) A única frase que NÃO apresenta desvio em relação à concordância 
verbal recomendada pela norma culta é: 
A) A lista de assinantes da revista, uma vez autenticada pela direção, mostram profissões as mais estranhas 
possíveis. 
B) Nenhum dos terroristas que vinham atacando alvos na Europa nos últimos meses apresentaram-se à 
Polícia. 
C) Segundo a TAM, o voo teve seu atraso justificado, mas quem voaria para outros países foi transferido para 
outras companhias. 
D) Os cães aprendem a andar com as próteses, equipamento que os ajuda a se deslocar de um lugar para 
outro. 
E) Mas foram nos jogos da Copa do Mundo que a maioria dos jogadores conquistaram a fama que hoje 
justifica seus altos salários. 
 
 
 
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11.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) Num açougue, um pequeno cartaz dizia: “Aqui, a única carne fraca é a 
do açougueiro”. 
Considerando-se a situação de comunicação, o cartaz mostra 
A) desvalorização do produto a ser vendido; 
B) informação desabonadora sobre o comerciante; 
C) mensagem comercial de fundo humorístico; 
D) informação justificadora de preços mais altos; 
E) estratégia de atração para clientes do sexo feminino. 
 
12.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) “Se eu não tivesse desperto e escutado o barulho, os ladrões teriam 
entrado”, declarou o proprietário do imóvel. 
Se reescrevermos a frase acima, corrigindo a impropriedade gramatical que nela ocorre, teremos: 
A) Se eu não tivesse desperto e tivesse escutado o barulho, os ladrões teriam entrado. 
B) Se eu não estivesse desperto e tivesse escutado o barulho, os ladrões tinham entrado. 
C) Se eu não estivesse desperto e estivesse escutado o barulho, os ladrões tinham entrado. 
D) Se eu não estivesse desperto e tivesse escutado o barulho, os ladrões teriam entrado. 
E) Se eu não tivesse desperto e tivesse escutado o barulho, os ladrões tinham entrado. 
 
13.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) Entre as mensagens abaixo, a única que está de acordo com a norma 
escrita culta é: 
A) Verifique os dados da conta a pagar. Clica neste botão! 
B) Demonstra que você é esperto. Pague suas contas em dia. 
C) Controla teu dinheiro e viaje tranquilo. 
D) Não despreze as feias. Confira suas qualidades. 
E) Em caso de fogo, procure os extintores. Pede o apoio da brigada. 
 
14.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) “Geralmente gastavam pouco, mas como haviam recebido bastante 
na colheita do algodão, a caminhada foi cheia de paradas para compras”. Reescrevendo-se o período, 
mantém-se o sentido original apenas em: 
 
 
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A) A caminhada foi cheia de paradas para compras, uma vez que haviam recebido bastante na colheita do 
algodão, dado que geralmente gastavam pouco. 
B) Haviam recebido bastante na colheita do algodão, a caminhada foi cheia de paradas para compras porque 
geralmente gastavam pouco. 
C) Porque haviam recebido bastante na colheita do algodão, geralmente gastavam pouco, e a caminhada foi 
cheia de paradas para compras. 
D) Ainda que geralmente gastassem pouco, a caminhada foi cheia de paradas para compras, pois haviam 
recebido bastante na colheita do algodão. 
E) Em virtude de gastarem geralmente pouco e de haverem recebido bastante na colheita do algodão, a 
caminhada foi cheia de paradas para compras. 
 
15.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) “Ao se apresentarem os projetos, chegou-se à seguinte conclusão: 
pôr em discussão esses projetos com outros menos caros equivaleria a julgar melhor o valor desses 
projetos, em vista do princípio geral que vem julgando os mesmos projetos". 
Transcrevendo o texto, substituindo as expressões sublinhadas por pronomes pessoais que lhes sejam 
correspondentes e efetuando as alterações necessárias, as formas adequadas seriam, respectivamente: 
A) pô-los / julgar-lhes / os vem julgando; 
B) por-los / julgá-los / vem julgando-os; 
C) pô-los / julgar melhor o seu valor / vem-nos julgando; 
D) por em discussão eles / julgar-lhes / os vem julgando; 
E) por-los / julgar o seu melhor valor / vem julgando-os. 
 
16.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) A única frase que NÃO apresenta desvio em relação à regência 
(nominal e verbal) recomendada pela norma culta é: 
A) O deputado insistia em dizer que o tema principal do projeto seria “o transporte ferroviário”, com o que 
discordava a grande maioria. 
B) Enquanto a Espanha participava de uma discussão no grupo dos países de fala hispânica, do qual não 
pediu para integrar, a situação dos demais era tranquila 
C) Em busca de rápido enriquecimento, os médicos escolhem cuidadosamente aonde trabalhar, dando 
prioridade à locais de mais fácil acesso. 
D) Um grupo da comunidade vizinha encontrou um carro de bebê deixado por outro morador inconsciente 
com a limpeza do local 
E) O regulamento possibilita conseguir-se um dia preferir o lazer ao descanso, o amor ao interesse e à 
aventura, a tranquilidade. 
 
 
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17.(FGV - 2015 - TJ-SC – Odontólogo) Dos verbos assinalados, só está corretamente empregado o que 
aparece na frase: 
A) O atual síndico quer crescer a arrecadação de condomínios em cerca de 40%. 
B) Os candidatos participaram das provas sem que a chegada com atraso prejudicou a organização. 
C) Se fazer cálculos sobre os resultados do concurso já era difícil, agora tornou-se mais problemático. 
D) O treinador ficará contente quando vencer metade dos jogos e transpor os adversários mais difíceis. 
E) Por mais que os jogadores se esforçam nos treinos, a colocação na tabela está cada vez pior. 
 
18.(FGV - 2015 - TJ-SC - Técnico Judiciário Auxiliar) Numa notícia sobre locais gastronômicos do Rio de 
Janeiro, a revista rioshow publica o seguinte texto: “Sou mais familiarizada com os pães, as tortas e os 
doces dessa casa que é um mix de pâtisserie, padaria e café. As tortas alemães são o forte dali, uma 
tradição da família que comanda o espaço." (02/01/2015) 
O segmento desse texto que contraria a norma culta de língua portuguesa é: 
A) “Sou mais familiarizada com os pães"; 
B) “com os pães, as tortas e os doces dessa casa"; 
C) “que é um mix de pâtisserie, padaria e café"; 
D) “As tortas alemães são o forte dali"; 
E) “uma tradição da família que comanda o espaço". 
 
19.(FGV - 2015 - TJ-SC - Técnico JudiciárioAuxiliar) “O sujeito entrou no restaurante e serviu-se, armando 
um prato gigantesco. Começou a comer com rapidez, mas não era comer, era atropelar a comida com a 
fome de sete gerações bíblicas“. 
Nesse trecho de uma crônica, os segmentos “Começou a comer” e “mas não era comer” mostram uma: 
A) incoerência; 
B) retificação; 
C) intensificação; 
D) redundância; 
E) ambiguidade. 
 
 
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20.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) “(...) Minas já escolheu o território de sua capital cuja 
descrição Olavo Bilac está fazendo na Gazeta. Belo Horizonte parece antes uma exclamação que um nome. 
Sobram na história mineira homens honrados e patriotas para designar a capital futura.” 
Machado de Assis 
Pode-se deduzir da leitura desse segmento que 
A) Olavo Bilac já havia escrito um poema sobre a futura capital. 
B) Machado de Assis já havia apontado um nome patriótico para a futura capital. 
C) “Belo Horizonte” não era visto por Machado como um bom nome para a futura capital mineira. 
D) O território destinado à futura capital mineira era montanhoso e completamente desconhecido. 
E) A escolha de um nome de homem não considerado honrado e patriota para a capital de Minas já tinha 
sido sugerida. 
 
21.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) “A grande tragédia da ciência: o massacre de uma bela 
hipótese por parte de um horrível fato.” (A. Huxley) 
Esse pensamento confirma um problema da investigação científica. Assinale a opção que o apresenta. 
A) Os fatos não confirmarem as hipóteses. 
B) Os fatos se apoiarem em hipóteses possíveis. 
C) As hipóteses serem comprovadas pelos fatos. 
D) Não serem criadas hipóteses prováveis para os fatos. 
E) Os fatos e as hipóteses mostrarem harmonia completa. 
 
22.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) Assinale a opção que apresenta o pensamento que se 
estrutura a partir de uma oposição. 
A) “A ciência comete suicídio quando adota um credo.” 
B) “Não há nenhum mal no átomo, apenas na alma dos homens.” 
C) “Uma ciência que hesita em esquecer seus fundadores está perdida.” 
D) “O cientista não é o homem que fornece as verdadeiras respostas; é quem faz as verdadeiras perguntas.” 
E) “É preciso observar simplesmente; o espírito do observador deve ser passivo, ou seja, deve calar-se; ele 
ouve a natureza e escreve o que ela dita.” 
 
 
 
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23.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) Um pensamento célebre diz 
“Conhece-te a ti mesmo.” 
Assinale a opção que mostra a variação formal de pessoa dessa frase imperativa que está gramaticalmente 
errada. 
A) Conheçamo-nos a nós mesmos. 
B) Conheçam-se a vocês mesmos. 
C) Conhecei-vos a vós mesmos. 
D) Conheça-se a você mesmo. 
E) Conheço-me a mim mesmo. 
 
24.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) Todas as frases a seguir estruturam-se a partir de uma 
comparação, à exceção de uma. Assinale-a. 
A) “O sono é um rastejar do homem dentro de si mesmo.” 
B) “Sem dúvida o sonho é para o espírito o que o sono é para o corpo.” 
C) “Quem conhece os outros é sábio; quem conhece a si mesmo é iluminado.” 
D) “É tão difícil observar a si mesmo quanto olhar para trás sem se voltar.” 
E) “Para o socialismo, assim como para a religião cristã, a pior propaganda são os seus sequazes.” 
 
25.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) “Diz-se da melhor companhia: sua conversa é instrutiva; 
seu silêncio, formativo.” 
O emprego da vírgula é justificado na frase acima pela mesma razão em que ocorre na seguinte frase: 
A) “A imaginação não faz castelos no ar, mas transforma cabanas em castelos no ar.” 
B) “O homem ama a companhia, mesmo que seja apenas a de uma vela que queima.” 
C) “Para o desesperado, a partida não parece menos impossível do que o retorno.” 
D) “Ai de quem é só, pois se cai não tem quem o levante.” 
E) “Beber pouco é bom. Não beber, trágico.” 
 
26.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) “O pessimismo, depois que você se acostuma com ele, é 
tão agradável quanto o otimismo.” 
Assinale a opção que mostra a maneira de reescrever essa frase que modifica o seu sentido original. 
 
 
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A) O pessimismo, após acostumar-se com ele, é tão agradável quanto o otimismo. 
B) Tão agradável quanto o otimismo é o pessimismo, após acostumar-se com ele. 
C) O pessimismo é tão agradável quanto o otimismo, depois que você se acostuma com ele. 
D) O pessimismo é tão agradável quanto o otimismo, desde que você se acostume com ele. 
E) Depois que você se acostuma com o pessimismo, ele é tão agradável quanto o otimismo. 
 
27.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) “Minha história foi composta como uma aquisição para a 
eternidade, não para ser ouvida por ocasião do triunfo na competição de um dia.” 
Na frase acima, o conector que mostra seu valor semântico corretamente é: 
A) como / modo. 
B) para / tempo. 
C) para / direção. 
D) por / causa. 
E) de / propriedade. 
 
28.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) Assinale a frase em que todos os termos estão 
empregados em sentido lógico, sem exemplos de linguagem figurada. 
A) “A ignorância não é inocência, mas pecado.” 
B) “A cultura é o melhor conforto para a velhice.” 
C) “Nem mesmo os deuses lutam contra o destino.” 
D) “É melhor saber coisas inúteis do que não saber nada.” 
E) “As raízes da cultura são amargas, mas os frutos são doces.” 
 
29.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) Um jornalista americano afirmou: 
“Os ricos são diferentes de você e de mim. Eles têm mais crédito.” 
Se reescrevêssemos este pensamento, substituindo o ponto entre os períodos por uma conjunção, a opção 
inadequada seria 
A) já que. 
B) porque. 
 
 
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C) dado que. 
D) visto que. 
E) entretanto. 
 
30.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) Um cartaz mostrava o seguinte: 
“O seu filho quer duas gotinhas da sua atenção. Vacine seu filho menor de 5 anos contra a paralisia 
infantil!” 
Sobre os termos desse cartaz, assinale a afirmativa inadequada. 
A) As palavras do cartaz são dirigidas aos pais. 
B) Todos os menores de 5 anos devem ser vacinados. 
C) A finalidade da vacina é o combate à paralisia infantil. 
D) “seu filho” indica que só os meninos recebem a vacina. 
E) “duas gotinhas” se refere à quantidade da vacina aplicada. 
 
31.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) Todas as frases abaixo sofreram a 
mesma alteração; a opção em que a mudança da frase traz um erro de conjugação verbal é: 
A) Queremos as informações corretas / Se vocês quiserem, eu também quererei; 
B) Trago o automóvel hoje / Se você trouxer, eu também trarei; 
C) Vejo a corrida daqui / Se você vir, eu também verei; 
D) Faço minhas obrigações sempre / Se você fizer, eu também fazerei; 
E) Não sei onde ele mora / Se você não souber, eu também não saberei. 
 
32.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) A frase em que o emprego do 
acento grave (crase) é justificado por razão diferente dos demais é: 
A) Fui à casa dele na semana passada; 
B) Nunca mais fui à França; 
C) Entregue a encomenda à professora; 
D) Não sei à qual te referes; 
E) Dei esse livro à Rosângela. 
 
 
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33.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) A frase em que o emprego do 
gerúndio mostra adequação é: 
A) Entrou na sala, sentando-se na primeira fila; 
B) Nasceu em Curitiba, sendo filho de imigrantes; 
C) Repreendeu a torcida, condenando as ofensas; 
D) Desceu as escadas, chegando rapidamente ao térreo; 
E) Saiu da festa,pegando um táxi na porta. 
 
34.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) Cada uma das frases abaixo foi 
reescrita de outro modo, conservando-se o sentido original; a frase em que a modificação traz alteração de 
sentido é: 
A) O ministro foi chamado ao telefone / O ministro deu um telefonema; 
B) O cloro é utilizado para limpar a piscina / O cloro é utilizado na limpeza da piscina; 
C) O vinho foi bebido rapidamente / Bebeu-se o vinho com rapidez; 
D) Heitor é admirado por todos os colegas / Todos os colegas admiram Heitor; 
E) Depois das chuvas surgem as inundações / As chuvas provocam inundações. 
 
35.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) A frase “Foi observada a criação de 
uma nova empresa” está escrita na voz passiva com o verbo ser; se transformássemos essa frase para a 
voz ativa, a forma correta seria: 
A) Observou-se a criação de uma nova empresa; 
B) Observa-se a criação de uma nova empresa; 
C) Criou-se uma nova empresa; 
D) A criação de uma nova empresa foi observada; 
E) Observaram a criação de uma nova empresa. 
 
36.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) Em todas as frases abaixo há 
adjetivos destacados; o adjetivo que representa a opinião do autor da frase é: 
A) O homem é o único animal que ri; 
 
 
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B) As grandes obras podem não ser obras grandes; 
C) Os dias atuais passam mais rapidamente; 
D) As provas extensas trazem muito cansaço; 
E) Nuvens cinzentas anunciam chuva. 
37.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) “Há pessoas que fazem as coisas 
acontecerem; há pessoas que observam as coisas acontecerem; há pessoas que comentam as coisas que 
acontecem”. 
Esse pensamento é formulado com uma forma de oração chamada reduzida (sublinhada); se 
substituíssemos essa oração por uma forma desenvolvida, a opção correta seria: 
A) com que as coisas aconteçam; 
B) que as coisas acontecem; 
C) para que as coisas aconteçam; 
D) o acontecimento das coisas; 
E) que as coisas acontecessem. 
 
38.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) “O mundo está progredindo e os 
recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à 
cem anos”. 
Essa frase traz a seguinte mensagem: 
A) os tempos atuais são de crise econômica; 
B) o mundo sofre contínuas mudanças; 
C) o progresso nem sempre traz felicidade; 
D) os tempos antigos são superiores aos modernos; 
E) a produção agrícola atual é de grande abundância. 
 
39.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) Um grande empresário moderno 
declarou: “O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma 
mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”. 
A modificação necessária para que esse texto fique correto é: 
A) “está progredindo” deve ser substituído por “progrediu”; 
B) “tornam-se” deve ser substituído por “ficaram”; 
 
 
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C) “a ir” deve ser substituído por “do que ir”; 
D) “de um rei” deve ser substituído por “real”; 
E) “à cem anos” deve ser substituído por “há cem anos”. 
 
40.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) Um pensamento anônimo diz o 
seguinte: “O jovem comete o erro de achar que a educação pode substituir a experiência; o velho, que a 
experiência pode substituir a educação”. 
A opção correta sobre a estrutura desse pensamento é: 
A) a juventude é apresentada como superior à velhice; 
B) “experiência” e “educação” são empregadas como sinônimos; 
C) “jovem” e “velho” são termos de valores opostos; 
D) o termo “educação” se refere a boas maneiras; 
E) a experiência é vista como superior à educação. 
 
41.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) A frase que exemplifica um caso de linguagem figurada é: 
A) Tudo está muito bem nas férias dos funcionários; 
B) O livro foi publicado com duzentas páginas; 
C) O chocolate estava muito saboroso; 
D) Tudo correu às mil maravilhas; 
E) Nada acontece por acaso. 
 
42.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) A frase em que a substituição do segmento sublinhado por um 
particípio de valor equivalente foi feita de forma adequada é: 
A) O terreno que está sob as águas do rio / submetido às; 
B) Um edifício que está sobre duas rochas / construído; 
C) Os restos que estão na lata do lixo / acolhidos; 
D) O estado que está entre Amazonas e Maranhão / posto; 
E) Um carro que está na garagem / paralisado. 
 
 
 
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43.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) O segmento composto pelo verbo ter + substantivo foi 
substituído de forma semanticamente adequada em: 
A) A velhinha tem disposição para o trabalho / se dedica ao; 
B) A jovem tinha vontade de sair / gostava; 
C) Os imigrantes tinham necessidade dos documentos / exigiam; 
D) As cortinas não tinham serventia / se deterioravam; 
E) O assaltante não teve intenção de fugir / pretendeu. 
 
44.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) A frase abaixo em que a substituição do segmento sublinhado 
por um advérbio foi feita de forma adequada é: 
A) Sem que se entendesse o motivo, o convidado aborreceu-se na festa / irresponsavelmente; 
B) Ia à academia poucas vezes / habitualmente; 
C) Dirigia com toda a atenção / atenciosamente; 
D) Mesmo sem estudo realizou a tarefa a contento / Intuitivamente; 
E) Enfrentou as dificuldades com coragem / ferozmente. 
 
45.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) A frase abaixo em que ocorre ambiguidade é: 
A) Ninguém mais os encontrou de novo; 
B) O cargo de oficial de justiça é importante; 
C) A nomeação do Ministro foi surpreendente; 
D)Tudo foi organizado para o julgamento; 
E) As folhas do caderno despencaram. 
 
46.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Um problema da língua escrita é a polissemia das palavras, que 
pode gerar mais de um entendimento da frase. 
A frase abaixo em que isso ocorre com o termo sublinhado é: 
A) Comprou um romance de estilo moderno; 
B) Após dois anos, perdeu os óculos; 
C) Vi o automóvel importado por meu tio; 
 
 
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D) Comprou uma caixa de ovos; 
E) Adquiriu um terno na semana passada. 
 
47.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Observe a frase a seguir. 
É importante aprender muitas coisas / É importante o aprendizado de muitas coisas. 
O mesmo processo de substituição de um verbo por um substantivo correspondente foi feito de forma 
adequada em: 
A) É impossível ocultar a desonestidade / É impossível o ocultismo da desonestidade; 
B) Morrer é o ato final da existência humana / A mortandade é o ato final da existência humana; 
C) Enfrentar as dificuldades é o caminho da felicidade / O enfrentamento das dificuldades é o caminho da 
felicidade; 
D) Oferecer amizade é atitude rara / O ofertório de amizade é atitude rara; 
E) O mais difícil é viver / O mais difícil é a vivacidade. 
 
48.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Observe a frase a seguir. 
O Brasil está tentando superar dificuldades; torçamos para que o maior país da América do Sul tenha 
sucesso. 
Nesse caso substituiu-se o primeiro termo, para evitar-se a repetição de palavras, por uma qualificação; 
ocorre o mesmo processo na seguinte frase: 
A) Monet, criador do Impressionismo, vai ser o motivo de uma exposição em Porto Alegre; 
B) O Museu de Arte Moderna, localizado no centro de São Paulo, é destacado centro cultural; 
C) Fernando Henrique Cardoso governou o país por dois mandatos e FHC acaba de escrever mais um livro; 
D) Flamengo e River Plate vão decidir este mês a Taça Libertadores da América;E) Pelé já está idoso, mas o mais famoso jogador de futebol de todos os tempos continua sendo um papo 
interessante. 
 
49.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Observe as frases a seguir. 
Comprei calças de lã na Europa. 
O preço das calças foi baixo. 
A forma adequada de juntar essas duas frases numa só, de modo a evitar a repetição da palavra calças, é: 
 
 
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A) Comprei calças de lã na Europa, que o preço foi baixo; 
B) Comprei calças de lã na Europa, onde o preço foi baixo; 
C) Comprei calças de lã na Europa, cujo preço foi baixo; 
D) Comprei calças de lã na Europa em que o preço foi baixo; 
E) Comprei calças de lã na Europa em onde o preço foi baixo. 
 
50.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Também pode evitar-se a repetição de palavras idênticas, 
substituindo a segunda ocorrência do vocábulo por um pronome demonstrativo; a frase abaixo em que 
isso foi feito de forma adequada é: 
A) Amazonas e Sergipe são estados brasileiros; este tem enorme território e aquele, pequeno; 
B) Meu carro é mais elegante que esse que você está comprando; 
C) Teu jornal abordou o tema de forma interessante, mas aquele, em minhas mãos, é mais justo; 
D) Brasil e Rússia jogaram várias vezes, mas aqueles jogos nunca foram violentos; 
E) O terremoto de Lisboa foi violentíssimo, mas aquele de agora matou mais gente. 
 
51.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Uma outra estratégia para evitar-se a repetição de palavras 
consiste na substituição da segunda ocorrência da palavra por um pronome pessoal. 
A frase em que isso foi feito de forma adequada é: 
A) Os meninos procederam mal, por isso lhes condenaram; 
B) Comprei o livro ontem, mas vou revendê-lo; 
C) Os chefes deram as ordens, por isso os obedeci; 
D) João estava na festa, mas não no viram sair; 
E) As meninas estavam no shopping, mas não encontrei-las. 
 
52.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) A frase a seguir em que os termos sublinhados podem ser 
considerados sinônimos é: 
A) A batata está custando caro, como, aliás, todo cereal; 
B) A educação é tarefa dos pais, e a cultura, do Estado; 
C) A maior greve ocorreu em 1950; a paralisação durou um mês; 
D) A operação e o tratamento foram demasiadamente caros; 
 
 
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E) As crianças adoram doce, principalmente chocolate. 
 
53.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Ao escrever um texto, o autor enfrenta várias dificuldades. Uma 
delas é evitar a repetição de palavras e um dos meios para isso é substituir uma palavra de valor específico 
por outra de conteúdo geral, como no exemplo a seguir. 
O sargento foi atropelado; depois de alguns minutos, chegou uma ambulância que levou o militar para o 
hospital. 
Assinale os vocábulos abaixo que mostram, respectivamente, esse mesmo tipo de relação: 
A) selvagens / índios; 
B) músicos / sambistas; 
C) embalagens / caixas; 
D) bananeira / bananal; 
E) quarto / cômodo. 
 
54.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Observe o fragmento textual abaixo, retirado do romance Canaã, 
de Graça Aranha. 
“Todas as formas estão diluídas. Cinco horas da manhã. A carroça do padeiro passa estrondando, fazendo 
a quietude da cidade afundada, mas um instante depois o seu vulto e o seu ruído se dissolvem de novo na 
cerração. O silêncio torna a cair”. 
Nesse texto o observador não pode descrever perfeitamente as formas; nesse caso, o que provoca essa 
limitação do observador é: 
A) a falta de conhecimento do assunto; 
B) a existência de problemas psicológicos; 
C) o posicionamento distante da cena; 
D) a impossibilidade física de ver as formas; 
E) a deficiência visual e auditiva. 
 
55.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Na frase “A natureza faz o homem feliz e bom, mas a sociedade o 
corrompe e torna-o miserável”, a conjunção sublinhada pode ser adequadamente substituída por: 
A) no entretanto; 
B) embora; 
 
 
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C) visto que; 
D) portanto; 
E) contudo. 
 
56.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) “De todos os presentes da natureza 
para a raça humana, qual é mais doce para o homem do que a criança?” 
A maneira de reescrever essa frase que modifica seu sentido original é: 
A) “Qual é mais doce para o homem do que a criança, de todos os presentes da natureza para a raça 
humana?” 
B) “Qual é mais doce para o homem, de todos os presentes da natureza para a raça humana, do que a 
criança?” 
C) “Qual é mais doce para o homem do que a criança, entre todos os presentes da natureza para a raça 
humana?” 
D) “Para a raça humana, de todos os presentes da natureza, qual é mais doce para o homem do que a 
criança?” 
E) “De todos os presentes para a raça humana, dados pela natureza, qual é mais doce para o homem do que 
a criança?” 
 
57.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ) Texto 4 
Na página inicial de uma prova, entre as instruções gerais, estava escrito: “Será eliminado sumariamente 
do processo seletivo e as suas provas não serão levadas em consideração, o candidato que: i) der ou 
receber auxílio para a execução de qualquer prova; ii) utilizar-se de qualquer material não autorizado; iii) 
desrespeitar qualquer prescrição relativa à execução das provas; iu) escrever o nome ou introduzir marcas 
identificadoras noutro lugar que não o indicado para esse fim; u) cometer um ato grave de indisciplina”. 
No texto 4, entre as situações apontadas como causadoras da eliminação do candidato, uma apresenta 
caráter subjetivo, ou seja, pode depender de uma opinião, que é: 
A) a opção (i); 
B) a opção (ii); 
C) a opção (iii); 
D) a opção (iu); 
E) a opção (u). 
 
 
 
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58.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) “A maioria dos jovens de hoje se 
entregam ao esporte, mas muitos ainda permanecem refratários a ele, e quase todos param cedo demais. 
Acumular conhecimentos e deixar enferrujar o mecanismo que devem utilizar, parece-me rematada 
loucura”. 
Assinale a opção que indica a modificação inadequada da forma verbal. 
A) se entregam / se entrega. 
B) acumular / acumularem. 
C) deixar / deixarem. 
D) enferrujar / enferrujarem. 
E) devem / deve. 
 
59.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ) “O vôo de Santos Dumont foi fruto de uma idéia revolucionária, 
assim como os micro-computadores e a rêde que hoje chamamos de Internet”. 
O texto 7 é um trecho de redação escolar que não obedece às modificações propostas pelo Novo Acordo 
Ortográfico, além de cometer outros erros ortográficos já condenados no Acordo anterior. 
As palavras que mostram desobediência ao Novo Acordo são: 
A) rêde / revolucionária / micro-computadores; 
B) micro-computadores / rêde / Internet; 
C) vôo / rêde / micro-computadores; 
D) rêde / Internet / vôo; 
E) Internet / rêde / revolucionária. 
 
60.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: TJ-RS) Observe o texto argumentativo a seguir. 
“O Brasil vem tentando de tudo. Toda vez que aparece uma potência emergente no mundo, tentamos nos 
repensar e refazer à sua imagem. Será a China do século XXI? Ou será que já não fomos longe demais 
nessa bizarra e infrutífera empreitada? Por que não fazer do Brasil o próprio Brasil?” (Eduardo Giannetti, O 
elogio do vira-lata) 
Nesse texto, o argumentador: 
A) apresenta sua própria opinião; 
B) apresenta uma opinião como geral; 
C) apresenta uma opinião alheia; 
 
 
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D) apresenta e comenta uma opinião; 
E) confronta diversas opiniões. 
 
61.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: TJ-RS) A frase abaixo em que ocorre ambiguidade é: 
A) Ninguém mais os encontroude novo; 
B) O cargo de oficial de justiça é importante; 
C) A nomeação do Ministro foi surpreendente; 
D) Tudo foi organizado para o julgamento; 
E) As folhas do caderno despencaram. 
 
62.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: TJ-RS) Um problema da língua escrita é a polissemia das palavras, que 
pode gerar mais de um entendimento da frase. 
A frase abaixo em que isso ocorre com o termo sublinhado é: 
A) Comprou um romance de estilo moderno; 
B) Após dois anos, perdeu os óculos; 
C) Vi o automóvel importado por meu tio; 
D) Comprou uma caixa de ovos; 
E) Adquiriu um terno na semana passada. 
 
63.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) “É coisa preciosa a saúde, e a única, 
em verdade, que merece que, em sua procura empreguemos não apenas o tempo, o suor, a pena, os bens, 
mas até a própria vida; tanto mais que sem ela a vida acaba por tornar-se penosa e injusta.” 
Cada um dos termos destacados desse pensamento tem seu equivalente semântico indicado. Assinale a 
correspondência incorreta. 
A) o suor = o trabalho. 
B) a pena = a produção intelectual. 
C) o tempo = as ocupações. 
D) os bens = o dinheiro. 
E) a própria vida = o suicídio. 
 
 
 
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64.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: MPE-RJ) Numa das crônicas de Luis Fernando Verissimo, o cronista 
aborda um problema de comunicação por meio da língua: Visita a Praga. Todo turista viaja acompanhado 
pela danação de Babel. Falar português bem alto e bem explicado não funciona, e o inglês é uma língua 
universal só até certo ponto. Nunca sentimos tanto a falta de uma língua comum como numa visita que 
fizemos a Praga, há alguns anos”. 
O termo “danação de Babel” (texto 3) se refere: 
A) à diversidade de línguas no mundo; 
B) ao desconhecimento de outros idiomas; 
C) ao fato de cada um só conhecer bem a própria língua; 
D) à falta de uma língua universal, como o esperanto; 
E) à ausência de sons comuns nos vários idiomas. 
 
65.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II – Arte) “Aos que me perguntam o motivo de 
minhas viagens, geralmente lhes respondo que sei bem do que fujo, mas não o que busco”. 
Sobre a estruturação desse pensamento, assinale a afirmativa incorreta. 
A) “que me perguntam” especifica o pronome “os” anterior. 
B) “lhes” é um termo redundante. 
C) as três ocorrências do pronome relativo “que” se referem a pronomes anteriores. 
D) o conectivo “mas” indica oposição. 
E) o pronome “o” em “o que busco” deveria ser substituído por “do”. 
 
66.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II – Arte) Assinale a frase que não inclui uma 
marca da linguagem coloquial. 
A) Quando uma pessoa é presa da comichão de escrever, nada a pode curar, senão o coçar de uma pena. 
B) O tema de uma obra é o que sobra de uma obra ruim. 
C) Nunca se deve ler um mau autor, nem para desdenhar dele. Sempre há um grão de tolice que pega. 
D) “Para que vieste na minha janela meter o nariz? / Se foi por um verso, não sou mais poeta. / Ando tão 
feliz”. 
E) O musical é chato do começo ao fim, mas está cheio de bom entretenimento. 
 
 
 
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67.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Inspetor de Alunos) “Não eduque as crianças, nas várias 
disciplinas, recorrendo à força, mas como se fosse um jogo, para que também possa observar melhor qual 
a disposição natural de cada um.” 
Nesse caso, o ato de educar deve 
A) estar relacionado ao prazer. 
B) ser uma obrigação. 
C) manter-se como uma observação. 
D) ser disciplinado. 
E) manifestar-se como um ato de amor. 
 
68.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Inspetor de Alunos) “Não podes ensinar o caranguejo a 
caminhar para a frente.” 
Segundo essa frase, o conteúdo ensinado 
A) não deve conter preconceitos. 
B) deve ser politicamente correto. 
C) não quer transformar a realidade. 
D) não pode contrariar a natureza. 
E) não se opõe à verdade. 
 
69.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Inspetor de Alunos) “O amor recíproco entre quem 
aprende e quem ensina é o primeiro e mais importante degrau para se chegar ao conhecimento.” 
Assinale a frase que também mostra reciprocidade. 
A) “Os mestres se viram no espelho.” 
B) “Os alunos se viram cercados.” 
C) “Mestres e alunos se viram no shopping.” 
D) “Mestres e alunos se barbeiam no mesmo salão.” 
E) “Os alunos se mostraram nervosos.” 
 
70.(FGV - 2019 - IBGE - Agente Censitário Operacional) O cartaz aludido no texto 2 dizia o seguinte: 
“Por favor, não jogue lixo no beco! 
 
 
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Caso contrário, varrerá até a Rua 1. 
Estamos de olho...” 
O segmento que NÃO tem seu valor corretamente indicado é: 
A) “Por favor” só aparentemente mostra um pedido; 
B) “não jogue lixo” é uma ordem; 
C) a terceira frase é um alerta; 
D) “varrerá até a Rua 1” é uma penalidade; 
E) “Caso contrário” indica obediência. 
 
71.(FGV - 2019 - IBGE - Agente Censitário Operacional) “...que vêm transformando as comunicações em 
todo o mundo”. 
Nessa frase do texto 1, empregou-se corretamente o artigo definido após o pronome indefinido todo; a 
frase abaixo em que esse emprego também está correto é: 
A) Todo o jornal do planeta cobre acontecimentos mundiais; 
B) As notícias aparecem em todas as páginas dos jornais; 
C) Todo o repórter deve trabalhar muito diariamente; 
D) Toda a notícia deve ser checada antes de publicação; 
E) Todo o texto publicitário deve elogiar produtos. 
 
72.(FGV - 2019 - IBGE - Agente Censitário Operacional) Prisão de traficante mostra eficácia da inteligência 
policial – Compra e venda de lanchas por chefe de facção criminosa chamaram atenção da polícia. 
Os termos que mostram a mesma relação semântica (antônimos) entre compra e venda são: 
A) comprovação / falsificação; 
B) hipocrisia / demonstração; 
C) certeza / dúvida; 
D) inteligência / esperteza; 
E) subordinação / coordenação. 
 
73.(FGV - 2019 - IBGE - Agente Censitário Operacional) “A bike da estudante permaneceu apenas uma hora 
no bicicletário em frente ao Shopping. O tempo necessário para que dois homens a escolhessem a dedo – 
 
 
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tratava-se de um modelo elétrico, com valor estimado de R$5 mil –, violassem o seu cadeado e a levassem 
dali”. (Zona Sul, 17/08/2019, p. 3) 
O texto acima aborda mais um roubo praticado no Rio de Janeiro; sobre a utilização do termo “apenas” 
nessa notícia, é correto afirmar que: 
A) indica o pouco tempo em que a estudante ficou no Shopping; 
B) mostra uma crítica indireta à fiscalização do bicicletário; 
C) demonstra a eficiência e o planejamento dos ladrões; 
D) informa que a bicicleta roubada era a única no bicicletário; 
E) insere uma opinião do autor do texto sobre a atuação da polícia. 
 
74.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Texto 5 
“No Paquistão, quando sou proibida de ir à escola, compreendo o quão importante é a educação. A 
educação é o poder das mulheres. (....) Nós percebemos a importância de nossa voz quando somos 
silenciados”. É assim que a pequena notável enxerga o horizonte e – por meio das novas tecnologias – pôde 
fazer ecoar sua voz. 
Educação é um ato político, e se é na sociedade (seja física ou digital) o nascedouro de faíscas de 
perspectivas para um mundo mais igualitário, a escola deve ser o seu maior berçário. 
Empoderamento educacional, Ivan Aguirra 
O título dado ao texto de onde foi retirado o segmento (texto 5) inclui a palavra empoderamento; no caso 
do texto, esse termo significa: 
A) a importância da educação em geral; 
B) o poder político do ato de educar; 
C) o valor advindo da educação para mulheres no Paquistão; 
D)a importância do direito à fala numa sociedade machista; 
E) a força trazida pelas novas tecnologias na educação. 
 
75.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Texto 4 
Assim que toca o sinal indicando o fim das aulas, um grupo de alunos sai correndo das salas. Eles não estão 
com pressa de ir embora, como seria de se esperar após nove horas e meia de atividade escolar, mas para ir 
ao pátio, onde vão ensaiar para a fanfarra ou treinar handebol. 
 
 
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Em um colégio onde 30% dos alunos repetiam ou abandonavam os estudos, houve um receio inicial em 
aumentar o tempo de classe, com o período integral. A solução surpreendeu, fez aumentar o interesse dos 
jovens pelos estudos e melhorou os indicadores educacionais da unidade. 
O segundo parágrafo do texto 4 desempenha um conjunto de papéis; o que é inadequado ao texto é: 
A) mostra a mudança realizada no colégio citado; 
B) justifica a atitude dos alunos, citada no primeiro parágrafo; 
C) indica uma estratégia de renovação no magistério; 
D) mostra uma etapa anterior aos fatos do primeiro parágrafo; 
E) compara dois momentos da vida escolar. 
 
76.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) O astrônomo que descobriu o cometa de Halley se 
chamava Halley. O médico que descobriu a doença de Chagas se chamava Chagas. O cientista que 
descobriu o complexo de Golgi se chamava Golgi. Puxa vida, são essas coincidências que me fazem 
acreditar em Deus. (Eugênio Mohallem) 
Esse pensamento apresenta um problema de raciocínio que é o de: 
A) trocar o geral pelo particular; 
B) inverter a ordem dos fatos; 
C) confundir causa e consequência; 
D) misturar condição e ação; 
E) tirar conclusão de premissas falsas. 
 
77.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) No terreno da educação, são muito comuns as 
figuras de linguagem que envolvem alimentação; a frase abaixo em que isso NÃO ocorre é: 
A) O cozinheiro se faz, porém o bom cozinheiro nasce; 
B) No que conseguir ler, não procure tanto o saber, mas o sabor; 
C) Não se trata de ler muito de tudo. É necessário digerir-se o que se lê; 
D) Não procures o que é muito difícil para ti, não investigues o que não coube no teu prato; 
E) Ler um livro medíocre é uma tarefa sem sal. 
 
78.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) A frase abaixo em que ocorre uma falha gramatical 
é: 
 
 
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A) Cada um deve dedicar-se à sua própria educação até o último dia; 
B) Não se trata de ler muito de tudo. É necessário digerir-se o que se lê; 
C) Não pretendas ser demasiado justo nem saber mais do que lhe convém; 
D) Nascemos príncipes e a educação faz de nós sapos; 
E) O amor-próprio ofendido não perdoa jamais. 
 
79.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) A leitura de todos os bons livros é como uma 
conversa com todos os homens de melhor qualidade dos séculos passados. (Descartes) 
Os termos que desempenham igual função nessa frase são: 
A) de todos os bons livros / de melhor qualidade; 
B) de todos os bons livros / dos séculos passados; 
C) com todos os homens / dos séculos passados; 
D) com todos os homens / de melhor qualidade; 
E) de todos os bons livros / com todos os homens. 
 
80.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Texto 3 
Os velhos estão sempre aconselhando os jovens a guardar dinheiro. Digo que este é um mau conselho. 
Não guardem um centavo; invistam em si mesmo apenas. Eu nunca economizei um dólar sequer antes dos 
40 anos de idade. (Henry Ford) 
Velhos e jovens no texto 3 são originalmente adjetivos que se encontram substantivados; o mesmo ocorre 
na seguinte frase: 
A) Os homens realmente educados são os autodidatas; 
B) O que a escultura faz ao mármore, a instrução faz à alma humana; 
C) Você é único. Se isso não é suficiente, algo se perdeu; 
D) É difícil uma pessoa sentir-se confortável sem ter a própria aprovação; 
E) O homem sem educação é a caricatura de si mesmo. 
 
81.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) O norte-americano Alvin Toffler escreveu certa vez: 
O analfabeto do século XXI não será aquele que não conseguiu ler ou escrever, mas aquele que não puder 
aprender, desaprender e, por fim, aprender de novo. 
 
 
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Sobre a estruturação e significação desse pequeno texto, é correto afirmar que: 
A) a estrutura do texto corresponde à de uma definição; 
B) o emprego da forma futura será nos indica que a frase foi escrita há mais de dois séculos; 
C) o uso de não, na primeira ocorrência desse advérbio, mostra oposição ao tradicional conceito de 
analfabeto; 
D) o uso de não, na terceira ocorrência desse advérbio, limita sua referência a puder aprender; 
E) o texto destaca a paciência como a maior qualidade do estudioso contemporâneo. 
 
82.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) A única frase abaixo que se mostra coerente é: 
A) Os imbecis deixam as suas impressões digitais no que dizem. 
B) Jamais diga uma mentira que não possa provar. 
C) A razão é um sol severo: ilumina, mas cega. 
D) Ninguém pode me calar, a menos que amarrem minhas mãos nas costas. 
E) É como dizia o comentarista: que empate o melhor! 
 
83.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Ler nas entrelinhas. Esta frase dá conta de uma das 
muitas sutilezas da escrita, indicando que num texto até o que não está escrito deve ser lido, pois o 
sentido vai muito além das palavras, situando-se no contexto, para que não se perca “o espírito da coisa”. 
(Deonísio da Silva) 
Um segmento incoerente retirado desse texto é: 
A) Esta frase dá conta de uma das muitas sutilezas da escrita; 
B) num texto até o que não está escrito deve ser lido; 
C) pois o sentido vai muito além das palavras; 
D) o sentido (....) situando-se no contexto; 
E) para que não se perca “o espírito da coisa”. 
 
84.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Texto 2 
O professor tenta exaustivamente explicar o conteúdo seguidas vezes, muda o ponto de vista, muda o 
esquema exposto na lousa, exemplifica de duas, três, quatro formas diferentes. A cada pausa, chama 
atenção de diferentes grupos de alunos, que insistem em não prestar atenção. (....) Já transpirando e quase 
rouco de tanto aumentar o tom de voz, o professor chama a atenção de um aluno que ri alto. 
 
 
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—Fica de boa, profe. Depois eu vejo isso aí no YouTube. 
Entre as estratégias didáticas empregadas pelo professor (texto 2), só está ausente: 
A) a repetição de conteúdos; 
B) o foco variado; 
C) a técnica da explicação; 
D) a exemplificação prática; 
E) a pausa reflexiva. 
 
85.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Todo cidadão, numa sociedade democrática, tem o 
direito às mesmas oportunidades. Não podemos admitir que alguém que passou por uma escola sinta-se 
barrado no baile. (Ana Maria Machado) 
Nesse fragmento textual, critica-se sobretudo: 
A) a desigualdade social; 
B) a crise da democracia; 
C) a falta de inserção social; 
D) o analfabetismo; 
E) a pedagogia escolar. 
 
86.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Ler não é natural. Mesmo falar e conversar não são 
atos naturais, são culturais. Portanto, ninguém nasce sabendo falar, conversar, ler ou escrever. Nem 
aprende sozinho. São habilidades e conhecimentos que precisam ser transmitidos e ensinados. A 
linguagem articulada não é um fenômeno da natureza, é da cultura. Vem do grupo social, ou seja, se 
ninguém ensinar, não se aprende. 
A frase abaixo que NÃO mostra ligação temática com esse segmento textual da escritora Ana Maria 
Machado é: 
A) transmitir experiênciaspara a geração seguinte é uma necessidade inevitável para a sobrevivência 
humana; 
B) é claro que as famílias ensinaram e ainda ensinam muita coisa, mas outras demandas surgiram e houve 
necessidade de instâncias institucionais nesse processo; 
C) o ambiente da sala de aula influencia no processo de ensino-aprendizagem e na metodologia empregada 
nas aulas; 
 
 
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D) a educação selecionou e sintetizou, entre tantos saberes acumulados, aquilo que devia ser indispensável 
aos que chegam a este mundo; 
E) a humanidade criou alguns ofícios para garantir que a herança cultural pudesse se propagar por meio da 
transmissão escrita. 
 
87.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) A psicóloga Fernanda Furia escreveu uma 
reportagem sobre Inteligência Digital, que dizia o seguinte: 
Nas últimas décadas a nossa vida vem se tornando digital. Estamos a todo momento não somente usando 
diversas tecnologias como também sendo, sem perceber, profundamente influenciados por elas. Vivemos 
rodeados de tecnologias digitais acessíveis, intuitivas, disruptivas e extremamente atraentes, o que nos 
coloca em uma posição ao mesmo tempo de poder e de vulnerabilidade. 
Sobre o vocabulário empregado nesse texto, a única indicação de significado equivocada é: 
A) década = espaço de dez anos; 
B) diversas tecnologias = tecnologias diferentes; 
C) acessíveis = disponíveis; 
D) disruptivas = que mostram quebra, interrupção; 
E) vulnerabilidade = fraqueza. 
 
88.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Sou contra essa visão utilitária, mas é assim que 
funciona. 
Essa frase pode ser reescrita de vários modos; a única forma que altera o seu sentido original é: 
A) Mesmo sendo contra essa visão utilitária, é assim que funciona; 
B) Apesar de ser contra essa visão utilitária, é assim que funciona; 
C) É assim que funciona a despeito de eu ser contra essa visão utilitária; 
D) Ainda que eu seja contra essa visão utilitária, é assim que funciona; 
E) É assim que funciona a menos que eu seja contra essa visão utilitária. 
 
89.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Uma segunda pergunta da mesma entrevista com a 
Cássia Fernandez (texto 1) é a seguinte: 
(E) – A busca de uma educação mais criativa se deve ao desenvolvimento da Pedagogia ou a uma pressão 
crescente do mundo do trabalho? (CF) – Hoje, a busca pela criatividade vem como demanda do mercado. 
Sou contra essa visão utilitária, mas é assim que funciona. Em um mundo onde a automação avança, onde 
há um fluxo gigantesco de dados, precisamos cada vez mais da criatividade. O mercado busca esse perfil 
profissional e a educação vem se pautando por isso. Ocorre que o modelo educativo tradicional não deixa 
 
 
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espaço nenhum para a criatividade, pois tudo se baseia na repetição, como um modelo fordista. 
Diante da pergunta formulada pelo entrevistado (E), a resposta de (CF): 
A) não opta por nenhuma das sugestões dadas; 
B) escolhe uma terceira opção como resposta; 
C) foge do questionamento, desviando o assunto; 
D) opta por uma resposta que une as duas opções; 
E) indica claramente a segunda das opções como verdadeira. 
 
90.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Oficial do Ministério Público) Numa entrevista, às vezes o entrevistador 
contamina a futura resposta do entrevistado com o seu posicionamento; a pergunta abaixo, de uma 
suposta entrevista, que mostra essa característica é: 
A) O que o senhor acha da definição de criatividade de Machado de Assis? 
B) Que estratégias educacionais o senhor recomenda diante da total falta de criatividade nas escolas? 
C) Quais as marcas definidoras de criatividade? 
D) Como a tecnologia pode ajudar na implantação de um projeto educativo valorizador da criatividade? 
E) É possível desenvolver uma educação pela criatividade com professores já formados? 
91.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) Na frase “Ele sempre 
preocupou-se em comprar o mais barato, mas seus irmãos nem sempre fizeram isso”, o verbo fazer 
substitui toda uma oração. 
A frase abaixo em que ocorre o mesmo é: 
A) O árbitro marcou corretamente todas as faltas, mas o bandeirinha fez o contrário; 
B) Enquanto o professor copiava o exercício no quadro, os alunos faziam os exercícios no caderno; 
C) Nem todos os policiais fazem as mesmas coisas todos os dias; 
D) Quando os carros deram a partida, os mecânicos faziam outras tarefas; 
E) Enquanto a lua iluminava o terreno, a empregada fazia as velas iluminarem a sala. 
 
92.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) A frase em que NÃO há nenhum 
termo elidido é: 
A) Ela trabalha muito, mas eu, não; 
B) Nem todos sabem o valor que têm; 
 
 
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C) Um amigo é a pessoa que ama as mesmas coisas que você; 
D) O importante não é o dinheiro, mas como gastá-lo; 
E) Os impostos trazem despesas excessivas para o povo. 
 
93.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) “Frequentemente, entre nossos 
motivos de ação há um mais forte que os demais: é aquele que não é declarado nunca”. 
Nessa frase, o termo sublinhado é repetido por um conjunto de outros termos, que são: 
A) os demais / aquele / que [não é declarado]; 
B) aquele / que [os demais] / que [não é declarado]; 
C) um / os demais / aquele / que [não é declarado]; 
D) um / que [os demais] / aquele / que [não é declarado]; 
E) um / que [os demais] / os demais / aquele / que [não é declarado]. 
 
94.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) Uma das formas de indicar-se a 
coesão num texto é a utilização de formas de paralelismo em sua construção; a frase abaixo que mostra 
paralelismo em sua estruturação é: 
A) Construir um prédio e alugá-lo não são exemplos de investimento social; 
B) Pão na padaria, água no copo e leite na geladeira não alimentam; 
C) Quanto mais difícil é ler um cardápio, mais altos são os preços; 
D) A trufa dá uma espécie de auréola, que leva o gastrônomo ao êxtase... É o Mozart dos cogumelos; 
E) Comida pesada é malfeita ou desconsidera os saberes e técnicas afro-indígenas no preparo. 
 
95.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) Texto 4 
Observe o trecho retirado do livro A vida íntima das frases, de Deonísio da Silva. 
A ocasião faz o ladrão. Frase com certa sutileza malvada embutida. Dá conta implicitamente de que, 
havendo ocasião, surge inevitavelmente o ladrão. Diversos códigos penais basearam-se em tão triste 
concepção do gênero humano para vazar seus artigos. Segundo tal hipótese, o que garante não haver 
ladrões é um eficiente sistema de punição. 
Sobre a estruturação do texto 4, a única afirmação inadequada é: 
A) A ocasião faz o ladrão – indicação da frase que gera os comentários realizados na continuidade da frase; 
 
 
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B) Frase com certa sutileza malvada embutida – segmento opinativo, de responsabilidade do autor do livro; 
C) Dá conta implicitamente de que, havendo ocasião, surge inevitavelmente o ladrão – inferência retirada 
dos segmentos anteriores; 
D) Diversos códigos penais basearam-se em tão triste concepção do gênero humano – ampliação da 
informação do texto por meio da análise da frase motivadora; 
E) Segundo tal hipótese – a hipótese referida é a de haver diversos códigos apoiados na concepção aludida. 
 
96.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) O segmento textual abaixo que 
deve ser classificado predominantemente como dissertativo-argumentativo é: 
A) “A cozinha feliz, que consiste no casamento de produtos naturais,um com o outro, é a antítese da cozinha 
feita para impressionar”; 
B) “Restaurante sofisticado: aquele que serve comida fria de propósito”; 
C) “Aprendi que esparramar as ervilhas no prato dá a impressão de que você comeu mais e, por isso, eu as 
esparramei”; 
D) “Eu cozinho com vinho, às vezes até mesmo acrescento comida a ele”; 
E) “A comida era belíssima: folhas verdes com cenouras amarelas, cercadas de carne vermelha e pimentão 
verde”. 
 
97.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) Uma das marcas de um texto é a 
sua coerência, que tanto pode ser a do mundo lógico como a do mundo textual: a frase abaixo que é 
marcada pela coerência é: 
A) O turista se afogou na praia de Copacabana e foi retirado da água desacordado; 
B) O estudante estrangeiro fez o curso de Direito no Rio até se tornar conhecido na área; 
C) O ministro explicou ontem, um mês após seu afastamento, as razões de sua demissão; 
D) Nenhum morador morreu em função do desabamento, exceto o morador do andar térreo; 
E) Ao contrário do que disse a imprensa, o candidato não foi reprovado, mas sim aprovado em lugar de 
destaque. 
 
98.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) Max Jacob escreveu certa vez 
que “O bom gosto de um escritor se conhece pela importância de suas correções”. 
Nesse caso, escrever bem corresponde à seguinte definição: 
A) escrever de forma adequada à gramática; 
 
 
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B) escrever de forma culta e elaborada; 
C) escrever como forma visual de bem pensar; 
D) escrever de forma adequada à situação; 
E) escrever de forma simples e clara. 
 
99.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) “Ler muito não leva necessária e 
mecanicamente a escrever bem (....). A atitude de ler é a metonímia da vontade de entender o mundo. A 
atitude de escrever é a metonímia da pretensão legítima e transcendente de transformar o mundo”. 
(Gustavo Bernardo) 
Nesse caso, o mundo da leitura e da escrita se diferenciam, respectivamente, pelas seguintes posições: 
A) compreensão / mudança; 
B) contemplação / transformação; 
C) entendimento / pretensão; 
D) observação / modificação; 
E) conhecimento / politização. 
 
100.(FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do Ministério Público – Administrativa) Texto 2 
No livro “Viagens de Gulliver”, do grande romancista inglês Jonathan Swift, sobre um dos locais visitados 
pelo personagem, aparece o seguinte texto: 
“Passamos então a outra parte da Academia que se destinava mais às pesquisas especulativas, e onde 
fomos encontrar três profissionais reunidos discutindo sobre o melhoramento da língua. O primeiro 
projeto consistia em abreviar o discurso, reduzindo os polissílabos a monossílabos, deixando de lado os 
verbos e particípios, uma vez que todas as coisas imagináveis não passam de substantivos”. 
“O primeiro projeto consistia em abreviar o discurso, reduzindo os polissílabos a monossílabos, deixando 
de lado os verbos e particípios,...” 
É um exemplo desse primeiro projeto (texto 2) o uso de: 
A) tá por está; 
B) BB por Banco do Brasil; 
C) fim por final; 
D) bike por bicicleta; 
 
 
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E) tom por tonalidade. 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 
101.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) Dulce vê seus três netos reunidos e pergunta: 
– Que dia do mês é hoje? 
Para brincar com a avó eles responderam: 
– Hoje não é dia 14. 
– Ontem foi dia 12. 
– Amanhã será dia 15. 
Sabe-se que um deles mentiu e que os outros dois falaram a verdade. 
Dulce fez a pergunta no dia 
A) 11. 
B) 12. 
C) 13. 
D) 14. 
E) 15. 
 
102.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) Considere verdadeira a afirmação: 
“Todo vegetal verde é saudável.” 
É correto concluir que: 
A) Todo vegetal saudável é verde. 
B) Todo vegetal que não é saudável não é verde. 
C) Todo vegetal que não é verde não é saudável. 
D) Alguns vegetais verdes não são saudáveis. 
E) Alguns vegetais que não são saudáveis são verdes. 
 
 
 
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103.(FGV - 2021 - IMBEL - Cargos de Nível Médio) Os 38 empregados novos da fábrica de brinquedos BLIME 
estão passando por um treinamento inicial. 
Uma das tarefas do treinamento é a de assistir aos filmes A e B sobre o funcionamento de duas partes da 
fábrica. 
Em uma reunião com os novos empregados o coordenador perguntou a todos quem já tinha assistido aos 
filmes recomendados e ele percebeu, pelas respostas, que 
• N pessoas assistiram ao filme A. 
• 2N pessoas assistiram ao filme B. 
• 3N pessoas não assistiram a nenhum dos dois filmes. 
É correto concluir que o número mínimo de pessoas que assistiu aos dois filmes foi 
A) 1. 
B) 2. 
C) 3. 
D) 4. 
E) 5. 
 
104.(FGV - 2021 - IMBEL – Advogado) Um professor afirmou: 
“Quem acertar todas as questões de múltipla-escolha vai tirar conceito A.” 
Alberto é um de seus alunos. 
Uma consequência lógica da sentença do professor é: 
A) se Alberto tirou conceito A, então ele acertou todas as questões de múltipla-escolha. 
B) se Alberto não tirou conceito A, então ele acertou todas as questões de múltipla-escolha. 
C) Se Alberto não tirou conceito A, então ele errou todas as questões de múltipla-escolha. 
D) se Alberto não tirou conceito A, então ele errou exatamente uma questão de múltipla-escolha. 
E) se Alberto não tirou conceito A, então ele errou pelo menos uma questão de múltipla-escolha. 
 
105.(FGV - 2021 - IMBEL – Advogado) Trinta estudantes praticam judô, natação e basquete, sendo que 
todos eles praticam pelo menos um desses esportes. Há 15 que praticam judô, 17 que praticam natação e 
12 que praticam basquete. Há 10 estudantes que praticam pelo menos dois esportes. 
O número de estudantes que praticam os três esportes é 
 
 
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A) 4. 
B) 5. 
C) 6. 
D) 7. 
E) 8. 
 
106.(FGV - 2021 - IMBEL – Advogado) Mário pensou em um número de dois algarismos, multiplicou por 3, 
somou 17, inverteu a ordem dos algarismos e obteve um número do conjunto {63, 64, 65, 66, 67}. 
O número que Mário pensou foi 
A) 12. 
B) 13. 
C) 14. 
D) 15. 
E) 16. 
 
107.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) Xavier, Yolanda e Zorba são três 
amigos e cada um possui uma certa quantia em reais, somando ao todo 200 reais. Se Xavier der 20 reais 
para Yolanda, ela ficará com o dobro da quantia de Xavier e Zorba ficará com a mesma quantia de Xavier. 
É correto afirmar que: 
A) inicialmente, Xavier tinha 60 reais; 
B) inicialmente, Yolanda tinha 70 reais; 
C) inicialmente, Zorba tinha 70 reais; 
D) ao final, Xavier e Yolanda ficaram ao todo com 180 reais; 
E) ao final, Zorba e Xavier ficaram ao todo com 100 reais. 
 
108.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) Considere como verdadeira a 
proposição: 
“Solange é loura e Mônica é morena”. 
Considere agora as proposições: 
I. Solange não é loura ou Mônica é morena. 
 
 
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II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena. 
III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura. 
Dessas três proposições, são verdadeiras: 
A) apenas a proposição I; 
B) apenas as proposições I e III; 
C) apenas as proposições II e III; 
D) todas as três; 
E) nenhuma das três. 
 
109.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) Considere a afirmação: “A criança 
tomou vacina e não chorou.” A negação lógica dessa afirmação é: 
A) A criança tomou vacina e chorou; 
B) A criança não tomou vacina e não chorou; 
C) A criança não tomou vacina e chorou; 
D) A criança tomou vacinaou chorou; 
E) A criança não tomou vacina ou chorou. 
 
110.(FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário Subárea – Reaplicação) Três amigos disputaram a Corrida 
de São Silvestre, em São Paulo. Os três completaram a prova. O primeiro a chegar foi Miguel, com o tempo 
de 1h45min. Pedro levou um terço a mais do que o tempo de Miguel e um quinto a menos do que o tempo 
de Aquiles. 
O tempo que Aquiles levou para completar a prova foi de: 
A) 2h20min; 
B) 2h30min; 
C) 2h48min; 
D) 2h55min; 
E) 3h20min. 
 
111.(FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça) Abaixo estão as duas primeiras frases de um silogismo. 
Minha mãe vai à missa todos os dias úteis. 
 
 
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Hoje é segunda-feira. 
A conclusão adequada a esse raciocínio é: 
A) Segunda-feira é um dia útil; 
B) Hoje minha mãe vai à missa; 
C) Segunda-feira minha mãe vai à missa; 
D) Hoje é um dia útil; 
E) Nos dias úteis minha mãe vai à missa. 
 
112.(Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: TJ-RS) Abaixo estão as duas primeiras frases de um silogismo. 
Minha mãe vai à missa todos os dias úteis. 
Hoje é segunda-feira. 
A conclusão adequada a esse raciocínio é: 
A) Segunda-feira é um dia útil; 
B) Hoje minha mãe vai à missa; 
C) Segunda-feira minha mãe vai à missa; 
D) Hoje é um dia útil; 
E) Nos dias úteis minha mãe vai à missa. 
 
113.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II – Arte) Deseja-se pintar os lados de um 
quadrado feito de madeira, sendo cada lado de uma única cor. Lados opostos devem ter a mesma cor e 
lados adjacentes devem ter cores diferentes. 
Dispõe-se de 5 cores diferentes. 
O número de maneiras diferentes de pintar o quadrado nas condições dadas é 
A) 20. 
B) 16. 
C) 12. 
D) 10. 
E) 8. 
 
 
 
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114.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II – Arte) Melissa pensou em um número de 
dois algarismos, multiplicou o número pensado por 3 e somou 13 ao resultado. A seguir, inverteu os 
algarismos do número obtido e obteve um número entre 92 e 96, inclusive. 
O número pensado por Melissa foi 
A) 12. 
B) 13. 
C) 14. 
D) 15. 
E) 16. 
 
115.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II – Arte) Considere a sentença: 
“Se João gosta de goiaba, então gosta de abacate.” 
Uma sentença logicamente equivalente à sentença dada é 
A) “João não gosta de goiaba ou gosta de abacate”. 
B) “Se João não gosta de goiaba, então não gosta de abacate.” 
C) “Se João gosta de abacate, então gosta de goiaba.” 
D) “João gosta de goiaba e não gosta de abacate.” 
E) “João gosta de goiaba ou gosta de abacate. 
 
116.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) Peter é um ótimo lançador de dardos. A cada 
lançamento, a probabilidade de Peter acertar o alvo é de 90% e independe de Peter ter acertado ou não o 
alvo em lançamentos anteriores. Após fazer dois lançamentos em sequência, a probabilidade de Peter ter 
acertado o alvo nos dois lançamentos é de 
A) 180%. 
B) 90%. 
C) 81%. 
D) 72%. 
E) 60%. 
 
 
 
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117.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) Em um torneio de handebol, no qual cada time joga 
uma única vez com cada um dos outros, há 6 times participantes. 
O número de jogos desse torneio é 
A) 30. 
B) 24. 
C) 21. 
D) 20. 
E) 15. 
 
118.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) Considere a sentença: 
“Se pratico esportes, então fico feliz”. 
A negação lógica dessa sentença é 
A) “Se não pratico esportes, então não fico feliz.” 
B) “Se não pratico esportes, então fico feliz.” 
C) “Se pratico esportes, então não fico feliz.” 
D) “Pratico esportes e não fico feliz.” 
E) “Não pratico esportes e fico feliz.” 
 
119.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) Daniel, Ledo e Paulo moram, cada um, em um bairro 
de Angra dos Reis: um mora no Frade, outro mora em Monsuaba e, o outro, em Camorim. 
Das afirmações a seguir apenas uma é verdadeira. 
• Ledo mora no Frade. 
• Paulo não mora em Monsuaba. 
• Ledo não mora em Camorim. 
É correto afirmar que 
A) Paulo mora no Frade. 
B) Ledo mora em Monsuaba. 
C) Daniel mora em Camorim. 
D) Ledo mora no Frade. 
 
 
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E) Daniel não mora em Monsuaba. 
 
120.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) A sequência a seguir é formada pelas letras de “Angra 
dos Reis”, nessa ordem, com as letras todas juntas. 
ANGRADOSREISANGRADOSREISANGRADO... 
A 100ª letra dessa sequência é 
A) R. 
B) G. 
C) A. 
D) D. 
E) S. 
 
121.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) Considere a sentença: 
“Renato viajou e não telefonou para sua mãe”. 
A negação lógica dessa sentença é 
A) “Renato viajou e telefonou para sua mãe.” 
B) “Renato não viajou e não telefonou para sua mãe.” 
C) “Renato não viajou ou telefonou para sua mãe.” 
D) “Renato viajou ou não telefonou para sua mãe.” 
E) “Renato não viajou ou não telefonou para sua mãe.” 
 
122.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) Uma pesquisa feita com os alunos de uma sala 
mostrou que 7 alunos torcem pelo Flamengo, 6 pelo Vasco, 5 pelo Fluminense, 4 pelo Botafogo e 3 não 
torcem por time nenhum. 
Escolhendo ao acaso um dos alunos dessa turma, a probabilidade de que ele seja torcedor do Vasco é de 
A) 12%. 
B) 18%. 
C) 20%. 
D) 24%. 
 
 
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E) 30%. 
 
123.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) Aos 5 anos, toda criança deve tomar um reforço das 
vacinas tríplice e pólio. 
Uma pesquisa feita com as 80 crianças que entraram no 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola 
mostrou que: 
• 54 alunos tomaram a vacina tríplice. 
• 52 alunos tomaram a vacina pólio. 
• 16 alunos não tomaram nenhuma das duas vacinas. 
O número de alunos que tomou as duas vacinas é 
A) 42. 
B) 44. 
C) 46. 
D) 48. 
E) 50. 
 
124.(FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) Uma atividade de uma escola será desenvolvida em 
três salas e os alunos interessados se dirigiram a uma delas. A sala A tinha 5 alunos, a sala B tinha 8 alunos 
e a sala C tinha 17 alunos. 
Nesse momento, o coordenador fez um remanejamento de forma que as salas ficaram com o mesmo 
número de alunos. 
É correto concluir que 
A) a sala A ganhou 4 alunos. 
B) a sala B ganhou 2 alunos. 
C) a sala C perdeu 6 alunos. 
D) a sala B ganhou 5 alunos. 
E) a sala A ganhou 7 alunos. 
 
125.(FGV - 2019 - IBGE - Agente Censitário Operacional) Considere a sentença: “Se corro ou faço 
musculação, então fico cansado”. 
 
 
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Licenciado para: MS Cursos na Área da Saúde Elaborado por: Isabela Araujo Bezerra 
Uma sentença logicamente equivalente a essa é: 
A) Se não corro ou faço musculação, então não fico cansado; 
B) Se não corro e não faço musculação, então não fico cansado; 
C) Não corro e não faço musculação ou fico cansado; 
D) Corro ou faço musculação e não fico cansado; 
E) Não corro ou não faço musculação e fico cansado. 
 
126.(FGV - 2019 - IBGE - Agente Censitário Operacional) João, o dono da casa, atende Célio, o recenseador. 
Início da entrevista: 
Célio – Quantas pessoas moram nesta casa? 
João – Três: eu, que me chamo João, minha esposa Maria e meu primo Pedro. 
Célio – Todos trabalham? 
João – Não. 
É correto concluir que: 
A) nenhuma das três pessoas trabalha; 
B) apenas uma das três pessoas não trabalha; 
C) apenas uma das três pessoas trabalha; 
D) pelo menos uma das três pessoas não trabalha; 
E) nenhuma das três pessoas possui emprego formal, com carteira assinada. 
 
127.(FGV - 2019 - IBGE - Agente Censitário Operacional) Considere a sentença: “Rubens tem mais